大学生网络直播现状及其思政教育价值探究
22487544_网络直播对大学生思想政治教育的影响及对策研究
Liaoning Economy高校的立身之本在于立德树人。
网络直播使信息的传递更加开放，但由于网上信息良莠不齐，不良信息会给大学生带来负面影响。
因此，思想政治教育工作应增强实效性，充分挖掘网络直播的价值，利用好新的契机。
一、网络直播对大学生思想政治教育的影响1.消极影响。
大学是价值观成型的关键时期，大学生在各种思想的冲击下极易动摇自己的价值观念。
网络直播充斥在大学生日常生活中，对大学生就业的选择、消费观念的形成等带来挑战。
如网络主播一夜成名，金钱和地位仿佛唾手可得。
大学生在看到某些网红并未因才能就能收获大批粉丝时，“读书无用”等思想很可能在其心里生根发芽。
在十多年的学习生涯中，一直接收的是知识改变命运的意识，却在网红时代的刺激下慢慢被瓦解，随之而来的是轻浮急躁、急功近利的心态，幻想着走捷径。
再加上越来越频繁出现的“锦鲤”“抽奖”等活动使这种运气至上的投机心理正在当前社会不断滋生。
这给高校思想政治教学带来挑战，主要体现为：一是干扰正常的生活和教学。
在这种网络直播热潮下，一部分学生受其影响迅速融入，变身“网红”。
无论是作为粉丝观看“网红”，还是成为“网红”吸引粉丝，都需要把控网络和现实生活的距离。
许多学生投入虚拟的网络世界之后便难以抵制诱惑，过度沉迷其中而忽视现实生活，影响正常的学习、生活和人际交往，更有甚者会走入歧途给社会带来危害。
二是降低思想政治教育效能。
网络让各种社会信息、热点新闻可以伴随着不同人群的价值取向迅速传播，每个直播间的在线者都可以自由地表达自己的想法、传播自己的思想，这种随意性在满足参与者畅所欲言、释放个性需求的同时，随之而来的是各种思想喷涌而出、良莠不齐，负面文化极易搭乘顺风车加速蔓延。
这些与主流文化相悖的部分对冲思想政治教育成果，阻碍学生正确价值观念的形成，干扰思想政治教育进程，降低思想政治教育的效能。
2.积极影响。
网络直播频繁地出现在我们的生活中，这种新媒体方式已成为不可忽视的力量，其为开拓教育平台、创新教学方式提供了思路。
大学生网络直播现状及其思政教育价值探究
大学生网络直播现状及其思政教育价值探究
大学生网络直播也存在一些问题。
大学生网络直播过于追求个人受众和曝光度，其内
容往往涉及低俗、违法等不良信息，引发了社会的质疑和批评。
网络直播中存在隐私泄露
的风险，有些主播不顾个人隐私，提供了过多的个人信息，给自己和家人带来了安全隐患。
长时间的网络直播可能会让大学生掉入虚拟世界中，产生对现实生活的疏远感，对学习和
思考产生不良影响。
大学生网络直播也具有一定的思政教育价值。
网络直播可以培养大学生的表达能力和
沟通能力。
通过直播，大学生们可以锻炼自己的口才和演讲能力，提高自己的社交技巧，
增强自信心。
网络直播可以拓宽大学生的视野，丰富他们的知识和经验。
大学生们可以通
过网络直播来了解各行各业的工作和生活情况，扩展自己的知识面，提高综合素质。
网络
直播可以促进大学生的创新思维。
大学生们可以通过直播来展示自己的才艺和创意，激发
自己的创造力，并从观众的反馈中不断改进和提高。
大学生网络直播的现状虽然存在一些问题，但在思政教育方面也具有一定的价值。
大
学生应该充分认识到网络直播的利弊，树立正确的价值观念，遵纪守法地开展网络直播活动，并在其中获得真正的成长和收益。
政府和学校也应加强网络直播的管理和引导，加强
学生的思政教育，引导他们正确使用互联网和网络直播平台，提高自身素质和道德修养。
网络直播既是一种娱乐方式，也是一种思政教育的渠道，只有正确看待和使用，才能发挥
其正面作用，为大学生的成长和发展提供有益帮助。
大学生网络直播现状及其思政教育价值探究
大学生网络直播现状及其思政教育价值探究摘要：近年来，伴随互联网的发展，网络直播行业迅速兴起，乐于接受新事物的大学生成为网络直播的积极参与者，不少大学生直接加入到了网络直播的行列，成为“网红”。
然而，在鱼龙混杂泛娱乐化的网络直播世界里，充斥了大量负面内容，对心智尚未完全成熟，价值观正处于成熟期的青年大学生产生了重大的影响。
文章旨在通过对大学生参与网络直播的现状与特点的分析，指出大学生参与网络直播存在的问题，挖掘网络直播对于大学生思想政治教育的内嵌价值。
