2020-2021部编版四年级语文上册《18牛和鹅》课后练习题(附答案)
18 牛和鹅
字词模块
一、加点字的读音全部正确的一组是( )。
A.抚摸．(mō) 捶．打(cuí) 任凭．(pínɡ)
B.惹．怒(rě) 所谓．(wèi) 拳．头(quán)
C.脖．子(bó) 逃脱．(tuō) 摔．倒(suāi)
二、看拼音，写词语。
shèn zhì ɡuì xià wán pí
dà ɡài hūn àn qiā zhù
三、读句子，写出加点词语的近义词。
1.这时，有一个顽皮．．的孩子故意．．要引它们来。( )( )
2.这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱．．了。( )
句子模块
四、按要求完成句子练习。
1.鹅有什么可怕的！(换一种说法，保持句意不变)
_________________________________________________________________
2.鹅觉得人比鹅小。 鹅不怕人。(用关联词语连成一句话)
_________________________________________________________________
五、仿写句子。
1.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
仿照句子，运用动作描写，表达出自己难过的心情：______________________
_________________________________________________________________
2.这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。
仿照句子，运用神态描写，写出妈妈高兴时的样子：____________________
_________________________________________________________________
读写模块
六、(一)课内阅读。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。
这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它
张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，
鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当
时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
1.这段话主要描写了“我”的____________、____________和心理，表现了
“我”的惊慌。
2.读画“____”的部分，从中可以看出，鹅对“我”的态度是___________ (A.
充满仇恨 B.不放在眼里)的，这是通过对鹅的____________________描写表现
出来的。
3.用一个恰当的四字词语来形容当时的“我”，应该是( )。
A.张牙舞爪 B.狼狈不堪 C.坐立不安
(二)课外阅读。
小女孩儿和牛
霞光里，一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田埂，到田埂的那边去。
可是，她怎么也没想到，一群牛走了过来，她急出一身汗。
她有点怕牛，何况是整整齐齐的一队牛。
怎么办？田埂窄，只容一人通过，一边是水田，一边是水沟。她急得小脸通
红，看来只有跳进水田了。
她赶紧弯腰卷起裙摆。可是，突然——领头的那头牛已迈进了路边的水沟里，
紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后彬彬有礼地从
小女孩儿的身边走了过去。
小女孩儿吃了一惊，觉得心里热腾腾的，眼里汪着亮晶晶的泪。晓风中，美
丽的裙摆飘飘，小女孩儿深情地望着“扑踏，扑踏”而去的牛的背影。
也就在那天晚上，小女孩儿在日记中一笔一画地写道：怪不得故事里头的牛
总叫“牛伯伯”，原来，它们是那么慈祥、善良，那么地心疼我——真的像伯伯！
1.一个小女孩儿准备____________时，遇到了一队让自己害怕的________。
结果______________给______________让了路。
2.小女孩儿的心情经历了什么变化？(填序号)
①着急 ②吃惊 ③意外 ④感动
________→________→________→________
3.用“____”画出描写牛的句子，句中描写了牛的________。
4.从“小心翼翼”和“彬彬有礼”可以感受到( )
A.牛非常胆小，很害怕人。
B.牛很善良，对人十分温和。
C.牛很细心，做事非常谨慎。
5.“眼里汪着亮晶晶的泪”是对小女孩儿的________________描写，说明她
非常________________。
6.读了这篇短文，对比《牛和鹅》中描写“我”和伙伴们对待牛的态度，你
有什么想法？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
七、根据对课文内容的理解，完成练习。
1.开始时，“我”觉得人比牛大，比鹅小，所以对待它们的态度是
________________________；听了金奎叔的话以后，“我”的态度发生了改变：
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
2.从这篇课文中我们可以体会到的道理是( )
A.人和动物应该和谐相处。
B.做人不能欺软怕硬。
C.不能仗着自己的优势去欺负别人，否则早晚是要吃亏的。
