于细微处见真知
细读细品细琢磨,细微之处见真功
细读细品细琢磨，细微之处见真功1. 引言1.1 细读细品细琢磨，细微之处见真功细读细品细琢磨，细微之处见真功。
在生活中，我们常常忽略了细微之处，而只看到表面的现象。
真正的成功往往隐藏在细节之中。
只有通过细读、细品和细琢磨，才能发现真正的力量和智慧。
细读是指深入研究一件事物，不仅仅停留在表面的信息，而是要深入了解其内在含义和深层次的价值。
只有通过细读，我们才能领会事物的真谛，才能真正理解其中蕴含的意义。
细品则是指对事物进行细致的品味和体味。
只有通过细品，我们才能从中感受到其中的美感和情感，才能真正体会到其中的乐趣和滋味。
细琢和细磨则是指对事物进行深入的思考和分析，不断地完善和提炼，直至达到完美的境界。
只有通过细琢和细磨，我们才能将一件事物的潜力充分发挥出来，才能将其中的价值最大化。
细微之处往往是决定事物成败的关键。
只有通过关注细微之处，我们才能发现其中的真相和秘密，才能抓住事物的本质和要点。
2. 正文2.1 领会细读的重要性细读的重要性首先体现在对细节的把握上。
在浩瀚的信息中，很多时候细微之处的变化往往可以决定成败。
只有通过仔细的阅读和思考，才能真正理解事物的本质和内涵。
例如在阅读一本书的时候，细读可以帮助读者捕捉到作者想要表达的深层含义，从而更好地领会和理解书中的内容。
细读还可以培养人的专注力和耐心。
在阅读过程中，需要不断思考和推敲，这种思考过程可以锻炼人的逻辑思维能力和解决问题的能力。
细读也需要耐心和毅力，不急功近利，一步一个脚印地深入解读，从而达到全面理解的目的。
细读的重要性还在于帮助人更好地感知细微之处。
很多时候，真正重要的信息往往藏在细微之处，只有通过仔细观察和思考才能发现。
细读可以让人更敏锐地发现细节中的蛛丝马迹，从而更好地把握问题的本质。
领会细读的重要性不仅可以提升个人的阅读能力和思考能力，更可以帮助人更深入地理解事物和问题，从而在工作和生活中取得更好的成就。
细读不仅是一种学习方法，更是一种态度和习惯，只有真正领会细读的重要性，才能在细微之处见到真功的体现。
于细微处见 作文
于细微处见作文
细微处见。
生活中，细微处往往能够反映出一个人的品质和修养。
有人说，细节决定成败，细微处见大智慧。
这句话说的就是，人在做事情的时候，只有把细节做好了，才能够取得成功。
细微处见，意味着我们要从一些微不足道的地方来看待事物，从而发现其中的玄机。
在生活中，我们常常能够从一些细节中看到一个人的品质。
比如说，一个人是
否爱护小动物，对待服务员是否礼貌，这些都是可以从细微处见一个人的品质。
一个人如果连这些细节都做不好，那么很难相信他在其他方面会有出色的表现。
另外，一个人的为人处世，也往往能够从他的细节中看出来。
比如说，一个人是否会主动帮助别人，是否会为他人着想，这些都是可以从细微处见一个人的为人处世。
在工作中，细微处见也同样重要。
一个人在工作中是否细心，是否能够从细节
中发现问题，这些都是能够影响一个人工作表现的因素。
细微处见，意味着我们在工作中要把每一个细节都做好，只有这样才能够取得成功。
比如说，一个销售人员在销售产品的时候，如果能够从细节中发现客户的需求，那么他就能够更好的完成销售任务。
另外，一个领导在管理团队的时候，如果能够从细节中发现团队成员的问题，那么他就能够更好的解决问题，提高团队绩效。
总的来说，细微处见是一个人品质和修养的体现，也是一个人工作表现的重要
因素。
我们在生活和工作中都要注重细节，从细微处去发现问题，从细微处去改进自己。
只有这样，我们才能够取得更好的成绩，更好的发展。
细微处见，意味着我们要从一些微不足道的地方来看待事物，从而发现其中的玄机。
于细微处见真知