关键词：大学生;网络直播;影响力近来年，网络直播迅速蹿红网络，一大批网络直播平台纷纷上线，乐于接受新事物的大学生成为网络直播的积极参与者，不少大学生直接加入到了网络直播的行列，成為“网红”。
然而，在鱼龙混杂泛娱乐化的网络直播世界里，充斥了大量的负面内容，对心智尚未完全成熟，价值观正处于成熟期的青年大学生产生了重大的影响。
同时，网络直播也是一把双刃剑，如何在新形势下强化网络育人，利用好、引导好网络直播这一新兴事物，使其成为大学生思想政治引领的重要抓手是值得研究和探讨的新课题。
一、大学生参与网络直播现状及特点（一）大学生参与网络直播低年级化倾向明显通过调研，我们了解到喜欢观看网络直播的大学生多以大一（37.56%）、大二（30.64%）学生为主，少有大三（11.35%）、大四（10.59%）以及研究生（9.86%）学生观看。
从性别来看，男生（79.73%）远远高于女生（20.27%）。
由此可见，参与网络直播的大学生低年级化比较明显，受众人群以大一、大二低年级为主，且多为男生。
（二）大学生参与网络直播娱乐化倾向明显在调研中，有82.69%的同学表示参与网络直播主要是看游戏类（27.56%）、歌舞类（13.97%）、喜剧类（14.18%）、美装类（17.38%）、美食类（19.59%），而在直播网站上参与学习、培训的大学生仅为7.32%。
娱乐化倾向明显的背后本质上是因为大学生缺乏心里归属感，或是寻求身份认同感。
手机网络直播对大学生思想政治教育的影响
手机网络直播对大学生思想政治教育的影响1. 引言1.1 手机网络直播的普及手机网络直播的普及已经成为当今社会的一大现象。
随着智能手机的普及和网络技术的发展，手机网络直播已经成为人们获取信息、交流互动的主要方式之一。
无论是娱乐节目、体育赛事还是学术讲座，都可以通过手机网络直播实时传输给观众，使人们可以随时随地参与其中。
手机网络直播不仅为用户提供了便利的观看体验，也为内容提供者创造了更广阔的传播平台。
许多大型活动都会通过手机网络直播进行实时直播，吸引了大量观众参与和关注。
在新闻报道、政治演讲等方面，手机网络直播也成为了一种快速传播信息的方式，让观众能够第一时间获取最新的资讯。
手机网络直播已经深入人们的生活，成为了人们获取信息、娱乐的重要途径。
在大学生思想政治教育中，手机网络直播也可以发挥重要作用，提升教育效果，激发学生的学习热情。
手机网络直播的普及，为大学生思想政治教育带来了新的可能性和机遇。
1.2 大学生思想政治教育的重要性大学生思想政治教育是培养学生正确的思想观念和政治态度，提高他们的思想品德和政治素养的重要环节。
在当今社会，大学生是国家的未来和希望，他们的思想政治教育直接关系到国家的长远发展和社会的稳定。
大学生思想政治教育旨在引导学生正确对待社会主义核心价值观，增强爱国主义、集体主义和社会主义意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生正确的政治理念和行为规范。
通过大学生思想政治教育，可以帮助学生树立正确的人生目标，增强社会责任感，锤炼坚定的意志品质，提高自我认知和自我管理能力，培养独立思考和批判精神。
大学生思想政治教育还可以加强学生的法治观念，增强法律意识和法律素养，使其成为遵纪守法的公民，遵从社会主义法律的合格公民。
大学生思想政治教育的重要性不言而喻，它关系到国家的未来和发展方向，关乎社会的和谐稳定和人民的幸福生活。
加强大学生思想政治教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要的现实意义和深远的历史使命。
手机网络直播对大学生思想政治教育的影响
手机网络直播对大学生思想政治教育的影响一、丰富大学生的文化娱乐生活手机网络直播通过提供各种形式的直播内容，为大学生的文化娱乐生活带来了新的选择。
许多大学生通过手机网络直播，可以随时了解时下流行的音乐、电影、游戏等娱乐资讯和文化活动。
同时，手机网络直播还提供各种类型的直播节目，如音乐会、脱口秀、16进8等，大学生可以通过观看这些直播节目了解不同文化的影响和体验到新的娱乐活动，从而丰富自己的文化娱乐生活。