D.我们不能用别人看问题的角度来取代自己看问题的角度，不要人云亦云，
要学会客观地看问题。
参考答案
一、B
二、甚至 跪下 顽皮 大概 昏暗 掐住
三、1.调皮 有意 2.慌乱
四、1.鹅没有什么可怕的。 2.因为鹅觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
五、1.我低着头，一个人坐在角落里悄悄地抹眼泪。 2.妈妈的眼睛笑弯了，
嘴角也翘了上去。
六、(一)1.动作 语言 2.B 动作 3.B
(二)1.穿越田埂 牛 牛 小女孩儿 2.③ ① ② ④ 3.领头的那头
牛已迈进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳
进水沟，然后彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。 动作 4.B 5.神态 感
动 6.【示例】我觉得人和动物应该友好相处，不能因为有些动物对人很温和，
就随意去欺负它们。
七、1.欺负牛，害怕鹅 不怕鹅，也不欺负牛 2.D
小学四年级语文《18 牛和鹅》课时练习(含答案)
第一课时一、给加点字的正确读音下面画上“”。
掐住（qiā kǎ）捶（chuí chíu）胸（xōng xiōng）答应（yīng y ìng）扳（bān bǎn）牛角拖倒（dǎo dào）划（huá huà）船扇(shān shàn)几扇(shān shàn) 翅膀脚爪(zhuǎ zhǎo) 胳膊（bo bì）二、看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi （）（）（）（）（） chù shèn shuāi qiā píng（）摸（）至（）倒（）死任（）三、加偏旁，组新字并组词。
莫--- （）危--- （）氏--- （）屋--- （）兑--- （）虫--- （）一、qiā chuí xiōng yìng；bān dǎo huá；shān shàn zhuǎ bo二、虽然捶打顽皮大概脖子触甚摔掐脱凭三、摸---摸手跪---下跪昏---黄昏握---握手脱---脱衣虽---虽然第二课时一、写出近义词。
顽皮---（）痛快---（）神气---（）恐怖---（）欺负---（）无缘无故---（）二、按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。
（把句子说具体）2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）3.要是．．在路上碰到鹅，就．得绕个大圈子才敢走过去。
（用加点的关联词说一句话）三、选择句子的含义。
1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度，就会产生不同的结果。
金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。
对鹅，我从此也不再怕它。
2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干吗？A.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！B.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。
小学四年级语文上册 18 牛和鹅(含答案)人教(部编版)
第一课时一、给加点字的正确读音下面画上“”。
掐住（qiā kǎ）捶（chuí chíu）胸（xōng xiōng）答应（yīng y ìng）扳（bān bǎn）牛角拖倒（dǎo dào）划（huá huà）船扇(shān shàn)几扇(shān shàn) 翅膀脚爪(zhuǎ zhǎo) 胳膊（bo bì）二、看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi （）（）（）（）（） chù shèn shuāi qiā píng（）摸（）至（）倒（）死任（）三、加偏旁，组新字并组词。
莫--- （）危--- （）氏--- （）屋--- （）兑--- （）虫--- （）一、qiā chuí xiōng yìng；bān dǎo huá；shān shàn zhuǎ bo二、虽然捶打顽皮大概脖子触甚摔掐脱凭三、摸---摸手跪---下跪昏---黄昏握---握手脱---脱衣虽---虽然第二课时一、写出近义词。
顽皮---（）痛快---（）神气---（）恐怖---（）欺负---（）无缘无故---（）二、按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。
（把句子说具体）2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）3.要是．．在路上碰到鹅，就．得绕个大圈子才敢走过去。
（用加点的关联词说一句话）三、选择句子的含义。
1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度，就会产生不同的结果。
金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。
对鹅，我从此也不再怕它。
2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干吗？A.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！B.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。
