人教版高中地理必修三第2章 第2节《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》ppt课件
课2019学年高二地理必修三同步练习：第2章 第2节《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》1(人教版)
《森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例》同步练习一、选择题
1.下图所示均为“我国著名林木景观示意图”.读图完成第1~2题.
关于图中各景观所在地区自然环境的叙述，正确的是( )
A.甲——冬冷夏热，光照充足
B.乙——雪域高原，冻土广布
C.丙——土壤肥沃，水源充足
D.丁——风力侵蚀，千沟万壑
2关于图中各地林木主要特征及成因的叙述，正确的是( )
A.甲地根系发达——常年太阳辐射强
B.乙地叶成针状——常年降水丰富
C.丙地四季常青——常年温度较高
D.丁地生长较快——常年高温多雨
解析：甲为位于我国西北内陆地区的大漠胡杨，所在地区冬冷夏热，光照充足，夏季太阳辐射强，气候干旱，降水稀少，植物根系发达.乙为位于我国东北大兴安岭地区的兴安林海，夏季降水丰富.丙为海南椰树，地带性土壤为红壤，海边为砂性土壤，并不肥沃.丁为黄山迎客松，流水侵蚀为主，夏季高温多雨.
答案：1.A 2.C
3.读“亚马孙热带雨林与水循环示意简图”，其中甲表示雨林的蒸发和蒸腾作用，乙表示大气降水，丙表示海洋蒸发.图中表明( )
A.热带雨林大约50%的降水量由该地区的雨林自身产生
B.热带雨林为全球的水循环提供了50%的水量
C.热带雨林所涵养的水量占全球的绝大部分
D.热带雨林的绝大部分降水通过地表径流回到了海洋
解析：热带雨林对全球的水循环和水平衡具有重要的作用，它可以吸纳滞蓄大量的降水，并通过自身的蒸发和蒸腾作用把水分重新返还到大气中形成云雨.从图中可以看出，亚马孙热带雨林大约一半的降水量是由该地区的雨林自身产生的.
答案：A
4.热带雨林是地球上功能最强大的生态系统，也是生产力最高的生物群落，但同时也是一个非常脆弱的生态系统.据此完成第4~6题.
热带雨林生态功能强大的表现是( )
①维护地球上的碳氧平衡 ②是世界生物基因宝库 ③提供大量的优质硬木 ④维持全球的水循环和水平衡
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
(部编版)2020学年高中地理第2章2.2.1森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例一课时作业必修7
※ 精 品 试 卷 ※
※ 推 荐 ※ 下 载 ※ 第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例(一)
课时目标
1.识记森林的生态效益和目前的主要分布区。
2．掌握热带雨林的全球环境效应，理解热带雨林的生态脆弱性。
课前预习(10分钟，10分)
1．热带雨林的全球环境效应主要表现在( )
①每年释放的氧气占全球氧气总量的1/3 ②调节全球水平衡，所涵养水量约占地表淡水总量的23% ③被誉为世界生物基因宝库 ④养分主要储存在植物体内
A．①② B．①②③
C．①②④ D．①②③④
答案：B
解析：热带雨林的全球环境效应主要表现在三个方面，即调节全球的碳氧平衡，促进全球水循环、调节水平衡，是世界生物基因宝库。
2．下图为“我国森林分布示意图”。A处森林遭到破坏给长江中下游带来了极大的负面影响，这主要体现了森林的功能是(
)
A．净化空气、美化环境
B．涵养水源、保持水土
C．吸烟滞尘、净化空气
D．防风固沙、保护农田
答案：B
解析：A区域位于长江上游地带，森林遭到破坏会导致水土流失加剧，河流中下游地区河道淤积，洪涝灾害频发，所以主要体现的是森林的涵养水源、保持水土的功能。
3．雨林中土壤贫瘠的主要原因是( )
A．有机质分解和养分再循环旺盛，土壤缺乏养分的积累和补充
B．气候高温多雨，淋溶作用强
C．雨林植被的光合作用强烈
D．岩石风化所释放的养分不足
答案：A
解析：雨林中土壤贫瘠的主要原因是有机质分解和养分再循环旺盛，土壤自身很少积累和补充养分。
