2022高考地理一轮复习第三章图形突破河流流量过程曲线图的判读学案湘教版
2022届高考地理(湘教版)一轮复习(精选题库)区域地理：世界地理 第3讲 世界主要国家
第3讲世界主要国家一、选择题“全球米贵”令粮食平安危机已经成为世界性难题。
为缓解粮食平安危机，不少国家走上了海外屯田之路。
日本早就乐观开发海外粮库，现在海外屯田的面积已是国内耕地面积的3倍。
苏丹由于拥有粮食生产的区位优势，成为海外屯田的热点目的地。
结合所学学问回答1～2题。
1．日本乐观开展海外屯田的缘由不包括()。
A．人多地少B．山地多平原少C．农村人口比重大D．经济发达2．下列有关苏丹的叙述，正确的是()。
A．降水稀有，水资源短缺B．气温年较差大，有利于农作物养分积累C．光照充分，粮食品质好D．东南部多平原，耕地面积宽敞解析第1题，日本经济发达，城市化水平高，农村人口比重小。
第2题，从图中可以看出苏丹有白尼罗河等河流流经，水资源较为丰富；气温年较差对于养分积累没有明显作用；从图中可以看出其东部和南部为多条河流发源地，地形以丘陵和山地为主。
答案 1.C 2.C读“甲、乙两区域图”，完成3～4题。
3．图中M、N是世界有名的湖泊，关于两湖泊的描述正确的是()。
A．两湖分别是所在地区面积最大的湖泊B．M湖是内力作用形成的，N湖是外力作用形成的C．M湖四周的植被为热带雨林，N湖四周的植被为温带草原D．两湖均为内流湖4．两湖泊所在区域的人文地理特征为()。
A．甲、乙区域经济发达，农业分别为大牧场放牧业和乳畜业B．甲、乙区域资源丰富，资源分别为铁矿、铀矿和煤炭、石油C．甲、乙区域人口稠密，人口自然增长率低D．甲区域环境问题以生态破坏为主，乙地区环境问题以环境污染为主解析第3题，依据经纬度及海陆轮廓可知，M湖为东非大裂谷带上的维多利亚湖，四周为热带草原带；N湖为北美五大湖地区的休伦湖，是冰川作用形成的。
苏必利尔湖是五大湖中最大的湖泊。
两湖均为外流湖。
第4题，东非高原地区经济进展水平低，人口自然增长率高，生态破坏严峻。
五大湖地区石油不丰富，工业发达，环境污染严峻。
答案 3.B 4.D读俄罗斯局部地区农产品和植被分布示意图，完成5～6题。
2022届高考湘教版一轮复习第三章三第二节洋流PPT
②判读纬度,确定海域位置 图中虚线代表的纬线穿越墨西哥湾和非洲大陆北部,应是北回归线,由此确 定图示海域为北大西洋的中低纬度海域。 ③判读洋流流向,确定洋流名称 图中A洋流向东北方向流,应是北大西洋暖流;B洋流向南流,应是加那利寒 流;C洋流向西流,应是北赤道暖流。
④分析洋流的影响 图中E处沿岸受暖流影响,气候暖湿;F处受北大西洋暖流影响,发育了典型 的温带海洋性气候;D处沿岸受寒流影响,热带荒漠景观从内陆延伸到西部 海岸地带。
2.洋流形成的因素
(1)主要动力: 盛行风 。
(2)影响因素: 陆地形状
和地转偏向力。
特别提醒 同一纬度的海区,暖流水温高,寒流水温低;但在不同纬度的海区,
暖流的水温不一定比寒流高,低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。
3.洋流的分布 (1)分布规律 ①以 副热带 为中心的大洋环流;②以 副极地 为中心的大洋环流 (只在北半球存在);③40°S附近海域形成环球性西风漂流;④北印度洋上的 季风洋流,冬季呈逆时针流动,夏季呈顺时针流动。
A 北赤道暖流 、 19.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 J 墨西哥湾暖流 、K北大西洋暖流、L 1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的雪花。他不由得因冷而神飞，睹雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆——大
