《18牛和鹅》练习题(附答案)
1 《18牛和鹅》练习题
一、看拼音，写词语。
Wán pí shèn zhì gù yì bó zi pū dǎ
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
máng luàn dà gài zhù wēi hūn luàn jiē shi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Hàn zi kě xiào píng bái fǔ mō guì xià
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Chuí bèi huán rào rě huò rě nù
（ ） （ ） （ ） （ ）
Shuāi dǎo rèn píng wú yuán wú gù
（ ） （ ） （ ）
二、根据要求答题。
1、结合词语，写同音字。
wán （ ）强 （ ）耍 yuán （ ）因 边（ ）
2、给加点的字选择正确的读音打“√”。
酒瓶(pín píng) 掐住(qiā qā) 觉悟(jué jiào)
捶背(cuí chuí) 胳膊(bo bì) 答应(yīng yìng)
衣襟(jīn jìn ) 结实(jiē jié) 任凭(pín píng )
拖倒(dǎo dào) 划船(huá huà) 脚爪(zhuǎ zhǎo)
后背(bèi bēi) 恐吓(xià hè) 圈套（juàn quān）
3、给下列二类生字注音。
谓 拳 吁 怖 欺 掐
三、选字组词。
甩 摔 以 已
（ ）跤 （ ）鞭子 （ ）经 信（ ）为真
（ ）卖 （ ）跟头 （ ）为 赞叹不（ ）
四、选择最恰当的近义词打“√”。
相信（相互 信任） 顽皮（调皮 顽固） 惊呼（惊叫 呼唤）
故意（缘故 有意） 痛快（痛苦 畅快） 结实（壮实 团结）
恐怖（可怕 可恨） 欺负（背负 欺压） 安全（平安 安排） 2 五、根据课文内容，选择最合适的选项填入括号里。
1.下列选项中，有错别字的一项是（ ）。
A.池塘、甚至 B.屁股、眨眼 C.下跪、摇摆 D.跟本、墙壁
2.下列与“可我们平白地去欺负它干吗？”句式相同的一项是（ ）。
A.“因为鹅把我们看得比它小哇！” B.“鹅会不会咬死我呢？”
C.“可我们实在比它强啊！怕它干吗？” D.牛和鹅可怕吗？都不可怕。
3.下列选项中，与课文内容不符的一项是（ ）。
A.《牛和鹅》一文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。
B.课文中的“我”认识到不应该平白地欺负牛，也不应该无端地害怕鹅。
C.课文告诉我们看待周围事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果的道理。
D.“我”记着金奎叔的话，从此对鹅的态度和做法改变了，但对牛的态度没有改变。
4.根据课文内容，下列说法有误的一项是（ ）。
A.课文中说鹅很神气,这是一只神气傲慢、胆大妄为、气焰嚣张、耀武扬威、趾高气扬的鹅。
B.不能用“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这句话来说明这篇课文告诉我们的道理。
C.“我们马上．．都不说话了，贴着．．墙壁，悄悄地．．．走过去。我吓得脚也软．．．．．了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。”这里抓住动作和心理描写，可以看出“我们”走路很轻，很慢，很害怕。
D.“他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔倒了半空中。”这句话把老公鹅比作酒瓶，写出了金奎叔的勇敢和强壮。六、课内阅读。
《牛和鹅》片段1
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上．．都不说话了，帖．着．墙壁，悄悄地．．．走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。‖这时，有一个顽．（wán wān）皮的孩子故意要引它们来，就吁．（yū xū）哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就坚起头来，侧着眼睛看了看，竞爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎．．（gá gā ）地叫着，朴打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似．（shì sì）的。 3 1.给文中加点的字选择正确的读音打“√”。
2.从短文里找出下列词语的近义词。
接近（ ） 调皮（ ） 有意（ ） 本来（ ）
3.短文中有4个错别字，先圈起来，再按照顺序写在下面的横线上，然后在括号里写出正确的字。
（ ） （ ） （ ） （ ）
4.读读划线的句子，注意带点的词语，请你给这句话作批注，写在下面的横线上。
5.请在短文里用“ ”画出一句拟人句。
6.短文已经用“‖”分层，请写出每层的意思。
《牛和鹅》片段2
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓．（xià hè）得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒．（dā dá）啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟．（jīn jīng），拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉．（dào diào ）了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
1.给文中加点的字选择正确的读音打“√”。
2.根据短文内容填空。
（1）写老公鹅时，是通过 和 的描写，表现了它 的样子。
（2）写“我”时，是通过 、 和 的描写，写出了
“我”当时 的模样。（填成语）
（3）“我想，它一定要把我咬死了。”这句话是对“我”的 描写。
（4）“我就又哭又叫，”这句话是对“我”的 和 描写。
3.概括这段话的意思，写在下面的横线上。
4 《牛和鹅》片段3
金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”
