苏州苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》全部教案
苏州工业园区XX学校备课教案
教师：XXX
课 题 复习一 课时 1
教学内容 负数
教学目标 1、能正确读写正负数，用负数表示生活中具有相反意义的量，解决简单的问题。
2、发现并理解简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的物体或图形，正确计算按规律排列的某类物体或图形一共有多少个。
教学重点 会正确读写负数，用负数表示生活中的问题。
教学难点 用除法计算探索规律解决问题。
教学方法
教具准备 Ppt
教学过程 教学评价或改进
一、板题示标
师：今天我们复习有关负数和找规律的知识（板题：期中复习一：负数和找规律）
出示复习目标：
1、能正确读写正负数，，用负数表示生活中具有相反意义的量，解决简单的问题。
2、发现并理解简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的物体或图形，正确计算按规律排列的某类物体或图形一共有多少个。
二、复习检测
师：为达到这样的复习目标，请大家一起来检测自己的学习效果。
出示复习检测：
1、＋4读作： ，－4读作： 。
2、写出三个正数： ，
写出三个负数： ，
既不是正数又不是负数的数： 。
3、小华向东走100米，记作＋100米，那么小强走向西走170米，记作（ ）。
4、从银行里取出200元，在存折上记作－200元。存折上的＋500元，表示（ ）。
5、○□□○□□○□□……
排列在第19个的图形是（ ），第25个的图形是（ ）。
6、○○○○○○……
前22个图形中，有（ ）个○，有（ ）个。
7、 1、－1、2、－2、3、－3……
第25个数是正数，还是负数？你知道它是多少吗？
8、在一条街道的一边按2红、1黄、1绿的顺序插彩旗。第28面彩旗是什么颜色？每种颜色的彩旗各有多少面？
三、复习归纳
加深对负数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。
1、点评检测题目的对错。
2、结合题目说一说解答的方法。
注意：①数轴的填写，0的左边是什么数，右边是什么数，大小怎样。
②找规律的方法：先确定一组，再进行计算解答。
四、当堂测试
必做题：
1、
2、根据小明家八月份收入和支出的记录，用正负数填写下表。
8月6日父母领取工资2500元；8月10日送给老人300元；
8月15日小明参加夏令营缴100元；8月21日爸爸收到稿费500元；8月24日缴水电费110元；8月份家庭伙食费800元。
项目 父母
工资 送给
老人 夏令营费 稿费 水电费 伙食费
收支/元
3、马路一边按两棵杨树，三棵松树种植。一共有24棵树，其中有多少棵松树，多少棵杨树？
4、2006年9月1日是星期五。你能算出这个月一共上课多少天，休息多少天吗？
5、甲处海拔－180米，乙处海拔－160米，两处相比，（ ）处比较低。
选做题：
1、气象部门测定，高度每增加1千米，气温大约下降5摄氏度，现在地面温度是15摄氏度，那么4千米高空的气温是（ ）摄氏度。
2、一串珠子，第一颗是黑色的，从第二颗其按红、红、绿的顺序串起来，第四十颗珠子是（ ）颜色的。
简单周期现象中的排列规律，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
作业设计
教学后记 加深对负数的认识，联系小数的知识理解，没有最小的负数，也没有最大的负数。复习简单周期现象中的排列规律，能确定某个序号所代表的物体或图形，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
苏州工业园区XX学校备课教案
教师：XXX
课 题 复习二 课时 2
教学内容 多边形的面积
教学目标 1、系统复习的基础上通过练习加以巩固，使学生掌握多边形面积的计算公式，并能准确地加以运用，解决简单的实际问题。
2、培养学生收集信息的能力和灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力。
教学重点 会利用面积公式计算多边形的面积。
教学难点 能运用公式，正确、熟练地计算它们的面积，并能解决一些简单的实际问题。
教学方法
教具准备
教学过程 教学评价或改进
一、板题示标
师：今天我们复习有关多边形面积计算的知识（板题：期中复习二：多边形面积计算）
出示复习目标：
1、系统复习的基础上通过练习加以巩固，使学生掌握多边形面积的计算公式，并能准确地加以运用，解决简单的实际问题。