思路•典题透析
【典例】 (2020浙江卷,8~9)下图为世界部分区域洋流分布示意图,图中虚
线代表洋流。据此完成下列各题。
(1)图中甲洋流( ) 9. 试题分析：注意抓住文章中的语段内容报道的角度从政府部门、运营商和消费者的角度进行概括。
用课文中的句子回答课后练习题一，实际上是在熟读课文的基础上理解各段大意。
2022高考地理一轮复习第三章三水循环和洋流训练含解析湘教版
水循环和洋流(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(每小题2分,共40分)(2020某某某某南山中学调研)下图示意祁连山北坡北大河支流柳泉沟上游某水文观测站(海拔3713米)多年8月1日至9月29日逐日径流量变化。
据此完成1~2题。
1.8月份,影响该水文站逐日径流量涨落幅度较大的主要因素是( )A.降水B.下渗C.蒸发D.气温2.与8月份相比,9月份该水文站逐日径流量涨落幅度减小的原因可能是( )A.蒸发量增加B.下渗量增加C.降雪量增加D.地面反射率降低(2020某某某某质检)位于柴达木盆地中北部的小柴旦湖,属于咸水湖。
2018年5月24日湖泊面积为102.09平方千米,10月6日面积扩大到123.68平方千米,为1976年以来的最大值。
下图示意1976—2017年小柴旦湖面积变化。
据此完成3~4题。
3.与本区域其他湖泊相比较,小柴旦湖面积变化尤为剧烈,其原因最可能的是( )A.气温变化大B.降水变化大C.下渗作用小D.湖盆坡度小4.有关小柴旦湖面积扩大给周边地区带来的影响,说法错误的是( )A.增加了土壤水分B.改善湿地鸟类栖息环境C.增加生物多样性D.增加居民直接饮用水源(2020某某某某一中月考)额尔齐斯河为鄂毕河最大的支流,是流经中国、哈萨克斯坦、俄罗斯的国际河流,是我国唯一一条属于北冰洋水系的河流。
读额尔齐斯河流域示意图,完成5~6题。
5.额尔齐斯河( )A.以地下水补给为主B.参与海陆间循环C.自北向南流动D.可大面积种植水稻6.额尔齐斯河流域降水北多南少,引起这种差异的主导因素是( )A.地形B.植被C.洋流D.土壤地下水库是利用天然地下储水空间兴建的具有拦蓄、补充和利用地下水流作用的一种水利枢纽。
下图为我国某某干旱地区某内流河流域的地质剖面图。
据此完成7~9题。
7.与地表水库相比,建设地下水库的突出特点表现为( )A.技术要求低B.移民搬迁多C.资金投入多D.生态破坏小8.图中四地中,最适合修建地下水库的地下拦水坝的是( )A.甲B.乙C.丙D.丁9.在自然状态下,该流域地下水库水位最高的月份最可能是( )A.3月B.7月C.9月D.12月(2020某某长郡中学月考)叶尼塞河是俄罗斯水量最大的河流,流经西伯利亚向北注入北冰洋。
河流流量过程曲线图的判读
通过流量过程曲线可以分析出下列水文特征： (1)河流的流量。先读出各月的流量，然后，将各 月流量相加，所得的总和即为该河的全年流量。 若同时给出几条河的流量过程曲线图，即可分析 比较出它们的流量大小。 (2)河流的最高水位和最低水位值，以及它们出现 的月份。通过比较还可以看出，河流水位差的大 小及冬夏季水位季节变化的大小。
秘鲁附近的上 升流
2.利用等温线判断洋流的性质 (1)“北低为北，南低为南”， 即越向北水温越低，则此海域 在北半球；越向南水温越低， 则此海域在南半球。如图所示海域在北半球。 (2)“暖高寒低”，即暖流流经海区的等温线凸 向高纬度海区，寒流流经海区的等温线凸向低 纬度海区。如图中等温线弯曲方向。
ห้องสมุดไป่ตู้
密 度 流
由于各个海域的海水温度、 盐度不同，导致海水密度 分布不均引起海水流动
盐度和温 度不同引 起的密度 差异
