人教版英语八年级下册Unit8_Section B (2a~2e)教案与反思
Section B第4课时（2a~2e）
前事不忘，后事之师。《战国策·赵策》
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类别 学习重点
重点单词 forever,abroad,fan,soutodern,success,belong,laughter,beauty,record
重点短语 eversince,belongto
重点句式 1.Sosteverytily.
2.Eversincetericancountrymusic.
3.Saratogothereoneday.
课前预习 写一写 1.永远forever2.到/在国外abroad
3.迷；狂热爱好者fan4.南方的soutodern6.成功success
7.属于；归属belong8.笑；笑声laughter
9.美；美丽beauty10.唱片；记录record
译一译 1.自从eversince2.属于belongto 背一背 1.她以前几乎每件事都要与家人争吵。
Sheusedtofightoveralmosteverytily.
2.从那以后她就成了一个美国乡村音乐迷。
Eversincetericancountrymusic.
3.莎拉还没有去过纳什维尔，但将来去那儿是她的梦想。
Saratogothereoneday.
新课导入 Teacusic?Wusicdoyoulike?Andwetusicverymucusiccusicisandhowitchangedherlife?Let’slearnthepassagetogether.
新
课
展
示
新
课
展
示
【完成教材2a~2b的教学任务】
1.小组内互相交流2a中的问题，然后请几位学生向全班同学介绍自己最喜欢的歌手或与之相关的情况。
2.快速阅读2b短文，了解短文大意，完成关于乡村音乐的情况介绍，完成后请学生展示答案，教师点拨。
3.再次阅读2b短文，找出难以理解的语言点。
4.小组合作解决遇到的疑难问题。
5.教师点拨短文中出现的重点和难点。
6.熟读短文，识记并背诵知识要点。教学说明：
通过这个环节的训练让学生掌握了文章概述的写法，同时使学生更好的理解文章。
【完成教材2c~2e的任务】
1.让学生阅读每段的主题句，并完成c的任务。
2.教师点拨答案。
3.利用2c中记下的笔记来为本段短文写一个简短的概述，不少于100词，完成后小组内互相交流，然后邀请几位学生读出自己的概述，教师点拨。
4.合上课本，向你的搭档叙述关于乡村音乐的事实，关于乡村音乐你还知道些什么呢？把你想了解的问题列一个清单写出来，和搭档交流。
【语法提要】 1.fight fight在此作不及物动词，表示“吵架；争吵”。fightwithsb.over/aboutsth.为固定搭配，意为“为某事与某人争吵”。
例句：Theyarefightinwitheachotherover/aboutwhoshoulddothecleaning.他们正在为该谁打扫卫生而相互争吵。
2.suchas
suchas此处表示举例，意为“比如；例如”，相当于like或forexample，若后接动词，通常用动名词形式。
例句：Iustforustobeent.保护环境是我们的职责。
It’smyturntocleantillion
million数，意为“百万”，其用法与数词illion.他准备支付200万。
Abouttillionsof数以百万计的；上百万
例句：Tillionsofbooksintberof
tberof意为“……的数量”，后常接名词复数，谓语动词用单数形式。
例句：Tberofstudentsinourclassis50.我们班学生的数量是50人。
tberof与anumberof
tbero意为“……的数量”，接复数名词，作主语时，谓语动词用单数。表语常是数词，也可接large，small。Tberofpagesintberof意为“许多的”，相当于many，修饰可数名词复数，作主语时，谓语动词用复数。number前可加large，small，great表示程度。AnumberofstudentsareplantingtreesontburgersforlunucillionsofwildflowerscolortberofvisitorstoHongKonghasnowincreased.
活学活练 1.不要为琐事争吵。
Don’tfigallteclassmatesofmine,suc,Lilyareverygenerous.
3.对我们而言，抄袭作业不是一个好主意。
Itisnotagoodideaforustocopy(copy)tework.
4.他们种植了上百万棵树。Tillionsoftrees.
5.战后学院的数量有所增加。
Tberofcollegeshasgrownafterthewar.
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思 本课时通过一篇短文讲了一个关于音乐的故事，让学生在互相交流中学会运用英语语法，并在教师的指导下完成对知识要点的学习和巩固。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
由学生喜欢的音乐入手，引出Sarah对美国乡村音乐的喜爱，通过乡村音乐改变了她的生活这件事，激起了学生的好奇心，提高了学生的学习兴趣，为本课的学习做好铺垫。
【素材积累】
宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。
人教版八年级英语下册Unit 3 Section B 2a-2e 教案
Unit 3 Could you please clean your room?