点题训练(20分钟，30分)
知识点一 森林的作用及其分布
森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源，人们把森林称为“大自然的总调度室”。据此完成1～3题。 ※ 精 品 试 卷 ※
※ 推 荐 ※ 下 载 ※ 1．我国“三北”防护林的作用主要是( )
A．净化空气、吸烟除尘
B．美化环境、调节气候
C．防风固沙、保持水土
人教版地理必修三第2章第1节森林的开发和保护同步试题(二)
人教版地理必修三第2章第1节森林的开发和保护同步试题（二）
1 / 6 第2章第1节 森林的开发和保护同步试题（二）
世界森林的减少，引起了人们的关注，下图为1990～2000年、2001～2010年世界各大洲(除南极洲)森林面积的净变化(单位:每年百万公顷)。读图，回答下列问题。
1. 根据上图并结合所学知识判断，近几十年世界森林植被减少最多的类型是
A. 热带雨林 B. 亚寒带针叶林 C. 亚热带常绿阔叶林 D. 温带落叶阔叶林
2. 下列关于图示内容的说法，正确的是
A. 部分地区森林面积呈增大趋势，主要是因为这些地区经济发达、人口素质高
B. 虽然世界森林面积减小的速度正在不断下降，但形势仍然不容乐观
C. 2001～2010年与1990～2000年相比，各大洲森林面积减小速度均有所下降
D. 森林面积减小是自然因素和人为因素共同作用的结果，自然因素是主要因素
3. 亚马孙热带雨林面积减小直接导致的后果是
A. 海平面上升，淹没沿海地势较低的地区
B. 全球二氧化碳和氧气的平衡受到破坏，大气中二氧化碳的含量上升
C. 产生厄尔尼诺现象，亚马孙平原形成洪涝灾害
D. 中纬度地区降水增加，欧洲西部形成干旱少雨的气候
4.近年来，我国南方部分沿海地区红树林面积有所扩大，其主要作用有
A. 为过往船只提供避风场所 B. 防浪护岸
C. 增加生物多样性 D. 增加木材供应
红树林指生长在热带、亚热带海岸潮间带上部，受周期性潮水侵淹，以红树植物为主题的常绿灌木或乔木组成的潮滩湿地木本生物群落，组成的物种包括草本、藤本红树。它生长于陆地与海洋交界带的滩涂浅滩，是陆地向海洋过度的特殊生态系统。读红树林景观图，完成下列问题。
5. 下列关于红树林生长习性的描述，正确的有 人教版地理必修三第2章第1节森林的开发和保护同步试题（二）
2 / 6 ①多分布渤海沿岸
②根系不发达 ③多分布在潮间带的淤泥质海岸 ④以喜盐植物为主，具备呼吸根
课2019学年高二地理必修三同步练习：第2章 第2节《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》6(人教版)
《森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例》同步练习
对人类来说，森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源.亚马孙热带雨林是全球面积最大的雨林，发挥着巨大的生态效益，但近些年却遭到严重破坏.据下图回答1～2题.
1．亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”是因为 ( )
A．能够吸纳和调节大量降水
B．深刻影响着地球大气中的碳氧平衡
C．促进全球水循环，调节全球水平衡
D．能涵养水源，净化水质
2．热带雨林对当地水循环的影响主要表现为 ( )
A．为降水提供了50%的水汽来源，是当地水循环的重要环节
B．大量水汽被带离了雨林地区，减少了当地的降水
C．水循环中水汽主要来自海洋，跟热带雨林没有关系
D．热带雨林能储存大量的水分，会减少当地的水循环
【答案】1.B 2.A
读“亚寒带针叶林、热带雨林生态系统的矿质养分循环模式图”，回答3～4题.
3．与乙森林系统相比，甲森林系统的 ( )
A．生物体储存的养分少
B．落叶层储存的养分多
C．土壤中储存的养分少 D．系统整体的物流量大
4．全球的乙森林系统主要分布在 ( )
A．非洲大陆 B．大洋洲
C．亚欧大陆 D．南美洲
【答案】3.D 4.C
下图为“黄河源地区不同海拔高度和坡向的草地退化率分布图”，读图并根据所学知识回答5～6题.