大西洋表层海 水经直布罗陀 海峡流入地中 海的洋流
补 偿 流
由于风力和密度差异所形 成的洋流，使海水流出的 海区海水减少，相邻海区 的海水便来补充形成的洋 流
补偿流出 海水区域 的海水损 失
【例1】 下图是“我国的四种河流流量示意 图”，读图回答问题。
(1)四幅图中以地下水补给为主的河流是_______,
判断理由是_____
__________________。
(2)以冰川融水补给为主的河流有__________，主
要依据是__________________________________。
(3)A河最高水位在________月，说明了该河在
________地区。
(4)C河最高水位在________月，形成该特点的原因
是_____________
高考一轮复习课件典图判读河流流量过程曲线图的判读
学员自我评价与反思
掌握了哪些知识点
学员应诚实地反映自己 在本次课程中掌握的知 识点，包括河流流量过 程曲线图的基本概念、 判读方法等。
存在哪些不足
学员应勇于承认自己在 学习过程中存在的不足 ，如对某些概念理解不 够深入、判读方法运用 不够熟练等。
如何改进
针对存在的不足，学员 应提出具体的改进措施 ，如加强理论学习、多 做练习题、向老师请教 等。
丰水期与平水期
介于洪水期和枯水期之 间，河流流量适中且变
化较为平缓。
周期性变化
受气候、地形等因素影 响，河流流量呈现出明 显的周期性变化规律。
02
河流流量过程曲线图判读方法
识别曲线类型及特征
识别流量过程曲线图的类型
01
如日变化、月变化、年变化等。
观察曲线的形状和坡度
02
如峰值、谷值、涨落段等特征。
流流量的影响。
地形地貌
分析河流流经地区的地形地貌特征 ，如坡度、流域面积、土壤类型等 ，判断其对河流流速和流量的影响 。
植被覆盖
评估河流流域内的植被覆盖情况， 分析其对水土保持和河流流量的作 用。
比较不同河流流量过程曲线差异
河流类型
对比不同河流类型（如山 区河流、平原河流等）的 流量过程曲线，分析其差 异及原因。
强化记忆和背诵
通过反复记忆和背诵，加深对知识点的印象，确保在考试中能够准确运用。
关注考点动态，把握重点
关注高考大纲和考试说明
及时了解高考大纲和考试说明中关于河流流量的考点要求，明确 复习方向。
分析历年高考真题
通过研究历年高考真题，了解河流流量考点的出题方式和考查重点 ，做到心中有数。
关注时事热点和实际问题
2024届高考一轮复习地理教案(新教材湘教版)：等高线地形图的判读和计算
课时2等高线地形图的判读和计算考点1等高线地形图的判读1．海拔(绝对高度)与相对高度(1)海拔(绝对高度)：某地高出海平面的垂直距离。
如图中甲点海拔为1 500 m，乙点海拔为500 m。
(2)相对高度：一个地点与另一个地点的垂直距离。
如图中甲与乙的相对高度是1 000 m。
2．等高线地形图(1)等高线：地图上海拔相同的各点的连线。
(2)基本地形部位图中字母地形等高线特点A 山峰闭合，数值由外向内变大B 山谷凸向高处，一般成为河谷C 山脊凸向低处，一般成为分水岭D 陡崖等高线重合E 鞍部两个山峰或两个山谷等高线之间的区域F 盆地(洼地) 闭合，数值由外向内变小3.等高线地形图的一般特点(1)同线等高。
(2)同图等距(等高距相等)：相邻两条等高线的数值可能相等，也可能相差一个等高距。
(3)密陡疏缓(图中坡度甲＜乙)。
(4)凸高为谷。
(5)凸低为脊。
(6)重叠为崖。
思考等高线地形图上0 m等高线一定是海岸线吗？说明理由。
答案不一定。
在沿海地区，海岸线通常就是0 m等高线；大陆内部也有低于海平面的盆地存在，所以内陆的0 m等高线不是海岸线。
1．等高线地形图的判读方法读图五方面读图内容分析、解决问题读数值范围①区域地势起伏大小。