2、培养学生收集信息的能力和灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力。
二，整理与复习
师：本章节我们一起学习了哪些平面图形面积？
生：
师：你能说一说面积公式分别是什么吗
生：
板书：平行四边形面积＝底×高
三角形面积＝底×高÷２
梯形面积＝（上底＋下底）×高÷２
师：你还能记得我们当时是怎么推导出他们的面积的吗？（依次说一说）
师：看来同学们记忆力还是很好的，下面老师要来考考你了哦
二、复习检测
师：为达到这样的复习目标，请大家一起来检测自己的学习效果。
出示复习检测：
1、用剪拼的方法可以把一个平行四边形转化成一个长方形，这个长方形的长与平行四边形的底（ ），长方形的宽与平行四边形的高（ ），长方形的面积和平行四边形的面积（ ）。平行四边形的面积=（ ）×（ ），用字母表示（ ）。
2、两个（ ）的三角形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于三角形的（ ），平行四边形的高等于三角形的（ ），每个三角形的面积等于平行四边形面积的（ ）。三角形的面积=（ ），用字母表示（ ）。
平行四边形、三角形、梯形面积计算，应用平面图形面积计算解决实际问题。
3、一个平行四边形底20厘米，高15厘米，和它等底等高的三角形的面积是（ ）平方厘米。
4、两个（ ）的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于梯形的（ ），高等于梯形的（ ），每个梯形的面积等于平行四边形面积的（ ）。梯形的面积=（ ），用字母表示（ ）。
三、复习归纳
1、点评检测题目的对错。
2、说说各种图形面积计算公式及其推导过程
小组交流：平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程中有哪些相同之处与不同之处？
四、当堂测试
必做题：1、把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形，那么原来平行四边形与现在长方形相比（ ）。
A 周长不变、面积不变 B 周长变了、面积不变
C 周长不变、面积变了 D 周长变了、面积变了
2、下面说法中，错误的是（ ）。
A 两个面积相等的平行四边形不一定是等底等高的。
B 三角形的面积是平行四边形的面积的一半。
3、一个平行四边形，底扩大6倍，高缩小2倍，那么这个平行四边形的面积（ ）。
A 扩大6倍 B 缩小2倍 C 面积不变 D 扩大3倍
4、两个三角形等底等高，说明这两个三角形（ ）。
A 形状相同 B 面积相同
C 能拼成一个平行四边形 D 完全相同
5、一个平行四边形相邻两边的长是8厘米和10厘米，量得一条高是9厘米，这个平行四边形的面积是（ ）平方厘米。
6、一个平行四边形和一个三角形的面积和底都分别相等。如果平行四边形的高是34厘米，则三角形的高是（ ）厘米；如果三角形的高是40厘米，则平行四边形的高是（ ）厘米。
作业设计
教学后记 系统复习的基础上通过练习加以巩固，使学生掌握多边形面积的计算公式，并能准确地加以运用，解决简单的实际问题。
苏州工业园区XX学校备课教案
教师：XXX
课 题 复习三 课时 3
教学内容 认识小数
教学目标 1、通过回顾与整理、练习与应用等具体的学习活动，使学生进一步加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构。
2、发展数学思考和实践能力，培养学习的自信心，激发热爱数学的情感。
教学重点 会用小数进行改写，小数的意义。
教学难点 会正确读写小数，知道小数的意义及小数的性质。
教学方法
教具准备 Ppt
教学过程 教学评价或改进
一、板题示标
师：今天我们复习有关小数的知识（板题：期中复习三：小数）
出示复习目标：
1、通过回顾与整理、练习与应用等具体的学习活动，使学生进一步加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构。
2、发展数学思考和实践能力，培养学习的自信心，激发热爱数学的情感。
二、复习检测
师：为达到这样的复习目标，请大家一起来检测自己的学习效果。
出示复习检测：
1、判断
10个十分之一是1个百分之一。
0.3是由3个十分之一组成的，也可以看成是由30个百分之一组成的。
所有的小数都比整数小。
105.105读作一百零五点一百零五。
大于0.5而小于0.7的小数只有0.6一个。
小数和整数一样，每相邻的两个计数单位间的进率都是10.