于细微处见真知——参加研修活动的学习总结和许多人一样，是带着一种慵懒的心态和一点不屑的情绪开始打开学习网页的。
但学习过之后，之前的慵懒与不屑一扫而空，取而代之的是一份羞赧，一份肃然。
学无止境，是一条铁律。
听李镗老师讲“高效课堂九要素”，感觉很震撼。
平时自己上课比较随意，没有特别地去关注一些什么过程啊环节啊，只是跟着感觉走，这样下来效果可想而知。
李镗老师在谈话中提到的九要素：“创设鲜活情境，增强学习兴趣，渗透情感教育；组织多彩活动，享受学习过程，提高学科素养；开展激励评价，感知学习成长，促进全面发展”给我带来了很大的启发。
我觉得，是该下点苦功夫了。
在今后的教学实践中，我会更细致一点，更用心一点。
我还很喜欢“语文学科核心知识”这一章节。
在谈到“汉语构词与词义”时，举了一个情境：小云老师教“照”字。
为了让学生记住这个字，小云老师可谓是煞费苦心。
她编了一段顺口溜：一个日本兵，提着一把刀，杀了一口人，流了四滴血。
这样一来，好像很形象，学生只要背会了顺口溜，字就会写了。
但仔细一想，就觉得不对劲儿了。
我们常说，文字是记录和传达语言的符号，是文明发展的载体。
这个“照”字，由“日”、“召”、“····”构成，与“火”有关，组词“照射”、“照耀”等。
给人以“温暖”、“明亮”、“闪耀”的感觉。
但那个顺口溜给人的感觉是什么？展现在我们面前的是一幅残忍血腥的屠杀画面！这样来解析汉字的构词，是与“传承优秀文化”的宗旨相悖的。
由此看来，看似一件小事，对于教育来说，却是不可小觑的。
因为“教育无小事”，往往“于细微处见真知”，“于细微处见精神”，“于细微处见品德”。
面对一双双渴求知识的眼眸，面对一颗颗纯洁无瑕的心灵，我们不仅仅要传授知识，还要春风化雨般施以德行的教化。
虽然这条路漫长无际，但我们既然选择了这条路，就必须背负着责任，上下求索！。
中学化学论文“细微之处见真章”
“细微之处见真章”——例谈“微识”在笔记整理中的应用象山二中 杨汝良做笔记的过程是一个由感知,转化为联想、分析、综合,再转化为文字表达的比较复杂的思维过程，做笔记过程要求个体维持一种合适的内部心理定向,从而具体地操作知识信息；做笔记可以引导注意,使学习者注意力集中；做笔记可以从不同程度上促进知识的获得、贮存以及利用；学习者借助笔记可以有效地控制自己认知过程和材料加工过程,有助于发现新知识的内在联系和建立新旧知识之间的联系,从而主动建构对知识的理解。
基于做笔记上述的重要功能，因此许多教师都要求学生做笔记，一段时间下来就积累了厚厚的几本。
尽管多数学生认真做了笔记，但很有学生回去主动翻阅笔记。
究其原因主要是笔记太厚，内容太零碎，学生不愿花时间去阅读，从而导致笔记本被束之高阁。
因此，如何让学生主动去翻阅笔记，充分发挥笔记应有的教育价值是摆在教师面前的一大课题。
一、“微识”的由来当前，各种带“微”的如微博、微信、微课等风靡全球。
这些“微事物”具有内容简洁、重点突出、传播快捷的优点，充分符合当前的时代特点。
由此笔者想的，能不能把这种“微理念”引入到学生的笔记当中呢？为此，经过教学实践，笔者提出了“微识”的概念，具体操作如下：两个礼拜为一周期，将这期间记录的笔记以及做过的练习，针对特别重要的或者容易错的知识点，整理出20句话，这样刚好一页纸的量，一学期下来也就10页纸左右。
那样到了期末考试或以后的大考，只需一个小时左右就可将所整理的内容熟悉起来，达到事半功倍的效果。
因其要点突出，有着提纲挈领、画龙点睛的作用。
特别适合在高三第二学期，该学期正是提升阶段，由高三第一学期时全面细致的复习转为知识融合、能力提升阶段，相当于由原来的将书读厚，使其知识体系丰富起来转为开始提炼，将书由厚转薄，总结要点，达到厚积薄发。
这样总结出来的内容称之为“微识”。
