二年级上册道德与法治《周末巧安排》教学设计 第二课时
第2课《周末巧安排》 第二课时(教学设计)2024学年二年级道德与法治上册(部编版)
部编版道德与法治二年级上册 2周末巧安排教学设计课题周末巧安排第二课时单元第一单元学科道德与法治年级二年级学习目标政治认同:做到周末生活安排的合理、精彩、有意义，不贪多，分清主次。
道德修养:通过自己制定周末计划表、师生互动，初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯，增强时间管理意识和自律。
法治观念:懂得周末活动的安排不能违反法律法规，做合法公民健全人格:增进学生、老师之间的交流，融入周末生活圈，愉快、积极地生活。
责任意识:增强时间管理意识和自律意识；初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识。
重点明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。
难点懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：小学生的真实周末2、评一评你觉得视频里的女孩过的这个周末怎么样？你喜欢吗？3、周末一眨眼就会过去，怎样安排更精彩呢？观看视频，思考问题导入新课讲授新课1、周末小镜头展示3副图片2、说一说你觉得周末适合做哪些事情？不适合做哪些事情？3、我最精彩的一个周末你过过最精彩的一个周末是怎么样的呢？那个周末，你都做了些什么？为什么你觉得它最精彩？4、快乐的周末有一个周末妈妈带着我和哥哥一起去找春天，我们去摘了花做标本，又放了风筝，还摘了野菜做饭。
这一天真是太新鲜、太惊奇了。
有一次周末。
我、维维还有金金三家一起到大围山旅游，短短2天时间，我们玩的很开心，让我最开思考与分享回忆与分享通过图片和表格，让学生努力做到周末生活安排的合理、精彩、有意义，不贪多，分清主次。
引导学生分享自己的快乐周末，感受周末的精彩。
心的事情就是爬山探险。
爬山探险的路上有野草莓、野花，好漂亮。
我们也遇到了很多困难，但我们最后还是到达了山顶！我们都得到了妈妈的奖品：草编蚂蚱，我们可开心了！5、数一数大家感到快乐的周末，都做了哪些事情呀？6、小归纳一个精彩的周末应该是怎么样的呢？7、读一读：精彩的周末学好、玩好、休息好，作业一定要写好。
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》优秀备课教案(共2课时)
2周末巧安排【教学目标】1.能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
2.能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。
3.能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。
4.遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法。
【教学重难点】教学重点：能够合理安排自己的周末。
具有管理和控制自己行为的能力。
教学难点：遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法。
能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
【教学准备】教师:《周末安排调查问卷》一份、周末安排计划表、课件。
学生：完成课前小调查、周末安排计划表填写。
【教学课时】2课时【教学过程】第一课时这样的周末可以吗活动一问卷调查，引出课题1.课件出示调查结果,学生谈谈自已的感受。
2.揭示课题：《周末巧安排》【设计意图】通过课前布置的问卷让教师对全班学生周末情况有一个初步了解，为下面活动的开展做好铺垫。
活动二借助插图，唤醒回忆1.出示第6页插图,读读文字，说说小红周末做了什么？她的心情如何？2.出示图片，看看这位小朋友在周末做了些什么。
3.根据表格聊聊我的周末，交流汇报。
4.教师小结：看来同学们的周末过得真是丰富多彩、各具特色啊！【设计意图】通过小红和其他小朋友的周末介绍，为学生交流提供了范例。
通过小组交流，引导学生分享自己的周末生活。
活动三讲述故事，明理辨析1.读第6页绘本故事《小宝，不可以》，说说小宝在生活中的哪些行为是父母反对的。
2.分享你曾遇到的“不可以”。
教师小结：这么多的“不可以”其实包含了家人的期待和关爱。
当然，如果你有不想做的，可以与家人沟通，共同商量对策。
【设计意图】老师邀请学生一起读绘本故事，通过阅读，让学生走进文本中的小宝，然后在反思、辨析中知道哪些是不可以做的。
活动四讨论交流，判断导行1.出示第7页图片，观察图中小朋友的言行，完成如下表格。
部编人教版道德与法治二上第2课《周末巧安排》教学设计
部编人教版道德与法治二上第2课《周末巧安排》教学设计一. 教材分析《周末巧安排》这一课旨在让学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和自我管理能力。
通过本课的学习，学生将能够理解合理安排时间的重要性，掌握一些实用的安排时间的方法，并能够灵活运用到自己的生活中。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，自我管理能力较弱，我在设计教学活动时，会尽量注重直观性和互动性，引导学生通过实际操作和小组合作，掌握合理安排时间的方法。