小数点右边第三位是百分位。
2、填空
①千分位的计数单位是（ ）；0.123里面共有（ ）个这样的计数单位。
②8个一、4个十分之一和6个百分之一组成的小数是（ ）。
③30.303这个数中，左边的“3”在（ ）位上，它表示3个（ ）；中间的“3”在（ ）位上，它表示3个（ ）；右边的“3”在（ ）位上，它表示3个（ ）。
④0.8是由（ ）个十分之一组成的。
⑤0.015是由（ ）个千分之一组成的。
3、改写成用“万”作单位，并精确到十分位。
35090=（ ）万≈（ ）万 1088950=（ ）万≈（ ）万
充分展示学生探索问题的方法，尊重学生主体地位。每部分都把学生的不同想法尽量展示给其他同学看，再优化方法，培养学生的发散与创新思维能力。
我问“请小朋友们观察这些等式，你有什么发现”促使孩子们去观察、去思考，之后完善对这些小数的认识„„在孩子们容易出错的地方设计有挑战性的、有思考性的问题，促使孩子们去比较、去观察、去思考、去表达，才能把教师的“主导”作用发挥地淋漓尽致。
2019年秋新苏教版五年级数学上第九单元整理与复习教案
数学试卷
九 整理与复习
教学目标：
1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。
2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积、商的近似值。
3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积间的简单换算。
5、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。
6、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
教学重点：
多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法。
教学难点：
理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理, 准确计算，体会数学知识和方法的内在联系，解决简单的实际问题。
教具学具：
小黑板 教学挂图 教学课件
教学课时：
5课时
数学试卷
十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 小
苏教版四年级数学上册第九单元《整理与复习》教案
1 苏教版四年级数学上册第九单元《整理与复习》教案 第1课时 数的世界 教学内容： 教材第100页。 教学目标： 1、复习巩固二、三位数除以整十数和二、三位数除以两位的除法方法，熟练进行上述计算。 2、能使用简便方法进行除数是整十数或整百数的计算。 3、能利用所学知道解决实际问题 教学重难点： 正确地选择计算方法，并提高计算的正确率。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习整理： 1、本学期我们学习了哪些数的运算？在除法运算中有什么规律？ 2、整数四则混合运算的运算顺序是什么？解决问题的一般步骤是什么？ 3、解决实际问题中分析数量关系时可以怎样想？ 二、组织练习： 1、完成第100页第一题口算。 学生独立完成，指名汇报交流，抽其中2～3题说说思考过程。 2、完成第100页第2题。 观察每组三道你有什么发现？指名学生回答交流，不要求全面，能说出其中一点也可。 归纳小结：每组中的第一题都是三位数除以整十数，二、三两题都是三位数除以两位数。第二题都是把这个两位数看作比它小的整十数来试商，而第三题都是把这个两位数看作比它大的整十数来试商。 学生分组完成这两组题，每组完成一组三题。 指名学生板演。 通过计算你还发现了什么？归纳小结：第一组三题前两位不够除数除，所以商是一位数；第二组三题前两位够除数除，所以商是两位数。 2 3、完成第100页第4题。 题目要求用简便方法计算，你打算怎么办？为什么可以这么做？ 指名板演，交流汇报。 4、完成第100页第5题。 指名学生读题，学生独立完成，指名汇报交流，你是怎么想的。 三、课堂作业： 完成第100页第3题用竖式计算，并验算。 提醒学生如何验算。 四、课堂总结： 今天我们复习了什么知识？你学会了什么？ 板书设计： 三位数除以整十数、两位数的复习 被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。 教后反思： 第九单元 整理与复习 第2课时 数的世界 教学内容： 教材第101页。 