部编版二年级语文下册第七单元教材分析

二年级语文下册第七单元教材分析

单元主题童话故事

单元

教学内容课题课型课时安排

19.大象的耳朵精读课文 2

20.蜘蛛开店精读课文 2

21.青蛙卖泥塘精读课文 2

22.小毛虫精读课文 2

语文园地七综合练习 4

单元

教学目标 1.认识51个生字,读准4个多音字。会写33个字、38个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能读好问句，分角色表演《青蛙卖泥塘》。

3.能画出大象的话，说出大象的想法是怎样改变的；能借助提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故事；能说出青蛙为了卖泥塘做了那些事情，最后为什么又不卖泥塘了。

4.能结合生活，说出对“人家是人家，我是我”的理解；能根据课文内容展开想象。

5.写清楚自己想养小动物的理由。

单元

教学重点

1.认识51个生字,读准4个多音字。会写33个字、38个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能读好问句，分角色表演《青蛙卖泥塘》。

单元

教学难点

1.能画出大象的话，说出大象的想法是怎样改变的；能借助提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故事；能说出青蛙为了卖泥塘做了那些事情，最后为什么又不卖泥塘了。

2.能结合生活，说出对“人家是人家，我是我”的理解；能根据课文内容展开想象。

3.写清楚自己想养小动物的理由。

单元

教法学法 1.创设情境、示范指导、引读感悟

2.自主、合作、探究

学情分析本单元教学的目的是识字和练习说话。课文内容丰富，并且富有感情，能更好地帮学生锻炼朗读技巧。在教学过程中，要采取合适的方法充分引导学生有感情地朗读课文，激发学生的求知欲和识字兴趣，让学生理解课文，巩固生字、生词，提高学习兴趣。

教学准备课件

教学时间 12课时

部编版二年级语文下册第七单元

一、多音字第七单元知识要点

似 ( 好似似的 ) 扇（扇子扇风）露（露珠露出来）

得（得到跑得快得亏）撒（撒尿播撒）尽（尽管尽力）

挣（挣扎挣脱）

二、形近字

遇（相遇）兔（兔子）根（根本）通（通常）最（最后）杆（秤杆）

偶（偶尔）免（免费）跟（跟从）痛（疼痛）取（取得）竿（竹竿）

竖（竖着）决（决定）定（规定）商（商人）换（交换）期（期待）

坚（坚持）快（快乐）是（是否）摘（摘取）唤（呼唤）欺（欺骗）

蹲（蹲着）编（编写）匆（匆忙）娃（娃娃）买（买家）班（班级）

遵（遵守）遍（一遍）勿（勿忘我）蛙（青蛙）卖（卖出）般（一般）

尊（尊敬）篇（诗篇）忽（忽然）洼（山洼）麦（小麦）搬（搬家）

仔（仔细）泼（泼水）应（应该）泳（游泳）喝（喝水）抽（抽取）

籽（菜籽）破（破烂）庆（庆幸）咏（歌咏）渴（口渴）油（油菜）

竭（竭力）

昨（昨天）布（布料）佛（仿佛）挣（挣扎）

作（作业）在（自在）拂（拂拭）筝（风筝）

三、近义词

赶跑——赶走经常——常常无聊——乏味决定——打算简单——容易

匆忙——赶忙简单——容易匆忙——赶忙舒服——舒适应该——应当

部编版二年级语文上册第七单元教材分析

一、单元内容简析

本单元围绕"想象"这个主题编排了《古诗二首×雾在哪里×雪孩子》3篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以"想象"为主题的单元，本单元课文侧重于体现想象之美∶《古诗二首》中的想象能让人人情人境;《雾在哪里》中的想象充满童趣;《雪孩子》中的想象美好纯真。课文选材经典，语言生动，充满儿童隋趣。

本单元的教学重点是"展开想象，获得初步的情感体验"。教学中要循序渐进，体现指导的层次性。《古诗二首》可以利用文中插图，引导学生想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔;《雾在哪里》可以在理解课文内容的基础上，借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的顽皮淘气;《雪孩子》可以利用学习伙伴的提示，在想象中续编故事，感受美好的心灵。

本单元在《雪孩子》一课的课后题中，第一次提出了默读的要求，这意味着要进一步发展学生的阅读能力。默读能提高学生阅读的速度，是一种更常用的阅读方式。起步阶段的默读训练，主要是引导学生试着做到不出声。