三. 教学目标1.让学生理解合理安排时间的重要性。
2.让学生掌握一些实用的安排时间的方法。
3.培养学生的自我管理能力。
四. 教学重难点重点：让学生掌握合理安排时间的方法。
难点：让学生能够灵活运用所学方法，合理安排自己的周末时间。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和小组合作法。
通过设定情境，引导学生参与互动，以小组合作的形式，让学生在实践中学习和掌握知识。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片等。
2.准备时间安排表模板，以便学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个周末时间安排的案例，引发学生对合理安排时间的思考，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示，让学生了解合理安排时间的重要性，以及一些实用的安排时间的方法。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组提供一个周末的时间安排案例，其他组成员给出建议。
通过小组合作，让学生学会运用所学方法，合理安排时间。
4.巩固（5分钟）学生个体实践，根据所学方法，为自己下一个周末的时间安排做出规划。
教师巡回指导，帮助学生解决困惑。
5.拓展（5分钟）让学生分享自己的时间安排规划，让其他学生给出建议，进一步优化时间安排。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本课所学内容，让学生明白合理安排时间的重要性，以及如何做到合理安排时间。
7.家庭作业（5分钟）让学生根据所学方法，为自己下一个周末的时间安排做出详细的规划，并下周一带到学校，与其他学生分享。
2周末巧安排 第2课时(说课稿 )部编版道德与法治二年级上册
2周末巧安排第2课时道德与法治二年级上册（说课稿）一、课程背景本节课程属于道德与法治二年级上册的内容，主要内容是让学生认识好习惯对生活的重要性，培养正确的时间观念和时间管理能力，提高学生的自觉性和计划性。
二、教学目标1.了解好习惯对生活的意义，培养学生养成良好的生活习惯的意识。
2.提高学生的时间观念和时间管理能力。
3.通过课堂小组活动，让学生探究如何巧妙安排周末时间。
4.培养学生的自觉性和计划性，为学生提供一种科学合理的学习方法。
三、教学内容1.初步了解什么是好习惯，好的习惯对我们的生活有什么好处。
2.学习初步的时间观念和时间管理方法，如如何合理安排时间。
3.通过小组活动，让学生制定周末计划，安排合理的时间。
4.了解一些科学的学习方法，如如何理性分配作业时间。
四、教学过程1. 导入：老师可以通过提问的方式，启发学生对好习惯的认识，如：“你们平时都有哪些好习惯？好习惯对我们的生活有哪些好处？”2. 学习过程：（1）通过短小的小故事或实例，让学生初步了解好习惯的重要性。
（2）多媒体教学法，通过画面展示如何科学合理地管理时间。
并提供合理安排时间的方法。
（3）教师组织小组活动，组织学生制定周末计划，安排合理的时间。
并记录学生计划的内容。
（4）在小组活动中，教师可以温馨提示学生如何制定周末计划，鼓励学生彼此交流，搜寻学习方法和宝贵的意见和建议。
3. 总结：教师可以通过课堂讨论的方式，让学生分享自己的周末计划，分享制定周末计划的感受和收获。
并引导学生全面认识学习方法的重要性，以及如何选择科学合理的学习方法。
五、教学评价1.通过学生制定周末计划，让学生在课程中养成良好的学习和生活习惯，提高学生的自觉性和计划性。
2.通过小组活动，让学生交流学习方法，增强学生互相学习的意识，为学生提供思考的机会，展现他们的创新力和团队合作精神。
3.通过课堂讨论，让学生认识到学习方法的重要性，明确科学合理的学习方法的必要性。
六、教学后记通过设计互动性强的小组活动和创新性强的教学方式，使学生在课堂中主动学习，与伙伴互动，真正实现学习效果的最大化。
部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解周末生活的重要性，了解合理安排周末时间的意义，培养良好的时间管理意识。
2.能力目标：培养学生整理和表达观点的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生珍惜时间、珍惜周末的情感，培养学生独立思考和自主学习的意识。
二、教学准备1.教具准备：教材《道德与法治》第2课，多媒体设备，PPT等。
2.学具准备：小黑板、磁性字母、生活照片等。
3.环境准备：整洁的教室环境，充足的自然光线。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•利用多媒体设备播放一段生活照片，引起学生对周末生活的思考和兴趣。
•引导学生讨论，周末是一个什么样的时间段，我们可以做些什么事情。
2. 学习任务（20分钟）•学生带着好奇和探究的心情，自主阅读教材《道德与法治》第2课《周末巧安排》的课文。
•学生课前预习时，对课文中关键字和句子进行圈点标记，梳理课文大意。