教学目标： 1、复习回忆四则混合运算的顺序，熟练地根据四则混合运算的顺序进行四则运算； 2、能利用所学知识解决实际问题。 教学重难点： 能正确分析理解题意，解决实际问题。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习回忆 在上节课中，我们知道四则混合运算是按什么样的运算顺序进行运算的？出示125÷[（572+78）÷26]，这道题的运算顺序是什么？你会算吗？ 指名学生板演，其他独立完成。 3 二、组织练习 1、完成P101页第6题剩下3题 指名板演，学生独立完成，集体订正。 2、完成P101页第7题 读题后说说题意，学生独立解答 指名说出每步的含义，你能列综合算式解答吗？指名列式，检查是否符合题意。 3、完成P101页第9题 读题后理解要求第一个问题要怎么办？要求第二个问题呢？ 学生独立完成。集体订正。 4、完成第101页第11题 你能提出哪些问题？指名提问，教师板演 根据所题问题分类安排学生解答。 三、课常作业： P101页第8题和第10题课堂总结： 四、课堂总结： 今天学习了什么知识？你有什么收获？ 教后反思： 第九单元 整理与复习 第3课时 图形王国 教学内容： 教材第102页。 教学目标： 1、复习学习过的容量单位：升和毫升，知道升和毫升之间的关系； 2、能观察由此来看个正方体拼成的图形，并用平面图形表示出来； 3、知道两条直线之间的关系，并能熟练地测量角的度数。 教学重难点： 角度数的测量与画角 教学准备： 量角器 教学过程： 一、复习回顾升和毫升 4 1、我们学习过表示容量的单位有哪些？升和毫升之间的有什么样的关系？ 2、完成P102页第12题和13题。 3、指名汇报交流。 二、复习观察物体 1、我们已经学习过从哪几个位置观察物体？ 2、完成第14题。 三、复习角的有关知识 1、本学期我们认识了哪几种角？怎样的两条直线互相垂直？互相平行的直线有什么特点？ 2、完成P102页第15题 把一条线段延长，表示射线；另一条线段延长，表示直线。 线段、射线和直线各有什么特点？ 归结小结：共同点：都是直的 不同点：直线没有端点 射线一个端点 线段两个端点 3、P102页第16题 下面各是什么角？哪几个角的度数可以直接说出来？其余的角你能用量角器量一量吗？ 用量角器量角时要注意什么？ 4、P102页第17题 你会用量角器量角了，那你会画角吗？ （1）画一个70度的角。 （2）分别画出已知直线的垂线和平行线。什么叫垂线，什么叫平行线？画出的两条直线有什么关系？ 四、课堂总结： 今天复习了什么知识？ 板书设计： 共同点：都是直的 不同点：直线没有端点 射线一个端点 线段两个端点 教后反思： 5 第九单元 整理与复习 第4课时 统计天地 教学内容： 教材第103--104页。 教学目标： 1、能根据所给数据完成统计表和条形统计图； 2、能根据完成的统计表和统计图回答相关问题，并得出结论。 3、了解统计表和统计图在日常生活中的应用 教学重难点： 能根据需要独立设计制作统计图表 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习回顾 1、本学期我们学习的统计表和统计图有什么特点？归纳小结：统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。 2、上学期我们已经学过求平均数，那你对平均数有什么认识？求平均通常的方法有两哪两种？ 3、你了解了哪些关于可能性的知识？ 二、组织练习 1、完成P103页第18题 转动哪个转盘，指针落在红色和蓝色区域的可能性相等？转动哪个转盘，指针落在红色区域的可能是性比蓝色区域大？这两个转盘的红色、蓝色和黄色区域各占转盘的几分之几？ 2、P103页第19题 猜猜他们从哪个口袋里摸球的可能性最大？为什么？ 3、P103页第20题 观察表格，你准备用什么进行统计？ 统计表中的数据填完后，要注意什么？归纳小结，不仅要填好数据，还要写上制表日期。 从上面的统计表中，你知道了什么？ 4、完成P104页第21题 学生分组分别完成男生和女生立定跳远的平均成绩。为什么求男的平均成绩6 要用和除以6，而求女生的平均成绩要用和除以7呢？ 三、布置课后练习 1、如果要调查和统计本班同学的体重情况，可以怎样做？ 2、要求制订调查计划，并按计划进行调查和统计，再把统计的结果制成统计图。（体重取整千克数） 四、归纳总结： 今天学习了什么知识，你有什么要提醒大家的？ 