本单元安排了第三次写话练习，以猫和老鼠为话题，引导学生展开想象，续编故事。猫和老鼠是学生们生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。通过想象类写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。

二、单元教学目标（1）课文

1.认识39个生字，读准1个多音字，会写24个字，会写26个词语。

2.正确、流利地朗读课文;背诵古诗《夜宿山寺《敕勒歌》学习默读，试着做到不出声。

3.图文对照，想象画面，大致理解古诗意思;想象说话，体会雾的顽皮淘气;在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。

4.通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。

（2）语文园地七

1.联系生活学习与自然风光有关的4组词语，认识8 个生字。

2.学习用部首查字法查独体字;积累并运用描写天气的8个四字词语;学习拟人句，体会句子的有趣。

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第七单元教材解读

一、教材简析

第七单元，围绕“童话故事”为主题，本单元由四篇童话故事构成，带领我们再次走进童

话世界。我们会从一个个有趣的故事中感受到伤心、快乐、理解甚至误解，而这些都是组成生

活的一部分。

《大象的耳朵》课文讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它

的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，

它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放

下来。一文会让我们知道适合自己的就是最好的，与众不同或许会让自己更能适应生活。

在《蜘蛛开店》讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊而想到开店的法子，本来纺织是它的特长，它

开纺织店能发挥长处，但是它却害怕困难而选择了逃避，因此，它开了三次店，最后以失败而

告终。文章采用总分的结构方式，先介绍蜘蛛开店的原因，然后介绍它三次开店的过程。前两

次，蜘蛛虽然害怕麻烦却完成了纺织，但是第三次的时候，它直接溜走了。一文中，我们会认

识各种各样的小动物，了解它们之间发生的许多奇妙的故事。从中我们可以看出蜘蛛害怕困难，

没有坚持精神的性格特点。

《青蛙卖泥塘》课文讲述了一只青蛙因为觉得白己生话的泥塘不怎么样 , 就想把它卖掉 ,

在卖的过程中 , 他听从老牛的建议 , 逐步改善泥塘的环境的故事。此文语言活泼优美 , 故事情节

非常有趣 , 适合学生生朗读 , 表滴。让我们懂得劳动能改变环境，更能使自己的生活变得快乐。

《小毛虫》一文让我们知道每个人都有自己该做的事，并应该把事情做好。

这四篇课文故事情节生动有趣，语言幽默，巧妙启迪学生悦纳自我，热爱生活，用勤劳的

双手去创造美好的生活，孩子们可以走进课文，从这些故事中品尝生活的百味。因此，被选定为阅读的好素材。

根据教材的结构和内容分析，特制定了以下的教学目标

二、教学目标

1、认识 55 个生字，会写 33 个字。

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可编辑范本第七单元教材解读

一、教材简析

第七单元，围绕“童话故事”为主题，本单元由四篇童话故事构成，带领我们再次走进童话世界。我们会从一个个有趣的故事中感受到伤心、快乐、理解甚至误解，而这些都是组成生活的一部分。

《大象的耳朵》课文讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来。一文会让我们知道适合自己的就是最好的，与众不同或许会让自己更能适应生活。

在《蜘蛛开店》讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊而想到开店的法子，本来纺织是它的特长，它开纺织店能发挥长处，但是它却害怕困难而选择了逃避，因此，它开了三次店，最后以失败而告终。文章采用总分的结构方式，先介绍蜘蛛开店的原因，然后介绍它三次开店的过程。前两次，蜘蛛虽然害怕麻烦却完成了纺织，但是第三次的时候，它直接溜走了。一文中，我们会认识各种各样的小动物，了解它们之间发生的许多奇妙的故事。从中我们可以看出蜘蛛害怕困难，没有坚持精神的性格特点。

《青蛙卖泥塘》课文讲述了一只青蛙因为觉得白己生话的泥塘不怎么样,就想把它卖掉,在卖的过程中,他听从老牛的建议,逐步改善泥塘的环境的故事。此文语言活泼优美,故事情节非常有趣,适合学生生朗读,表滴。让我们懂得劳动能改变环境，更能使自己的生活变得快乐。

《小毛虫》一文让我们知道每个人都有自己该做的事，并应该把事情做好。

这四篇课文故事情节生动有趣，语言幽默，巧妙启迪学生悦纳自我，热爱生活，用勤劳的双手去创造美好的生活，孩子们可以走进课文，从这些故事中品尝生活的百味。因此，被选定可编辑范本为阅读的好素材。