部编版四年级上册语文第18课《牛和鹅》课时练 (含答案)
部编版四年级上册语文18.牛和鹅课时练一、选择题1．下列句子没有错别字的一项是（）A．看到牛，我也不再无原无故欺负它了。
B．一切的恐怖，全消失了。
C．它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣巾。
D．我那时虽然不敢这样，可是用拳头锤锤牛背还是敢的。
2．下列对“质朴无华”的“质”字的解释正确的一项是（）A．性质；本质。
B．质量。
C．物质。
D．纯朴；朴实。
3．下列加点的词语都表示“看”的意思，运用不恰当的一项是（）A．我们要学会观察．．身边的事物，做生活的有心人。
B．上课铃响了，老师走进教室，站在讲台上仰望．．，教室顿时安静了下来。
C．谁要是冒犯了他，他就立马瞪．起眼睛，很吓人。
D．后来，路上遇见牛，我再也不敢轻视．．它们，更不敢再欺负它们了。
4．下列字形全部正确的一组是（）A．撤出侧面茂盛B．身躯很心缝隙C．溃败疑惑求绕D．旋转训斥伟抗5．下列句子中关联词使用有误的一项是（）A．因为他很怕鹅，所以每次看见鹅都要绕着走。
B．虽然仗着自己个头大就欺负人，但是也太不应该了。
C．即使面临许多困难，我们也应想方设法克服。
D．尽管我贴着墙壁，轻手轻脚地挪动身体，但还是惊动了小黄狗。
二、填空题6．看拼音写词语。
我一走出家门，一片黑暗便向我压来。
虽然我手里wò（_____）着手电筒，但我还是觉得害怕。
突然有什么东西缠rào（_______）住我的bó（_______）子了，挣tuō（______）不开，吓得我大声呼叫。
大gài（________）过了十多分钟，妈妈才赶来帮我解开。
原来，是个wán（_______）皮的小孩在两棵树间系了一根皮筋。
7．照样子，给字换偏旁，组成新字，并组词。
例：坏——怀——（胸怀）科______（_________）苇______（_________）记______（_________）较______（_________）护______（_________）征______（_________）犹______（_________）堤______（_________）三、现代文阅读阅读课内片段，回答问题。
部编版四年级上册语文第18课《牛和鹅》课时练 ( 含答案 )
部编版四年级上册语文18.牛和鹅课时练一、选择题1．“无缘无故”中“缘”的意思是（）A．原因，因由B．缘分C．沿着，顺着。
D．因为2．“我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！”句中破折号的作用是（）A．表示声音的延长。
B．表示解释说明。
C．表示意思的转折。
D．表示意思递进。
3．下列句子中关联词使用有误的一项是（）A．因为他很怕鹅，所以每次看见鹅都要绕着走。
B．虽然仗着自己个头大就欺负人，但是也太不应该了。
C．即使面临许多困难，我们也应想方设法克服。
D．尽管我贴着墙壁，轻手轻脚地挪动身体，但还是惊动了小黄狗。
4．“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
”这句话运用的描写手法是（）。
A．心理描写B．环境描写C．动作描写D．对比描写5．下面的词语搭配有误的一项是（）。
A．顽皮的孩子结实的汉子B．伸展胳膊扇动翅膀C．远远地想着飞快地跑着D．咬住衣襟伸长脖子二、填空题6．读拼音，写词语。
mō zhe（______）shèn zhì（______）guì zhe（______）chuí dǎ（______）wéi rào（______）wán pí（______）wò shǒu（______）shuāi dǎo（______）píng zhe（______）qiā duàn（______）7．根据语境写熟语。
（1）___________,只要善于扬长避短，各尽所能，每个人都能在自己的岗位上做出出色的成绩。
(填谚语)（2）今天中午就要发考试试卷，我的心里真是“__________”，紧张极了。
(填歇后语) （3）苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句所蕴含的哲理可以用“________”来概述。
（填俗语）8．根据读音写同音字。
zhèn 地（_____）（_____）兴（_____）雨shǐ 驾（_____）历（_____）（_____）用yóu （_____）如（_____）其（_____）漆bó（_____）斗（_____）子（_____）父pínɡ 水（_____）（_____）幕批（_____）9．根据提示，写词语。
语文四年级上学期《18 牛和鹅》同步练习题含答案(带答案)
掐住（qiā kǎ）捶（chuí chíu）胸（xōng xiōng）答应（yīng y ìng）扳（bān bǎn）牛角拖倒（dǎo dào）划（huá huà）船扇(shān shàn)几扇(shān shàn) 翅膀脚爪(zhuǎ zhǎo) 胳膊（bo bì）二、看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi （）（）（）（）（） chù shèn shuāi qiā píng（）摸（）至（）倒（）死任（）三、加偏旁，组新字并组词。
莫--- （）危--- （）氏--- （）屋--- （）兑--- （）虫--- （）二、虽然捶打顽皮大概脖子触甚摔掐脱凭三、摸---摸手跪---下跪昏---黄昏握---握手脱---脱衣虽---虽然第二课时一、写出近义词。
顽皮---（）痛快---（）神气---（）恐怖---（）欺负---（）无缘无故---（）二、按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。
