jqx拼读故事
jqx教学设计(第二课时)(西师版一年级第一册)
jqx教学设计（第二课时）(西师版一年级第一册)教学过程：一、复习1．读字母卡片：“g、k、h、j、q、x”自由读——指名读）师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了。
2．背诵学过的声母和小儿歌。
二、学习“j、q、x”与“ü”相拼去点规则。
1.讲故事：大家还记得y阿姨吗，它帮忙照顾ǖ，小ǖ就把眼泪擦掉了。
可是y还要照顾i，忙不过来，这时来了jqx，他们要来帮忙照顾ü，所以ü也不哭了。
2.教儿歌：（1）小ü小ü眼泪掉，见了j q x就擦掉，擦了眼泪不是u，还是üüü。
（2）小ü见了j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。
小ü碰见j q x，去掉两点还读ü。
j q x，真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了眼泪就擦去。
板书：j —ü→q —ü→x —ü→3. 请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书：j —ü→ juq —ü→ qux —ü→ xu4．自己读音节5．指名读三、学习三拼音节1．出示j—i—ji j-i-a-jiaq-i—qi q-i-a—qiax-i-xi x-i-a—xia自己练习试拼，体会和掌握拼音方法。
背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。
指名拼读，教师纠正。
同桌同学互相拼读、纠正。
2、比一比，看谁读得又快又准。
qì xǐ jī qú jú xū jiā qià xiá六、小结：我们认识了3个声母朋友“j、q、x”，我们不仅掌握了它们的音形，能正确书写，而且学会了“j、q、x”与“ü”相拼去点的规则，同学们学得不错，老师奖励每个学生一朵小红花。
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《jqx》教案
《ｊｑｘ》教学设计教学要求1 学会ｊｑｘ3个声母，读准音，认清形，准确书写。
2 理解ｊｑｘ与相拼时，上的两点省写的规则。
教学时间：两课时第一课时一、引新授内容1、指导看情境图。
（1）图上画的是什么地方？什么时候？都有谁？他们在干什么？（2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。
（四人为一组讨论后汇报）2 、教师总结故事。
一个星期天的早上，小西西准备出去玩，这时，她看到妈妈正在洗衣机旁洗衣服，她想：妈妈多么辛苦呀。
每天要送我上学、接我回家，还要做饭给我吃。
星期天也没得休息，我应该帮她，所以，小西西就走过去对妈妈说:“妈妈让我帮你洗衣服吧。
”妈妈对她说：“你真是个好孩子。
”出示：ｊｉｑｉｘｉ3个音节3 、(1)出示语境歌（放语境歌录音）星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣，我帮助。
告诉学生，今天我们要学习的3个声母就是跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”相关系。
（（2）领读儿歌，并出示ｇｋｈ二、教学ｊｑｘ的读音和写法1、教学读音、形。
（1）ｊ的读音。
①板书，并出示搭积木的图。
（图上画的是什么？正在干什么？）图上画了一小男孩，他正在搭积木。
②告诉学生搭积木的“积”和我们今天要学习的读ｊ就有点像。
③教师范读三次。
④教师讲述发音方法。
读这个音的时候，舌面前部抬起，顶住硬腭前端，然后稍微放松一点，形成窄逢，让气流从缝中挤出来。
⑤教师再次范读，学生跟着连读。
（指名读）⑥仔细观察图，看看字ｊ像什么？并鼓励学生从多个角度去想，使这自己编顺口溜。
（ｊ像积木的组合形状）⑦教学顺口溜：大公鸡，ｊｊｊ。
或搭积木ｊｊｊ。
（2）ｑ的读音。
①板书，并出示图二（气筒）。
②告诉学生气筒的“气”和我们今天要学习的的ｑ读音很像。
将“气”改成一声就很像了。
③教师范读④讲述发音方法。
读ｑ时，发音方法基本和ｊ相同，不同的是读ｊ时冲出的气较弱ｑ的气流较强。
⑤教师再次范读，学生跟读。
并让学生自由练读。
教师巡视，指导。
⑥指名读，开火车读。
jqx
1、学会j q x三个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、初步掌握v上两点省略规则。
3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x开头的三拼音节。
4、认识5个字，会读儿歌。
教学重点：
j q x的发音及与韵母的拼读、认字。
教学难点：
j q x与v相拼时v上两点省写规则。
3．第3部分是指导书写"j、q、x"。认识新笔画"﹨"右斜、"∕"左斜。"j"是两笔写成的，占上中下格，第一笔是竖左弯，与"g"的竖左弯相同，第二笔是点，与竖左弯对齐写在上格中间?
