2019九年级语文下册名著导读练习题《儒林外史》、《围城》、《格列佛游记》(含答案)
人教部编版九年级下册第三单元名著导读《儒林外史》名著梳理及练习
.“ 部编版《儒林外史》名著梳理及其练习一．考点解读及其解题技巧◆考点剖析中考涉及的文体文学常识及名著阅读的试题，主要从以下方面进行考查： （1）课文涉及的重要作家作品及文学常识，外国作家的国别及作品； （2）课文涉及的重要作家作品的出处及主要人物及性格；（3）新课标推荐的中学生必读的名著作品，掌握：作家，主要人物的姓名、绰号、性格及有关故事 情节、作品思想方面的内容；（4）考查学生对名著的评价性阅读等，能说出自己的阅读感受与体验；能对一些内容或人物作出自 己的评价。
如对名著整体、名著中的一个人物、名著中的故事情节的评价等。
主要题型有：选择类题。
填空类题。
理解概括型、感悟评价型和语言运用型。
◆解题技巧文学名著是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶，还能体悟人生 经验与智慧，激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。
对该知识点，要作具体而细致的复习， 要做到梳理清楚，心中有“数”。
具体应做到：1.广泛阅读，熟悉推荐的十二部必读的文学作品，了解作品中的主要人物、故事情节。
回目或梗概。
熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言。
2.精读一部分文学作品，精读可用勾画法、摘录法，从故事情节到人物形象都作一番深入的探讨与研 究，得出自己的心得与体会。
3.要做好读书笔记，写出自己的感悟和体会。
在阅读名著时，对名著中的人物形象、环境描写等，甚 至个别句子都要做好笔记，写感悟与体会可就整篇而言，也可抓住某一点去写。
4.名著阅读题覆盖面广、综合性强，我们必须具备丰富的知识积累、较强的分析和表达能力。
解答文 学常识和名著阅读题要抓住题旨，看清题目要求，选择恰当的方法，灵活作答。
5.掌握重点题型的的解析技巧： 考试题型：（1）文学常识积累题 中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的 12 部 （类）中外文学名著。
这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品 的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。
九年级下册语文第三单元名著导读《儒林外史》专项练习题(Word版,含答案)
九年级下册语文第三单元名著导读《儒林外史》专项练习题1．学校开展《儒林外史》名著阅读成果交流活动，请你完成下列任务。
(1)任务一：品人物形象，赏讽刺笔法《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多的故事连缀而成。
作品中既有不慕功名富贵，成为全书的理想人物典型的_____；也有迂腐愚昧、恪守礼教、支持女儿为死去的丈夫殉节的_____和因中举而疯的_____等深受科举毒害的反面人物形象。
要求：在横线处填写相关人物名字。
(2)任务二：理故事情节，悟批判精神鲁迅这样评价《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”。
《儒林外史》将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味地叙述中，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质。
请你从下列人物中选择一个，结合具体情节．．．．分析。
A．严监生B．周进2．在A、B两处横线上写出你的旁批；并将事例三中的C空格填充完整。
3．阅读《儒林外史》选段，完成题目。
【选文一】话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。
不想才到“天”字号，就撞死在地下。
众人都慌了，只道一时中了邪。
行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。
故此周客人中了邪。
”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。
”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。
喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。
众人道：“好了。
”扶著立了起来。
周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。
【选文二】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过去。
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
2019秋人教部编版九年级下册语文同步测试题：名著导读《格列佛游记》【含答案】