②海拔最大值、最小值判读区域地形特征，判断坡向(迎风坡、背风坡、阳坡、阴坡)读延伸方向区域等高线整体大致凸出方向读疏密程度①坡度陡缓——密陡疏缓。
②坡面凸凹：高疏低密——凸坡，高密低疏——凹坡①农业：陡坡发展水土保持林，缓坡修梯田。
②工程建设：为了使道路平坦，公路尽量沿等高线修建，“之”字形道路也是为了降低坡度读弯曲状况①山脊：凸向低处。
②山谷：凸向高处。
③鞍部：两山峰或山谷之间的结合部①判断河流流向：河流流向与等高线弯曲方向相反。
②判读等温线的变化：山谷地势低，气温较两侧高，等温线凸向温度低的方向；山脊相反读局部闭合①山顶、山峰：中间高四周低。
②盆地、洼地：四周高中间低。
③表示高度不在正常范围，判读规律：“大于大的，小于小的”判读局部海拔大小、高度范围或高差等2.等高线图中五大地形类型的判断方法等高线特征海拔地表起伏程度高原中间疏，四周密500 m以上起伏不大，边缘陡峭山地密集500 m以上坡度较陡，沟谷较深丘陵稀疏200～500 m 坡度平缓，起伏和缓盆地中间疏，四周密没有一定标准中间低、四周高平原稀疏，较为平直200 m以下平坦广阔(2020·山东地理)2020年5月27日上午11点整，中国珠峰高程测量登山队将五星红旗插上世界最高峰峰顶，实现了四十五年后我国测绘队员的再次登顶。
2022高三全国统考地理湘教版一轮复习学案：2.图形突破常见太阳辐射等值线图的判读
核心素养专项提升图形突破常见太阳辐射等值线图的判读规律·深化整合1.常见太阳辐射及相关要素等值线图图1全球年太阳辐射总量等值线图图2多年平均云量日均值分布图图3年日照时数等值线图图4年平均光合有效辐射(PAR)等值线图2.常见太阳辐射及相关要素分布图的判读第一步:读图名,知图类区别等值线的性质。
如多年平均云量日均值线数值越大,天空中云量越多,则地面获得的太阳辐射越少,反之多。
再如年日照时数等值线图中,日照时数越长,表示天空中云量越少,天气越晴朗,地面获得的太阳辐射越多。
第二步:析图例,看点线在等值线图中,要看等值线的数值大小与排列(如图2中多年平均云量日均值大致由东南向西北减少)、等值线的疏密程度(如图2中丙地等值线比甲地稀疏)、等值线的弯曲(如图2中乙地附近等值线由南向北弯曲)与延伸(如图3中成都西侧等值线大致呈南北走向)等状况。
第三步:析原理,找方法这些类型的地图遵循等值线图的一般特征,在判读时要充分借鉴其他等值线图的判断技巧。
同时,在分析影响要素时,厘清太阳辐射与云量、日照时数、光合有效辐射(PAR)强度的关系,从纬度、地势、天气(气候)等角度进行分析。
思路·典题透析【典例】(2015安徽卷,32~33)下图表示一年中大气上界单位面积水平面上每日接收到的太阳辐射随纬度的变化,单位为MJ/m2,图中阴影部分表示没有太阳辐射。
读图,完成下列各题。
(1)图中M日最接近()A.春分日B.夏至日C.秋分日D.冬至日(2)a、b两点太阳辐射差异的影响因素主要为()A.太阳高度B.白昼长短C.海陆位置D.天气状况【素养解读】本组题巧妙地结合经纬网和太阳辐射的分布,考查太阳辐射的时空分布和影响因素,体现了对综合思维的考查。
【思路导引】[尝试解答](1)(2)迁移·对应训练(2020山东济宁二模)年日照时数是指在一年内到达地面的太阳辐射达到或超过120瓦/平方米的各段时间的总和,以小时为单位。
高考地理一轮复习 1.2.6 水循环和洋流通关训练 湘教版
水循环和洋流研析图表·素养强化河流流量过程图的判读与综合应用河流流量过程图以曲线图为主，主要表述河流径流的特征和运动的基本规律，它能够反映河流水的空间来源(补给源及类型)和时间变化(水量季节变化、汛期出现时间及长短等)。
典型的流量过程曲线图是由横、纵坐标和主体内容组成的坐标图。
湖泊(水库)水量变化也可采用类似图表示。