板书设计： 男生平均成绩： (157+154+161+155+149+160)÷6 女生平均成绩： （142+138+147+136+142+145+144）÷7 教后反思： 第九单元 整理与复习 第5课时 应用广角 教学内容： 教材第104--105页。 教学目标： 1、能读懂题意，了解解决实际问题类型的题目的含义。 2、能利用所学知识解决日常生活中常见的问题。 3、能正确地评价自己本册书知识的掌握的情况。 教学重难点： 周期现象的理解 教学准备： 多媒体。 教学过程： 一、复习回忆，引入内容 1、你在生活中发现了哪些数学问题？ 2、你能运用所学的数学知识和方法解决这些问题吗？ 二、组织练习 1、简单的周期现象P105页第25题。 7 指名学生读题，从题中你知道了什么？ 你能从图中看出第4、5秒照明灯是亮的还是暗的？ 几秒后亮灯的情况开始和前面重复？照明灯发光的规律是什么？ 第39、40称照明灯是亮的还是暗的？ 如果让照明灯每5秒以固定的规律变化，你会设计吗？像上图那样画一画。 2、学生独立完成P104页第23、24两题。 指名板演，其余学生独立完成 指名学生说说他每步的运算想法 综合算式是如何列的，符合题意吗？ 3、调查你们小组同学每家的图书本数，制成统计表。 你能说说小组同学家图书本数的平均数最少不会少于多少，最多不会大于多少？并算出这个平均数吗？ 三、自我评价 回顾自己本学期学习的表现，能得几个★，就把几个☆涂上颜色。 四、课堂总结 通过今天的学习，你有什么收获呢？ 板书设计： 简单的周期现象： 亮亮暗亮暗暗 亮亮暗亮暗暗 亮亮暗亮暗暗 教后反思：
四年级数学上册 第九单元 整理与复习教案 苏教版
第 1 页 共 1 页 四年级数学上册 第九单元 整理与复习教案 苏教版
1、使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习。
2、进一步巩固数的概念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验。
1、要认真组织对学习内容和学习情况的回顾与整理。教学时,应指导学生以小组为单位,回忆并互相交流本学期学习的内容,然后组织学生对自己的学习情况进行反思与总结,进行自我评价。教师要通过组织学生的自我评价,摸清学生对有关学习内容的掌握情况,了解学生对有关学习内容的学习体会和态度,以及学生在学习过程中成功的做法和存在的困难。其中,特别应关注目前觉得有困难的学生。要认真对待学生向教师提出的建议,根据反馈的信息及时调整自己的复习安排,提高复习的针对性和有效性。
2、要采用灵活多样的复习形式。教学时,应根据不同领域内容的特点,采用灵活多样的复习形式。复习三位数除以两位数的笔算,可以突出对不同情况的比较,引导学生交流除法笔算和试商的方法。复习运算律,应帮助学生系统认识和理解运算律,并注意引导学生在混合运算中应用运算律或其他规律,选择简便算法。复习混合运算,要注意在运算基础上总结相应的运算顺序,提高按顺序
第 1 页 共 1 页 计算的意识。还可结合解决实际问题的过程,复习用画图、列表的方法整理条件的解题策略,突出培养学生运用策略的自觉意识。
3、要重视不同领域知识的融合,提高综合运用知识解决问题的能力。一方面,要充分利用好教材提供的一些题目,引导学生联系“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”等领域的学习内容,从不同角度提出问题,分析问题,用不同策略解决问题;另一方面,也可以结合学生学习的实际情况,自主设计一些综合性的练习,开展一些综合运用知识的学习活动,促使学生沟通各领域学习内容间联系,不断提高综合运用知识解决问题的能力。4课时复习除数是整数的口算和两、三位数除以两位数的笔算教材第100页第1~4题。
小学数学苏教版五年级上册《第九单元 整理与复习2 第 2 课时》教案
小学数学苏教版五年级上册
第九单元 整理与复习2 第 2 课时
教学目标：
1.使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能运用运算律和一些运算规律进行小数的简便计算。
2．应用相关知识熟练解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似值，感受数学知识的实际应用价值，提高解决简单实际问题的能力，培养估算能力。
3．结合教学培养学生善于观察、认真审题、细心计算等良好的学习习惯。
教学重点：进一步掌握小数四则计算、混合运算，解决相应的实际问题。