4．第四部分是看图拼读带调音节，这个练习不是很难，只要让学生看准图，拼准旗子的"旗"和洗手绢的"洗"就可以了。
5．第5部分是一首儿歌，配有插图，文字的拼音再现了"j、q、x"三个声母，目的是巩固字母的音形，同时激发学生学习汉语拼音的兴趣。
2、拼读音节qìxǐqùjúxūjiāqiāxiá.
第3课时
一、复习拼读音节。
二、认读字词，读儿歌。
1、看图：图上有哪些人在做什么？自己轻声拼读音节，再回答。
2、拼读音节：
xiàqíxǐyīfu dājīmù
下棋洗衣服搭积木
复习整体认读音节yi，轻声fu
3、引导学生说出小女孩在“喂小鸡”，教师出示“鸡”的生字卡片，让学生到儿歌里去找到这个字，认读出来。
一、复习
小朋友们，我们到拼音王国认识了一些朋友，你们还记得它们吗？
1、g k h与韵母相拼的两拼音节、三拼音节。
2、复习三拼音节的拼读方法。
二、学习j
1、出示图：图上画着什么？（一只鸡抬头望蝴蝶）
部编一年级上册课文《jqx》PPT课件
该课文通过生动有趣的图画和朗朗上口的儿歌， 02 帮助学生更好地掌握jqx的发音和书写规则。
《jqx》的学习对于学生打下坚实的拼音基础具有 03 重要意义，为后续的学习提供了有力的支持。
2024/1/25
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作者生平及代表作品
01 作者是一位经验丰富的教育工作者，长期从事小 学语文教学工作。
02 除了《jqx》之外，作者还创作了多篇优秀的小学 语文课文，如《bpmf》、《dtnl》等。
汉字间架结构和布局规律
讲解汉字的间架结构和布局规律，包括左右结构、上下结 构、包围结构等不同类型的汉字书写技巧，并通过示范和 练习帮助学生掌握书写方法。
汉字书写美观和速度提升
强调汉字书写的美观和速度提升，介绍一些提高书写速度 和美观度的方法和技巧，如正确的握笔姿势、适当的练习 量等，并通过练习帮助学生提高书写水平。
完成课后练习题，巩固课 堂所学知识。
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朗读课文3遍，注意发音 准确、语调自然。
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家长辅导建议及资源推荐
家长可帮助孩子复习课文 内容，引导孩子理解课文 中的重点和难点。
家长可陪伴孩子一起朗读 课文，提高孩子的朗读能 力和语感。
家长可鼓励孩子多阅读课 外书籍，扩展孩子的知识 面和视野。
02 作者的教学风格亲切自然，深受学生们的喜爱。
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时代背景与文学地位
《jqx》所处的时代背景是当代 小学语文教育改革的时期，强 调拼音教学的重要性。
2024/1/25
该课文在小学语文教育中具有 重要的地位，是学生学习拼音 的必修内容之一。
通过学习《jqx》，学生可以更 好地掌握汉语拼音的基础知识 ，为后续的语文学习打下坚实 的基础。
jqx三拼音节课件
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示范法
教师示范正确的发音，让 学生观察和模仿。
练习法
通过反复拼读、组词、造 句等练习，提高学生的拼 读能力。
游戏法
设计有关jqx发音的游戏， 让学生在轻松愉快的氛围 中学习。
THANKS
谢谢您的观看
声母和三拼音节的拼读
jqx作为声母时，可以与三拼音节进 行拼读，形成复杂的音节结构。
VS
jqx作为声母时，可以与三拼音节进 行拼读，形成复杂的音节结构。例如 ，“jiapiang”是由声母“j”、介母 “i”、韵母“a”、介母“p”、韵 母“i”、介母“ng”组成的音节， “quniang”是由声母“q”、介母 “u”、韵母“n”、介母“i”、韵 母“ang”组成的音节，“xiulian” 是由声母“x”、介母“u”、韵母 “l”、介母“i”、韵母“an”组成 的音节。
jqx的组词练习
jqx作为声母的组词
学生需要能够使用jqx作为声母，组成正确的词语。
jqx与其他声母的比较
通过比较jqx与其他声母的发音和组词，让学生更好地掌握jqx的用法。
