人教版五年级下册《第4单元_分数的意义和性质》小学数学-有答案-同步练习卷(16)
试卷第1页，总14页 人教版五年级下册《第4单元 分数的意义和性质》小学数学-有答案-同步练习卷（16）
一、想一想填一填．
1. 0.7里面有________个十分之一，表示________分之________，化成分数是________
2. 0.25的计数单位是________，它有________个这样的分数单位，化成最简分数是________
3. 把一根6米长的绳子平均分成8段，每段占全长的________，每段长________米。
4. 21100的分数单位是________，这个分数化成小数是________
5. 25=________÷________＝________（小数）
6. 把0.5，89，0.8，34按从大到小的顺序排列。
________>________>________>________
二、解答题（共1小题，满分0分）
把下面的小数化成最简分数
0.4＝
0.86＝
0.035＝
2.5＝
三、解答题（共1小题，满分0分）
把下面的分数化成小数
12=
320=
234=
1125=
四、解答题（共2小题，满分0分）
试卷第2页，总14页 在□里填上适当的小数，在括号里填上适当的分数。
排排队。
________>________
________>________
________>________．
六、解决问题
在“争做环保小卫士”活动中，张磊捡了白色垃圾0.75𝑘𝑔，林红捡了白色垃圾45𝑘𝑔，谁捡的白色垃圾多？
在这次比赛中，它俩谁用的时间多？谁的速度快？
七、快乐提升
45>0．□，在□里填一个数字（0除外），最大可以填________
七、解答题（共4小题，满分0分）
分别用小数和分数表示下面每个图形中的阴影部分
试卷第3页，总14页 将大小相同的两个数连起来
将下列分数化成小数除不尽的保留两位小数。
511≈ 1136≈ 58=
715≈ 34= 32=
下面的分数位于哪两个小数之间？填一填
34、15、25、110
0.68<________<0.8
0.01<________<0.2
0.15<________<0.24
0.35<________<0.5
二、小法官判案
大于47而小于67的分数只有57．________．（判断对错）
36100=3.6________（判断对错）
79化成小数保留三位小数约是0.777．________．（判断对错）
7.25化成分数是714________（判断对错）
九、解答题（共1小题，满分0分）
填表
数量 用小数表示 用分数表示
25𝑐𝑚 ________时 ________时
200𝑚𝐿 0.2 𝐿 15 𝐿
试卷第4页，总14页 七、解决问题
谁骑车的速度快一些？
在这次口算比赛中：
如果口算结果全部正确，谁的口算能力强？
试卷第5页，总14页 参考答案与试题解析
人教版五年级下册《第4单元 分数的意义和性质》小学数学-有答案-同步练习卷（16）
一、想一想填一填．
1.
【答案】
7,十,七,710
【考点】
小数与分数的互化
小数的读写、意义及分类
【解析】
首先搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位，0.7表示把“1”平均分成10份，取其中7份，是710；由此解答即可。
【解答】
0.7里面有 7个十分之一，表示 十分之 七，化成分数是 710
2.
【答案】
0.01,25,14
【考点】
小数与分数的互化
小数的读写、意义及分类
【解析】
小数的计数单位看小数部分的最低位，最低位是什么数位它的计数单位就是这个数位的计数单位；根据两位小数表示百分之几，先把0.25化成分数，再根据分数的性质化成最简分数；
【解答】
0.25的计数单位是 0.01，它有 25个这样的分数单位，化成最简分数是 14；
3.
【答案】
18,34
【考点】
分数除法
分数的意义、读写及分类
【解析】
试卷第6页，总14页 （1）根据分数的意义，把一根6米长的绳子平均分成8段，求每段占全长的几分之一，把全长看作单位“1”，用1除以段数即可；
（2）求每段长多少米，用总长6米除以段数即可。
【解答】
（2）6÷8=34米（1）故答案为：18，34．
4.
【答案】
1100,0.21
【考点】
小数与分数的互化
【解析】
根据分数单位的定义得到21100的分数单位，分数化成小数：用分子去除分母，能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位数。
【解答】
21100的分数单位是1100，这个分数化成小数是0.(21)
5.
【答案】
2,5,0.4
【考点】
小数与分数的互化
【解析】
小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。
【解答】
25=2÷5＝0.4（小数）
6.