《格列佛游记》[见学生用书B本·B56]导读：《格列佛游记》是一部奇幻又惊心动魄的旅行佳作，更是现实与幻想交织的童话故事。
一个钟爱冒险的普通人，四次出海航行，走进四个神奇的国度，在令人大开眼界、捧腹大笑的同时引发许多感叹。
这虚构的童话般的神奇世界好似一把犀利的匕首，直击现实中的黑暗与荒诞，但读者可从中探寻到18世纪时启蒙主义的社会原则和价值观。
※作品名片作者：乔纳森·斯威夫特体裁：长篇游记体讽刺小说成书时间：1726年地位：确立了讽喻体小说形式，影响深远。
※作家作品乔纳森·斯威夫特(1667—1745)，是英国18世纪前期杰出的政论家和讽刺小说家。
斯威夫特因以大量政论和讽刺诗等抨击地主豪绅和英国殖民主义政策，受到读者的热烈欢迎。
而他的讽刺小说则影响更为深广，因此他被高尔基誉为“伟大文学创造者之一”。
斯威夫特是启蒙运动激进派的代表，他所开创的讽刺文学对欧洲现实主义文学的发展产生了重大影响。
其独树一帜、犀利深刻而又平易近人的写作手法也被评论家们称为“斯威夫特式风格”。
代表作有《桶的故事》《书的战争》《格列佛游记》等。
※作品主旨作者通过描写格列佛的四次遇险，表现出作者看透了当代的腐败，并以讽刺的方法，抨击当时腐败的社会。
第一卷：描绘的小人国的情景乃是当时大英帝国的缩影。
当时英国国内托利党和辉格党常年不息的斗争和对外战争，实质上只是政客们在一些与国计民生毫不相干的小节上钩心斗角。
第二卷：通过大人国国王对格列佛引以为荣的英国选举制度、议会制度以及种种政教措施所进行的尖锐的抨击，对当时英国各种制度及政教措施表示了怀疑和否定。
第三卷：作者把讽刺的锋芒指向了当时的英国哲学家，脱离实际、沉溺于幻想的科学家，荒诞不经的发明家和颠倒黑白的评论家和史学家等，以及英国对于爱尔兰的殖民统治和压迫的揭露。
第四卷：作者利用格列佛回答一连串问题而揭露了战争的实质、法律的虚伪和不择手段以获得公爵地位的可耻行为等。
名著导读《儒林外史》练习题附带答案
名著导读《儒林外史》练习题附带答案《儒林外史》练习题姓名：___________⼀、选择题、填空题。
1.《儒林外史》刻画了众多鲜活的⼈物形象，下⾯典型归类不正确的⼀项是（）。
A．贪官污吏的典型----汤奉、庄绍光 B．腐儒的典型-----周进、范进C．正⾯⼈物的典型-----王冕、杜少卿 D．⼋股迷的典型----马⼆先⽣、鲁编修2.《儒林外史》是⼀部__________篇__________⼩说。
作者是__________，字__________。
因家有“⽂⽊⼭房”，所以晚年⾃称“__________”，是__________（朝代）⼩说家。
3.《儒林外史》刻画了形形⾊⾊的儒⽣形象，如穷困潦倒、受尽别⼈的⽩眼和嘲讽的腐儒形象__________、__________；⼋股迷的典型⼈物__________、__________；贪官污吏的典型__________、__________。
《儒林外史》中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺，⽽且有对正⾯⼈物的肯定和歌颂。
作者肯定的最多的是那些不慕功名利禄的知识分⼦，__________和__________是其中的典型代表。
4.《儒林外史》的艺术特⾊：这是⼀部杰出的现实主义长篇讽刺⼩说，全书⽤__________⽂写成，善于通过描写⼈物⾔⾏的讽刺⼿法揭⽰其内⼼世界。
细节描写传神，⼈物栩栩如⽣。
5.《儒林外史》是⼀部以__________为主要描写对象的长篇⼩说，也是⼀部典型的讽刺⼩说。
《儒林外史》描写了⼀些深受_________________毒害的__________形象，反映了当时世俗风⽓的败坏。
6.《儒林外史》中，______________是以⼀个巧取豪夺、横⾏乡⾥的奸诈、卑鄙⼩⼈的形象出现的，围绕这点，作者记叙了好⼏件事情，其中描写最为⽣动传神的是__________________。
三、简答题1．《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种⼈物的灵魂。
初中语文九年级下册名著导读复习题含答案
鲁宾逊性格特点：敢于冒险、具有顽强的毅力和斗志、勇于追求自由自在、无拘无束的生活。是上升时期的生气勃勃的资产阶级的典型。
星期五的形象：是一个最忠实、最可爱、最诚恳的仆人，他聪明又勤劳，对鲁宾逊忠心耿耿，具有心地善良、尊敬老人的美好品德，性格中又不乏天真、活泼的元素。
17、《鲁滨逊漂流记》的作者是（笛符）（英）国人，有（英国小说和报刊之父）的美誉。
内容：记叙了出身于商人之家的鲁宾逊，不甘于像父辈那样平庸的过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，有一次，风暴将船只打翻，被海浪抛到一座荒部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
孙悟空的特点爱憎分明，勇敢机智猪八戒特点知错就该，纯朴憨厚
11、〈〈海底两万里〉〉的作者（凡尔纳），由〈〈海底两万里〉〉〈〈格兰特船长的儿女〉〉〈〈神秘岛〉〉三部组成，主要讲述诺地留斯号潜艇的故事，法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。
尼摩的性格特点：正义、反抗压迫、反对殖民主义、反对奴隶制的战士形象。