5. 据上图判断，退化率最严重的坡向是 ( )
A．东坡 B．南坡
C．西坡 D．北坡
6. 对图示信息解读和分析，正确的是 ( )
A．草地退化率与海拔高度总体呈负相关
B．退化率高的坡向光照条件一般较差
C．当地居民活动主要在4 700～4 900米左右的南坡附近
D．当地居民冬季放牧会选择北坡草场进行
5.B 6.A
下图为“不同密度防护林对降低风速的效果图”.读图，回答7～8题.
7．为大范围减弱风力，并做到经济合理、生态效果好，宜采用的防护林密度是( ) A．极密 B．密
2019地理同步刷题首先卷人教必修3：第2章第二节森林的开发和保护第二课时 热带雨林的开发与保护(B卷)
第二课时 热带雨林的开发与保护(B卷)
[考点分布表]
考点 题号
森林资源破坏的原因 1、9、10、12(1)(2)(4)、13(1)(2)
破坏森林资源带来的危害 2、3、7、8、12(3)、13(3)
保护森林资源的措施 4、5、6、11、13(4)
一、选择题(每小题4分，共44分)
读迁移农业造成的土壤肥力变化图，回答1～2题。
1．目前热带迁移农业的分布地区主要是( )
A．美国中部平原 B．巴西亚马孙平原
C．阿根廷潘帕斯草原 D．非洲东非高原
答案 B
解析 迁移农业是一种古老的比较原始的粗放型农业生产方式，如今只在南美洲、非洲和东南亚的热带雨林地区中的低地与丘陵地区还能见到，是在一些土著部族中进行着的一种农业耕作类型，故B项正确。
2．关于图中土壤肥力变化及原因的叙述，正确的是( )
A．a土壤肥力最高，原因是植被被焚烧养分回归到土壤中
B．b土壤肥力不断降低，原因是森林被焚烧后枯枝落叶减少
C．c土壤肥力保持较低水平，原因是连续耕作和高温多雨的淋洗作用
D．d以后，随着植被恢复，土壤肥力有所下降
答案 C 解析 图中显示c土壤肥力保持较低水平，原因是连续耕作和高温多雨的淋洗作用，故C项正确。土壤肥力最高为b，原因为森林焚烧土壤肥力增加；d弃耕后土壤肥力慢慢提高，A、B、D三项错误。
3．亚马孙地区大规模开发计划引起国际社会的担忧，是因为( )
A．雨林作为自然资源是人类共有的财产
B．雨林对人类赖以生存的全球环境至关重要
C．人类会失去主要的硬木来源
D．雨林是人类医学的宝库
答案 B
解析 亚马孙地区大规模开发计划引起国际社会的担忧，是因为雨林对人类赖以生存的全球环境至关重要。
下表是2013年我国东北(大、小兴安岭和长白山)、北方(华北)、西南(横断山区和喜马拉雅山东段南坡)和南方(东南丘陵)四大林区森林固碳价值和林业经济产值统计(单位：108元)。据此完成4～6题。
人教版地理必修三第2章第1节森林的开发和保护同步试题(一)详解
人教版地理必修三第2章第1节森林的开发和保护同步试题（一）详解
1 / 6 第2章第1节 森林的开发和保护同步试题（一）
图中A、B两地区虽然位于回归线附近，但有热带雨林气候的分布，据图回答问题。
1．两地区形成热带雨林气候的共同原因有（ ）
①地处赤道地区,终年受赤道低气压带控制
②受东南信风影响
③沿岸有暖流流经，增温增湿作用明显
④山地或高原迎风坡的抬升作用
⑤地形以平原或盆地为主
A． ①③⑤ B． ③④⑤ C． ②③④ D． ①②④
2．甲、乙两地区是世界上面积广阔的两个原始热带雨林分布区，热带雨林的保护越来越受到全球的关注。热带雨林的生态环境效应主要体现在( )
①调节大气中的碳氧含量，稳定大气成分
②稳定全球气候，减缓全球变暖步伐
③减缓水循环运动,维持热带地区的水资源储量
④保护地球生物多样性
A． ①②③ B． ①③④ C． ②③④ D． ①②④
林木径级是指森林中原木的直径值，通常用cm来表示，下图为我国长白山北坡岳华林种群林木径级随海拔动态变化图。据此完成3～4题。
3．长白山北坡岳华林总体上呈现
A．径级数越大，株数百分率越大
B．相同径级高海拔株数百分率低 人教版地理必修三第2章第1节森林的开发和保护同步试题（一）详解
2 / 6 C．株数所占比重随着径级数增加而先增加后降低
D．相同径级低海拔数百分率低
4．从开发与保护角度考虑，推测长白山北坡岳华林最适宜采伐的原木径级主要集中在
A．原木径级15—30cm的1800米附近山地
B．原木径级2.5—15cm的1800米附近山地
C．原木径级30—40cm的1900米附近山地
D．原木径级30—65cm的2000米附近山地
下图为“世界某低纬沿海城市城区分布图和未来100年海岸线变化模拟示意图”，该地沿岸种植了大量的红树林。读图完成10～11小题。
5．由图示信息可知，该城市主城区四个地点的地面坡度最大的可能是
人教版必修3 地理：2.2 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 教案
1 / 6
森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例
