小营小学教学质量提升工程实施方案.
2023小学教育教学质量提升实施方案(精选5篇)
2023小学教育教学质量提升实施方案（精选5篇）小学教育教学质量提升实施方案1质量是教育永恒的主题，是教育的生命线。
为落实上级精神，实施“质量提升工程”，推动学校科学发展，全面提升我校教育教学质量，切实结合我校实际，特制定本活动实施方案。
一、指导思想以科学发展观统领教育工作全局，以开展“教学质量提升”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质和落实教学常规管理为保障，全面推进素质教育，促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展。
二、组织领导组长：副组长：成员：组长负责全校“教学质量提升”活动全面协调、监控工作；副组长制定活动实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；成员负责本校活动的具体实施，认真操作，努力使我校教育教学质量再上一个新台阶。
三、主要工作目标1．强化教学工作的中心地位，建立提高教学质量的导向、激励和保障机制，各处室明确职能职责，提高教学管理效益，以促进教学质量的提高。
2.强化教学管理，加强对教学常规的过程检查与督导，落实奖惩和激励机制，加强考核，奖优罚劣。
3.以课堂为主渠道，提高教学质量。
打造高效课堂，创新教学理念、教学方法和教学模式，提高课堂教学效率和学生学习质量，全面实施素质教育。
4.开展教研活动，加强教研组建设，深入开展课题研究，发挥群体优势，使各科教研活动开展丰富有效，促进共研共享、共同成长。
四、工作措施：（一）加强教学常规管理，保持良好的教育教学秩序1.加强课程管理，提高课程实施水平。
严格按照课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理。
教导处严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。
2.健全教学常规管理制度，促进教学工作规范化。
（1）细化教育教学环节的基本要求。
严格备课、上课、作业管理。
每一个教师要根据课标的要求，并结合学科教材特点，制定本学期教学计划。
坚持先周备课，加强集体备课，倡导集体备课与个人备课相结合。
小学提高教育教学质量实施方案
小学提高教育教学质量实施方案小学教育是孩子人生道路上的第一步，对于孩子的发展和成长起着至关重要的作用。
然而，目前存在着小学教育教学质量不高的问题，包括教学内容不够科学、教师教育水平不够高、学生学习兴趣不高等。
因此，提高小学教育教学质量是一个迫切的任务。
以下是实施提高小学教育教学质量的方案。
一、改进教育内容和教学方法1.结合学生实际，科学设置教育内容。
根据学生年龄特点和学科内容，合理选编教材和教具，使之符合学生认知发展规律和学科发展趋势。
2.探索新的教学方法。
引入互联网教育资源，利用多媒体技术，开展线上线下结合的教学活动，提高教学效果。
3.组织多样化的学习活动。
组织教学游戏、实践活动、讲座等课外教育活动，增强学生学习兴趣，提高学习效果。
二、提高教师教育水平1.加强师资队伍建设。
针对教师的不足之处，开展培训和进修，提高教师教育水平和教育教学能力。
2.鼓励教师创新教学。
为教师提供自主教学的机会，鼓励教师进行教法创新和课程设计，提高教学质量。
3.加强团队合作。
鼓励教师之间的合作和交流，促进教育教学经验共享，提高教育教学水平。
三、激发学生学习兴趣1.创设良好的学习环境。
提供舒适的教室和设备，鼓励学生积极参与学习，营造积极向上的学习氛围。
2.注重学生个性发展。
根据学生的特长和兴趣，设置个性化的学习内容和学习方式，激发学生的学习兴趣和学习潜能。
3.引导学生独立思考。
鼓励学生提问和思考，培养学生的创新能力和批判思维，培养良好的学习习惯。
四、加强家校合作1.提高家长教育水平。
开展相关培训课程，帮助家长提高教育教学理念和教育教学能力，建立和谐的家庭教育环境。
2.加强家校沟通。
建立良好的家校沟通渠道，定期召开家长会，及时了解学生在学校的表现和问题，共同解决学生的学习困惑。
3.鼓励家长参与学校活动。
组织家长与学生共同参与学校活动，增进师生之间的了解和信任，促进教育教学合作。
通过以上方案的实施，相信可以有效提高小学教育教学质量，为学生提供更好的教育环境和学习条件，促进学生全面发展和成长。