•教师以小组为单位，进行互助讨论，共同整理课文要点和关键词，并记录在小黑板上。
3. 课堂展示与讲解（25分钟）•学生自愿上台展示所理解的课文内容，并给予班级评价。
•教师通过展示PPT，引导学生对课文进行理解深化，并讲解课文中难点和重点。
•教师结合课文内容，表达个人观点，并引导学生积极参与讨论，加深理解。
4. 拓展学习（15分钟）•学生以小组为单位，通过网络搜索或书籍查找一些周末活动的建议和安排。
•学生将查找的资料进行整理和归纳，形成小组报告。
•学生上台进行报告，并进行班级讨论，分享各自的观点和想法。
5. 温故知新（10分钟）•教师通过提问方式，回顾本节课的重点内容，检查学生对本课知识的掌握情况。
•教师对学生的回答进行点评和引导，帮助学生巩固知识，加深理解。
6. 课堂总结（10分钟）•教师对本节课进行总结，回顾本课的重点和难点。
•教师引导学生总结本节课的学习方法和技巧，帮助学生形成自我学习的意识。
核心素养目标道德与法治二年级上册第2课周末巧安排教学设计(含2课时)
统编小学道德与法治二年级上册教学设计第2课周末巧安排核心素养目标1.政治认同：知道合理利用时间的重要性，感悟周末生活的意义。
2.道德修养：学习合理安排自己短时段的闲暇时间，让自己周末过得愉快精彩。
3.责任意识：初步增强时间管理的意识和自律的意识，养成良好的生活习惯。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1.交流自己的周末生活，感知周末生活的丰富性与多彩性。
(重点)2.结合生活体验，感知合理安排周末时间很重要，懂得合理安排周末生活的意义。
(难点)3.通过判断分析，初步学会制订自己的周末生活计划，提高合理安排时间的能力。
教学过程一、周末感受大家说1导入同学们，刚刚过去的周末，大家过得怎么样呢？请用你手中的“笑脸”或“哭脸”来表达你周末生活的感受吧。
2.提问(1)感受1：同样都是过周末，大家的感受为什么各不相同呢？我们先请举“笑脸”的同学说说你们周末生活的感受。
预设1：周末爸爸妈妈带我去了游乐场，我玩得可开心啦！预设2：我家离学校比较远，上学的时候每天都要早起，到了周末我可以不用那么早起床，能睡到自然醒，可舒服了。
预设3：周末，我提前写完作业，我们一家人去乡下爷爷奶奶家住了两天，全家人还一起包饺子吃，爷爷奶奶乐得合不拢嘴。
我盼着下个周末还去看望爷爷奶奶。
(2)感受2：这些同学用“笑脸”表达了自己开开心心过周末的心情。
刚才举“哭脸”的同学，快来说说为什么你们的周末生活会有不同的感受呢？预设1：这个周末，我过得特别没意思。
爸爸出差不在家，妈妈在电脑前忙自己的事，我在自己的房间边看动画片边写作业。
周日晚上妈妈帮我检查时发现还差一项作业没完成，结果我补完作业睡得特别晚，周早晨都不想起床。
预设2：我周五晚上就要写完作业，周六、周日妈妈给我报了好几个兴趣班，我赶着上兴趣班，还要抽空完成兴趣班的任务，都没时间玩，太累了。
预设3：这周末我本来约了同学在小区打羽毛球，可是爸爸要带我去图书馆看书，没能和小伙伴一起玩，我不开心。
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计(第二课时)
二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》第二课时教学设计示？2.文本学习：一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢？3.表格+文本学习：列个表填一填4.图片+文本学习：周末，适合做哪些事情呢？（1）和小伙伴一起玩；和爸爸妈妈去爬山（2）收拾自己的房间；看书学习（3）终于有时间做我的航模了；姥爷，下个周末我还来看您。
教学环节二：合理安排周末1.文本学习：这么多事都想做，怎么安排更合理呢？2.素材：精彩周末有计划3.图片+文本学习：和同学交流（1）应该先做重要的事情。
（先做重要的事情，然后再做其他事情，即使来不及做其他事情，我们也不会感到被动。
）（2）也要安排些室外活动。
（安排室外活动，能够让我们做到劳逸结合，并且增强我们身体素质。
）4.故事分享：为什么要先做重要的事情呢？从前有一个老和尚，在小和尚面前放有一堆小石感知文本反思文本思考回答指名回答学习文本回答问题观看表格学习文本思考文本完成填写汇报填写指名汇报观看图片学习文本了解文本反思自己学习文本思考文本观看视频观看图片学习文本了解文本反思文本学习文本质量是何等重要，对我们学生来说既要在这两天中休息，通过身体放松，欣赏音乐，去参加大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合，过一个充实的、有意义的双休日。
本环节重在引导学生交流巧妙安排周末的金点子。
列举了学生在周末想做的事情。
这里的分享是有层次的。
学生周末可能想做的事很多，但周末时间有限，有些是必须要做的，有些是可弹性安排的，还有些是不适合做的。
所以，首先，教师要引导学生先明白想做的不一定都适合在周末做，要判断哪些是有可能在周末做的事。
其次，鉴于许多学生在学科类：复习整理学过的知识，完成各类作业，上各类兴趣班……见闻类：阅读书、去博物馆、美术馆开拓眼界长见识……健体类：登山、跑步、跳绳、游泳、打球……休息类：听音乐放松、拜访亲戚朋友、看电影休闲……家务类：整理房间、种植、养殖、购物、公益劳动……5.文本学习：合理安排更有趣6.播放视频素材：做家务的周末教学环节四：合理安排更有趣文本学习：周末时间虽然短暂，但对我们学生来说要在这两天中既要休息，通过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的周末。