教学难点：灵活计算和解决实际问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、自主整理。（3分钟左右）
导学要点：在学生自主整理时，教师巡视指导，收集学生第3和第4条的知识点，以便调整后面的教学，做到有的放矢。
二、集体梳理重难点（5分钟左右）
几位同学围绕第1、2条展示自己整理的知识点。
交流3、4条掌握不够好的知识点。
其余同学作适当的补充及答疑解惑。
导学要点：根据学生整理的知识点，在黑板上系统梳理。
三、巩固练习。（22分钟左右）
1.自主完成练习单，完成后可在小组中先交流自己的想法。 知识整理单（3分钟）
1. 理一理：本学期我们学习了哪些有关小数的计算？打开书本，看看目录，再找到相关内容，仔细浏览一下。
2. 想一想：小数加减法、乘除法分别是怎样计算的？
3.本单元哪些地方我掌握得不够好？
（1） （2） （3）
4.本单元哪些练习我经常出错或不太会做，做个标记。
练习单
在探索本上完成如下练习：
一、基本练习
完成书本第111页8—14题
（说明：根据班上学生实际掌握情况，适当从中选择些题目。）
二、创编题
圣诞树 圣诞帽 圣诞风铃 圣诞蜡烛32元 2.2元 10.6元 1.8元
（1）猜一猜：
老师买了两件物品，其中一件物品的单价大约是另一件的3倍。你知道老师买了（ ）和（ ）。
苏教版四年级数学上册《第九单元 整理与复习》单元教案
第九单元 整理与复习
第一课时 数的世界
教学内容：
教材第100页。
教学目标：
1、复习巩固二、三位数除以整十数和二、三位数除以两位的除法方法，熟练进行上述计算。
2、能使用简便方法进行除数是整十数或整百数的计算。
3、能利用所学知道解决实际问题
教学重难点：
正确地选择计算方法，并提高计算的正确率。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习整理：
1、本学期我们学习了哪些数的运算？在除法运算中有什么规律？
2、整数四则混合运算的运算顺序是什么？解决问题的一般步骤是什么？
3、解决实际问题中分析数量关系时可以怎样想？
二、组织练习：
1、完成第100页第一题口算。
学生独立完成，指名汇报交流，抽其中2～3题说说思考过程。
2、完成第100页第2题。
观察每组三道你有什么发现？指名学生回答交流，不要求全面，能说出其中一点也可。
归纳小结：每组中的第一题都是三位数除以整十数，二、三两题都是三位数除以两位数。第二题都是把这个两位数看作比它小的整十数来试商，而第三题都是把这个两位数看作比它大的整十数来试商。
学生分组完成这两组题，每组完成一组三题。
指名学生板演。
通过计算你还发现了什么？归纳小结：第一组三题前两位不够除数除，所以商
是一位数；第二组三题前两位够除数除，所以商是两位数。
3、完成第100页第4题。
题目要求用简便方法计算，你打算怎么办？为什么可以这么做？
指名板演，交流汇报。
4、完成第100页第5题。
指名学生读题，学生独立完成，指名汇报交流，你是怎么想的。
三、课堂作业：
完成第100页第3题用竖式计算，并验算。
提醒学生如何验算。
四、课堂总结：
今天我们复习了什么知识？你学会了什么？
板书设计：
三位数除以整十数、两位数的复习
被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。
五年级上册数学一课一练第九单元 整理与复习 苏教版
第九单元
整理与复习
第九单元
整理与复习
整理与复习(1)
基础练习
1.
直接写出得数。
0.6
+0.4
= 0.53
-0.3
= 0.2
×0.7
= 9.6
÷4
=
3.5
×10
=3
÷0.6
=1
-0.01
=1.3
×0.5
=
2.
用竖式计算。
2.58
+3.47 6.2
-4.95 7.5
×0.24 8.84
÷1.7
3.
下面各题,能简算的要用简便方法计算。
3.9
+0.56
+6.1
+0.4450
÷2.5
+1.8
×4.5
0.8
×(
12.5
+0.125)
6.87
×[
40
÷(
3.49
-3.09)]
拓展提高
4.
用竖式计算下列各题。
35.72
+25.54 65.71
-45.12 8.45
×924 740
×2.16 89.6
÷25.6
—
17—5.
下面各题能简算的要简算。
5.19
+6.27
+3.73
-3.19 82.74
+(
786.58
-72.74)
3.2
×0.25
×125
2.54
×7.8
÷1.2735.74
×10196
×0.25
÷16
发散思维
6.