小学提升教育教学质量行动方案
小学提升教育教学质量行动方案•相关推荐小学提升教育教学质量行动方案（通用12篇）为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小学提升教育教学质量行动方案，欢迎大家分享。
小学提升教育教学质量行动方案篇1根据教育局、中心校有关文件精神，为了切实提高教育教学质量，进一步强化质量意识，提高办学效益，努力办好人民满意教育。
特制定《教育教学质量提升方案》。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，牢固树立“质量立校”意识，深化课程改革，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量，促进学生全面健康发展，努力实现我校教育事业的持续、和谐、均衡发展。
二、组织机构（一）领导小组组长：x副组长：x组员：x三、活动目标通过开展“教育教学质量年”活动，促使学校增强质量意识，规范学校管理，深入推进课程改革，加快规范化、特色化学校创建步伐，全面提高学校教育教学质量。
1、严格按照课程计划开齐、开足课程，为学生的全面发展服务。
2、面向全体学生，坚决杜绝以各种名义举办的“补习班”等。
3、注重学生品德培养和习惯养成，加强音乐、美术、体育、写字等课程的教学和活动，提高学生的综合素质。
4、大幅度提高教学质量，主要学科合格率不低于96%，其他学科全部合格，每年质量抽测的年级总评要进入全县前六名。
5、建立和完善学校教学质量监测评估体系，为科学决策、考核奖惩提供依据，其考核结果与绩效工资挂钩。
6、奋斗目标：(1)20xx—20xx年力争保全镇第1名;(2)20xx—20xx年力争保全镇第1名;(3)20xx—20xx年力争保全镇第1名。
四、工作思路围绕一个中心：以提高课堂教学效率提高教育质量为中心。
落实两个重点：一是学生良好学习习惯的培养；二是课堂教学效率与质量的提高。
加强三项研究：一是加强先进教育理论的研究；二是加强校本课程的研究；三是学生行为规范及教学常规管理的研究。
小学提升工程实施方案
小学提升工程实施方案一、前言小学提升工程是指对小学学校进行现代化建设和教育资源整合，改善学校教学条件，提升教学质量，促进学生综合素质的提高的工作。
小学提升工程的实施，对于促进教育公平，提高教学质量，增强学校办学特色，满足学生学习需求，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
在推进小学提升工程的过程中，需要制定一些具体的实施方案和措施，以确保工程的有效落实和良好的效果。
因此，本文将就小学提升工程的实施方案进行详细介绍。
二、小学提升工程实施方案1. 教师队伍建设教师是小学提升工程的重要组成部分，教师队伍建设一直是提升教育质量的关键。
要提升小学教育质量，必须加强教师的培训和教育水平的提高。
具体措施如下：（1）加强教师培训。
通过举办各种形式的培训班，提升教师的专业素养和教学水平，让教师能够熟练掌握新的教学理念和方法。
（2）建立完善的考核机制。
建立教师考核制度，对教师的教学成果和教育教学水平进行全面评估，以激励和约束教师。
（3）注重教师的心理健康。
关注教师的身心健康，提供有关心理健康方面的咨询和支持服务。
2. 教学设施建设教学设施是教育教学工作的重要保障。
要提升小学教育水平，必须先从教学设施入手，提高学校的教学条件。
（1）改善校园环境。
对校园环境进行整治和改善，让学生学习和生活在一个舒适、安全的环境中。
（2）提高教室设施配备水平。
更新教室设备，提升教室的教育教学水平，提供更适合教学的硬件设施。
（3）增加教育信息化设备。
提高学校的信息化水平，增加电子化教学设备的使用，促进教学现代化。
3. 课程设置与教学改革（1）优化课程设置。
根据学生的学习需求和学校的实际情况，优化课程设置，科学合理地安排学生的学习内容和课程结构。
（2）推进教学改革。
积极探索教学改革的途径，尝试不同的教学方法和教学手段，提高教学质量和效果。
（3）注重素质教育。
注重学生的全面发展，不仅要培养学生的学科知识，还要培养学生的思维能力、创新能力和综合素质。
2023年小学教育教学质量提升实施方案
2023年小学教育教学质量提升实施方案一、背景介绍随着社会的发展和进步，教育的重要性日益凸显，小学教育是基础教育的起点，直接关系到后续教育的发展。