根据教材的结构和内容分析，特制定了以下的教学目标

二、教学目标

1、认识55个生字，会写33个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读。

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第七单元教学初探

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“人物品质”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》及《黄继光》4篇课文组成。本单元写的都是人物，学习作者是如何写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点。

2.本单元重点：

（1）从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。4篇课文中描写人物的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写等。学会抓住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点。比如，《文言文二则》中通过动作描写，写出车胤勤奋学习的精神，《铁杵成针》通过对老婆婆把铁棒磨成绣花针的描写，明白了坚持不懈的品质，《“诺曼底号”遇难记》中对哈尔威船长动作、语言的描写，感受其舍己为人的高尚品质。《黄继光》通过对黄继光语言、动作的描写，写出黄继光的视死如归，大无畏的英雄气概。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）学着用多种方法写出人物特点。本单元中，《文言文二则》运用动作描写展现人物特点爱学习、勤奋努力的特点；《“诺曼底号”遇难记》通过动作、语言描写，写出人物舍己为人的特点；《黄继光》通过语言描写、动作的描写体现了黄继光为革命甘愿牺牲自我的英雄气概。习作中是《我的自画像》抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点，来展现自我形象。

3.本单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，学习描写人物的多种方法，感受人物的品质特点。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

二、单元教学要点和课时安排

内容教学要点课时教学建议

21古诗三首本课介绍了三首古诗，重点是

1. 有感情地朗读课文，背诵课体会人物的高尚、高洁的品质。 2 文。

2.理解诗句的意思，体会人物的精神品质。

22文言文二则本文介绍了“囊萤夜读”和“铁杵成针”两则文言文，重点是学习描写方法，感受人物热爱学习的品格。 2 1. 借助注释理解每句话的意思。

部编版二年级下册语文第七单元教材解读 3

部编版二年级下册语文第七单元教材解读

一、教材简析

第七单元，围绕“童话故事”为主题，本单元由四篇童话故事构成，带领我们再次走进童话世界。我们会从一个个有趣的故事中感受到伤心、快乐、理解甚至误解，而这些都是组成生活的一部分。

《大象的耳朵》课文讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来。一文会让我们知道适合自己的就是最好的，与众不同或许会让自己更能适应生活。

在《蜘蛛开店》讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊而想到开店的法子，本来纺织是它的特长，它开纺织店能发挥长处，但是它却害怕困难而选择了逃避，因此，它开了三次店，最后以失败而告终。文章采用总分的结构方式，先介绍蜘蛛开店的原因，然后介绍它三次开店的过程。前两次，蜘蛛虽然害怕麻烦却完成了纺织，但是第三次的时候，它直接溜走了。一文中，我们会认识各种各样的小动物，了解它们之间发生的许多奇妙的故事。从中我们可以看出蜘蛛害怕困难，没有坚持精神的性格特点。

《青蛙卖泥塘》课文讲述了一只青蛙因为觉得白己生话的泥塘不怎么样,就想把它卖掉,在卖的过程中,他听从老牛的建议,逐步改善泥塘的环境的故事。此文语言活泼优美,故事情节非常有趣,适合学生生朗读,表滴。让我们懂得劳动能改变环境，更能使自己的生活变得快乐。《小毛虫》一文让我们知道每个人都有自己该做的事，并应该把事情做好。这四篇课文故事情节生动有趣，语言幽默，巧妙启迪学生悦纳自我，热爱生活，用勤劳的双手去创造美好的生活，孩子们可以走进课文，从这些故事中品尝生活的百味。因此，被选定为阅读的好素材。

根据教材的结构和内容分析，特制定了以下的教学目标

二、教学目标

1、认识55个生字，会写33个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读。

部编三年级下册语文第七单元教材分析

精品文档

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一、单元主题：奇妙的世界

二、教材解析

（一）课文内容

本单元围绕探索“天地奥秘”编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文。另包括“口语交际”内容是如何正确地劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的美，在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游。

（二）教学目标

1.认识25个生字，会写35个生字。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.了解三篇课文的主要内容，把握单元主题“带着问号在天地间遨游”。