Section B 1a-2d教案
课题 Section B 1a-2d 单元 Unit 3 Could you
please clean your
room? 学科 英语 年级 八年级下册
学习
目标 一、学习与技能
1. 学习并掌握新词汇：
chore; stress; waste; in order
to; provide; anyway; depend; develop; fairness; fair; since;
neighbor; ill; drop; independence; independent;
2. 能正确使用以下常用表达：
A waste of time; there’s no need for… to; provide sth. for sb.; mind doing sth; do one’s part
in doing sth.; in order to do sth; depend on ; take care of; fall ill; the earlier… the better…
3. 学会使用以下句型：
1) They don’t have time to study and do housework.
2) They should spend time on schoolwork in order to get good grades and get into a good
university.
3) It is the parents’ job to provide a clean and comfortable environment at home for their
children.
4) It’s not enough to just get good grades at school.
人教版英语八上：Unit 8 Section B 2a-2e 教案
How do you make a banana milk shake？
Thanksgiving in the United States
Section B 2a-2e教案
一、教材分析：
1. 教材的地位与作用：
本课是新目标英语八年级上册第八单元，其教材是以“How do you make
a banana milk shake ?”为中心话题，在听说课的基础上培养学生的阅读能力，为下节课的写作做铺垫。本部分呈现了与感恩节相关的词汇，让学生通过听、说、读、写活动，进一步巩固食物制作过程的表达，并了解与美国感恩节有关的文化背景和风俗习惯，同时通过思维导图来帮助清理、记忆阅读语篇中的相关信息，并引导学生能够运用思维导图用英语正确表达中国的传统节日和食品名称及制作方法。这些都是与我们的实际密切相关的话题，能够轻松地激起学生学习英语的兴趣，师生、生生之间的交流也培养了学生的合作精神，促进了学生，教师的情谊，从而对学生英语学习水平的提高会有很大的促进。
2、新课标依据：
乐于阅读，基本养成阅读兴趣和良好的阅读习惯，掌握概括大意、理解词义、预测故事情节等基本阅读法，基本掌握常用阅读策略，初步形成语感。
3、教学重难点：
重点：（1）.正确使用本课的生词、短语、句型
（2）.阅读技能的运用（快速阅读、细读）
（3）.阅读短文，获得相关信息，完成阅读任务，提高综合阅读能力
难点：学会运用所学知识（表示顺序的副词及食品制作的相关动词、以及祈使句）和思维导图来正确表达中国的传统节日、食品名称及制作方法。
二、学情分析：
学生进入八年级后，有一定的英语基础和语言学习能力，语言感知能力较强，学习积极性高。通过本单元前几课时的学习及课前有关“感恩节”微课的利用，学生对本节课的话题已有一定的知识储备。有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐步向读写过渡。同时也又有了初步自主，合作探究能力。
英语人教版八年级下册U8 SectionB(2a-2e)
U8 Section B 2a-2e
【学习内容】Reading (2b) A Country Music Changed Her Life Forever
【学习目标】1.Words and phrases.
2.重点语法: 现在完成时 has/have +V PP
【教学步骤】
I.Show the learning goals.
1.Key words:
2.Key sentences:
Ⅱ.Lead-in.
Show the picture of Garth Brooks,watch one of his videos,and say about him.Ask and answer
a.Have you heard of country music?
b.Are you interested in country music?
III.Reading
1.Before –reading
Give the reading strategy and read the passage and make notes or
underline the main idea of the text.
2.While-reading
a. Read the first paragraph and tell the main idea. Then and write short answers to the
questions below.
the main idea : How has Sarah been a fan of American country music?
b.Read the second paragraph and tell the main idea.Then and write short answers to the
questions below.
人教版英语八年级下册教案：Unit8 SectionB(2a-2e)-文档资料
第 1 页 Unit8 SectionB（2a-2e） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版八年级下册
【单元名称】Unit8 Have you read Treasure Island yet?