【答案】
89,0.8,34,0.5
【考点】
分数大小的比较
【解析】
先将分数变为小数，再根据小数大小比较的方法进行比较即可求解。
【解答】
因为89=0.8⋅，34=0.75，
0.8⋅>0.8>0.75>0.5
所以89>0.8>34>0.(5)
试卷第7页，总14页 二、解答题（共1小题，满分0分）
【答案】
0.4=25
0.86=4350
0.035=7200
2.5＝212
【考点】
小数与分数的互化
【解析】
小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。
【解答】
0.4=25
0.86=4350
0.035=7200
2.5＝212
三、解答题（共1小题，满分0分）
【答案】
12=0.5
320=0.15
234=5.75
1125=1.04
【考点】
小数与分数的互化
【解析】
分数化成小数：用分子去除分母，能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位数。
【解答】
12=0.5
320=0.15
234=5.75
试卷第8页，总14页 1125=1.04
四、解答题（共2小题，满分0分）
【答案】
【考点】
数轴的认识
【解析】
小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面几个0，就在分子中从最后一位起向左数几位，点上小数点。
【解答】
【答案】
135,0.7,78,34,1.96,19100
【考点】
分数大小的比较
【解析】
分母相同的分数，分子大的分数大；分子相同的分数，分母小的分数大；分母不同的分数，先通分再比较。据此可以对各项进行比较判断。能转化成小数的可以转化成小数再比较，比通分简便。
【解答】
（1）
135=1.6
1.6>0.7
所以135>0.7
(2)34=0.75
试卷第9页，总14页 78=0.875
所以78>34
(3)19100=0.19
1.96>0.19
所以1.96>19100
故答案为：135，0.7，78，34，1.96，19100
六、解决问题
【答案】
45=0.8
0.75<0.8
答：林红捡的白色垃圾多
【考点】
分数大小的比较
【解析】
先把45转化成小数是0.8，然后比较0.75和0.8的大小即可解答问题。
【解答】
45=0.8
0.75<0.8
答：林红捡的白色垃圾多
【答案】
11÷12≈0.92（分钟）
因为0.92>0.65
所以在这次比赛中，小兔用的时间多，小狗的速度快。
答：在这次比赛中，小兔用的时间多，小狗的速度快
【考点】
简单的行程问题
【解析】
首先比较出跑完全程，小兔和小狗用的时间的长短；然后根据：路程一定时，谁用的时间越短，则谁的速度越快，判断出谁的速度快即可。
【解答】
11÷12≈0.92（分钟）
因为0.92>0.65
所以在这次比赛中，小兔用的时间多，小狗的速度快。
答：在这次比赛中，小兔用的时间多，小狗的速度快
七、快乐提升
【答案】
7
人教版 2017 小学五年级(下册)数学第4单元《分数的意义和性质》测试卷 (1)及参考答案
1 新人教版小学五年级数学第四单元测试题
一、 填空。
1、717是一个（ ）分数，它的分数单位是（ ) ，它有（ ）个这样的分数单位，把它化成带分数是（ ）。
2、72的分子增加4 ，要使分数的大小不变，分母应增加( )。
3、在括号里填上合适的分数。
800 千克＝( ）吨 25 厘米＝( ）米
1400 米＝( ）千米 45 分＝( ）小时
7 平方米50 平方分米 =（ ）平方米
4、把107、1511、154、53按照从大到小的顺序排列起来。
5、在a5这个分数中，当a是（ ）时，分数值是1 ；当a是（ ） 时，分数值是5,当a 是( )时,这个分数的分数单位是51。
6、要使7a是假分数，8a是真分数，a应是( )。
二、选择。（把正确答案的序号填在括号里）
1、18 的倍数有（ ）个。
A . 4 B . 6 C ．无数
2、已知A 、B、C 是大于0的自然数，A
A . < B . > C ．=
3、把一根绳子剪成两段，第一段长53米，，第二段占全长的53，两段相比较（ ）。
A、第一段长 B、第二段长 C ．一样长 D. 无法比较
三、把下面的分数化成小数，除不尽的保留两位小数。
1009 43 2 117 203
72 87
四、将下面各组分数通分。
94和65 4218和1412
245和3611 74和136
【最新】人教版五年级下册数学第4单元《分数的意义和性质》测试卷及参考答案
新人教版小学五年级数学第四单元测试题
一、 填空。
1、717是一个（ ）分数，它的分数单位是（ ) ，它有（ ）个这样的分数单位，把它化成带分数是（ ）。
2、72的分子增加4 ，要使分数的大小不变，分母应增加( )。
3、在括号里填上合适的分数。
800 千克＝( ）吨 25 厘米＝( ）米
1400 米＝( ）千米 45 分＝( ）小时
7 平方米50 平方分米 =（ ）平方米
4、把107、1511、154、53按照从大到小的顺序排列起来。
5、在a5这个分数中，当a是（ ）时，分数值是1 ；当a是（ ） 时，分数值是5,当a 是( )时,这个分数的分数单位是51。
6、要使7a是假分数，8a是真分数，a应是( )。
二、选择。（把正确答案的序号填在括号里）
1、18 的倍数有（ ）个。
