七年级历史江南地区的开发2(1)
部编版七年级上册历史第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》课堂笔记

部编版七年级上册历史第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》课堂笔记第十八课东晋南朝时期江南地区的开发一、历史背景:1. 东晋灭亡后,南方出现了一系列的割据军阀,形成了南北分裂的局面;2. 南方政权主要有宋、齐、梁、陈等朝代,统称为“南朝”。
二、江南地区的开发:1. 江南地区是中国文明古国的发源地之一,历史悠久,但在东晋时期,它仍然是一个以农业为主的贫穷落后地区;2. 南朝时期,由于战乱频繁,中原地区的百姓纷纷南渡,使江南人口急剧增加,这给江南地区的开发带来机遇;3. 南朝时期,江南地区进行了大规模的水利工程建设,如修建浚、挖沟、开垦荒地、修筑堤坝等,这些工程的建设大大提高了江南地区的农业生产水平;4. 同时,南朝时期还有许多重视农桑的农学家、地理学家和水利工程专家,如许慎、左思、郦道元等,他们的关于农业、地理和水利建设的著作,对江南地区的开发也起到了积极的推动作用。
三、江南地区的人口变迁:1. 南北分裂后,各朝代大量征调民夫和士兵,导致中原地区人口锐减,而南方人口却逐渐增加,特别是江南地区人口快速增长;2. 南朝时期,江南地区人口增长的原因,除了南渡百姓的增加外,还有水利工程的建设和农业生产增加,使得江南人口得到了有效控制和增长;3. 另外,南朝时期还有许多传染病的流行,如麻疹、痘疮、疟疾等,这些疾病的爆发和蔓延也造成了人口的减少。
四、南方与北方的差异:1. 南方的风土人情、气候环境和地理条件,使得它与北方有很大的差异,南方多雨湿润,四季如春,北方则干燥寒冷,有明显的季节变化;2. 南方的水网纵横,水资源丰富,适合水稻等水田作物的种植,而北方的水资源有限,适合种植小麦、玉米、豆类等旱作农业;3. 南方交通主要依靠水路,而北方则主要依赖陆路,这也导致南、北方在经济、文化、交通等方面的差异。
五、总结:1. 南朝时期江南地区的开发,对中国古代农业、水利和地理科学的发展,有着重要的历史意义;2. 南方与北方的差异,反映了中国文明的多元性和地域性差异;3. 应该全面了解中国历史和文化的多样性,发扬各地区、各族人民的优秀传统,以促进中国的整体发展。
七年级江南地区的开发

江南地区已经形成了较为完整的农业 产业链,包括种植、养殖、加工、销 售等环节,提高了农业附加值。
农业现代化
随着科技的不断进步,江南地区的农 业现代化水平不断提高,机械化、智 能化、规模化经营成为趋势。
工业基础
工业门类齐全
江南地区是中国重要的工业基地 之一,拥有完整的工业门类,包 括轻工、重工、机械、电子等。
七年级江南地区的开发
目 录
• 江南地区概况 • 七年级江南地区的发展历程 • 七年级江南地区的经济状况 • 七年级江南地区的文化教育 • 七年级江南地区的旅游资源 • 七年级江南地区的未来展望
01 江南地区概况
地理位置
01
江南地区位于中国东部沿海,长 江中下游平原的南部,主要包括 江苏、浙江、上海等省市的部分 地区。
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感谢您的观看
电子商务
江南地区的电子商务发展迅速,为地区服务业注 入了新的活力,推动了传统产业的转型升级。
04 七年级江南地区的文化教 育
教育体系
基础教育
江南地区的教育体系重视基础教育,注重培养学生的基本素质和 综合能力。
高等教育
江南地区的高等教育资源丰富,包括多所著名大学和学院,为学生 提供多样化的专业选择和发展机会。
文化特色
江南地区文化底蕴深厚,具有独 特的文化特色和魅力。
该地区文化以吴文化、越文化为 主,注重礼节、崇尚文教,形成 了细腻、柔美、典雅的文化风格。
江南地区的文化艺术也取得了巨 大的成就,如苏州园林、杭州西 湖等文化遗产,以及著名的苏州
刺绣、杭州丝绸等工艺品。