为了提高小学教育教学质量，培养具有综合素质的人才，我们制定了以下2023年小学教育教学质量提升实施方案。
二、目标设定1. 提高小学教师的教育水平和专业素质。
2. 建立完善的课程体系，培养学生的综合素质。
3. 加强教育教学管理，提高教学效果。
4. 提高家长的参与度，形成良好的教育氛围。
三、实施方案1. 提高教师教育水平和专业素质：（1）加强教师培训，提高教师的教育理念和教育方法。
（2）鼓励教师参加学术研究和教学竞赛，提升教学水平和专业素质。
（3）建立教师个人成长档案，定期评估和考核教师的教学能力。
2. 建立完善的课程体系：（1）制定全面的课程方案，注重培养学生的综合素质。
（2）丰富课程内容，加强实践性和创造性教学。
（3）根据学生的兴趣和特长，提供个性化课程选择。
3. 加强教育教学管理：（1）建立和完善教学评估制度，对教育教学过程进行定期评估和检查。
（2）加强教学资源管理，提供先进的教学设备和教材。
（3）组织教学经验交流和教育研讨会，促进教师间的交流与学习。
4. 提高家长的参与度：（1）定期组织家长会，了解家长的意见和建议。
（2）加强家校合作，共同关注学生的学习和成长。
（3）开展家长教育，提高家长的教育意识和教育能力。
四、预期效果通过实施以上方案，预期在2023年小学教育教学质量将有明显提升，具体表现在以下几个方面：1. 教师教育水平和专业素质得到提高，教育教学质量得到提升。
2. 学生的学习积极性和主动性得到增强，学业成绩有所提高。
3. 学生的综合素质得到培养和提升，具备一定的创新能力和实践能力。
4. 学校与家长的合作关系更加紧密，形成良好的教育氛围，共同关注学生的学习和成长。
五、实施计划根据以上方案，制定以下实施计划：1. 2023年1月至3月：制定并发布小学教育教学质量提升实施方案，明确目标和任务。
小学提高教育教学质量实施方案
小学提高教育教学质量实施方案清晨的阳光透过窗户洒进办公室，我坐在桌前，思索着如何为小学提高教育教学质量制定一套切实可行的方案。
多年的经验告诉我，这个方案必须创新、实用，还要贴近学生的实际需求。
一、明确目标1.提高课堂教学效果，让学生在课堂上充分吸收知识。
2.培养学生的自主学习能力，让他们在课外也能高效学习。
3.增强学生的综合素质，培养他们全面发展的人才。
二、具体措施1.优化课程设置（1）调整课程结构，增加实践活动。
将原本枯燥的理论课程与实践活动相结合，让学生在动手实践中掌握知识。
（2）引入选修课程，满足学生个性化需求。
根据学生的兴趣和特长，开设丰富多样的选修课程，让学生自主选择。
2.改进教学方法（1）采用启发式教学，激发学生思维。
教师要以引导为主，鼓励学生提出问题、解决问题，培养他们的创新意识。
（2）运用信息技术，提高教学效果。
利用多媒体、网络等手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
3.加强教师队伍建设（1）提高教师待遇，吸引优秀人才。
加大对教师的激励力度，吸引更多优秀人才加入教师队伍。
（2）加强教师培训，提升教育教学水平。
定期组织教师参加各类培训，更新知识结构，提高教育教学能力。
4.培养学生自主学习能力（1）引导学生制定学习计划，明确学习目标。
让学生学会规划自己的学习，提高学习效率。
（2）开展课外阅读活动，拓宽学生知识面。
鼓励学生阅读各类书籍，培养他们的阅读兴趣。
5.增强学生综合素质（1）加强体育锻炼，提高学生身体素质。
确保学生每天锻炼一小时，增强他们的体质。
（2）开展心理健康教育，关注学生心理健康。
定期开展心理健康讲座，帮助学生解决心理问题。
三、实施保障1.建立健全组织机构。
成立以提高教育教学质量为核心的工作领导小组，统筹协调各项工作。
3.完善考核评价体系。
建立科学合理的考核评价机制，对教师的教育教学成果进行量化评价，激励教师积极性。
4.加强家校合作。
积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
小学关于提高教学质量实施方案
小学关于提高教学质量实施方案一、背景分析随着教育改革的不断深入，提高教学质量已成为我国教育发展的关键。
为了更好地适应社会发展的需求，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我们必须在提高教学质量上下功夫。
