小学英语协作命题意图分析说明表
小学英语作文命题意图
小学英语作文命题意图【中英文版】The title of the elementary English composition prompts holds a significant purpose in guiding young learners" writing skills.It aims to ignite their creativity, foster their ability to express thoughts in written English, and enhance their understanding of various topics.小学英语作文命题旨在引导小学生写作技能的发展，激发他们的创造力，培养他们用英文表达思想的能力，并加深他们对不同主题的理解。
Diverse themes are chosen to cater to the broad interests of children, ensuring that each student can find a niche to pour their imagination into, thus making the writing process an enjoyable and fulfilling experience.选题的多样性是为了迎合孩子们广泛的兴趣，确保每位学生都能找到发挥想象的空间，从而使写作过程成为一种愉悦且充实的体验。
Moreover, the prompts are designed to be age-appropriate, serving as a bridge to connect classroom learning with real-life situations, which helps students to apply what they have learned in a practical context.此外，作文命题还注重适龄性，将课堂学习与实际生活情境联系起来，帮助学生将在课堂上学到的知识运用到实际情境中。
小学英语作文命题意图
小学英语作文命题意图English:The purpose of a primary school English essay prompt is to encourage students to practice and improve their English writing skills. It often requires students to express their thoughts, describe an experience, or tell a story in English, which helps them to not only enhance their language competence but also stimulate their creativity and imagination. Additionally, writing essays on specific topics helps students to organize their thoughts and structure their writing, thus improving their overall communication abilities. Moreover, essay prompts can also be used to assess students' language proficiency and understanding of the topic, providing teachers with valuable insights into each student's learning progress.中文翻译:小学英语作文命题的意图是鼓励学生练习和提高他们的英语写作能力。
通常需要学生用英语表达他们的想法，描述一次经历或讲述一个故事，这有助于他们不仅增强语言能力，而且还能激发他们的创造力和想象力。
小学六年级英语命题意图
小学六年级英语命题意图
命题意图
本套试题为小学六年级第一学期期中试卷。
其中包括基础知识，生活实践，阅读训练等部分，目的在于全面考察学生在小学阶段的英语基础和综合能力，并继承了以往的听力的检测。
基础知识的考察包含了语音，单词，句型各方面，在紧扣课文的前提下，根据六年级学生特点突出了对综合能力的考察，还适当的进行了课外延伸，以激发学生学习英语的兴趣，如阅读题既引导学生阅读故事，又考察了学生对句型的掌握。
连词成句题虽有难度，但只要掌握了句型的结构，仔细观察按步骤连词则并不是件难事，而且充满了挑战性。
改错题最大限度的延伸考察了学生的基础知识，考察了学生对基础知识的灵活运用度。
使学生能充分展现自己的英语水平。
些试题难易结合，覆盖全面，达到了考查学生学习效果及能力的基本目标。
(完整版)小学英语六年级命题意图
试
部
分
六
用所给字母组合成单词
10分
容易题
主要考察学生对单词的记忆
知识识记能力
七
选出下列单词中发音不同的一项
10分
容易题
考察学生对单词发音规则的掌握情况
知识识记能力
八
情景选择
10分
容易题
考察学生对所学句子在具体情景中的运用
知识识记能力
知识运用能力
九
给问句选出答语
10分
中等题
考察学生对四会句型的掌握情况
命题者：李琴
成绩预测：及格率：90%——95%优秀率25%——50%
2014-11-6
三
看图，听对话排序
10分
容易题
考察学生听对话并从中提取信息的能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
四
听录音，选出你听到的问句的答语。
10分
容易题
考察学生对所学日常用语及对话的理解力和灵活运用能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
五
听录音，选词填空
辨析整合能力
倾听接受信息能力
知识运用能力
2014年健坤小学英语六年级期中检测题命题意图
题项
题号
标题
分值
难易程度
本学段对应的教学目标
主要检测的能力目标
听
力
部
分
一
听录音，选出你所听到的内容。
10分
容易题
考察学生对字母，单词的记忆与听辩能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