jqx的造句练习
使用jqx造简单句子
学生需要能够使用jqx拼音，造出简 单、通顺的句子。
使用jqx造复杂句子
在掌握简单句子的基础上，学生需要 能够使用jqx拼音，造出更复杂的句子 。
声母jqx的笔顺规则是先上后下，先左 后右，先外后内。
笔顺规则要遵循从上到下、从左到右 、从外到内的顺序，不能随意跳步或 倒序。
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jqx的练习题
jqx的拼写练习
jqx的单独拼写
学生需要能够正确地拼写出jqx三个拼音，并知道它们的发音 。
jqx与其他声母的组合拼写
学生需要能够正确地拼写出以jqx开头的双音节或多音节词。
小学语文一年级教案：《jqx》(通用16篇)
小学语文一年级教案：《jqx》（通用16篇）学校语文一班级教案：《jqx》篇1学目标：1、复JQX音节。
2、熟悉五个字，会读儿歌。
教学重点：熟悉五个生字，会读儿歌。
教学预备：课件，拼音卡片教学过程：一、复音节（三分钟）1、小伴侣们，看你们多精神呀！坐得真端正！这节课上，我们的好伴侣来JQX又来跟我们一起上课了。
来叫叫他们的名字吧！复声母：JQXJQX说今日他们要一起出去玩，那让我们跟着JQX一起出去玩玩吧！或许路上会遇见好多伴侣呢！2、嬉戏：JQX来到一棵苹果树下，发现果树上长了好多苹果，而且每个苹果上都有一个JQX的好伴侣，小伴侣要是能把它读出来，就可以摘下这个苹果。
你们行吗？拼读音节：jiājijuquqiqiaxuxixia二、识字：他们又来到了一位小伴侣家，看，他们都在做什么呀？（出示没有字的图）1、看图说说在什么地方，有谁在干什么？比比看，谁说得最完整，最详细。
2、出示带拼音的汉字，请小伴侣拼一拼。
他们都说对了吗?有一个检验的方法。
看，原来这里还有答案呢！让我们来拼一拼，看看是不是都说对了。
请小伴侣们自己拼一拼，拼完了以后请一个老师选择你最喜爱的一个来带我们读一读。
再请一个小老师带读。
3、认读音节词语：下棋，洗衣服，搭积木，喂小鸡,师提示：（服）单独念时要念：fú4、重点指导认字：下、洗、衣、服、鸡JQX还真能干，一下子就把这里面的很多字宝宝都熟悉了，他们还想来考考我们x班的小伴侣，看看我们是不是也会了。
你们看，JQX还真不客气，给我们出了一道难题：我们能读出红色这些字宝宝的.读音吗？出示没有拼音的生字图片，请小伴侣们认读。
看来，我们班的小伴侣还真能干，不过也还有一些小伴侣不太自信，没关系！那让我们跟JQX一起来熟悉他们吧？记住他们的样子。
有什么好方法吗？给同学充分说的机会，给同学自由发挥的空间。
5、多种方法巩固。
我们x班的小伴侣个个都很能干！都想出了很多好方法来记住这些字。
jqx(人教版一年级上)
jqx（人教版一年级上）j q x一、教学要求1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、初步掌握ü上两点省写规则。
3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单排韵母拼读音节及拼带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。
4、认识5个字，会读儿歌。
二、教学重点重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。
学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。
三、教学难点难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。
四、教学准备1、配合学习ｊ、ｑ、ｘ发音的录音带；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。
2、本课生字、词语卡片。
五、课时安排2课时第一课时教学内容：学会j q x3个声母，读准音，认清形，正确书写。
一、复习导入1、师：小朋友们，今天老师带背着你们去汉语拼音乐园逛一逛。
准备--出发！（配上音乐，学生自由做动作。