二、目标设定1. 提高教师队伍的整体素质，包括专业素养、教学能力和教育理念。
2. 优化教学内容和方法，提高教学效果，使学生能够更好地掌握知识，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 改善教学环境和条件，为教师和学生提供更好的教学和学习环境。
4. 提高教育教学质量，使学生在学业、品德、身心健康等方面都能得到全面发展。
三、具体措施1. 加强教师队伍建设，提高教师素质。
(1) 加强教师专业培训，提高教师的专业素养。
(2) 加强教师教学能力培训，提高教师的教学能力。
(3) 加强教师教育理念培训，提高教师的教育理念。
2. 优化教学内容和方法，提高教学效果。
(1) 加强课程建设，优化课程结构，使课程更加符合学生的需求。
(2) 加强教学方法改革，采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
(3) 加强实践教学，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 改善教学环境和条件。
(1) 加强教学设施建设，提供更好的教学设施。
(2) 加强教学资源建设，提供更多的教学资源。
(3) 加强教学管理，提供更好的教学管理服务。
4. 加强教育教学质量监测和评估。
(1) 加强教育教学质量监测，及时发现和解决问题。
(2) 加强教育教学质量评估，激励教师不断提高教学质量。
四、组织实施1. 成立提高教学质量领导小组，负责组织实施提高教学质量的工作。
2. 制定具体的实施方案，明确责任人和时间表。
3. 加强宣传和培训，提高教师和学生对提高教学质量的认识和支持。
4. 加强监督和评估，及时发现和解决问题，确保提高教学质量工作的顺利进行。
五、预期成果通过实施提高教学质量的方案，我们期望能够达到以下成果：1. 教师队伍的整体素质得到提高，教师的专业素养、教学能力和教育理念得到提升。
教学质量提升年活动实施方案小学教学质量提升活动实施方案
教学质量提升年活动实施方案小学教学质量提升活动实施方案一、活动目标：提升小学教学质量，改善学生学习效果，促进学生全面发展。
二、活动内容：1. 教师培训：组织专业培训，提升教师教学能力和教育教学理念，推广先进的教学方法和教育理念。
2. 教学资源建设：加强教学资源的开发和分享，建立和更新教学素材库，提供优质的教学资源给教师使用。
3. 课程改革：积极参与小学课程改革，优化课程设置和教学内容，推动跨学科教学和多元化评价。
4. 教学互动：鼓励教师采用互动教学方法，增加学生参与度，培养学生的自主学习能力和创造能力。
5. 评价与反馈：建立科学客观的评价体系，定期对教学进行评价和反馈，及时调整教学策略和方法。
三、活动实施步骤：1. 确定活动目标和内容，制定实施计划。
2. 组织教师培训，包括专业知识的学习和教学方法的培训。
3. 建立教学资源库，搜集和整理优质的教学资源，提供给教师使用。
4. 鼓励教师参与课程改革，积极探索新的教学内容和教学方法。
5. 组织教师交流和讨论，分享教学经验和教学成果。
6. 定期对教学进行评价和反馈，及时调整教学策略和方法。
7. 定期总结和评估活动效果，不断提高教学质量。
四、活动预期效果：1. 教师教学能力和教育教学理念得到提升。
2. 学生学习效果明显改善，学习成绩和学习兴趣提高。
3. 教学资源更加丰富和优质，提供给教师使用。
4. 教学互动更加活跃，学生参与度提高。
5. 教学质量得到有效评价和反馈，及时调整和改进教学策略。
以上是小学教学质量提升活动的实施方案，希望能够对您有所帮助。
小学提高教学质量实施方案
小学提高教学质量实施方案前言小学阶段是学生最基础的阶段，也是他们未来学习生涯的重要阶段。
小学阶段的教育质量直接决定了学生未来在高中、大学、甚至是工作中的表现。
为了提高小学阶段的教育质量，本方案将从教师、教材、课程与方法等方面入手，全面提升学生的学习水平。
一、教师提高教师是促进学生学习、发展和成长的主要力量，对于教师的专业能力提出如下要求：1.提高教师的教育理论水平，丰富教师教育研究知识。
2.建立健全的师资培养机制，包括定期举办教育研究经验汇报会、外出参观、考察等。
3.进行常见教育疾病的预防与治疗知识的学习，培养教师良好的心理素质。
4.建立教师个人成长档案，实行个人目标责任制，监督教师个人成长、职业生涯规划、工作质量等。