二、影响大学生的价值观和认知手机网络直播提供的内容各异，其中不乏些许负面的内容，如传播一些低俗、暴力、违法甚至违反社会公德的内容。
这些内容的存在，可能对某些大学生的价值观、认知产生一定的影响。
在这种情况下，大学生需要加强自我的审视，提高自我的辨别能力，明确自己的价值观，避免接受错误的价值观和认知，做到正确的价值引领，健康的思想观念。
三、对大学生的社交和情感体验产生影响手机网络直播不仅提供了观看直播的机会，还提供了参与直播的机会。
一些大学生可能会在手机网络直播上主播自己的日常生活，或者成为观看别人直播的粉丝。
这些参与互动的行为，可能会影响到大学生的社交和情感体验。
在这种情况下，大学生需要提高自我保护意识，规范自己的社交行为，思考自己对社交关系的认识和定位，避免过度沉迷于虚拟的社交世界而疏远现实的社交关系。
四、对大学生的思想政治教育带来新的机会和挑战总之，手机网络直播对大学生的文化娱乐、社交和情感体验等方面产生了一定的影响，也为大学生思想政治教育带来新的机会和挑战。
对于大学生来说，关注直播内容的选择、提高自我辨别能力、规范社交行为、正确价值观引领等方面的掌握都是重要的。
同时，学校也应该着重关注手机网络直播对大学生思想政治教育的影响，引导学生在保证自身娱乐的同时，更好地面对思想的挑战，走向健康积极的思想世界。
手机网络直播对大学生思想政治教育的影响
手机网络直播对大学生思想政治教育的影响随着移动互联网和手机技术的不断发展，手机网络直播在大学校园逐渐普及。
与传统的思想政治教育方式相比，手机网络直播可以给大学生提供更加生动、直观、实用的学习体验，同时也能够更好地满足大学生的学习需求和兴趣爱好。
但是，手机网络直播的出现也给大学生思想政治教育带来了新的影响和挑战。
一方面，手机网络直播提供了更加丰富多样的信息资源，可以让大学生更加便捷地获取各种新闻、文化、科技、娱乐等方面的信息。
在思想政治教育方面，大学生可以通过手机网络直播学习国内外政治、经济、文化等领域的最新进展，了解不同国家和地区的重要政治事件、社会热点和文化氛围。
此外，手机网络直播也提供了一种新的学习方式，可以帮助教师根据学生的兴趣爱好和学习特点开展教学，增强学生的学习动力和学习效果。
另一方面，手机网络直播也存在一些不良影响，容易使大学生产生追求短暂刺激和快感的心理，从而影响到他们的思想政治教育。
在手机网络直播的影响下，有些大学生容易陷入到过度娱乐、消费和享受的状态，缺乏对社会现实和人生价值的深刻思考和认识。
此外，手机网络直播也容易让大学生陷入到一些网络谣言、低俗信息和违法犯罪的漩涡中，引发不良的社会影响和后果。
一是加强对手机网络直播的引导和管理。
教育部门和学校应该加大对手机网络直播的引导和管理力度，明确校内和校外网络使用规定，规范手机网络直播的内容和形式，保证学生接受良好的网络信息和更全面的思想政治教育。
二是探索创新思想政治教育方式。
以手机网络直播为载体，探索全新的思想政治教育形式和教学模式，开展具有实践性和创造性的教学活动，提高学生对思想政治的理解和认识，培养品德和意识形态素养。
三是倡导正确的网络价值观和文化现代化理念。
加强对大学生网络文化传播和价值观建设的引导和教育，传播健康积极的网络文化，树立正确的网络价值观和文化现代化理念，帮助大学生更好地面对现实生活和未来发展。
综上所述，手机网络直播对大学生思想政治教育的影响是具有双重性的。
大学生网络直播现状及其思政教育价值探究
大学生网络直播现状及其思政教育价值探究网络直播为大学生提供了一个展示自己的平台。
大学生在网络直播中可以展示自己的才艺和特长，例如唱歌、跳舞、画画等。
这不仅可以提高他们的自信心和表达能力，还能够让他们从中获得成就感和满足感。
通过网络直播，大学生们可以向观众展示他们的努力和成果，也可以通过观众的反馈来提高自己的表演水平。
网络直播能够促进大学生之间的交流和合作。
在网络直播中，大学生们可以相互观看和分享自己的直播内容，互相学习和借鉴。
他们可以通过互动和评论来进行交流，分享自己的经验和心得。
在某些情况下，大学生们还可以通过网络直播组队合作，共同完成一些项目或任务。
这种合作能够培养他们的团队合作精神和沟通能力，也能够让他们学会相互帮助和支持。
网络直播还能够为大学生提供一些额外的收入和关注度。
通过网络直播，大学生们可以获得观众的打赏和广告收入。