二
听音选图。
10分
容易题
考察学生对单词短语记忆和理解能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
小学英语六年级命题意图
小学英语六年级命题意图2014年健坤小学英语六年级期中检测题命题意图命题者：李琴成绩预测：及格率：90%——95% 优秀率25%——50% 2014-11-6题项题号标题分值难易程度本学段对应的教学目标主要检测的能力目标听力部分一听录音，选出你所听到的内容。
10分容易题考察学生对字母，单词的记忆与听辩能力倾听接受信息能力知识识记能力二听音选图。
10分容易题考察学生对单词短语记忆和理解能力倾听接受信息能力知识识记能力三看图，听对话排序10分容易题考察学生听对话并从中提取信息的能力倾听接受信息能力知识识记能力四听录音，选出你听到的问句的答语。
10分容易题考察学生对所学日常用语及对话的理解力和灵活运用能力倾听接受信息能力知识识记能力五听录音，选词填空10分中等题考察学生对语段及单词的辨析整合能力倾听接受信息能力知识运用能力笔试部分六用所给字母组合成单词10分容易题主要考察学生对单词的记忆知识识记能力七选出下列单词中发音不同的一项10分容易题考察学生对单词发音规则的掌握情况知识识记能力八情景选择10分容易题考察学生对所学句子在具体情景中的运用知识识记能力知识运用能力九给问句选出答语 10分中等题考察学生对四会句型的掌握情况知识识记能力知识运用能力十阅读理解10分难题考察学生英文阅读理解能力阅读理解能力命题特点介绍本次命题将以考查学生的基础知识和基本技能为重点，通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力；能让学生体验英语学习的进步与成功，认识自我，建立自信；使学生通过考试能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，使他们的英语学习更富有成效。
本次命题同时将关注试卷的导向作用。
通过考试能使教师了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。
本次命题的几个原则1、注重基础知识的考查。
坚持依据于教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。
(完整word版)小学英语六年级命题意图
成绩预测：及格率：90%——95%优秀率25%——50%
2014-11-6
本次命题的几个原则
1、注重基础知识的考查。坚持依据于教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。
2、英语交际运用的听力考查。英语是交际的工具，小学英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一，因此，听力测试是考试不可缺少的一部分。
3、语用能力的考查。学习英语是为了能运用它进行交际，小学英语教学要教给学生运用语言的方法和能力，本次考试将继续注重对学生阅读理解能力和活用语言能力及用英语思维能力的考查。
笔
试
部
分
六
用所给字母组合成单词
10分
容易题
主要考察学生对单词的记忆
知识识记能力
七
选出下列单词中发音不同的一项
10分
容易题
考察学生对单词发音规则的掌握情况
知识识记能力
八
情景选择
10分
容易题
考察学生对所学句子在具体情景中的运用
知识识记能力
知识运用能力
九
给问句选出答语
10分
中等题
考察学生对四会句型的掌握情况
三
看图，听对话排序
10分
容易题
考察学生听对话并从中提取信息的能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
四
听录音，选出你听到的问句的答语。
10分
容易题
考察学生对所学日常用语及对话的理解力和灵活运用能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
五
听录音，选词填空
10分
中等题
考察学生对语
段及单词的辨析整合能力
倾听接受信息能力
知识运用能力
小学英语六年级命题意图
题项
题号
标题
分值
难易程度
本学段对应的教学目标
主要检测的能力目标
听
力
部
分
一
听录音，选出你所听到的内容。
10分
容易题
考察学生对字母，单词的记忆与听辩能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
二
听音选图。
10分
容易题
考察学生对单词短语记忆和理解能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
命题者：李琴
成绩预测：及格率：90%——95%优秀率25%——50%
2014-11-6
笔
试
部
分
六
用所给字母组合成单词
10分
容易题
主要考察学生对单词的记忆
知识识记能力
七
选出下列单词中发音不同的一项
10分
容易题
考察学生对单词发音规则的掌握情况
知识识记能力
八
情景选择
10分
容易题
考察学生对所学句子在具体情景中的运用
知识识记能力
知识运用能力
九
给问句选出答语
10分
中等题
考察学生对、注重基础知识的考查。坚持依据于教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。
2、英语交际运用的听力考查。英语是交际的工具，小学英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一，因此，听力测试是考试不可缺少的一部分。
3、语用能力的考查。学习英语是为了能运用它进行交际，小学英语教学要教给学生运用语言的方法和能力，本次考试将继续注重对学生阅读理解能力和活用语言能力及用英语思维能力的考查。
三
看图，听对话排序
小学英语试卷命题说明
小学英语试卷命题说明一、命题要求说明1.考试题型应灵活、多样小学生年龄小，活泼好动，英语试卷的题目形式一定要符合学生的年龄特点，要丰富、多样、多变。
如有听、说、读、写、选择、画一画、涂一涂、圈一圈等，让学生在阅读题型后有一种耳目一新的感觉。
这样就可以吸引学生的注意力，启迪学生的智慧，引发其思考，使学生轻松地完成答卷，使考试真正成为学生主动求知的学习过程。
2.试题要图文并茂图画是一种无声的语言，它具有直观、形象的特点，它可以帮助学生理解题意，激发想象，增加视觉美感。