我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭．（pín píng）这点来欺负人，那咱们可不答应，就得．（dé děi）掐．（qiǎ qiā）住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？（居然 果然），我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不（在 再）无（原 缘）无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
直到现在，我还记着金奎叔的话。
1.给文中括号里选择正确的读音或字词打“√”。
2.从短文里找出下列词语的近义词。
欺侮（ ） 确实（ ） 同意（ ） 害怕（ ）
3.“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？”读一读，根据要求回答问题。
（1）前面一句是 句，后面一句是 句。
（2）鹅认为，我们比它 ，但我认为，我们比它 。这是从不同的角度看事物就会得到不同的结论，此时，你想到的诗句是：“
， 。”
（3）请给这句话做作旁注，写在下面的横线上。
4.给下面的两句话换一种说法，意思不变。
（1）怕它干吗？
（2）我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
5.“直到现在，我还记着金奎叔的话。”读了这句话，你是这么理解的？请写一写。
5 《18牛和鹅》练习题答案
一、看拼音，写词语。
wán pí shèn zhì gù yì bó zi pū dǎ
（
顽皮
） （ 甚至 ） （ 故意 ）（ 脖子 ） （ 扑打 ）
máng luàn dà gài zhù wēi hūn luàn jiē shi
（
忙乱 ） （ 大概 ） （ 助威 ） （ 昏乱 ） （ 结实 ）
hàn zi kě xiào píng bái fǔ mō guì xià
（
汉子 ） （ 可笑 ） （ 平白 ） （ 抚摸 ） （ 跪下 ）
Chuí bèi huán rào rě huò rě nù
（ 捶背 ） （ 环绕 ） （ 惹祸 ） （ 惹怒 ）
shuāi dǎo rèn píng wú yuán wú gù
（ 摔倒 ） （ 任凭 ） （ 无缘无故 ）
二、根据要求答题。
三、选字组词。
甩 摔 以 已
部编版小学四年级语文上册第六单元每课课后作业及答案(含四套题)1
1 / 18
部编版小学四年级语文上册第六单元
第18课《牛和鹅》课后作业及答案
一、看拼音，写词语。
shèn zhì ɡuì xià wán pí
dà ɡài hūn àn qiā zhù
二、加点字的读音全部正确的一组是（ ）。
A.抚摸．（mō） 捶．打（cuí） 任凭．（pínɡ）
B.惹．怒（rě） 所谓．（wèi） 拳．头（quán）
C.脖．子（bó） 逃脱．（tuō） 摔．倒（suāi）
三、读句子，写出加点词语的近义词。
1.这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱．．了。（ ）
2.这时，有一个顽皮．．的孩子故意．．要引它们来。（ ）（ ）
四、按要求完成句子练习。
1.鹅觉得人比鹅小。 鹅不怕人。（用关联词语连成一句话）
___________________________________________________________
2.鹅有什么可怕的！（换一种说法，保持句意不变）
___________________________________________________________
五、仿写句子。
2 / 18
1.这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。
仿照句子，运用神态描写，写出妈妈高兴时的样子：____________
___________________________________________________________
2.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
仿照句子，运用动作描写，表达出自己难过的心情：_______________
六、（一）课内阅读。
2021部编版四年级语文上册第六单元课外阅读题及答案类文阅读-18 牛和鹅
部编版小学语文
四年级上册 2021年部编版四年级语文上册
类文阅读-18 牛和鹅
童心的天堂
黄小平
早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵 颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。
母亲走过来，看孩子在干什么。
“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？
“被阳光蒸发了。”
“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”
“孩子，会的。”
“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。”
只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。
“孩子，你在（做 作）什么呢？”
“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”
“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。”
孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至 致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。”
冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。
孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。
母亲问，还差点什么呢？
孩子突然解开棉衣的（钮 纽）扣。
母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。
孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着，让雪人披上棉衣，会多暖和一些。
说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。
深秋，叶子纷纷从树梢落下来。
“妈妈，现在怎么不刮风呢？”
“现在刮风不是很冷吗？可为什么想要刮风呢？”
“（ ）刮风，这些落叶（ ）可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。”
“孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，部编版小学语文
四年级上册 就不会感到那么疼了。”
“妈妈，今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”
（选自《好家长》）
1.选出文章括号中正确的字。
2.在文章括号中填写恰当的关联词语，并用关联词造句。
3.草叶上的露珠为什么会越来越小？（ ）
A.因为阳光的照射。如果没有阳光的照射，露珠就不会变小。
部编版四年级语文上册类文阅读-18 牛和鹅 练习及答案-精选
类文阅读-18 牛和鹅
童心的天堂
黄小平
早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵 颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。
母亲走过来，看孩子在干什么。
“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？
“被阳光蒸发了。”
“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”
“孩子，会的。”
“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。”
只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。
“孩子，你在（做 作）什么呢？”
“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”
“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。”
孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至 致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。”
冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。
孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。
母亲问，还差点什么呢？
孩子突然解开棉衣的（钮 纽）扣。
母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。
孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着，让雪人披上棉衣，会多暖和一些。
说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。
深秋，叶子纷纷从树梢落下来。
“妈妈，现在怎么不刮风呢？”
“现在刮风不是很冷吗？可为什么想要刮风呢？” “（ ）刮风，这些落叶（ ）可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。”
“孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那么疼了。”
“妈妈，今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”
（选自《好家长》）
1.选出文章括号中正确的字。
2.在文章括号中填写恰当的关联词语，并用关联词造句。
3.草叶上的露珠为什么会越来越小？（ ）
A.因为阳光的照射。如果没有阳光的照射，露珠就不会变小。
B.蒸发掉了，但是露珠不会全部消失。
C.因为水分蒸发掉了，即使没有阳光的照射，露珠也会全部消失。
部编本人教版小学四年级语文上册第六单元第18课《牛和鹅》课后作业及答案
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部编本人教版小学四年级语文上册第六单18课
《牛和鹅》课后作业及答案
一、认真拼读，规范书写。
wán qiáng（ ） gài kuò（ ） shuāi dǎo（ ）
shèn zhì（ ） rèn píng（ ）
二、下列选项中加点字的读音有错误的一项是（ ）。
A.瓶．子（píng） B.捶．背（chuí）
C.胳膊．（bo） D.拳．头（quán）
三、下面的词语搭配有误的一项是（ ）。
A. 远远地想着 飞快地跑着 B. 咬住衣襟 伸长脖子
C. 顽皮的孩子 结实的汉子 D. 伸展胳膊 扇动翅膀
四、用作批注的方法品读句子。
批注也叫评点批注。“点”就是圈点，即对文章精彩的地方加上圈点。“评”就是评论，即对作品的思想或艺术等内容写出自己的意见或观点。“批注”即加批语和注解，指在阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方。
（1）金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点（“这点”指的是什么？）来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。（这句话只是告诉我们具体对付鹅的方法吗？）记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
①句中的批注写出了批注人的疑问，我能联系上下文回答这两个 2 / 7
疑问。
第一个批注中“这点”指的是 ；对第二个批注，我的回答是
②这段话应该读出（ ）的语气。
A. 亲切友善 B. 愤愤不平 C. 果断干脆 D. 语重心长
（2）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
①用圈点的方法圈出第一句中能体现“我们”害怕的词语。