它不求面面俱到，但求抓住核心内容或是易错点，这是其关键之所在。
“微识”强调的是短小精悍,，要点突出，特征鲜明。
实践见真章完整的怎么说
实践见真章完整的怎么说细微之处见真章的意思是：在细微处最能体现事物的本质，就是细节的地方最容易看出真实的本质性的情况。
因为表面现象较为容易做好，不足之处很容易被掩盖，却很难做到面面俱到。
只要注意细节部分，总会有蛛丝马迹能反映本质。
近义词：见微知著、原始见终、因小见大。
山海情：细微之处见真章，从得福、水花不能在一起看当时的“穷”。
这部被大家狂热追捧的扶贫剧，也算是这个题材中的扛把子了，坦白说本来没有多少期待的，只想看看试试的，没想到一追起来就完全没有搂住，只恨每天更新两集的速度太慢了。
这部山海情，之所以受人喜爱，当然是它的真实，这个真实，不仅仅指的是服化道，还有里面的思想，不说别的。
不仅仅是物质上的匮乏，更重要的是精神世界的贫瘠。
在第一集中，我们就看到了马得福是村子里为数不多的考出去的学生，这里估计不是大学生，他说自己是农校出来的，很大程度上可能是中专，要知道在九十年代初，中专也是稀缺的人才呢。
马得福的父亲马喊水在村里是代理主任，除了这个原因，也可以看出他在村子里的威望极高，早年还跟着赤脚医生行过医，虽然称不上包治百病，但是一般人的头疼脑热都不在话下。
按理说这样一个家庭，水花爸李老栓应该是削尖脑袋都会促成孩子们的婚事吧，说的直白一点，这也算是个高枝了，为啥他不攀呢？从这里也看出了以李老栓为代表的一批人的心理，邻村的苦水村，有人送来了丰厚的彩礼，其实说是丰厚，也不过是一头驴、两只羊和两笼鸡而已，承诺的水窖也没有，可是即便是这样的东西，都足以让李老栓成为“富人”了。
不惜卖女儿换来这些东西，丝毫看不见马得福的前途，难道一个农校出来的，在政府部门做事的人，会买不来这些东西吗？他完全看不到，也不会去细想这些问题，能够看见的只有自己咕咕叫的肚子，都说父母之爱子，必为之计深远，那大概有点不适用于像王老栓这样的穷人了。
他的穷不仅仅是缺这少那，更重要的是没有拿孩子当孩子，可能在他眼里，女孩子就是不值钱，是可以拿来交换的，但凡是不怕苦出去打个工，挣的钱也不至于买不来这点东西！一个地方的贫穷，从来不止是地形的问题，当地的人有着脱不开的关系，从吊庄移民就能看出来，从马得福和水花这么好却不能在一起也能看出来。
于细微处见真知
于细微处见真知细微之处是真知的体现。
人们常常会在细枝末节、琐事中发现真理和智慧。
因为细微之处蕴含着人生的许多真谛和价值，体现着人们对世界和生活的观察和体验。
在细微之处，我们可以看到人们的行为和习惯。
一个人的细节和细微之处往往可以揭示出他的性格、品质以及追求。
一个人是否经常保持卫生，是否经常整理房间和物品，是否有礼貌待人等，这些都是可以通过观察细节得出结论的。
我们可以通过关注他人的细微之处来推断他们的真实内心和真实想法。
在细微之处，我们可以发现人们对待工作和生活的态度。
一个人的工作细节和处事方式往往能够真实地反映出他们对待工作和生活的态度。
一个细心和负责任的人在工作中注重细节，精益求精，而一个马虎和漫不经心的人常常会犯一些低级错误。
同样，一个对待生活细致入微的人，常常关注生活的点滴细节，注重生活的品质和细节，而一个对生活马马虎虎的人则常常忽略了一些生活的小细节。
通过观察细节，我们可以看到一个人对待工作和生活的真实态度。
在细微之处，我们可以找到人们对待他人的方式和态度。
一个人的细节对待他人的方式往往能够展示出他们的待人之道和人际关系能力。
一个人是否善于关心他人的需求反映在细节上，比如是否主动为他人提供帮助，是否记得他人的生日等。
一个人是否注重与他人的交流和沟通，是否关注他人的感受也可以通过细节来观察和评判。
通过细节可以看到一个人对待他人的真实态度和价值观。