4.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。

5.初步学习整合信息，介绍一种事物。

6.劝说别人时要注意说话的语气。

7.学会从别人的角度着想，让人更愿接受你的劝说。

8.借助给出的信息并查找资料了解大熊猫。

9.能根据所得信息把大熊猫介绍清楚。

10.围绕中心把大熊猫的特点写具体。

11.培养积累好词好句的习惯，并学会运用。

12.培养学生仿写句段的能力。

13.学写寻物启事，注意内容和格式。

14.观察字的结构，练习书写。

15.背诵经典句子。

（三）教学重难点

本单元的学习重点是了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从颜色、形状、尺寸等几方面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财富。天空的宝藏以一天的时间为顺序，介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等。地球的财富以四季的顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等。启发读者从极普通的事物中发现美。《海底世界》围绕景色奇异、物产丰富两方面介绍了海底世界，2—6自然段从海底的光线、海底的声音、海底的动物、海底的植物和海底的矿产资源五个方面来分别介绍海底世界，相关自然段围绕中心句把海底世界的相关方面介绍清楚。《火烧云》描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化。作者充分运用了想象的手法，比如将火精品文档

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第七单元教材分析

走进本单元，你将感受到其他人的想象世界：李白站在高楼之上，“手可摘星辰”；美丽的敕勒川草原“天似穹庐，笼盖四野”；雾像孩子，藏了万物藏自己；雪孩子为救身陷火海的小白兔，结果变成了白云……打开想象的大门，我们便拥有了一个天马行空的精彩世界。

本单元内容以“想象”为主题，编排了3篇课文，既有经典古诗，又有生动的童话故事。借助这些丰富多彩的内容，帮助学生识记字形，了解字义、规范书写汉字，努力养成良好的书写习惯。在诵读、理解课文的基础上，体会文中蕴含的思想感情，积累并运用文中优美的词句，大胆想象，创作表达，提高表达能力。

分类内容课时教学要点

课

文

古诗两首夜宿山寺

2

图文对照想象画面，大致理解古诗的意思，在理解的基础上背诵两首古诗。

敕勒歌

雾在哪里 2 正确、流利地朗读课文，边读边想象说话，体会雾的淘气。

雪孩子 2 学习默读，试着做到不出声。在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。

语

文

园

地识字加油站

2

联系生活学习与自然风光有关的4组词语，认识8个生字；学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的8个四字词词句段运用

写话展示台语；学习拟人句，体会句子的有趣；观察图画，展开想象，续编故事；展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字；积累民谣《数九歌》；阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受说绕口令的乐趣。

日积月累

我爱阅读

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第七单元教材解读

一、教材简析

第七单元，围绕“童话故事”为主题，本单元由四篇童话故事构成，带领我们再次走进童话世界。我们会从一个个有趣的故事中感受到伤心、快乐、理解甚至误解，而这些都是组成生活的一部分。

《大象的耳朵》课文讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来。一文会让我们知道适合自己的就是最好的，与众不同或许会让自己更能适应生活。

在《蜘蛛开店》讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊而想到开店的法子，本来纺织是它的特长，它开纺织店能发挥长处，但是它却害怕困难而选择了逃避，因此，它开了三次店，最后以失败而告终。文章采用总分的结构方式，先介绍蜘蛛开店的原因，然后介绍它三次开店的过程。前两次，蜘蛛虽然害怕麻烦却完成了纺织，但是第三次的时候，它直接溜走了。一文中，我们会认识各种各样的小动物，了解它们之间发生的许多奇妙的故事。从中我们可以看出蜘蛛害怕困难，没有坚持精神的性格特点。

《青蛙卖泥塘》课文讲述了一只青蛙因为觉得白己生话的泥塘不怎么样,就想把它卖掉,在卖的过程中,他听从老牛的建议,逐步改善泥塘的环境的故事。此文语言活泼优美,故事情节非常有趣,适合学生生朗读,表滴。让我们懂得劳动能改变环境，更能使自己的生活变得快乐。

《小毛虫》一文让我们知道每个人都有自己该做的事，并应该把事情做好。

这四篇课文故事情节生动有趣，语言幽默，巧妙启迪学生悦纳自我，热爱生活，用勤劳的双手去创造美好的生活，孩子们可以走进课文，从这些故事中品尝生活的百味。因此，被选定为阅读的好素材。

根据教材的结构和内容分析，特制定了以下的教学目标

二、教学目标

1、认识55个生字，会写33个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读。

3.懂得从童话故事中获得深刻的感悟。