学生可以借助图画加深对文章的理解。
因此在试卷中我们可以插入学生喜爱的动物、水果、植物等图片，使试卷赏心悦目，更具亲和力。
3、试题难度系数比例适中一般基础题70%，综合运用题20%，提高题10%。
二、听力题命题要求说明听力测试着重检测学生理解和获取信息的能力，听力考查首先要利于提高学生听觉敏感度和语言模仿能力;其二利于提高学生听句、听文理解的能力。
听力测试的形式与内容：听懂与学习内容难易程度相仿的录音材料。
听力题型设计建议：应取消脱离语境的单纯辨音题。
可以设计如下题型进行测试：1、听音选择：(听单词、短语或句子选择单词、或图片)2、听音排序：(听音给句子或图片排序)3、听音涂色或画图：4、听音连线：(听音将单词、短语或句子与图片连线;听音将第一栏和第二栏中的相应部分连线，使它们构成一个完整的句子。
)5、听音判断正误：(听句子判断所听内容是否与图片内容一致，或者是听短文或对话判断下列说法是否与所听内容相符)三、笔试题命题要求说明1、字母掌握情况考查，可以设计以下题型：1)字母排序或大小写字母连线。
2)在四线三格中规范书写所给字母的左邻右舍。
3)在四线三格中规范书写所给字母的大写或小写字母。
4)按序默写26个字母，写在四线三格中。
注意书写规范。
2、词汇考查：1)单词拼写a.将打乱字母顺序的单词按正确的顺序拼写出来。
b.选择字母或字母组合补全单词;c.根据图片、汉语或句子意思写出单词;2)单词或短语的理解(适合各年级)a.将单词或短语与图片连线;b.从所给单词中选出与其它几个单词不属于同一类的一个3.综合语言知识考查——单项选择一道好的单选试题应该能够利用题中的相关信息引导学生将语言的形式、语言的意义以及语言的运用有机地结合在一起，使学生在答题过程中能够通过自身语言知识的积累理解题干中的主要信息，然后再进行分析、判断，最后得出结论。
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2、你知道哪些昆虫？
20、在观星过程中，我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。我们生活的地球在银河系。
4、本次命题体现科学性原则。命题的内容符合课标的要求，知识结构合理，题型的设计符合测试的目标和要求，充分发挥不同类型试题的测试功能，试题的参考答案和评分标准准确且便于操作，命题的难易程度比例恰当，有一定的区分度，排布合理。
5、本次命题还体现了适应性原则。我们坚持以学生为本，根据学生的年龄特征、思维特点、生活背景和经验编制试题，做到试题的难度比例适当，起点适当，坡度适宜。力求公正、客观、全面、准确地评价学生的英语学习状况
原创
18、大多数生物都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞，称为单细胞生物。如草履虫、变形虫、细菌等。考察学生对字母，单词的记忆与听辩能力
4、如何借助大熊座找到北极星？（P58）
√
9、物质的变化一般分为物理变化和化学变化。化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是产生了新物质。物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。
题项
大题号
标题
分值
难题、中等题、容易题采分点（在对应空格上写题号）
试题
来源（参考、原创）
本学段对应的教学目标（知识点、情感点等）
主要检测的
能力目标
说明
倾听接受信息能力
知识识记能力
知识运用能力
阅读理解能力
写的能力
难题
中等题
容易题
听力部分
一
听录音，选出你所听到的内容
√
12、太阳是太阳系里唯一发光的恒星，直径是1400000千米。
本次命题的几个原则
1、注重基础知识的考查。坚持依据于教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。
2、英语交际运用的听力考查。英语是交际的工具，小学英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一，因此，听力测试是考试不可缺少的一部分。
3、语用能力的考查。学习英语是为了能运用它进行交际，小学英语教学要教给学生运用语言的方法和能力，本次考试将继续注重对学生阅读理解能力和活用语言能力及用英语思维能力的考查。
√
√
√
六
读一读，圈出不同类的单词
√
主要考察学生对单词的辨析区别能力
√
√
七
八
笔试部分
九
十
十一
十二
本卷命题特点介绍
本次命题将以考查学生的基础知识和基本技能为重点，通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力；能让学生体验英语学习的进步与成功，认识自我，建立自信；使学生通过考试能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，使他们的英语学习更富有成效。本次命题同时将关注试卷的导向作用。通过考试能使教师了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。
17、细胞学说的建立被誉为19Biblioteka 纪自然科学的三大发现之一。二
听短语，选择正确的图片打勾
第二单元物质的变化
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考察学生对单词短语记忆和理解能力
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三
看图，听对话排序
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考察学生听对话并从中提取信息的能力
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四
听录音，选词填空
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考察学生听语段及单词的辨析整合能力
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笔试部分
五
规范书写字母及单词
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考察学生对字母及单词的规范书写