【秋】四年级语文上册：类文阅读-18 牛和鹅(课文类文阅读练习)(人教统编版)
1 / 3 类文阅读-18 牛和鹅
童心的天堂
四年级语文上册：类文阅读-18 牛和鹅（课文类文阅读练习）-2019人教部编语文
早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵 颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。
母亲走过来，看孩子在干什么。
“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？
“被阳光蒸发了。”
“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”
“孩子，会的。”
“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。”
只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。
“孩子，你在（做 作）什么呢？”
“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”
“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。”
孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至 致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。”
冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。
孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。
母亲问，还差点什么呢？
孩子突然解开棉衣的（钮 纽）扣。
母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。
孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着，让雪人披上棉衣，会多暖和一些。
说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。
深秋，叶子纷纷从树梢落下来。
“妈妈，现在怎么不刮风呢？”
“现在刮风不是很冷吗？可为什么想要刮风呢？”
“（ ）刮风，这些落叶（ ）可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。”
2 / 3 “孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那么疼了。”
“妈妈，今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”
（选自《好家长》）
1.选出文章括号中正确的字。
2.在文章括号中填写恰当的关联词语，并用关联词造句。
3.草叶上的露珠为什么会越来越小？（ ）
A.因为阳光的照射。如果没有阳光的照射，露珠就不会变小。
2019部编版四年级上册语文配套练习册答案(含部分解析)18 牛和鹅
18 牛和鹅
轻松起步
1. 读拼音，写词语。
甚shèn 至zhì 跪guì 下xià 顽wán 皮pí 大dà 概gài 摔shuāi 倒dǎo 凭píng 借jiè
2. 把加点字的读音和声调符号补充完整。
无所谓wèi 扳bān牛角 拳quán头 胸xiōng膛
衣襟jīn 啄zhuó咬 恐怖bù 掐qiā住
3. 写出与下列词语意思相近的词。
顽皮——调皮 恐怖——可怕 欺侮——欺负
缘故——原因 悄悄——悄然 傲慢——高傲
4. 判断下列句子是否为比喻句，是的画“√”。
（1）老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（√）
简析：把老师比喻为园丁，把我们比喻为花朵。
（2）鹅伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。（ ）
简析：作者看到“鹅伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀”这一幕，作出了想象“好像在它们眼里根本没有我们这些人似的”。所以这句是想象，而不是比喻。
（3）我好像在什么地方见过你。（ ）
简析：这是一种猜测，而不是比喻。 （4）金奎叔轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。（ ）
简析：这是比较，将“摔公鹅的动作”与“摔酒瓶的动作”作比较，而不是比喻。
5. 用加点的词语造句。
（1）鹅是那么．．弱，那么．．可笑。
孩子们玩得那么开心，那么投入。
（2）所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至．．敢用树枝去触它的屁股呢！
大家都拼命地工作，甚至连吃饭都顾不上。
快乐阅读
阅读下文，完成练习。
（一）
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！ 它（虽然）把我们看得比它小，（可）我们实在比它强．（jiàng
18《牛和鹅》学案(含答案)
《牛和鹅》学案
【学习目标】
1．学会本课生字词。
2．有感情地朗读课文。学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。
3．通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
【学习重难点】
通过感悟课文，了解看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果。
【学习过程】
一、课前预习
1．认读本课生字，读一读下列词语。
无所谓 扳牛角 拳头 捶背 当胸 胳膊 恐怖 欺负 掐住 摇摇摆摆
2．工工整整抄写下列生字。
摸 甚 跪 捶 绕 顽 脖 脱 概 惹 昏 握 摔 凭 掐
3．流利、有感情地朗读课文。
二、课堂展示
1．课文主要写了什么？把课文分作三部分。
________________________________________________________________________
2．“我们”一开始对鹅和牛的态度是什么？为什么？