02 七年级江南地区的发展历 程
早期开发
科技创新
为了适应经济结构调整的 需要,七年级江南地区积 极推动科技创新,提高产 业技术水平和竞争力。
七年级历史上册《江南地区的开发》教学说明与教案设计

七年级历史上册《江南地区的开发》教学说明与教案设计一、教学目标1. 知识与技能:(1)使学生了解江南地区的自然地理特征及其对经济发展的影响;(2)让学生掌握江南地区在魏晋南北朝时期的历史背景;(3)培养学生分析史料、图片的能力,从而理解江南地区开发的原因和过程;(4)使学生了解江南地区开发对我国历史进程的重要意义。
2. 过程与方法:(1)通过地图和图片,使学生直观地感受江南地区的自然地理特征;(2)运用史料,使学生了解江南地区的开发过程;(3)开展小组讨论,让学生探讨江南地区开发的原因及其对我国历史进程的影响。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱祖国历史,增强民族自豪感;培养学生珍惜和保护自然资源的观念。
二、教学内容第一课时:江南地区的自然地理特征及其对经济发展的影响1. 导入新课:展示江南地区的图片,使学生对其自然地理特征有一个直观的了解。
2. 教学内容:(1)介绍江南地区的地形、气候、水系等自然地理特征;(2)分析这些自然地理特征对经济发展的影响。
第二课时:江南地区的开发过程1. 导入新课:提问:江南地区为什么能在魏晋南北朝时期得到开发?2. 教学内容:(1)介绍江南地区在魏晋南北朝时期的历史背景;(2)讲述江南地区从东吴、东晋到南北朝各朝代的发展过程;(3)分析江南地区开发的原因。
第三课时:江南地区开发的原因及其对我国历史进程的影响1. 导入新课:提问:江南地区的开发对我国历史进程有哪些重要意义?2. 教学内容:(1)分析江南地区开发的原因;(2)讲述江南地区开发对我国历史进程的影响。
第四课时:史料分析与小组讨论1. 导入新课:提问:我们如何看待江南地区的开发?2. 教学内容:(1)展示与江南地区开发相关的史料,使学生了解开发过程;(2)开展小组讨论,让学生探讨江南地区开发的原因及其对我国历史进程的影响。
1. 课堂检测:完成课后练习题,检测学生对江南地区开发知识的掌握。
六、教学策略与手段1. 采用多媒体教学,利用图片、地图、视频等资源,生动展示江南地区的自然地理特征和开发过程。
江南地区的开发重难点解析 初一历史人教实验版

江南地区的开发初一历史人教实验版【重点难点解析】重点江南经济的开发:从西晋后期到南朝前期,北方人民大量南迁,为南方增加了劳动力,也带去了中原先进的生产技术。
南北方人民辛勤劳动,共同开发,促进了江南经济迅速发展。
而南方相对稳定的社会环境,也为发展生产提供了条件。
表现在长江中下游一带,农业得到迅速发展,福建和两广也得到一定程度的开发。
手工业也有明显的发展,扬州、荆州是当时的冶铸中心,冶炼技术大大提高。
荆州、扬州是江南丝织品生产最多的地方。
难点江南在开发过程中地区间发展不平衡:从地域上看,长江中下游地区如苏南、浙江、西湖、江西等发展较快,福建、两广有一定发展;从生产力发展水平看,人们兴修了许多水利工程,开垦了大量的良田,水稻产量提高,小麦种植推广,牛耕技术得到普及。
【知识系统概述】西晋灭亡后,司马氏虽然在江南建立起偏安的东晋王朝,却难以独撑政局。
于是出现了“王与马共天下”的说法。
420年,东晋大将刘裕强迫东晋皇帝让位,自称皇帝,国号宋,东晋灭亡。
此后的160多年间,南方经历了宋、齐、梁、陈四个朝代,都城都在建康,历史上称为“南朝”。
南朝时期,由于南迁的北方劳动人民与南方劳动人民共同开发,江南经济有了很大发展,为中国封建经济重心南移准备了条件。
【学习方法指导】1.江南经济迅速发展,与三国时期南方经济发展有其共同原因,北方人民大量南迁,为南方增加了劳动人手,也带去了中原先进的生产技术。
这是最主要的。
2.本课内容只有两个标题是,“东晋的偏安”与“南朝政治”,可以阅读了解,不强调记忆。
但在掌握古代历史发展进程中,也是不可忽视的。