[答案对照]1．(1)B (2)C 2.(1)D (2)C 3.(1)A (2)C 4.(1)D (2)B读水库调洪蓄洪功能示意图，完成1～2题。
1．随着水库中泥沙淤积不断增多，a、b的变化特点是( )A．a延长，b增大B．a缩短，b增大C．a缩短，b减小D．a延长，b减小答案 C解析图中a表示受水库的调节，推迟了洪峰出现的时间；b表示受水库库容的影响，洪峰流量降低。
随着泥沙不断淤积，水库的库容不断减少，其削峰补枯的能力下降，b值在变小，洪峰出现的时间在缩短，a值缩短。
2．若我国某大河(外流河)中上游修建多座以调洪蓄洪功能为主的水库，则( ) A．枯水期下游流水搬运能力下降B．三角洲面积增速减缓C．下游流量季节变化增大D．防洪标准降低答案 B解析若该大河中上游修建多座水库，则泥沙大量淤积库区，河口泥沙淤积量减少，三角洲面积增速将减缓；水库既能“削减洪峰”，又能“补充枯水期流量”，因此，枯水期因流量增大，流水的搬运能力将增强，A错；下游流量季节变化减小，防洪标准提高，C、D 错。
3．[2016·太原调研]下图是我国某条河流流量与气温的关系示意图，该地全年降水量比较均匀。
读图完成下列各题。
(1)比较该河流甲、丙两个汛期形成原因的异同。
(2)分析乙时段河流流量较小的原因。
(3)归纳该河的主要水文特征。
(4)近几十年来该河水量明显减少，甚至夏季出现断流现象，请分析其原因。
答案(1)相同点：影响因素均为气温。
不同点：甲汛期是春季季节性积雪融水所致；丙汛期是夏季冰川融水所致。
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图形突破河流流量过程曲线图的判读
规律·深化整合
(1)图示分类
①按地区(我国):
②按天气(我国):
③按气候(北半球):
(2)判读
以横坐标的时间变化为主线,分析其水文特征,如流量大小、汛期及流量的季节变化、结冰期及断流情况,以及流量的年际变化情况等。
①阅读图中流量过程曲线,依纵坐标中流量数据(绝对值或相对值)推断河流全年流量(或多年平均流量)的大小。
②分析图中流量过程曲线的变化幅度,可以确定河流的枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年),以及丰水期和枯水期流量的差值大小;是否有断流,断流出现的月份等。
据此判断河流流量年内季节变化规律(或流量的年际变化规律)。
(3)原因分析
①河流流量是由河流补给水源决定的。
②汛期出现在夏秋季、枯水期出现在冬春季的河流,一般多为雨水补给。
地中海气候区的河流汛期出现在冬春季、枯水期出现在夏秋季,主要是雨水补给。
③汛期出现在夏季的河流,除由雨水补给外,也可能是冰川融水补给。
④出现春汛和夏汛两个汛期的河流,除由雨水补给外,还可能由季节性积雪融水补给。
⑤河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故。
内流河断流往往是气温低,没有冰川融水补给所致。
⑥流量过程曲线变化和缓的河流,多是地下水补给,也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流,还可能是因为水库的调节作用。
思路·典题透析
【典例】(2016某某卷,7~8)下图为某流域森林火灾后第1年、第6年两次相同降雨条件下河流流量过程线图。
读图,完成下列各题。
(1)关于两次径流过程,说法正确的是( )
A.第6年的流量峰值大
B.第1年的流速峰值小
C.第6年的河流含沙量大
D.第1年的河流径流量大
(2)导致图示径流差异的关键环节是( )
A.蒸发
B.下渗
C.蒸腾
D.地下径流
【素养解读】本组题以不同年份河流流量过程线图为依托,考查某流域森林火灾后不同年份相同降雨条件下河流流量变化的差异及成因,体现了对综合思维的考查。