统编版部编版二年级上册道德与法治教案-2周末巧安排第二课时
《周末巧安排》教学设计【教学总目标】情感与态度：逐步增强时间管理意识，初步树立制定计划后要努力落实的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。
行为与习惯：养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
知识与技能：知道合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；学会选择合适的周末活动。
过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握周末安排好方法。
【教学重点和难点】教学重点：学会按照“活动选择好“、“活动计划好”和“计划能商量”等方法制定周末计划。
教学难点：初步树立时间管理意识和自律意识，养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
法治教育点：初步养成时间管理意识和自律意识道德教育点：学会健康、快乐地生活，热爱生活。
第二课时【教学目标】情感与态度：增强时间管理意识和自律意识；初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。
行为与习惯：初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
知识与技能：能按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。
过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握制定周末计划的好方法。
【教学重点】学会按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。
【教学难点】初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯，增强时间管理意识和自律意识。
【教学过程】师：小朋友们，通过上节课的学习我们知道，可以开展一些有意义的活动，让我们的周末生活变得更加丰富多彩。
活动一：畅谈周末活动（一）播放学生周末活动照片，回顾所学。
（二）交流“周末活动心愿单”，发现问题。
1.交流“周末活动心愿单”（见附件1左半部分）。
2.根据统计，思考：面对这么多想做的事，你有什么烦恼吗？（三）出示课题：周末巧安排（板贴课题）【设计说明】本环节中“周末活动心愿单”的交流，首先是对第一课时中可以在周末进行有意义的活动这一知识点的回顾和检测，而更重要的则是引导学生从知道可以在周末做很多事到发现周末只有两天与想要做很多事之间的矛盾关系。
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课题：2. 周末巧安排（二）
主备教师：审核教师：授课时间：第周星期
学习目标
1．要合理安排时间，培养学生的时间观念
2．懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点
初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。
教学难点
养成有秩序，守时间的习惯。
教学过程
一、导入新课
谈话导入：假如今天是周末，你会如何安排你的周末生活？
（板书：周末巧安排）
二、探讨新知
（一）这样可以吗？
1．辨一辨：课件展示第7页图片，周末这样做可以吗？
2．想一想：怎么做才是正确的？
（二）自己安排周末生活
游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？
总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
（三）填写调查问卷
回顾周末，你认为你有什么收获？
1．你在假日里用于学习的时间是多少？
2．你的假期是呆在家里还是有户外活动？
3．你会在假日里帮助父母做家务吗？
4．你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？
5．周末你会主动写作业吗？
6．你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？
分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？
（四）合理安排自己的周末生活
阅读第8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩
教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系巧妙的安排周末时光让我们的周末过的有意义有收获。
三、课堂小结
我们可以怎样做：
1.在活动安排上：体现劳逸结合。
2.应该先做重要的事。
四、板书设计
劳逸结合分清主次节约时间
教学后记。