A . 4 B . 6 C ．无数
2、已知A 、B、C 是大于0的自然数，A
A . < B . > C ．=
3、把一根绳子剪成两段，第一段长53米，，第二段占全长的53，两段相比较（ ）。
A、第一段长 B、第二段长 C ．一样长 D. 无法比较
三、把下面的分数化成小数，除不尽的保留两位小数。
1009 43 117 203
72 87
四、将下面各组分数通分。
94和65 4218和1412
245和3611 74和136
人教版五年级下册《第4单元_分数的意义和性质》小学数学-有答案-同步练习卷(21)
试卷第1页，总13页 人教版五年级下册《第4单元 分数的意义和性质》小学数学-有答案-同步练习卷（21）
1. 用分数表示如图所示的各图的涂色部分。
2. 如图所示，涂色表示下面的分数。
一、想一想，填一填
把一个整体平均分成若干份，表示这样的________或________的数都可以用________表示。
小丽每天的学习时间占一天时间的524．这里是把________看作单位“1”，平均分成了________份，学习时间占________份。
79读作________，它的分数单位是________，它有________个这样的分数单位，再添上________个这样的分数单位就是1．
把40块糖平均分成5份，其中的3份是这些糖的()()．这里把________看作单位“1”，这个分数的分数单位是________．
四、小法官判案
把一个物体分成6份，其中的一份是16．________．（判断对错）
5𝑚的16与1𝑚的56一样长，意义也相同。________（判断对错）
试卷第2页，总13页 分数单位的111的分数只有10个。________（判断对错）
解决问题
老师把12个苹果平均分给6个小朋友。每人分得这些苹果的几分之几？每人分得几个苹果？
快乐提升
有一块长方形花坛，现在要划出它的14来种玫瑰花，图①是一种设计方案，你还能设计出其他的方案吗？
一、想一想，填一填
可以用分数来表示除法算式中的________，被除数相当于分数的________，除数相当于分数的________，除号相当于________．
3÷8=()()
________÷29=13()
在括号里填上适当的分数。
42𝑐𝑚＝________元 7𝑔＝________32 𝑚
27时＝________724 日
一根钢管长4𝑚，平均截成7段，每段占全长的()()，每段长()()𝑚．
人教版五年级下册数学第4单元《分数的意义和性质》单元测试卷-(2020最新)
新人教版小学五年级数学第四单元试题
姓名 班别 成绩
一、填空。（20分）
（1）把5米长的铁丝平均截成8段，每段长（ ）米，每段是5米的（ ）（ ） 。
（2）在下面的括号里填上适当的分数。
28平方分米＝（ ）平方米 70厘米＝（ ）米 17千克＝（ ）吨
（3）1128 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
（4）在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。
14 ○0.125 99 ○1 3○356 6.5千克○615 千克
（5）在下面的括号里填上适当的数。
2030 是（ ）个215 0.875＝7（ ） ＝（ ）32 ＝35（ ）
（6）12和9的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
24和36的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
（7）一项工程必须在20天完成，平均每天完成全部工程的（ ）（ ） 。9天完成这项工程的（ ）（ ） 。11天完成这项工程的（ ）（ ） 。
（8）两个数的最小公倍数是180，最大公因数是30，其中一个数是90，另一个数是（ ）。
（9）一个最简分数，如果能化成有限小数，它的分母中只含有质因数（ ）。
（10）b和t是互质数，它们的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
二、判断题（每题2分，共10分）
1、把一个苹果分成4份，每份占这个苹果的14 。………………………（ ）
2、真分数总是小于假分数。………………………………………………（ ）
3、男生人数是女生人数的34 ，则女生人数是男生人数的43 。…………（ ）
4、最简分数的分子和分母没有公约数。…………………………………（ ）
人教版五年级下册数学第4单元《分数的意义和性质》单元测试卷[优质版]
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新人教版小学五年级数学第四单元试题
姓名 班别 成绩
一、填空。（20分）
（1）把5米长的铁丝平均截成8段，每段长（ ）米，每段是5米的（ ）（ ） 。
（2）在下面的括号里填上适当的分数。
28平方分米＝（ ）平方米 70厘米＝（ ）米 17千克＝（ ）吨
（3）1128 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
（4）在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。
14 ○0.125 99 ○1 3○356 6.5千克○615 千克