二、教材提高教材是小学阶段的教育重点，对于教材的提高，我们要做到以下几点：1.积极引进优质教材和教辅材料，以丰富传统教材。
2.对优质教材和教辅材料用以及过程进行评估，以评选真正优良的教材、教辅材料。
3.打造自由开放的教材库，并应用数字化技术，以便师生随时查询、使用各种教育资源，提高教学质量。
4.推动信息获取、发布、知识积累以及开展在线授课和在线作业等创新，为教育提供更多便捷、优质的服务。
三、课程提高课程是小学阶段的重要构成部分，对于课程的提高，我们需要做到以下几点：1.优化课程设计，充分发挥课程在知识传授、生命教育、学生智力发展等方面的作用。
2.打破传统的课程设计模式，以生活化、情境化、体验式的方式展开课程教学。
3.对于学生成长的重要阶段，实施丰富课程创设，让学生从多个方面积累资源，培养跨学科、综合性思维。
4.让学生参与到自主学习、集体活动、实践活动中，以提高学生的综合素质。
四、教学方法提高教学方法是教师进行教学的方式和方法，对于教学方法的提高，我们要做到以下几点：1.实施因材施教，注重学法、学习习惯的养成，更多注重学生的兴趣和自主学习能力的培养。
2.采用差异化教学策略，对于空间智能突出、表演类智能突出等学生，使用不同的教学方式进行课程设计。
小学教学质量提升实施方案
小学教学质量提升实施方案早晨的阳光透过窗户洒在书桌上，我拿起笔，思绪如潮水般涌来。
作为一名有着十年方案写作经验的大师，我知道如何将想法化为文字，如何让这个方案既具有可操作性，又能激发出每个人的潜能。
一、明确目标二、现状分析1.教师队伍素质参差不齐，部分教师教学水平较低，难以满足学生的学习需求。
2.教育资源分配不均，城乡、地区之间差距较大。
3.教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
4.学生课业负担重，导致厌学情绪蔓延。
三、具体措施1.提升教师队伍素质（1）加强教师培训。
通过定期举办教学研讨会、教师培训等活动，提高教师的教学水平。
（2）实行教师激励机制。
对教学质量优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的教学积极性。
2.优化教育资源分配（1）加大教育投入，确保城乡、地区之间教育资源分配均衡。
（2）利用现代教育技术，实现优质教育资源共享。
3.创新教学方法（1）推广情境教学法、探究式教学法等先进教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）鼓励教师开展个性化教学，关注每一个学生的成长。
4.减轻学生课业负担（1）合理调整课程设置，减少不必要的课程。
（2）严格控制作业量，保证学生有足够的时间进行休息和娱乐。
四、实施步骤1.第一阶段：准备阶段（1）成立教学质量提升项目组，明确各成员职责。
（2）对教师队伍进行摸底调查，了解现状。
2.第二阶段：实施阶段（1）开展教师培训，提升教师教学水平。
（2）优化教育资源分配，实现城乡、地区之间均衡发展。
（3）推广先进教学方法，创新教学模式。
（4）减轻学生课业负担，关注学生身心健康。
（2）对教师队伍进行评估，对优秀人员进行表彰。
五、预期效果1.教师队伍素质全面提升，教学水平得到明显提高。
2.教育资源分配更加均衡，城乡、地区之间差距逐步缩小。
3.教学方法多样化，学生兴趣得到有效激发。
4.学生课业负担减轻，身心健康得到保障。
六、保障措施1.加强组织领导，确保项目顺利实施。
2.落实责任制度，明确各阶段任务。
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楼底小学教学质量提升工程实施方案为了继续认真贯彻落实县局关于开展“教学质量提升工程”活动的要求，进一步加强学校管理，全面提升教育教学质量，办人民满意的教育，现就我校开展“以落实教学目标为核心，全面加强教学管理，全面提升教学质量”的活动提出如下实施方案。
一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，用科学发展观统领教育教学工作，以办人民满意教育为目标，以规范教育管理、提升教学质量为主线，积极构建规范有序的长效管理机制，努力实现我校教育事业又好又快发展。
二、工作思路开展“教学质量提升工程”活动的总体思路是：围绕一个中心，增强两个意识，严格六个管理，实现四个提升。