在细微之处，我们还可以发现生活中的乐趣和享受。
生活中的细节往往蕴含着人们发现乐趣和享受的机会。
走在大街上，我们可以欣赏到一朵美丽的花朵、一只可爱的小狗，这些细节让我们感受到生活的美好和乐趣。
同样，在吃饭的时候，细心品味食物的细节让我们发现食物的丰盛和美味。
所以，我们应该通过关注生活的点滴细节，发现生活中的乐趣和享受，让自己更加幸福和满足。
细微之处见真知，因为它们直接反映了人们的内心世界、态度和价值观。
只有通过关注细节，我们才能更真实地了解人们和事物的本质，从而做出正确的判断和选择。
作文：细微之处见真章
细微之处见真章2005年浙江高考题“话题作文：曰一叶落而天下知秋宋诗说春色出墙来"一叶飘落而知秋一叶勃发而见春"寻常事物往往是大千世界的缩影,无限往往收藏在有限中,请以一枝一叶一世界为话题作文?题材诗歌除外。
以《一叶、一枝、一世界》为话题作文。
一滴海水虽然渺小，但却能反射太阳的光芒。
纵使刹那间便挥发了，那一瞬的辉煌却能永存。
一阵暖风虽然轻微，但却能带来春天的气息。
就算只有那一阵暖意，那细微处去透露了希望。
一个新生儿虽然稚嫩，但却能昭示人类的未来。
就算马上淹没在人海，那清脆的啼声却开启了一个新的时代。
英国著名诗人布莱克在诗作《天真的预示》中说：“一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏。
”时光荏苒，岁月苁蓉，人生短短几十载，转瞬即逝，但我们却能在少年时就悟透人生，看破红尘，凭的是什么？人常说少年老成，三岁看透一生，虽然牵强很多，附会不少，但不可否认其准确，为的又是什么？其实其中的方法很简单——细微之处见真章。
牛顿被小小的苹果砸到了脑袋，却顿悟了宇宙的最大秘密——万有引力；瓦特只是留意到了最平凡的水壶盖，就带来了一个新的时代——蒸汽时代；达尔文只是不断的学习经历，平凡的生活却给了他一个，也给人类一个几千年最大疑问的答案——我们从哪里来？细节不细，小处不小，人类在发展的几万年里，所有的成就，发现，知识，乃至文明都是从一个个细节中得来的，且不说各个文化的图腾都是由各种事物的细节拼凑起来的，如龙凤；也且不说人类各种工具都是从生活的细节中提炼出的，如蒸汽机；更且不说人类的科学知识都是从一个个常识中得来的，如数学物理；单就是现实生活中任何事都离不开对细节的关注：警察破案要靠罪犯留下的蛛丝马迹，医生诊断病情要靠望闻问切，学生备考要关注的是书中的各个细节条目，政府行政更是离不开群众的生活小事。
细节就像问题的答案，它不会很容易的让你发现，寻找并发现最后能够运用，这正是人类进步的必然过程。
于细微处见真知
于细微处见真知──关注语文课本资源被忽视的角落余姚市鹿亭乡中心学校邱复先《语文新课标》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，多方面提高学生的语文能力”，“语文课程资源包括课堂资源和课外学习资源”。
在课堂教学资源中，教材的首要地位是毋庸置疑的，它是学生精神营养的主要来源，是语言学习的范本，是课程中最重要也最基本的资源。
因此，用足、用好教材资源就显得尤其重要。
可新教材实施两年多来，对用足、用好教材资源却不尽人意。
我们许多语文老师只注重对选文内容的教学，却忽视了对选文以外的其他教材资源的利用，如前言、单元提示、选文阅读提示、课后补白、插图、课外古诗词背诵、名著导读、附录等，这就在无形中造成了教学资源的浪费。
这些选文以外的教材资源作为课程资源不可或缺的部分，为什么在实际语文教学中没有发挥它们应有的作用呢？笔者认为，一方面是因为我们没有从思想上重视它们，习惯于把选文等同于教材，认为教材中的这些选文外资源可有可无，根本就没必要教，因而只注重选文内容的教学。