主题：小说通过祥子一生悲惨命运的具体描绘，揭露了我国旧社会腐朽黑暗的社会制度。
15、〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉作者是（奥斯特洛夫斯基），（原苏联）国人，小说以主人公（保尔。柯察金）的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。最大成功之处是塑造了保尔.柯察金这一无产阶级英雄形象。
9、《三国演义》是我国第（一）部（长）篇（章回）体小说，描写了三国时期（魏）（蜀）（吴）三国的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。作者（罗贯中）
人教部编九年级语文下册名著导读知识点及练习题《儒林外史》、《围城》、《格列佛游记》（含答案）
人教部编九年级语文下册名著导读知识点及练习题《儒林外史》、《围城》、《格列佛游记》（含答案）人教部编九年级语文下册名著导读知识点及练习题《儒林外史》、《围城》、《格列佛游记》(一)《儒林外史》：长篇讽刺小说1.作者：是清代吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚号“文木老人”、秦淮寓客，安徽全椒人。
2.小说内容全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
小说人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，代表着中国古代讽刺小说的高峰。
鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。
有认为《儒林外史》足堪跻身于世界文学杰作之林，可与薄伽丘、塞万提斯、巴尔扎克或狄更斯等人的作品相提并论，是对世界文学的卓越贡献。
3.人物介绍①王冕：奠定了作者理想人物的基本特点，正如回目所说“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”。
王冕作为一个士人作为一个“名流”，在他身上体现着中国士人的精神。
②周进：原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。
后商人凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生，周进借着监生的身份，居然中了举人、进士，到广东为官。
③范进：周进见到他，便想起了自己当年的惨状，将他录取为秀才，后又录为举人。
④严致和：即严监生，他这个监生是花钱捐来，见点着两根灯草不肯咽气，吝啬鬼的典型代表。
（二）《格列佛游记》【作者】乔纳森斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。
【内容简介】小说通过主人公外科医生格列佛到“小人国”、“大人国”、“飞岛、巫人岛”、“智马国”等虚构国度的种种奇遇，揭露英国统治集团争权夺利、党派倾轧等社会现象，并抨击侵略战争和殖民扩张，同时歌颂了劳动人民的反抗精神和正义斗争。
部编版语文九年级下册第三单元名著导读《儒林外史》中考练习(含答案)
名著导读《儒林外史》中考练习（满分：50分时间：30分钟）一、填空题（每空1分，计15分）1.《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，共56回。
作者_________（填人名），字敏轩，安徽省全椒县人，晚号__________、秦淮寓客，________（填朝代）小说家。
2.在《儒林外史》中，他看着号板，又是一头撞将去。
这回不死了，放声大哭起来。
众人劝着不住。
金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭似的？”中的“他”是。
3.在《儒林外史》中，年过六十的徽州府穷秀才__________，年年科举，屡试不中，但他却恪守礼教纲常。
他的三女婿死了，女儿要殉夫，公婆不肯。
他反而劝亲家让女儿殉节。
4.在《儒林外史》中，金东崖的儿子想考学，但没有学问，想出银五百两找人替考。
经过潘三爷仔细筹划，由__________替考，并顺利考中。
5.《儒林外史》由众多故事连缀而成，其中有冒名顶替他人、寡廉鲜耻的__________，他是无德的典型；有嫌贫爱富、圆滑势利的胡屠户，他是市井小人的典型；有欺压百姓、滥用职权活活枷死回民老师傅的__________，他是贪官污吏的典型。
6.在《儒林外史》中，__________一到任，衙门里就满是“戥子声，算盘声，银子声，衙役百姓一个个饭他打得魂飞魄散。
7.在《儒林外史》中，__________是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人的形象出现的，围绕这点，作者记叙了好几件事情，其中描写最为生动传神的是云片糕事件。
8.《儒林外史》中被视为“自古及今难得的一个奇人”的正面人物是__________，他不热衷功名，反对八股科举，不愿做官。
9.《儒林外史》最后刻画了四个奇人。
他们分别是：写得一手好字的__________，卖火纸简子、围棋技艺很高的__________，开茶馆乐善好施的__________，做裁缝且能弹琴写字的__________。