围绕一个中心，即全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育；增强两个意识，即增强管理意识和质量意识；严格六个管理：即加强领导班子自身建设管理、加强教师队伍管理、加强教育教学过程管理、加强学生常规管理、加强设备资金管理、加强学校档案管理；实现四个提升：即提升教育管理水平、提升教师队伍素质、提高毕业班成绩、提升学校形象。
三、奋斗目标小学教育全面生动发展。
强化学生的智力开发和养成教育，提高课改创新能力。
六年级毕业考试优秀率达到20%以上，及格率达到95%以上。
培养学生的学习能力和发展潜力。
提升高分人数，力争各年级成绩在全县同类学校处于前列，全面提高“三率一平均”（优秀率、良好率、及格率和平均分）水平。
四、组织领导组长：吴锋副组长：张波成员：王宇波五、实施步骤第一阶段：动员部署阶段（一）、成立“教学质量提升工程”活动领导小组，专题研究“教学质量提升工程”活动的开展，制定《“教学质量提升工程”活动实施方案》及相关文件。
指导、督查开展活动。
（二）、召开“教学质量提升工程”活动动员大会，统一思想，提高认识，明确开展“教学质量提升工程”活动的重大意义，动员全校广大教职工积极投身到活动之中，为小营小学教育发展贡献自己的聪明才智。
（三）、各科要结合实际，研究制定开展“教学质量提升工程”的活动方案，并于3月25日前上报学校。
第二阶段：组织实施阶段（一）、自查自纠。
全体老师要认真依照《小营小学校“教学质量提升工程”活动实施方案》的要求，全面客观地分析教育思想、教学理念、管理形式、教学质量的现状，摸清问题、分析不足、找准原因，认真开展自查自纠，自查报告于3月30日前上报学校。
（二）、建章立制。
学校要根据《小营小学“教学质量提升工程”活动实施方案》的要求，建立完善教职工学期学年考核管理、考试管理、学生管理、安全管理、财务管理、后勤管理等一系列规章制度。
各项制度（特别是教职工考核制度）力求精炼准确，简便易行，要具有针对性和可操作性，体现连续性和相对稳定性。
并将管理制度编辑成册，下发到教职工手中，使之真正成为教职工常态工作行为准则。
（三）、具体工作。
1．加强领导班子管理。
校长是提高教育教学质量的第一责任人，校长必须确立教学工作是学校一切工作的核心的思想。
分层次组织领导班子成员参加提高培训，举办创新工作论坛等，提高学校办学水平。
2．狠抓教师队伍管理。
教师的业务水平是提高教学质量最为重要的基础条件，加强教师业务能力培训是提高教学质量的重要前提。
⑴、加强师德师风建设。
在教师中深入开展“育桃李、铸师魂”主题教育活动。
通过师德公开承诺，聘请教育行风监督员监督，和对有悖师德、有损教师形象的人和事进行曝光等措施，进一步提升教师的社会形象。
⑵、宣传先进教师典型。
大力宣传2010年评选的“优秀班主任”、“优秀教育工作者”，树立一批爱岗敬业的先进教师典型。
⑶、实施“教学质量工程”。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是提高教学质量的关键。
围绕教学抓质量、向课堂教学要质量，突出做好五件事：一是提高课堂教学设计质量；二是积极倡导抓好学生课前预习；三是加强专项教学研究；四是强化重点学科教学；五是加强教学质量反馈。
（4）、深化教师继续教育。
以校本教研为切入点，校本培训为主阵地，更新教育观念，提高知识层次，增强创新意识，制定骨干教师培养计划，确定重点培养目标。
（5）、推进“教师成长六个一工程”。
a、交一篇典型教学案例。
案例要符合课改精神，有较强的实用性和前瞻性，有个人鲜明的特色。
b、上一节展示课。
各教研组要组织好公开课的听课环节，加强听课考勤，提倡全员参与，开展多层次、多形式的听课、评课活动，达到全勤听课评课的要求，各科老师必须按照要求和安排，自觉主动地参加听课活动，做好听课记录。
课后要组织集体评议活动，要有记录，有反馈，有总结。
c、出一份完整的试卷。
命题要有利于全面贯彻党和国家教育方针，面向全体学生，体现素质教育的要求；有利于推进学科教学改革，体现新课程的理念，反映各学科课程标准的整体要求，考查学生初步的科学与人文素养及创新意识，全面提高学科的教育教学质量；有利于建立科学的教学评估体系，注重能力和素质考查，注重时代性和实践性。
d、写一篇高质量的教学论文或教学反思。