[尝试解答](1) (2)
迁移·对应训练
(2020某某某某一模)河流中冰块阻塞水流造成水位上涨的现象,称为凌汛。
下图为我国东北平原某河流甲、乙两处水文站2019年记录的即时流量数据(时间点为时间13时)。
该河流
春、秋两季有凌汛现象,且仅出现在甲、乙之间河段,该河段长约200千米。
该河段结冰期流量来自冰下水流,河面冰层及周边积雪融化,造成流量增大。
据此完成1~2题。
1.与乙相比,甲水文站所在河段( )
A.纬度高,海拔高
B.纬度高,海拔低
C.纬度低,海拔高
D.纬度低,海拔低
2.甲、乙之间可能发生凌汛的日期是( )
A.3月16日
B.4月1日
C.4月16日
D.5月1日
(2020某某襄阳五中高三模拟)深泓点是指河流断面的最深处,其海拔变化能反映河床的冲淤情况。
黄河某河段几乎无支流汇入,河道宽浅。
初春时上游来水受冰坝阻挡,导致该河段水位上涨,形成凌汛。
下图示意某年3月17—30日该河段S处在凌汛洪峰前后流量与深泓点海拔的变化。
据此完成3~5题。
3.该河段最可能位于( )
A.青藏高原
B.华北平原
C.黄土高原
D.某某高原
4.该时段,S处河床在流量下降过程中( )
A.持续发生淤积
B.先冲刷,后淤积
C.先淤积,后冲刷
D.持续发生冲刷
5.此次凌汛发生时,上游来水( )
A.含沙量较小且泥沙颗粒较细
B.含沙量较大且泥沙颗粒较粗
C.含沙量较小且泥沙颗粒较粗
D.含沙量较大且泥沙颗粒较细
核心素养·专项提升
图形突破河流流量过程曲线图的判读
思路·典题透析
解析森林火灾后植被覆盖率下降,降雨下渗量减弱,植被涵养水源的能力下降,地表径流增加,洪峰水位较高,故第(1)题选D项,第(2)题选B项。
答案(1)D (2)B
迁移·对应训练
1~2.1.B 2.B 第1题,有结冰期的河流由较低纬度流向较高纬度的河段才可能出现凌汛。
材料信息表明,甲、乙之间河段在春、秋两季出现凌汛期,说明位于下游的地点纬度高、海拔低,位于上游的地点纬度低、海拔高,A、D两项错误。
材料信息表明,该河段河面冰层及周边积雪融化,造成流量增大。
图中显示,乙水文站流量3月16日以后明显增加,说明乙水文站之上河面冰层和周边积雪融化量增大,气温开始明显上升,而甲水文站流量在4月1日以后才开始增加,
说明甲水文站周边冰雪融化较晚,则其纬度较高,应位于乙水文站下游,因此与乙相比,甲水文站所在河段纬度高,海拔低,B项正确,C项错误。
第2题,材料信息表明,凌汛是指河流中冰块阻塞水流造成水位上涨的现象,甲、乙之间的水位上涨,则甲、乙之间发生凌汛时,流进河段的水量应大于流出的水量。
根据第1题分析可知,甲位于下游,乙位于上游,甲的流量大致代表该河段流出流量,乙的流量大致代表该河段流进流量。
图中显示,3月16日、4月16日、5月1日,甲的流量大于乙的流量,水位下降,不会出现凌汛。
4月1日,甲的流量小于乙的流量,即流进河段的水量大于流出的水量,水位会上升,则可能出现凌汛,因此甲、乙之间可能发生凌汛的日期是4月1日,B项正确。
3~5.3.D 4.C 5.B 第3题,根据材料,该河段几乎无支流汇入,河道宽浅,说明该河段地势起伏较小,黄土高原地区地势起伏大,C项错误。
由图可知,深泓点海拔最高处超过1000米,青藏高原平均海拔大于4000米,华北平原海拔低于200米,A、B两项错误。
据此判断该河段可能位于某某高原,D项正确。
第4题,由图可知,该时段,当流量下降时,深泓点海拔先升高后降低,深泓点海拔升高,以沉积作用为主,深泓点海拔降低,以侵蚀作用为主,故S处河床在流量下降过程中先淤积,后冲刷,C项正确。
第5题,由图可知,洪峰前后深泓点海拔整体由小到大,说明洪峰过后,泥沙淤积严重,因而推测上游来水含沙量较大;由于洪峰水位高,河流流速较快,携带的泥沙颗粒较粗。
B项正确。