对这些选文外资源的处理，不是蜻蜓点水似的一点而过，就是让学生自己课外去看，有的甚至视而不见，提都不提。
另一方面，受“考试”这根指挥棒的影响，为追求考分，对这些选文外资源的教学严重“变味”，带上了浓重的功利色彩，教学缺乏趣味性，出现了“为教而教”，“以背代教”的现象：课外古诗词不注重理解运用，只要会背就行；名著导读中的作品主要内容、人物形象只读摘要来应付考试；综合性学习中的参考资料在考试中有可能要出现的，划一划，记一记等等。
使这些教材资源失去了增长学生知识面，培养学生语文素养的最初功能，成为考试附属内容。
而事实上，这些选文外资源放在教材中并不是简单的摆设和装饰品，你若能用心去看，就会发现它们精彩纷呈。
从色彩斑斓的图片到笔力遒劲的书法作品，从意韵深远的诗词到富含哲理的名言、谚语，无一不诠释着我们语文的内涵。
细究这些内容，可以分为以下五类：一是供欣赏、积累的艺术珍品。
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于细微处见真知
人们常常会说细微处见真知，这句话意味着在日常生活中往往可以从一些微小的细节
中发现真相和智慧。
生活中，我们经常忽略一些微小的事物，但是这些细微之处却蕴含着丰富的智慧和真理。
正如一位俄罗斯作家所说：“要看到得多，要看到深。
”这就是说，我们要善于发现
和领悟生活中那些微小但有意义的事物。
在日常生活中，我们可以从细微处看到真知。
一个微笑可以体现一个人的善良和真诚；一个微小的举动可以透露出一个人的性格和品质。
再一朵小花可以让人感受到大自然的奇
妙和美丽；一滴雨水可以让人体会到大自然的神奇和壮丽。
观察生活中的细微之处，可以帮助我们更深刻地理解人生道理。
当我们用心去观察一
只蚂蚁搬运食物的过程，会发现它们在遇到困难时不放弃，努力克服难关，这就是一种顽
强不屈的精神。
在日常工作中，我们也可以从这种精神中汲取力量，勇往直前，不畏艰
难。
又当我们用心去体会一朵小小的花儿，会发现它虽然微不足道，但它的存在使得世界
更加美丽。
这就告诉我们，每个人都有自己的价值，无论大小，我们都可以为这个世界增
添色彩。
从细微处看真知也可以帮助我们更好地处理人际关系。
在日常交往中，每一个微小的
细节都可以反映一个人的态度和情感。
当我们细心地观察一位朋友的微笑，会发现他是真
心的开心和愉快；当我们在意识到一个人的一个小小举动时，可以了解他的关怀和真诚。
在与人交往时，我们要善于从这些微小的细节中找到真知，这样才能更好地理解他人，增
进友谊。
在学习工作中，我们也可以从细微处见真知。
当我们仔细研究一道数学题时，会发现
题目中蕴含着深刻的逻辑和智慧；当我们仔细阅读一句名言警句时，会发现其中蕴含的哲
理和真理。
在学习和工作中，我们要善于从这些微小的细节中学到知识，这样才能更好地
提高自己。
在艺术创作中，细微之处也是见真知的重要源泉。
一位伟大的艺术家可以用一笔一画
来表达他的情感和心情；一首优美的诗歌可以通过细腻的文字描绘出丰富的情感和思想。
通过观察和感悟这些细微之处，我们可以更好地理解艺术，增进我们对美的感悟。
在自然界的一些微小细节中，我们也可以看到真知。
当我们仔细观察一片叶子时，会
发现其中蕴藏着大自然的奥秘和生命力；当我们用心聆听一阵微风时，会发现大自然带给
我们的清新和温暖。
通过这些微小的细节，我们可以更好地感受到大自然的神奇和奇妙，
增进我们对自然的理解和欣赏。
细微处见真知，意味着我们要善于用心观察和体会生活中的一些微小细节。
这些微小
细节蕴含着丰富的智慧和真理，通过观察和感悟这些细微之处，我们可以更好地理解生活、人生和自然，提高我们的情感和认知水平。
我们要善于在日常生活中细心观察，用心感悟，从细微处寻找真知，这样才能更好地丰富我们的人生。