）2、师：拼音乐园到了，这里我们已经明白了一些亲朋好友朋友，你们还记得他们的昵称吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：g p h l k （自由读--指名读）3、师：小朋友们么了不起！把这些声母的忘掉名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出去呢？出示拼音字母：f t n m d p b。
（同桌互读--指名读）4、师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里角落里能认识这么多的好朋友，我们的老同学小鱼娃（课件出示：ü戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。
那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！二、教学声母j q x1、学习"j q x"的发音。
（1）学习拼音"j"。
师：小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音渡假村，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼……你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戏。
教学说课jqx与ü相拼
教学说课j q x与ü相拼 Revised by Hanlin on 10 January 2021jqx与ü相拼教学过程一.故事导入小朋友们大家好，今天我们来学习jqx与ü相拼。
老师来给大家讲一个故事，看谁听得最认真。
春天来了，阳光灿烂，百花争艳，鸟语花香。
声母小母鸡jj，小气球qq，和大西瓜xx要到襄阳公园游玩，去那里座蹦蹦床，划小艇。
韵母小ü听说了，哭着闹着也要跟着去。
你们看看，这个ü的眼泪都出来了。
（板书ü）二.学习拼音规则1.jqx看见了，说：“小ü别哭了，我们带你去，不过想和我们一起去也行，得把你的眼泪擦干净。
”“好的，好的！”小ü连忙擦干眼泪和jqx拉起了手，他们唱着歌高高兴兴的往襄阳公园走去。
你们看（板书：j—ü—juq—ü—qux—ü—xu）小朋友们，可一定要记住了，小ü擦掉眼泪名字可不能变哟，再跟老师读一读吧（j—ü—juq—ü—qux—ü—xu）。
下面我们再给他们加上四声调后看会不会读(jū),多次拼读后，继续讲故事：2.韵母小u听说jqx要去襄阳公园，也闹着要去。
jqx说：“不行呀！你看，小ü擦掉了眼泪和你长的一模一样，要是我们带你去，就分不清你们俩了。
你还是让别的声母带你去吧！”在一旁的n和k连忙拉起小u的手一起高高兴兴地去襄阳公园了。
（n--u--nuk--u--ku)所以呀，jqx真淘气从不和u在一起。
3.jqx和ü在襄阳公园玩了一天，真高兴呀！该回家了，jqx要和ü分手了，小ü真舍不得和jqx要分开。
你们瞧，他伤心地流着眼泪回家了。
（ju--j—üqu--q—üxu--x—ü）三.总结升华小朋友们jqx与ü相拼的知识学会了吗？读完下面的儿歌你会记得更牢哟。
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jqx拼读故事
有一天，在拼音王国里，j、q和x三个小伙伴在森林里玩游戏。
突然，小v过来了，也想和他们一起玩。
但是，j、q和x看了小v一眼，异口同声道：“我们不跟不讲礼貌的孩子玩。
”小v一听，赶紧摘下墨镜，露出友善的笑容：“你们好，我是小v，我们一起玩游戏好吗？”j、q和x看到小v这么有礼貌，都笑了：“好啊，我们一起玩吧。
”
于是，j、q、x和小v一起玩起了游戏。
他们在森林里跑来跑去，快乐极了。
其中，j像一只快乐的小鸟，q像一只可爱的小松鼠，x则像一只机灵的小兔子。
小v也融入了这个快乐的群体，大家一起玩耍，度过了一个难忘的下午。
在游戏中，j、q和x还教了小v一个有趣的儿歌：“小ü见到j、q、x，摘下帽子再握手。
”小v学得很快，不久就能熟练地拼读和拼写这个儿歌了。
从此以后，小v也成为了拼音王国的一员，和其他小伙伴一起快乐地学习和成长。
这个故事告诉我们：在拼音学习中，要学会尊重他人、讲礼貌，才能交到更多的朋友。
同时，通过故事和儿歌的形式学习拼音，可以让我们更加轻松愉快地掌握拼音知识。