求下列图形的面积。
7.
先量出下列各图的底和高,再求出它们的面积。
—
27—
第九单元
整理与复习
整理与复习(2)
基础练习
1.
下面是五年级一班同学体育达标合格人数统计图。五年级一班体育达标合格人数统计图
(
1)从图中可以明显地看出,这个班最需要加强的是(
)项目的训练。
(
2)图中纵轴上每格表示(
)人。
(
3)在(
)项目上,女生表现出明显的优势。
(
4)根据统计图上的数据填写下面的统计表。
五年级一班体育达标合格人数统计表
立定跳远跳绳投实心球仰卧起坐
男生
女生
2.
批发市场某种钢笔的批发价格如下表。
数量∕支1
~5051
~100100
以上
单价∕元8.007.507.20
王老师准备买45
支这样的钢笔,李老师准备买70
支这样的钢笔。
(
1)如果他们各自去这家市场购买,各自要付多少元?
—
37—(
2)如果你去买会怎样买?这样买一共要付多少元?
拓展提高
3.
一辆大客车3.2
小时行驶208
千米,照这样计算,12.4
小时可以行驶多少千米?
四年级数学上册 第九单元 整理与复习教案 苏教版 2
精品教案
可编辑 整理与复习
1.使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习。
2.进一步巩固数的概念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验。
1.要认真组织对学习内容和学习情况的回顾与整理。教学时,应指导学生以小组为单位,回忆并互相交流本学期学习的内容,然后组织学生对自己的学习情况进行反思与总结,进行自我评价。教师要通过组织学生的自我评价,摸清学生对有关学习内容的掌握情况,了解学生对有关学习内容的学习体会和态度,以及学生在学习过程中成功的做法和存在的困难。其中,特别应关注目前觉得有困难的学生。要认真对待学生向教师提出的建议,根据反馈的信息及时调整自己的复习安排,提高复习的针对性和有效性。
2.要采用灵活多样的复习形式。教学时,应根据不同领域内容的特点,采用灵活多样的复习形式。复习三位数除以两位数的笔算,可以突出对不同情况的比较,引导学生交流除法笔算和试商的方法。复习运算律,应帮助学生系统认识和理解运算律,并注意引导学生在混合运算中应用运算律或其他规律,选择简便算法。复习混合运算,要注意在运算基础上总结相应的运算顺序,提高按顺序计算的意识。还可结合解决实际问题的过程,复习用画图、列表的方法整理条件的解题策略,突出培养学生运用策略的自觉意识。
3.要重视不同领域知识的融合,提高综合运用知识解决问题的能力。一方面,要充分利用好教材提供的一些题目,引导学生联系“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”等领域的学习内容,从不同角度提出问题,分析问题,用不同策略解决问题;另一方面,也可以结合学生学习的实际情况,自主设计一些综合性的练习,开展一些综合运用知识的学习活动,促使学生沟通各领域学习内容间联系,不断提高综合运用知识解决问题的能力。
4课时
复习除数是整十数的口算和两、三位数除以两位数的笔算
教材第100页第1~4题。
1.掌握除数是整十数的口算和两、三位数除以两位数的笔算,养成认真检验的好习惯。 精品教案
苏教版小学五年级上册数学 教案 第九单元 整理与复习
第九单元 整理与复习
整理与复习（1）
教学内容：
课本第110-111页。
教学目标：
1.通过复习，进一步加深对负数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象；加深对小数的认识，理解小数的意义和性质，能运用小数描述一些简单的事物；加深对字母表示数的理解，进一步提高用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式的能力，会根据字母所取的值求出含有字母的式子的值，进一步发展符号感。
2.通过复习，能正确读写小数，会比较小数的大小，会用“四舍五入”法求小数的近似值。
3.体会探索数的特征的一些方法，感受数学知识的内在联系。
通过小组交流，讨论，培养学生的数学交流能力，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点：
进一步加深对负数和小数的认识，熟练地用字母表示数量、数量关系和计算公式。
教学难点：
把多位数改写并根据要求写出它的近似值。
教学准备：
课件
教学过程：
一、自主整理。（6分钟左右）
在学生自主整理时，教师巡视指导，收集几个整理比较有条理的以备展示所用。
二、集体梳理重难点（4分钟左右）
几位同学展示自己整理的知识点及有疑问的地方。
其余同学作适当的补充及答疑解惑。
三、巩固练习。（20分钟左右）