（把句子说具体）2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）3.要是．．在路上碰到鹅，就．得绕个大圈子才敢走过去。
（用加点的关联词说一句话）三、选择句子的含义。
1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度，就会产生不同的结果。
金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。
对鹅，我从此也不再怕它。
2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干吗？A.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！B.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。
部编版语文四年级上册第18课《牛与鹅》练习题
第十八课牛与鹅基础知识一、读拼音，写词语。
1、妹妹得了小儿麻痹症，suī（）然下肢瘫痪，但是她pínɡ（）着wán（）强的毅力依然坚持学习，有时shèn（）至读书到深夜。
她大ɡài（）是太累了，天明时，才hūn hūn（）沉沉地睡着了。
2、我tuō（）掉棉袄，扑进奶奶的怀里，搂着奶奶的bó（）子撒娇。
二、给下面的生字加上“扌”，写出表示动作的词语，填入括号里。
莫屋率垂臽殳盲人（）象（）胸顿足（）跤能手（）手言和能（）会算（）石问路三、比一比，组词。
概（）既（）脱（）蜕（）四、加点字读音完全正确的一组词语是（）。
A、无所谓（wèi）心胸宽广（xōnɡ）B、赤膊上阵（bé）恐怖（bù）C、扳牛角（bān）赤手空拳（quán）D、欺人太胜（qī）掐断（qā）五、给加点的字注音，再选择正确的意思。
（一）“扇”的读音有：，意思有①摇动（扇子、纸张等）使空气流动；②通过摇动转动，使空气流动的用具；③片状或板状的东西；④量词。
两扇．门（）（）扇．扇子（）（）电扇．（）（）隔扇．（）（）（二）“划”的读音有：，意思有①拨水是船等前进；②用刀等尖利细长的东西从物体表面擦过；③合算；④转给；分拨给；⑤把整体分开；界定；⑥安排；设计。
划．分（）（）划不来（）（）划算（）（）谋划（）（）划船（）（）划时代（）（）划破（）（）划拨（）（）六、按要求完成句子练习。
一切的恐怖，全消失了。
因为．．在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！句子先写结果，再写原因，仿写句子。
，因为。
阅读理解七、根据课文填空。
看到牛，我们也不再无缘无故欺负它了，我觉得它（）把我们看得比它大，（）我们平白地去欺负它干吗？1、“无缘无故”的意思是，句中和它意思相近的词语是。
2、在句中填上合适的关联词语，并用这个关联词语写一句话。
八、课内片段阅读。
部编版小学四年级语文上册18牛和鹅课时练习题及答案(精校新版)
18 牛和鹅第一课时一、给加点字的正确读音下面画上“”。
掐住（qiā kǎ）捶（chuí chíu）胸（xōng xiōng）答应（yīng yìng）扳（bān bǎn）牛角拖倒（dǎo dào）划（huá huà）船扇(shān shàn)几扇(shān shàn) 翅膀脚爪(zhuǎ zhǎo) 胳膊（bo bì）二、看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi（）（）（）（）（）chù shèn shuāi qiā píng（）摸（）至（）倒（）死任（）三、加偏旁，组新字并组词。
莫--- （）危--- （）氏--- （）屋--- （）兑--- （）虫--- （）18 牛和鹅第一课时答案一、qiā chuí xiōng yìng；bān dǎo huá；shān shàn zhuǎ bo二、虽然捶打顽皮大概脖子触甚摔掐脱凭三、摸---摸手跪---下跪昏---黄昏握---握手脱---脱衣虽---虽然18 牛和鹅第二课时一、写出近义词。
顽皮---（）痛快---（）神气---（）恐怖---（）欺负---（）无缘无故---（）二、按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。
（把句子说具体）2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）3.要是．．在路上碰到鹅，就．得绕个大圈子才敢走过去。
（用加点的关联词说一句话）三、选择句子的含义。
1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度，就会产生不同的结果。
金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。
对鹅，我从此也不再怕它。
四年级语文上册18 牛和鹅(含答案)
18 牛和鹅一、填空题(共8题)1.让生字走进语境。
(1)金金叔用手qiā________住鹅的bó________子,把它shuāi________到池塘里。
(2)看到牛,我们敢mō________它的肚皮,还敢用拳头chuí________它的背。
2.比一比,组词语。
摸________ 跪________ 惹________ 捶________ 概________模________ 脆________ 若________ 垂________ 既_______3.把恰当的词语填进横线上。