（5）在下面的括号里填上适当的数。
2030 是（ ）个215 0.875＝7（ ） ＝（ ）32 ＝35（ ）
（6）12和9的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
24和36的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
（7）一项工程必须在20天完成，平均每天完成全部工程的（ ）（ ） 。9天完成这项工程的（ ）（ ） 。11天完成这项工程的（ ）（ ） 。
（8）两个数的最小公倍数是180，最大公因数是30，其中一个数是90，另一个数是（ ）。
（9）一个最简分数，如果能化成有限小数，它的分母中只含有质因数（ ）。
（10）b和t是互质数，它们的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
二、判断题（每题2分，共10分）
1、把一个苹果分成4份，每份占这个苹果的14 。………………………（ ）
2、真分数总是小于假分数。………………………………………………（ ）
3、男生人数是女生人数的34 ，则女生人数是男生人数的43 。…………（ ）
4、最简分数的分子和分母没有公约数。…………………………………（ ）
苏教版五年级下册《第4单元_分数的意义和性质》小学数学-有答案-同步练习卷(2)
试卷第1页，总14页 苏教版五年级下册《第4单元 分数的意义和性质》小学数学-有答案-同步练习卷（2）
1. 用分数表示下图中的涂色部分。
填空．
把一个蛋糕平均分成7份，每份是这个蛋糕的________，是把________看作一个整体。
35读作________，它的分数单位是()()，它有________个这样的单位。
“鹅的只数是鸭710”，这里把________看作单位“1”，把它平均分成了________份，鹅的只数有这样的________份。
把2升饮料倒满4个相同的杯子后，正好倒完，每杯有饮料()()升，每杯饮料是2升的()()．
平年的每一天是全年的()()，4个月约是全年的()()，8小时是全天的()()．
请你画出一个正方形的58，你能画出几种？
农科院把一份试验田平均分成12份，其中的3份种大豆，4份种水稻，其余的种玉米。种大豆、水稻、玉米的面积分别占这块试验田的几分之几？先在下图中画一画，再回答。
试卷第2页，总14页
用分数表示涂色部分。
在图中涂色表示下面的分数。
填空．
一堆沙子运走12，是把________看作单位“1”，平均分成________份，运走了其中的________份。
全班45名同学参加测试，其中3名同学暂未达标。达标的同学占全班的________．
58的分数单位是________，再加上________个这样的分数单位就是1．
512是________个112，7个()()是718，________个1()是916．
1里面有________个15，1里面有8个________．
小华10天看完一本书，平均每天看这本书的()()，7天看这本书的()()．
考考你。
（1）把张纸对折2次，展开后每一份是整张纸的()()；如果对折4次那么展开后每一份是整张纸的()()．
苏教版五年级下册《第4单元_分数的意义和性质》小学数学-有答案-同步练习卷(6)
试卷第1页，总15页 苏教版五年级下册《第4单元 分数的意义和性质》小学数学-有答案-同步练习卷（6）
一.基础强化
1. 在每组数后面的[]里直接写出它们的最小公倍数。
4和5[________]
4和8[________]
10和15[________]
2. 看图写出分数，再通分，并在图中表示通分的结果。
3. 在每组分数后面的[]里写出它们的公分母。
23和56[________]
78和34[________]
310和12[________]
15和13[________]
49和16[________]
16和38[________]
4. 在括号里填适当的数。
57=5×()7×()=2028
34=3×()4×()=2128
5. 把下面各组分数通分。
23和59
27和38
试卷第2页，总15页 712和78
76和89．
二.拓展应用
先把78和79通分，再写出几个大于79且小于78的分数。
一.基础强化
在〇里填“>”或“<”．
23〇13
45〇75
59〇58
113〇114
先通分，再比较下面各组分数的大小。
78和34
56和79
115和157
310和14．
用分数表示除法算式的商，再比较它们的大小。
4÷7和3÷7
3÷8和5÷6
9÷4和11÷5．
同学们去植树，第一组30分钟植树18棵，第二组18分钟植树12棵。哪个组植树的速度快一些？
二.拓展应用
王师傅5钟加工7个零件，李师傅6分钟加工9个零件，杨师傅加工13个零件用了7分钟。谁的工作效率最高？
一.基础强化选择正确答案的序号填在括号里．
下面的分数中，比12大的是（ ）
试卷第3页，总15页 A.25 B.38 C.79
下面的分数中，比59小的是（ ）
A.613 B.58 C.23
下面的分数中，与35相等的是（ ）
苏教版五年级数学下册第4单元《分数的意义和性质》同步练习题含答案
苏教版五年级数学第二学期
欢迎下载编辑修改打印 四、分数的意义和性质
1、
（1）ac是af的（ ）； （2）ae是af的（ ）；
（3）be是af的（ ）； （4）ac是ae的（ ）；