【课时】Section B 2a-2e （第4课时）
【课型】Reading and Learning（阅读课）
教材
分析 本课时内容人教社新目标初中英语教材8下Unit 8 ,该单元话题是“Literature and Music”,
功能是“Talk about recent events and experience”，此节课型定位为以话题为核心的“阅读课型”，以“country music”为主题的一篇报道，具有说明文的一些特征。活动2a-2e为Section
B部分的阅读板块。读前活动2a列举了几个同题，要求学生思考并回答，为下一步的阅读做好铺垫，活动2b要求学生阅读文章、获取细节信息，活动2c则要求学生通过阅读，把握文章各段落核心，培养学生归纳段落大意的能力。2d则要求学生在2b和2c的基础上对整篇文章的大意进行总结。2e的读后活动要求学生回顾课文中与乡村音乐相关的信息，合理运用所学语言描述文章内容，并引发学生进一步思考，提出更多相关的问题。
通过本课时的学习，在语言技能上，让学生能在阅读中发现文章关键信息完成阅读练习，并形成摘要；在策略上，让学生练习掌握英语阅读技能，开展有效阅读活动；在情感态度上，引导学生了解美国乡村音乐，培养学生发现音乐之美，了解音乐背后的美好含义。
语言知识目标：
1. 通过预热活动和与师生、生生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：
forever, abroad, actually, fan, southern, modern, success, belong, beauty, million, record
初中英语人教版八年级下册Unit5 SectionB 2a-2e
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?
Section B 2a-2c
Do you remember what you were doing?
陌南二中 景婵
课时： 第五课时 课型： 新授课
Teaching aims：
Knowledge aims:
1. 学习并掌握下列单词：
passage, pupil, completely, shocked, silence, in silence, take down, terrorist, date, tower,
at first, truth
2. 能正确使用以下常用表达：
in silence, take down
3. 能熟练掌握并使用下列重点句式：
1）Dr. Martin Luther King was killed.
2）We were eating dinner in the kitchen when we heard the news on the radio.
3) We finished the rest of our dinner in silence.
4) Most Americans remember what they were doing when World Trade Center in New
York was taken down by terrorist.
Ability aims:
1..学生能读懂文章并找出关键信息; 并能根据关键信息,复述主要故事情节.
2..学生能够恰当运用过去进行时谈论自己及他人经历过的重要事件.
Key points:
1.学生能读懂文章并找出关键信息; 并能根据关键信息,复述主要故事情节.
人教版英语八年级下册教案：Unit10 SectionB(2a-2e)
第1页/共8页 Unit10 SectionB（2a-2e） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版八年级下册
【单元名称】Unit10 I've had this bike for three years?
【课时】Section B（2a-2e）（第4课时）
【课型】Reading ( 阅读课 )
教
材
分
析 本课时内容人教版新目标初中英语教材8下Unit10第4课时 ||，该单元话题是“Living environment”||， 功能是“possessions and things around you "||，此节课型定位为以话题为核心的“阅读课型”||。本单元Section B阅读课教学板块||，这部分图文并茂||，话题紧贴时事||，讲述了从农村到城市工作的人对家乡的关注||，包括家乡
的变化和家乡的一些特色||。阅读材料包含了丰富的词汇||，再现了本单元的语法、功能项目||，内容丰富||，便于帮助学生巩固本单元所学知识||。在策略上||，通过阅读技能的训练||，要求学生在深刻理解文章的基础上进行推理和综合||，引导学生利用已知的背景知识去猜测文章内容的策略||，拓展文章内容||，鼓励学生使用所学语言表达自己的观点并就该话题展开深入讨论||。 在情感态度上||，引导学生形成正确的价值观||，要珍惜自己周围事物的变化||，感恩社会||，汇报社会||，关爱他人||。
第2页/共8页
教
学
目
标 语言知识目标：
1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式||，学习和巩固该话题下的词汇句型||，激发调动学生的求知欲||，熟练使用以下词汇、短语和句型：
search||，among||， crayon ||，shame ||，regard.. as||，count ||，century ||， according to ||， opposite||， especially||，
人教版八年级英语下册unit2sectionB 2a--2e
教材版本：新目标人教版八年级下册
课题名称：Unit2 I’ll help to clean up the city park. SectionB2a----2e 阅读课教学设计
姓名：吴霞 单位：河北省三河市汇福实验学校
教学目标
能力目标
在本节课结束时，学生能够：
根据图片预测所读内容
读懂有关志愿者活动的英语文章，提取有用信息并进行推断
根据上下文猜测生词含义，理解文章大意。
根据语境说出单词在句子中成分，并熟练写出“主语+谓语+宾语”结构的句子
在口语表达中正确运用thank sb. for doing sth , make a big difference, let
sb do sth.
二.教学重难点
1.重点词汇和短语
Imagine disable difficulty, training, understand kindness set up thank you
for doing. make a big difference. ,let sb do sth , help sb out, cheer up , because
of
2.重点句型结构
I’d like to thank you for giving money to Animal Helpers.
You helped to make it possible for me to have Lucky.
Lucky makes a big difference to my life.