【教学目标】
1．了解森林是重要的自然资源和环境资源。
2．结合材料说出雨林的环境效应和生物基因库功能，说明雨林的脆弱性。
3．以亚马孙热带雨林为例，了解雨林开发的背景和原因，分析雨林开发中的问题与保护的措施。
4．认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
【教学重点】
1．雨林的环境效应和生物基因库功能。
2．雨林的脆弱性。
【教学难点】
通过亚马孙雨林的开发和保护的学习，形成分析区域环境问题的一般思路和方法。
【教学方法】
案例分析法、读图分析法、讲授法
【课时安排】
2课时
【教学过程】
【第一课时】
导入
上一节我们以我国西北地区为例学习有关生态环境问题荒漠化的成因与防治，了解到防治荒漠化最有效的措施是恢复自然植被、保护现有植被，如森林、草原。今天我们学习第二节森林的开发与保护。
新课学习
一、森林资源的环境效益
1．指导学生自学第一自然段，说出森林资源的环境效益。
既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。人们把森林称为“大自然的总调度室”， 2 / 6
在调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，以及繁衍物种和维护生物多样性等方面发挥着重要作用。此外，森林还具有净化空气、美化环境、吸烟滞尘、防风固沙等方面的环保功效。
读表格，分析数据：（1）按表格中的消失速度，再过多少年，世界的森林将不复存在？
年 1900 1950 1980 2000
森林（亿公顷） 55 40 26 21
（2）森林迅速减少对地理环境有什么影响？
参考答案：导致全球气候失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性锐减，这些都已成为当今国际社会共同关心的重大问题。
完成活动：一些沿海低地的国家十分关心全球木材生产的年产量报表，并把它们未来的命运与热带丛林的木材公司联系起来，你认为他们的担心有道理吗？请你代表这些沿海低地国家说出你的理由（完成联系框图，以此说明）。请对解决这一问题提出自己的看法。
高中地理.2森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例 公开课教案 新人教必修3
2．2森林的开发和保护
——以亚马孙热带雨林为例
【课标要求】
以某一区域为实例，分析该区域资源开发利用所造成的问题，诸如森林、湿地、水资源、草地资源、矿产资源等开发利用存在的问题。
【教材分析】
本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护，森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。亚马孙热带雨林对于调节气候，维护全球生态平衡起着至关重要的作用。通过本节学习，旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性，理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
【教学目标】
知识与技能
1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源。
2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性。
3．了解雨林开发的背景和原因。
过程与方法
1．通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法。
2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维。
3．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。
情感、态度与价值观
认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
【教学重点】
1．雨林的环境效应和生物基因库功能。
2．理解雨林的脆弱性。
3．讨论雨林开发与保护的措施和问题。
【教学难点】理解雨林的脆弱性
【教学方法】PPT多媒体展示、读图法、启发讨论法等
【教具准备】多媒体课件
【课时安排】2课时
【教学过程】
（导入新课）良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件。区域发展会对生态环境施加压力，会产生影响区域发展的环境问题。认识和综合治理这些环境问题，是区域可持续发展的保证。前节课我们以我国西北地区为例学习了荒漠化的成因及防治措施，今天这节课我们来学习森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例。