________________________________________________________________________
3．自读课文5～12自然段，结合批注，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
________________________________________________________________________
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4．是谁制服了这神气的鹅？他是怎么对待鹅的？刚才还神气活现的鹅现在怎样了？
________________________________________________________________________
部编版小学四年级语文上册第六单元每课课后作业及答案(含四套题)
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部编版小学四年级语文上册第六单元
第18课《牛和鹅》课后作业及答案
一、看拼音，写词语。
shèn zhì ɡuì xià wán pí
dà ɡài hūn àn qiā zhù
二、加点字的读音全部正确的一组是（ ）。
A.抚摸．（mō） 捶．打（cuí） 任凭．（pínɡ）
B.惹．怒（rě） 所谓．（wèi） 拳．头（quán）
C.脖．子（bó） 逃脱．（tuō） 摔．倒（suāi）
三、读句子，写出加点词语的近义词。
1.这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱．．了。（ ）
2.这时，有一个顽皮．．的孩子故意．．要引它们来。（ ）（ ）
四、按要求完成句子练习。
1.鹅觉得人比鹅小。 鹅不怕人。（用关联词语连成一句话）
___________________________________________________________
2.鹅有什么可怕的！（换一种说法，保持句意不变）
___________________________________________________________
五、仿写句子。
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1.这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。
仿照句子，运用神态描写，写出妈妈高兴时的样子：____________
___________________________________________________________
2.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
仿照句子，运用动作描写，表达出自己难过的心情：_______________
六、（一）课内阅读。
四年级语文上册素材-18《牛和鹅》同步练习题+图文解读 人教部编版
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18《牛和鹅》同步练习题+图文解读
同步习题
听写重点词语
天鹅 触动 跪下 池塘 脖子 大概 惹怒 啄食 胳臂 欺负 束缚 助威
顽皮
无缘无故 挣脱 无所谓 况且
简介作家任大霖。
思考下面的问题，并在书中作批注。
1、怕鹅与不怕鹅，结果有什么不同？
2、画出金奎叔叔的话。批注上你的理解。联系你的生活经历，说说对你有什么启发？
就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。
金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。”
我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！” ..............................★..................................
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。记着，下次可别再怕它们了。”
我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
直到现在，我还记着金奎叔的话。
1、给下列的字选择正确的读音。
挣（zhēng zhèng）脱 束(shù sù)缚(fú fù) 尽(jìn jǐn)管
小学语文人教部编版(2019)四年级上册第六单元18 牛和鹅-章节测试习题(1)
章节测试题
1.【答题】看拼音，写汉字。
（1）金奎叔用手qiā（ ）着鹅的bó（ ）子，把它一把shuāi（ ）到了池塘里面。
（2）那时候，有些孩子喜欢扳着牛角，叫牛guì（ ）下来，我不敢像他们那样，我只敢mō（ ）它的肚子，或者chuí（ ）一下牛背。
【答案】掐,脖,摔,跪,摸,捶
【分析】本题主要考查对汉字的拼写能力。
【解答】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“脖、摔、跪、摸、捶”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2.【答题】比一比，再组词。
既（ ） 焰（ ） 绕（ ） 率（ ）
概（ ） 掐（ ） 饶（ ） 摔（ ）
【答案】示例：既然 火焰 围绕 率领 大概 掐算 饶命 摔倒
【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁部首的差别，组词时可以根据它们偏旁的不同加以辨别组词。
3.【答题】查字典填空。 “凭”用音序查字法应先查大写字母_______，再查音节_______。用部首查字法应先查_______部，再查_______画。“要是凭这点来欺负人”中“凭”的意思是_______。【①（身子）靠着；②倚靠，倚仗；③任凭，无论。】
【答案】P píng 几 六 ②
【分析】本题考查学生对“凭”字的识记和理解，以及对查字典的流程的掌握。
【解答】凭的拼音píng，部首是几，部外笔画6画，总笔画8画。意思是：①（身子）靠着。②倚靠；倚仗。③证据。④表示凭借、根据。⑤姓。⑥无论。其中在查音节时不要写音调。
4.【答题】照样子，写词语。