1.自主完成练习单，完成后可在小组中先交流自己的想法。
练习单
在探究本上完成如下练习：
一、基本练习。
完成书本第110－111页第1~7题。
第1题：分数和小数之间是怎么互化的？
第2题：说说在数轴上找点的方法是什么？
第3题：说说数的改写和求近似值的方法？它们有什么区别？
第6、7题：先说说数量关系再用字母表示。
二、创编题
1.填空
（1）小数点左边第二位是（ ）位，右边第二位是（ ）位。
（2）3个千和3个千分之一组成的数是（ ）。
（3）2.35是由（ ）个1、（ ）个0.1和（ ）个0.01组成的。
苏教版六年级数学上册整理与复习教案5
第第四课时
教学内容：长方体和正方体综合练习
教学目标：
1．通过练习，进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积（容积）及其常用计量单位的意义。
2．进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。
3．进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识解决问题，发展空间观念，提高解决问题的能力。
教学过程：
一、填空练习。
1．长方体有（ ）个顶点，有（ ）条棱，有（ ）个面。
2．7.9升=（ ）升（ ）毫升
5800立方厘米=（ ）立方分米=（ ）升
2.1立方分米=（ ）立方厘米
3．在括号里填上合适的单位。
一种保温瓶能装水2000( )
一个梨的体积是500（ ）
一个仓库的容积积是2（ ）
一张课桌的体积大约400( )
4．一个正方体的棱长是８分米，它的棱长总和是（ ）分米，表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方分米。
5．一个长方体的底面积是80平方厘米，高是7厘米，它的体积是（ ）立方厘米。
学生先独立在练习纸上完成以上题目，然后指名学生回答，集体订正。 6．一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是（ ）平方分米。
7．把3个棱长是1分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的体积是（ ）立方分米，表面积是（ ）平方分米。
8．一个练功房铺设了1600块长50厘米，宽10厘米，厚3厘米的木地板，这个练功房的面积有（ ）平方米。
9．至少要（）个小正方体才能拼成一个大正方体，如果一个小正方体的棱长是5厘米，那么大正方体的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。
数学苏教版四年级下册第九单元 整理与复习 第九单元 教材分析教案
第九单元 整理与复习
教材
简析 本单元与第二学段各册教科书的期末《整理与复习》一样，分“数的世界”“图形王国”“应用广角”等部分编写。
教学
目标 1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写多位数。
2.掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
3.通过复习，使学生巩固三位数乘两位数的笔算方法，掌握积的变化规律，能正确进行计算。
4.通过复习，进一步掌握两种常见的数量关系，能灵活运用这两种常见的数量关系解决问题；掌握用计算器进行计算的方法。
5.通过复习，进一步掌握各种运算律的特点，能够熟练运用这些运算律进行简便计算。
6.通过复习，进一步巩固画图整理信息的方法，能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系，确定解决问题的思路。
7.通过复习，进一步认识图形的平移、旋转和轴对称，探究图形平移、旋转和轴对称的特征和性质，能利用图形的运动解决相关的数学问题。
8.进一步掌握用数对确定位置的方法，能用数对的知识解决日常生活中的具体问题。
9.通过复习，巩固三角形、平行四边形和梯形的特征，掌握三角形的分类知识。
教学
重点
难点 重点：
1.多位数的读、写法，以及多位数的改写和省略的方法。
2.巩固各种运算律的特点，掌握画图整理信息的方法。
难点：
1.中间、末尾有0的多位数的读、写法，以及用“四舍五入”的方法求近似数。
2.运用所学的知识解决实际问题。
3.理解知识间的区别和联系。
教学
措施 1. 认识多位数、三位数乘两位数、解决问题的策略、运算律等是本学期教学的“数与代数”领域的知识。
2. 三角形、平行四边形和梯形，平移、旋转和轴对称，以及用数对确定位置，都是本学期“图形与几何”领域教学的知识。
3. 发现日常生活中的一些数学问题，并运用所学的数学知识和方法解决问题。
课时安排 4课时