从字体上“江南地区的开发”是本课要求掌握的主要内容,以后课文中遇到同类的内容也应明确“字体”提示的要求。
但在练习的编写上对非重点的内容也有涉及,是从系统、全面这个角度着眼的。
重点知识与非重点知识是不变的。
【自设创造】尝试命题,动手动脑,它是对知识的应用与创造,一定要参与。
题型、难易、数量不限,已留下创设的空间。
人教版七年级历史上册第19课《江南地区的开发》课件

陶瓷业繁荣
江南地区的陶瓷业 也十分繁荣,工艺 精湛,品质优良。
江南地区的特产
江南地区的特产包括茶叶和桑蚕。茶叶是江南地区重要的农 产品,桑蚕则为丝绸业提供了重要原材料。
江南地区的特产
茶叶
江南地区盛产优质 的茶叶,被誉为中 国的名茶之一。
桑蚕
桑蚕是江南地区重 要的养殖品种,为 丝绸业提供了丰富
● 07
第7章 总结
江南地区的发展历程
经济起飞
商业繁荣
文化绽放
艺术传承
01 城市现代化
城市建设与规划
02 农村现代化
农业技术改进
03
一带一路
促进国际合作 扩大贸易规模
文化输出
传播中华文化 增进友谊
江南地区的未来 展望
江南地区将朝着可持续发展和全面小康的目标努力,实现经 济繁荣与社会进步的双赢局面。
文化荟萃
文学艺术繁盛 科技进步
政治变革
政治结构日趋完善 地方行政逐渐规范
● 03
第三章 江南地区的文化传承
江南地区的诗词 文化
江南地区自古以来就是文人墨客的聚集地,唐诗宋词在这里 颇受推崇。诸多文人雅士汇聚一堂,相互切磋,推动了诗词 文化的繁荣发展。
江南地区的诗词文化
唐诗宋词颇受 推崇
代表着中华文化的 精髓
的丝绸原料。
● 02
第二章 江南地区的历史变迁
春秋战国时期的 江南地区
在春秋战国时期,吴国最为强盛,瓯越、楚国也有一定的影 响。这个时期江南地区开始展现出了独特的历史风貌,呈现 多样化的发展态势。
春秋战国时期的江南地区
吴国最为强盛
在政治、经济和文 化方面取得了显著
初一历史上册第十八课-东晋南朝时期江南地区的开发

C
B.南京是我国著名的六大古都
之一
C.三国至隋朝期间南方有六个
政权在此建都
D.十六国的政权都曾经在此建都
最新人教版七上
第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
第十九课 北魏政治和北方民族大交融
敕勒歌——北朝民歌
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
由鲜卑语译成汉语
三、北方地区的民族交融
1 背景:魏晋以来,内迁的各族人民与当 地汉人错居杂处,开始过着定居的生活。
2民族交融的表现
从经济、习俗、政治、文化、民族心理等方面
2民族交融的表现
经济、习俗方 面 内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产;
汉族人民学习畜牧经验,接受北方各族 人民的食物、服装、用具等。
政治方 面
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
农 业 发 展
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
施肥图
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
三、江南地区的开发 3、江南地区开发的表现:
手工业:
快速进步。在缫丝、织 布、制瓷……。
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
南朝 青瓷莲花尊 南朝青釉刻花单柄壶
三、江南地区的开发
《史记》中的江南尚未开发,地 广人稀,生产水平落后,商业不发 达。
《宋书》中描述了江南开发后的 景象,物产丰富,粮食产量高,手 工业发达。
1.东晋第一个皇帝是( ) A.司马懿
D B.司马师
C.司马昭 D.司马睿
2.司马睿能够在江南建立东晋,