【板书】 第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例
（承转）首先我们学习一下世界森林资源的作用及现状。
2015春季高中地理人教版必修3同步练习第2章第2节《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》
第二章 第二节
一、单项选择题
1．下列四幅图中，能够体现森林的防风固沙作用的是(
)
【答案】 C
【解析】 A图中森林的作用是涵养水源，保持水土。B图中森林的作用是保护农田，繁衍物种。D图中森林的作用为吸烟除尘，净化空气。
2．保护和利用森林资源的最佳方案是( )
A．封山育林、禁止砍伐
B．实行有计划地合理砍伐
C．允许大砍大种，使林区人民先富起来
D．先砍伐野生林，再大力种植人工林
【答案】 B
【解析】 对森林资源既要保护，又要利用，应采取适当采伐与抚育更新相结合的方案。保护野生林，才能实现森林资源的可持续利用。
3．热带雨林气候区的降水类型多属于( )
A．地形雨 B．对流雨
C．锋面雨 D．台风雨
【答案】 B
【解析】 热带雨林气候区一般分布在赤道地区，所以多对流雨。
4．世界亚寒带针叶林分布面积最大的国家是( )
A．美国 B．俄罗斯
C．加拿大 D．中国
【答案】 B
【解析】 亚寒带针叶林分布面积最大的国家是俄罗斯。
读“中国生态环境问题分布图”，回答5～6题。
5．图中反映我国最主要的生态环境问题是( )
A．森林破坏 B．生物多样性减少
C．草地退化 D．土壤侵蚀
【答案】 D
【解析】 结合图例，根据各种生态环境问题的分布范围和广度，可以看出该图反映的主要问题是土壤侵蚀。
6．甲、乙两区域生态问题相同，其中危害较为严重的是甲，其理由不包括( )
A．地形起伏大，土层薄
B．处于各种地理要素的过渡地带，生态环境脆弱
C．河流下游城市密集，经济发达
D．土地生产能力高
【答案】 B
【解析】 甲为东南丘陵地区，这里地形起伏大，土层薄；河流下游城市密集，经济发达；土地生产能力高。处于各种地理要素的过渡地带，生态环境脆弱是对黄土高原特征的描述。
读“黄河三角洲造陆速率与年降水量(实线)和植树种草面积(虚线)的关系图”，回答7～8题。
7．黄河三角洲侵蚀和堆积平衡的临界值约为( )
江苏省江阴市成化高级中学高中地理2.2森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例第1课时教案新人教版必修3
1 江苏省江阴市成化高级中学高中地理 2.2 森林的开发和保护 以亚马孙热带雨林为例（第1课时）教案 新人教版必修3
【教学目标】
1.了解森林是重要的自然资源和环境资源。
2.分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性。
3.了解雨林开发的背景和原因。【教学难点】根据不同地区荒漠化形成的背景、成因和过程的差异采取相应的对策和措施。
【教学重点、难点】
1.雨林的全球环境效应。2.雨林生态的脆弱性。3.亚马孙热带雨林的开发和保护。
【教 具】
热带雨林的录像片段、文字资料：“亚马孙热带雨林系列报道”。
【教学过程】
导入新课
气象小组在一周前进行资料的汇总和分析，在上课时小组长给大家介绍活动情况。
课件展示：
活动内容：探究植被数量的变化对局部环境湿度和温度的影响；
活动准备：温度计、干湿计；活动地点：校园气象站
活动过程：根据探究问题设计探究方案，分早、中、晚三次测量水泥地、操场裸露地、草丛、小树林的温度、相对湿度，分析测量结果，得出结论。
活动目的：围绕自己选定的问题确定调查范围、设计调查方法、制订调查计划。通过实践探究，使学生对绿色植被的环境效益有更为直观的认识和感受，激发学生的兴趣和参与意识。
师:从调查小组的调查来看：植被数量越多，局部环境的湿度越大，温度也不同。由此得出地表植被对局部气候的改善有显著的作用。
森林是地球上植被最为密集的区域，既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。在自然界中，森林除了调节气候外，还有何作用？
板书：一、森林的作用
师:人们把森林称为“大自然的总调度室”，可见在自然界中，森林在调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，以及繁衍物种和维护生物多样性等方面发挥着重要作用。此外，森林还具有净化空气、美化环境、吸烟滞尘、防风固沙等方面的环保功效。请同学们总结一下森林的环境效应。
生:涵养水源，保持水土；防风固沙，保护农田；净化空气，美化环境；吸烟滞尘。