（5）ad是ae的（ ）。
解析：（1）ac是2段，af是5段，2是5的25；（2）ae是4段，af是5段，4是5的45；（3）be是3段，af是5段，3是5的35；（4）ac是2段，ae是4段，2是4的24；（5）ad是3段，ae是4段，3是4的34。
解答：（1）ac是af的（25）；（2）ae是af的（45）；（3）be是af的（35）；（4）ac是ae的（24）；（5）ad是ae的（34）。
2、两根同样长的绳子，第一次甲、乙两人都用去了14，第二次甲用去这根绳子的12，乙用去剩下的12，甲、乙两人第二次谁用去的多？
解析：第一次甲、乙两人都用去了14，第二次甲用去这根绳子的12，乙用去剩下的12，虽然都是12，但全长的12大于剩下的12，所以甲第二次用去的多。
解答：甲第二次用去的多。
3、一个带分数，它的分数部分的分子是3，把这个带分数化成假分数后，分子是28，这个带分数可能是多少？
解析：一个带分数的分数部分的分子是3，把它化成假分数后，分子是28，也就是带分数的整数部分和分数部分的分母相乘的积是28-3，还知道1×25=25或5×5=25，这样可以推出带分数是1325或535。
解答: 这个带分数可能是1325或535。
4、男生人数占全班人数的25，那么男生人数占女生人数的几分之几？ 苏教版五年级数学第二学期
欢迎下载编辑修改打印 解析：男生人数占全班人数的25，说明把全班人数平均分成了5份，男生占其中的2份，那么女生占其中的3份。求男生人数占女生人数的几分之几？就是把女生人数看成单位“1”，用除法计算，2÷3=23。
人教版小学五年级数学下册：第4单元分数的意义和性质第1课时分数的产生和分数的意义-导学案
【精选】2019最新人教版小学五年级数学下册：第4单元分数的意义和性质第1课时分数的产生和分数的意义-导学案
第1课时 分数的产生和分数的意义
课题 分数的意义和分数的意义
课型 新授课 备课人 执教时间
教
学
目
标 知识
目标 在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。
能力
目标 经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。
情感
目标 利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。
重点 明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。
难点 明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。
教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改
目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练
创境激疑 一、创设情景，温故引新。
1、师：我们已经初步认识了分数。（板书：分数）谁来说几个分数？（板书：如14）你知道分数各部分的名称吗？（板书）：师：那你们知道分数是怎样产生的吗？
合作探究 二、教学分数的产生。
2、能根据成语说出下面的分数吗？
一分为二（ ） 七上八下（ ） 百里挑一（ ）
十拿九稳（ ）
1、请一个学生用米尺测量黑板的长，说一说，用“米”做单位，看看测量的结果能不能用整数表示。那剩下的不足一米怎么记？
2、在古代，人们就已经遇到了这样的问题。（师用一根打了结的绳子演示古人测量的情况）。课件呈现情境图，介绍分数的起源和发展历史。
三、教学分数的意义。
2020年人教版数学五年级下册第4单元《分数的意义和性质》单元测试卷
试卷第1页，总4页 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
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绝密★启用前
2020年人教版数学五年级下册第4单元《分数的意义和性质》单元测试卷
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题)
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人 得分
一、选择题
1．下面分数中，最接近12的是（ ）。
A．1
4 B．59 C．35
2．要使a12是真分数，a11是假分数，a应该是（ ）。
A．10 B．11 C．12
3．分子相同的分数，（ ）也相同。
A．分数单位 B．分数值 C．含有分数单位的个数
4．832＝416＝28＝14的依据是（ ）。
A．通分 B．约分 C．分数的基本性质 D．分数的意义
5．下面各组分数的通分中，（ ）是对的。
A．45＝1620；34＝920 B．25＝1435；57＝2535 C．56＝2024；47＝2035
6．一个分数的分子乘4，分母不变，这个分数（ ）。
A．缩小到原来的14 B．扩大4倍 C．大小不变 D．无法确定
第II卷（非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人 得分 二、填空题
试卷第2页，总4页 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※