B 是因为( ) A、司马睿雄才大略,能征善战 B、得到南北大地主的拥护 C、淝水之战大败苻坚,使南方 局势稳定
东晋南朝时期江南地区的开发(2)

北朝
东魏 北齐
东 魏 西 十六国 北魏 西魏 北周
隋
汉
蜀 吴
晋
东晋
宋齐梁陈
朝
南朝
读史料:
材料1:(江南)地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之人, 亦无千金之家。
——《史记》 材料2:江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔, 则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。
——《宋书》
思考:《宋书》里描写南朝时的江南与《史记》描述汉朝 时的江南有什么不同,为什么会有这样的结果?
(3)制瓷业发展迅速。 (青瓷烧制)
南 朝 莲 花 尊
东晋织成履
南方的初步开发 促进南方商业的兴旺和城市的繁荣,建康是 南朝的政治经济中心和最大的都会城市。
影响:
对我国经济发展产生深远影响,为 经济重心的南移奠定基础。
南东 地晋 区南 的朝 开时 发期
江
建立:317年,司马睿建立。都城建康
政权特点
“王与马,共天下”
王导
建康
宋
420年
建康
齐
南北朝政权的变化
西
东
魏魏
建康
陈
建康
梁
朝代
西晋 东晋
建立者
时间
司马炎 266年—316年
司马睿 317年—420年
宋 刘裕 420年 —479年 南 齐 萧道成 479年—502年 朝 梁 萧衍 502年—557年
陈 陈霸先 557年—589年
都城 洛阳
建康
东 晋
兴盛
衰落
灭亡
包括朝代:宋、齐、梁、陈
南 朝
都城:建康(今南京)
转折
的江 开南 发地
区
原因 表现:农业、手工业、商业 影响:经济重心逐渐南移
部编版七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发

年年 东 晋 灭 亡
年
年
年
年
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋南朝时期政权更迭
六朝:(东)吴、(东)晋、宋、齐、梁、陈
589 557 502 479 420
317
东晋
宋
齐
梁
陈
年
年
年
年
年
年
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
二、江南地区的开发
江南:从地域上来说,主要是指长江以南的广大地区。
420 317 316
西 晋 灭 亡
年年 东 晋 建 立
Байду номын сангаас
“自义熙十一年(415年)……至于元嘉(
宋文帝年号)末, 三十有九载,兵车勿用,
刘裕
刘义隆
(363年-422年) (407年-453年)
宋
年
年
民不外劳,役宽务简,氓( méng 外来的百
姓)庶繁息,至余粮栖亩,户不夜扃 (
齐jiōng,是梁指从外面关门陈的闩、钩等),盖东
社会安定
西
晋
灭
亡
“闻鸡起舞”
317 316
年年 东 晋 建 立
“中流击楫(jí 短的船桨)”
祖逖(tì)
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋南朝时期政权更迭
1.东晋的兴亡
“荆扬晏(安定)安,户口殷实”
西
淝
晋 灭
水 之
败
亡
战
北方: 再度陷入分裂和混战
383
317 316
年年
年
东
胜
晋
建
立
东晋: 统治局面相对稳定
1.东晋的兴亡 门阀政治
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讲故事
请同学们试着用“投鞭断 流”、“草木皆兵”、“风 声鹤唳”三个成语将淝水之 战的前后经过简单介绍一下。
淝水之战(383年)
想一想
淝水之战前,苻坚踌躇满志,拥 兵80万,而东晋仅8万,这十比一的 兵力,应该是一边倒,但前秦却兵 败如山倒,没能统一江南,这是为 什么呢?