教学论文应围绕各学科课堂教学如何转变观念，改进教学方法，加强教学的针对性、实效性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力等问题进行探讨；要突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。
教师要养成教学反思的习惯，在一堂课或一个阶段的教学之后，对自己的教学情况进行深刻回顾和反思，以批判的眼光审视自己的教学，客观分析教学中的成败得失，总结成功经验，分析失败的原因，探索改进的办法。
e、当一次集体备课的中心发言人。
要抓好备课组集体备课活动，充分发挥集体的智慧，主要实行校长负责制，由各组长负责实施，按照“五定四有”（定时间、定地点、定内容、定教案、定中心发言人；有较好的教案、有生动的讲解、有热烈的讨论、有概括性的总结）的要求进行集体备课，充分发挥教研组成员的智慧，准确把握新课标的要求，落实好课程改革的三维目标。
F、订阅一份所教学科的专业刊物。
把握教育发展脉搏，努力提升教育教学品位。
2009年度个人订阅正式发票由学校集中上报查验。
（6）、完善各类激励机制。
根据学校实际，细化考核细则，明确奖惩措施，推开分配档次，逐步实现优质优酬，不断提升教师职业责任心和工作进取心。
3．注重教育教学过程管理。
⑴、切实加强教学过程管理，实行“月查”、“月报”、“月考”制度。
“月查”：成立以校长和教导主任为核心的教育教学工作检查组，一个月检查一次教育教学工作情况，校长和教导主任要深入第一线，认真检查每一位教师的工作情况，切实了解每一位教师的工作状况，做到公平公正。
“月报”：每月检查以后及时向教师汇报反馈备教改辅考、考勤、获奖等教育教学常规检查情况，让每一位教师对自己的检查结果进行确认，然后装进教师的个人档案，作为期末评比和年终考核和奖优罚劣的重要依据。
“月考”：认真组织好六年级毕业班复习迎考工作，强化“英才战略”，下学期实行“月考”制度，做到有计划，有措施，有落实，有效果，确保“三率一平均”等各项统计数据在全县排名逐年提升。
⑵、积极组织教师参加本年度各级各类教研活动。
每学期人均听课不少于10节。
教研组长要带头行动，成为表率，积极组织教师参加本年度各级各类教研活动。
要及时鼓励和表彰在各级各类教研活动中获得奖项的个人或团体，营造浓厚的教研氛围。
⑶、积极组织学生参加本年度各级各类学科及体艺竞赛活动。
对上级举办的各类针对师生的学科及体艺竞赛活动，学校要广泛宣传，积极组织，全面参与，力争扩大获奖面和获奖等级。
4．规范学生常规管理。
一是安全工作要落实“五抓”：即抓宣传教育、抓排查整改、抓制度保障、抓专题演练、抓责任追究。
落实安全责任制，形成全员抓安全、全面保安全的工作机制。
二是要以“争做文明小学生”为主题，深入开展“明礼守纪，勤奋好学、争当好学生”活动。
切实加强学生的基本礼仪、基础道德、日常行为习惯养成等“礼德”教育。
三是严格行为规范管理。
对于学生中穿奇装异服、留怪异发型、抽烟酗酒、携带管制刀具、打架斗殴、聚众赌博、留恋网吧、等行为要强化教育与管理。
四是加大校园及周边环境整治力度。
加强与相关部门的联系，安排专人定期对校园周边网吧、游戏厅进行检查，有效遏制学生上网、打游戏等不良现象。
5．完善设备资金管理。
提高设备、资金使用效益。
一是学校要制定远程教育设施、实验器材、音体美器材的使用和管理制度。
明确各功能室管理人员工作职责，提高教学设施的使用率。
二是规范学校财务管理。
落实校务、政务公开制度，主动接受广大教职工的监督。
6．规范档案管理。
各学校要按照“两基”档案及学校文书档案建设要求，进一步完善各种档案管理，确保各类档案准确、完整。
第三阶段：总结阶段（一）、全面总结。
对“教学质量提升工程”活动的开展情况、经验和体会进行全面认真的总结。
（二）、总结表彰。
召开全校“教学质量提升工程”活动经验交流和总结表彰会，组织管理效益显著、质量提升突出的教师进行经验交流，成果展示。
对在“教学质量提升工程”工作中成绩突出的先进个人进行表彰奖励。
（三）、奖惩办法。
依据“教学质量提升工程”的考核制度，对全校教师进行考核。
考核分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。
90分以上为优秀，80分至89分为良好，70分至79分为合格。
对考核前5名的教师颁发荣誉证书，对在“教学质量提升工程”活动中教育教学成绩没有明显提升的教师进行通报批评。
2010年9月教学质量提升工程实施方案楼底小学2010.9。