这不仅可以减轻家庭的经济压力，还能够让他们更加独立和自主。
网络直播还能够让大学生们获得更多的关注和认可。
他们可以通过直播来建立自己的粉丝群，增加自己的影响力和社会认同感。
这种关注和认可能够激励他们更加努力地学习和成长。
在网络直播中存在一些问题和挑战。
网络直播存在一定的安全问题。
大学生们在网络直播中可能会遇到不法分子的侵害和骚扰，例如非法广告、网络暴力等。
网络直播会消耗大量的时间和精力，可能影响大学生们的学习和生活。
网络直播的内容也需要规范和引导，以免影响到青年学生的正常成长和学习。
大学生网络直播是一种新兴的传媒形式，具有多样化的内容和形式。
它不仅给大学生们提供了一个展示自己和交流合作的平台，还能够带来一些额外的收入和关注度。
我们也应意识到网络直播存在一些问题和挑战。
我们需要加强对网络直播的引导和管理，以保证其在思政教育中的积极价值发挥和潜力发掘。
大学生网络直播现状及其思政教育价值探究
大学生网络直播现状及其思政教育价值探究
随着新媒体迅速崛起，网络直播在年轻人中变得越来越流行。
许多大学生选择在网络平台上进行个人直播，以展示自己的才艺、分享自己的经验和生活，吸引一批又一批的粉丝。
然而，网络直播也存在一些负面问题，如传播不良信息、引导不当价值观等，并给大学生思想教育带来一定的挑战。
一方面，娱乐化是网络直播最大的特点。
在网络直播中，大学生可以自由发挥，展示自己的才艺、分享生活中的点滴趣事。
这种方式让年轻人可以较为轻松地获得大量的关注和粉丝，提高自己的社会影响力。
此外，网络直播也给年轻人提供了创收机会，许多大学生通过直播平台赚取一定的收入。
另一方面，网络直播也存在一些负面问题。
一些主播在直播中传播不良信息，引导不当价值观，影响了大学生的思想道德素质。
除此之外，不合适的话语和不恰当的行为也可能会对观众造成不良影响。
一些网络直播平台的‘打赏’机制也存在着问题，让一些主播为了赚取更多的‘打赏‘，随意变换内容, 满足观众的错误欲望，从而导致价值观的问题。
因此，思政教育部门应当从两个方面对大学生网络直播进行教育引导。
首先，引导大学生认识到网络直播存在的风险和问题，并加强对他们的法律意识。
同时，大学生应被教育要有自我约束，正视网络直播的负面影响，提高其思想道德素质。
其次，鼓励大学生通过网络直播来展示自己的才艺和优点，发挥自己的特长，提升自己的公共形象。
这将有助于激励大学生认真对待思想价值观，更好地承担社会责任。
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大学生网络直播现状及其思政教育价值探究
随着互联网的普及和直播技术的发展，大学生网络直播已经成为一种新兴的娱乐方式
和社交活动。
大学生通过网络直播平台可以展示自己的才艺、分享生活经验，并与观众互动。
网络直播也存在一些问题和挑战，如低俗内容、虚假宣传等，对大学生的思政教育也
带来一定影响。
大学生网络直播的现状是多种多样的。
有的大学生利用网络直播平台展示自己的唱歌、跳舞、绘画等才艺，并通过观众打赏、付费礼物等形式获得一定的收入。
这种方式为大学
生提供了一个展示自己才艺的平台，增强了自信心和自我认同感。
也有一些大学生通过网
络直播展示自己的生活、旅行经历，与观众分享快乐和感动。
这种方式不仅增加了大学生
与观众的互动和沟通，还丰富了大学生的生活经验和社交圈子。
大学生网络直播存在一些问题和挑战。
一方面，一些大学生为了吸引更多观众和打赏，可能会借助低俗内容和煽动性言论来制造话题，甚至追求炒作和爆红。
这种行为不仅违背
了社会道德和职业操守，也可能影响大学生的思想觉悟和思政教育。
一些平台可能存在虚
假宣传和不良信息传播的问题，这对大学生的价值观和世界观形成负面影响。
大学生网络直播对思政教育具有一定的价值和作用。
网络直播平台可以扩大大学生思
想教育的覆盖面和影响力。
通过网络直播，大学生可以分享自己的思想观点、价值观，与
观众进行交流和探讨，促进彼此的思想碰撞和思维共鸣。
网络直播平台可以提供多元化的
思政教育内容。
大学生可以利用网络直播平台传播正能量和积极向上的影响力，为观众提
供有益的思政教育内容。
网络直播平台也可以邀请思政教育专家或相关学者进行在线讲座
和互动，丰富大学生的思政教育体验。