决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡,而 在于人心的向背、战术的得当等等。
晋武帝为巩固统治,大封皇族为 王,并让他们到各地掌握实权。
晋惠帝时,手握重兵的八个封王, 魏晋以来积蓄,扫地无遗。 为了争夺中央政权,先后起兵,相 --《资治通鉴》 互混战十几年,史称“八王之乱”。
东汉、魏、晋时期,我国北部和西部 少数民族不断内迁。 内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、 氐、羌,历史上称为“五胡”。
兰州,简称“兰”,是甘肃省省会,中国西北地区重要的工业基地和综合交通枢纽,西部地区重要的中心城市之一,西陇海兰新经济带重要支点, [1] 西北地区重要的交通枢纽和物流中心,是新亚欧大陆桥中国段五大中心城市之一,西北地区第二大城市,是我国华东、华中地区联系西部地 区的桥梁和纽带,西北的交通通信枢纽和科研教育中心,丝绸之路经济带的重要节点城市。 [2] ; / 兰州无线覆盖 兰州酒店电视系统 kfh30ndg 兰州是古丝绸之路上的重镇。早在5000年前,人类就在这里繁衍生息。西汉设立县治,取“金城汤池”之意而称金城。隋初改置兰州总管府,始 软儿,以后踏踏实实、忠心耿耿、不存二心地追随他,凝儿料想王爷也不是真要跟咱们翻脸,毕竟爹爹和二 哥哥受圣上的恩宠正浓,还是王爷用得着的大人物。只不过二哥哥是壹个桀骜不驯、持才傲物的壹个人,王爷想要二哥臣服他,自然是要先打击 二哥气势,然后再施以小恩小惠,这就叫做恩威并施!”“哎,你二哥就是太有才华了,这人要是壹旦有了才华,就天不服,地不怕的。当初他 小小年纪就考取了功名,我和你爹爹还高兴得什么是的。现在看来,这太有才华,也真不是壹件好事情。为这事儿,你爹爹跟他说过多少次了, 总这么心高气傲的,早晚得栽了大跟头!可你二哥哪儿听得进去啊,前两天这爷儿俩又闹了壹个不欢而散呢。唉,你这二哥呀,要是像你大哥就 好了,虽然你大哥没他本事大,可是好歹不会招惹事端,保得平安啊!”“娘,话可不能这么说!朝廷当然需要有才华的人!否则全是由壹群肚 子里没有真才实学的人把持朝政,国运怎么昌盛,百姓怎么安居?”“小祖宗,说你多少回了,怎么这些个话又说出来了?”“凝儿说得没有错 啊!”“没有错,没有错,那你说现在怎么办?国家大事咱们管不了,反正明天就大年三十了,怎么先躲过眼前的这壹劫?”“好办,好 办!”“你!你说出壹个好办的办法来!”“王爷不是传话让咱们初六登门了嘛”“这还用你说?这就是你办法?”“嘻,娘亲且听凝儿下回分 解!”“你这丫头,你要急死娘了!”第壹卷 第十九章 蹊径“好,好,这就说,这就说。初六登门是必须去的,因为王爷的话咱们必须听。只 是,这个初六呢,是爷们儿间的事情,可没有说女眷之间的拜访走动也要大年初六啊。娘亲倒是可以赶在年前,当然,也就剩明天了,去拜访王 爷福晋………”“拜访王爷福晋?这王爷福晋能管用吗?而且明天可是大年三十呢!”“当然了,福晋的用处可是大了去了!打虎亲兄弟、上阵 父子兵。这福晋当然更是跟王爷在壹条船上的!至于大年三十嘛,您想想,王爷的本意只是给咱们壹个下马威,又不是真的要咱们出多大的丑, 再怎么着,咱们年家也是王爷的门人,自家门人的笑话,还不是他这个当主子的笑话?所以说,不管咱们怎么解这个难题,王爷都是会同意的, 就算是给了壹个台阶,壹是警告年家要及时调转船头,二也恐怕是要考验壹下年家的谋略能力吧。” “哎呀,凝儿!我的好凝儿!你怎么就是生 了这份玲珑七窍心呢!我这就跟老爷去说去!”年夫人壹开始对于冰凝能否解了难题还是将信将疑,这壹番话下来,真是心服口服,不由得赞叹 不已,也顾不得许多,撇下两个姑娘就赶快先去找老爷了。玉盈在壹旁已经听得傻了眼:“凝儿,你这小脑袋瓜里居然装的全
第19课 江南地区的开发
三国鼎立形势图
220年 曹丕
司马炎
魏
280年
263 年 266 年
魏
西晋
吴
完成统一
想一想 西晋为什么是一个短命 的王朝?