Let me tell you my story.
三、教学手段：computer blackboard multimedia
四、教学步骤
步骤一：导入活动
用2a的问题导入话题。教师询问学生：How do you usually thank someone who helps
人教版英语八年级下册教案：Unit6 SectionB(2a-2e)
第 1 页 Unit6 SectionB（2a-2e） 教案
1.0教情分析
1.1 Teaching objectives 教学目标
1.1.1 Language targets 语言目标
1.1.1.1 Key Words and Chunks
1.1.1.1.1For applying: wife, husband, whole, shine, bright, ground, lead, voice,
brave
live near a forest, make a plan, save himself and his sister, don’t worry,
be quiet, along the way, be lost, shine bright, be able to, wake up, go out, pieces of
bread, on the ground, never mind, keep walking, lead us to, house made of bread,
brave enough, get lost, learn about, something dad, in the moonlight, find the way
home
1.1.1.1.2 For comprehending: stepmother, scene, moonlight
1.1.1.2 Sentence Structures
1) One year, the weather was so dry that no food would grow. P46
2) The wife told her husband that unless he left the children to die in the forest,
英语人教版八年级下册UNIT8 SectionB(2a-2e)
概况 备课人：邹卓 学科：英语; 年级：八年级; 课题：Unit8 Have you read Treasure Island yet? Section B(2a-2e) ; 课型方式：平台互动+要素组合 课时：标课（40分钟）
目标 大目标： 1. 通过本节课的学习，提高学生的阅读技能。 2. 培养学生享受音乐，享受生活的意识。
小目标： 1. 大部分学生能掌握文章大意并能按要求完成任务。2.通过本节课的学习，学生对乡村音乐有简单的了解。
重难点： 能读懂文章并能按要求完成所给任务。
内容提要 T 方法＆策略 反思
/评价
流程性检测的主要范畴 前测：
通过提问的方式引入本节课课题。
1. 通过提问:
引出课题
2. 自主学习:
掌握方法
3. 能力提升:
学以致用
4. 总结内容:
情感提升 2’
17’+4'
12’+2
3’ 1. 通过提问，引出课题 （看+想+听）2’ 学科约定： T: Enjoy music, Ss: Enjoy our life!
2. 自主学习：掌握方法
2-1. 生快速阅读短文，找出每段大意。（看+想+做）2’+1’ 2-2. 师核对答案1’
2-3. 生细读第一段，两人组通过回答问题的方式找出Sarah的变化。（看+想+做）2’+1’ 2-4. 师核对答案1’
2-5. 介绍乡村音乐的发源地—Nashville, Tennessee 1’
2-6. 生细读第二段，找出描述乡村音乐和现代音乐的词语。（看+想+做）2’ 2-7. 师核对答案1’
2-8. 生细读第三段，回答问题。（看+想+做）2’+1’ 2-9. 师核对答案 1’
2-11. 生听录音，然后完成乡村音乐实况表。 (听+想+说+做) 3’+1’ 2-10. 师核对答案 1’
八年级下册英语人教版unit4SectionB 2a-2e
教学设计
课题 Unit 4 Why don’t you talk to your
parents?SectionB2a-2e 第_4_课时
课 型 阅读课 主备人 陈瑶 时间 第6周
三维
目标 知识技能目标：
1. 学习并掌握新词汇：
opinion意见；想法；看法 skill技艺；技巧 typical典型的
football橄榄球；足球 quick快的；时间短暂的 continue持续；继续存在
compare比较 crazy不理智的；疯狂的 push鞭策；督促；推动
development发展；发育；成长 cause造成；引起 usual通常的，寻常的
2. 能正确使用以下常用表达：
cut out删除；删去 compare…with比较；对比 it’s time for…到了该干……的时候了
3. 学会使用以下句型：
Linda Miller knows all about such stress. In some families, competition starts very young and
continues until the kids get older.
过程与方法：
通过阅读训练，培养学生的良好的阅读理解能力，同时使学生在理解文章故事情节的基础上对文章进行进一步的解读，以实现对学生进行有利的情感教育的目的。
情感态度价值观：
通过本课的学习，培养学生善于发现自己的问题，了解生活和自己， 喜欢小组合作学习， 相互帮助，建立开朗健全的人格。
教学
重点 重点：1) 掌握本课时出现的生词及用法。
2) 阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力
难点：阅读2b部分的短文并完成相关要求。
学情
分析
学生的阅读能力普遍较差，缺乏耐心和信心，课堂上多鼓励，渗透阅读方法和技巧