张开________ ________地走过来跳进________靠近________ ________地跑过去拾起________4.照样子,写词语。
(1)无缘无故无________无________ 无________无________(2)摇摇摆摆 ________ ________(3)啪塔啪塔 ________ ________5.课文理解。
我记着金奎______(kuí gui)叔的话,以后一直不怕鹅了。
有什么可怕的!它( )把我们看得比它小,( )我们实在比它强 ______(jiàng qiáng)呀!怕它干吗?果然,我不怕它,它便不敢咬我,碰到了只是“吭(kēng háng)______吭”叫几声,扇______(shān shàn)几扇翅膀,就摇摇摆摆走开了。
看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,尽管它把我们看得比它大。
(1)划掉括号里不正确的读音。
(2)在文中括号里填上恰当的关联词。
(3)作者为什么以后不再怕鹅了?为什么也不再无缘无故欺负牛了?6.给画线字的选择正确读音。
掐(qiā kǎ)________住捶(chuíchíu)_________胸(xōng xiōng)________答应(yīng yìng)________ 扳(bān bǎn)________牛角拖倒(dǎo dào)________划(huáhuà)_______船扇(shān shàn) _______子扇(shān shàn) ______ 翅膀脚爪(zhuǎ zhǎo) ________ 胳膊(bo bì)________7.比一比,组词。
18牛和鹅课后习题答案
3.说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？
答：因为金奎叔叔对待鹅的态度教育了“我”，使“我”正确认识了人与鹅的力量，不要盲目地怕鹅。“我”从金奎叔的话中还明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，不要人云亦云，盲目听从传言。对待任何事物，要尊重客观事实，从实际出发。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。平时还要换个角度看待问题，得到的结果会大不相同……所有这些，对“我”都具有深远的意义，所以直到现在，“我”还记着金奎叔的话。
由此可见，我们给文章作批注时，可以从文章的内容、人物的情感、语言特点、人物塑造、表现手法等方面进行，也可以提出自己的疑问。
2.一边默读一边画出相关的词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
答：“我”见到鹅时：
总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。“远远地”“绕个大圈子”等词语，说明“我们”从心里惧怕鹅。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。“不说话”“贴着”“悄悄地走”等词语动词描写，写出了“我们”对鹅的恐惧，“害怕”直接点出了这种心情。
被鹅袭击时：
我吓得腿也软了，更跑不快。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
18.牛Байду номын сангаас鹅
课后习题答案:
1.结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。
提示:批注就是我们在阅读时，把自己读书的感想、疑难的问题，随手批写在书中的空白地方。批注可以帮助我们理解文章，深入思考。
部编版四年级语文上册第六单元18 牛和鹅 课时练 附答案
部编版四年级语文上册第六单元18 牛和鹅第一课时一、给加点字的正确读音下面画上“”。
掐．住（qiā kǎ）捶．（chuí chíu）胸．（xōng xiōng）答应．（yīng yìng）扳．（bān bǎn）牛角拖倒．（dǎo dào）划．（huá huà）船扇．(shān shàn)几扇．(shān shàn) 翅膀脚爪．(zhuǎ zhǎo) 胳膊．（bó bì）二、看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi （）（）（）（）（） mō shèn shuāi qiā píng触（）（）至（）倒（）死任（）三、加偏旁，组新字并组词。
莫--- （）危--- （）氏--- （）屋--- （）兑--- （）虫--- （）18 牛和鹅第一课时答案一、qiā chuí xiōng yìng；bān dǎo huá；shān shàn zhuǎ bó二、虽然捶打顽皮大概脖子摸甚摔掐凭三、摸---摸手跪---下跪昏---黄昏握---握手脱---脱衣虽---虽然18 牛和鹅第二课时一、写出近义词。
顽皮---（）痛快---（）神气---（）恐怖---（）欺负---（）无缘无故---（）二、按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。
（把句子说具体）2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）3.要是．．在路上碰到鹅，就．得绕个大圈子才敢走过去。
（用加点的关联词说一句话）三、选择句子的含义。
1.有什么可怕的！虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？（）A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度，就会产生不同的结果。