小故事:《傻瓜皇帝》
晋武帝司马炎的长子司马衷从小就不爱读书,整天只懂吃喝玩乐,不务正业。司马炎对此很发 愁,担心司马衷会丢了祖宗开创的家业。有一次,司马炎为了测验一下司马衷的思维能力,特意出了 几道问题考他。 司马炎:司马衷,你整天只知道吃喝玩乐,不务正业,这样下去,将来怎么守住祖宗创下的基业 啊?过来,我出几个问题考考你,拿回去做,三天之内答复我。 司马衷:(战战兢兢接过考题,傻了眼似的反过来、倒过去看了一通,垂头丧气地退下。) 贾南风:(见司马衷唉声叹气,说道)你真是没用,这有何难!你贵为太子,叫几个人帮你答题 不就成了?交给我去办。 (贾南风很快就让人把答案做出来,司马哀乐不可支地去见司马炎。) 司马炎:(边看边点头)谁说你傻呀?思维还是很清楚的嘛!这下我死了也就可以瞑目了。 (公元290年晋武帝司马炎死后,儿子司马衷即位,是为晋惠帝。晋惠帝是中国历史上典型的昏庸 无能的皇帝。) 司马衷:好也!我老爸可死了!轮到我当皇帝喽!各位大臣,朕今天心情好,走,出去玩一玩! (他们走到一个池塘边,听见里面传出咕咕的青蛙叫声,惠帝觉得很奇怪。) 司马衷:这些咕呱乱叫的东西,是官家的东西还是私家的东西? 随从:(感到皇帝的问题很可笑,但又不好不回答)“呢──呢──这些东西嘛──在官家里叫 的,就是官家的;若在私家里叫的,就是私人的。” 大臣:启奏陛下,近几年闹灾荒,各地都报告说老百姓没饭吃,到处都有饿死的人…… 司马衷:“没有饭吃,为什么不吃肉粥呢?” 由于晋惠帝昏庸无能,在他统治期间,实际上是贾后专权。贾后掌权七八年,骄横跋扈,胡作 非为,名声坏透了。各地的诸侯王都想夺皇帝宝座,在他们之间就展开了一场又一场的厮杀。参加这 场混战的一共有八个诸侯王,历史上称为“八王之乱”。八王之乱前后延续了十六年,西晋的统治严 重削弱。316年,被内迁匈奴人的一支武装攻灭。 第二年,皇族司马睿在长江以南地区建立东晋政权。黄河流域陷入了严重的战乱之中。
司马迁在《史记》中是这样描述汉朝时江南 的经济发展情况的:地域辽阔而人烟稀少;稻米 和鱼是主要食物,人们还可以从山泽中采集植物 果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水田;不需要 商人贩卖货物,没有非常富裕的人。
可见,在汉朝时江南地区的经济并不发达, 而今天的江南地区在我国经济发展中却占有 重要的地位。那么这种变化是从什么时期开 始的?为什么会发生这种巨大变化?表现又 如何?