部编版九年级下册《儒林外史》《简 爱》名著导读 知识点 阅读赏析题 中考题考点(带答案)
部编版语文九年级下册2本必读名著导读知识点阅读赏析题中考题考点练习题汇总（带答案）（一）《儒林外史》吴敬梓知识点一、作家简介吴敬梓（1701--1754年），清小说家，字敏轩，号粒民，晚号"文木老人"、秦淮寓客，安徽全椒人。
雍正诸生。
早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。
乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。
工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高。
又有《文木山房集》、《文木山房诗说》等。
二、内容主旨《儒林外史》是我国一部著名的古典长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，成功塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像。
反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的罪恶和虚伪。
《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。
小说形象地刻画了在科举制度下，普通士人的生存状态和精神境界。
它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。
作者从揭露科举制度以及在这个制度下的士人丑恶的灵魂入手，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和士人灵魂的扭曲。
通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现了金钱权势对人的品格的毒害，清楚表明作者否定功名富贵的基本立场，通过书中少数淡泊名利、恪守道德的贤者奇人，寄托了对理想社会的追求。
三、主题思想《儒林外史》以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科举制度为中心思想，描绘了封建社会广阔的社会生活，揭露了封建社会末期各种丑恶现象，从而揭示了这个社会必然灭亡的命运。
四、主要人物介绍范进：热衷功名怯懦麻木迂腐无能虚伪世故周进：中举前逆来顺受，皓首穷经热衷科举追求仕途；但秉性忠厚，迂而不恶严贡生：巧取豪夺横行乡里霸道无赖奸诈卑鄙严监生：吝啬胆小怕事胡屠户：嫌贫爱富趋炎附势嗜钱如命庸俗自私各类典型人物腐儒的典型——周进、范进贪官污吏的典型——汤奉、王惠八股迷的典型——马静、鲁编修正面典型——王冕、杜少卿1．周进(腐儒的典型)周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。
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人教部编版·九下语文
名著导读《儒林外史》、《围城》、《格列佛游记》练习题
一、填空题
1.《儒林外史》是一部长篇小说，共56。
作者，字敏轩，安徽全椒县人，（朝代）小说家。
2.《儒林外史》中有较多作者本人影子的人物是，被誉为“自古及今难得的一个奇人”。
儒林外史中贪官污吏的典型形象有、等。
《儒林外史》在第二三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型，他们是、。
3.《少年王冕》一文是根据小说《》的有关回目改写的，原著作者是，让我们感受到主人公精神和品德。
4.“做穷翰林的人，指望着几回差事。
现今肥美的差，都被别人钻谋去了。
白白都在京城，赔钱度日。
况且弟年将五十，又无子息，只有一个小女，还不曾许自人家，思量不如告假返舍，料理些家务，再作道理。
”这是（人名）出场时的开场白。
”
5.“这法子确定得不好，将来读书人即有一条荣身之路，把那文行出处，都看得轻了。
”文中他是。
6.人物情节归纳
（1）“隐括全文”的“名流”（2）“暮年登上第”的老童生
（3）中举前后对比鲜明的疯子（4）“铮铮有名”的禀生
（5）极富“义气”的“壮士”（6）谦逊恬适的学者
（7）穷翰林（8）孝悌君子
（9）“忝列衣冠”、“胆小有钱”的兄弟俩、
7.“吃饱了饭要弹琴，要写字，诸事都由得我。
又不贪图人的富贵，又不伺候人的脸色，天不收，地不管，倒也快活。
”文中他是。
8.《围城》的作者是，这部小说以主人公为中心，以他留学回国后的工作、恋爱、婚姻等生活经历为主线，“从他的眼里看事，从他的心理感受”，呈现出多重的围城。
9.《围城》刻画了旧中国病态知识分子的群像。
懦弱无能而尚存，正气者如
；外表柔弱而城府颇深者，如；表面文雅，实则自私刻薄者，如；各色人物粉墨登场，一幕幕滑稽剧反映出世间百态。
10.《格列佛游记》是国作家创作的讽刺小说。
这是一部有趣的奇书，他的式的叙事风格，极大地刺激了读者的感官和想象力。
11.《格列佛游记》讽刺了18世纪上半叶的英国现实：小人国的党派之争，以
高低划分阵营；没有金钱、没有军队和警察的国，更成了对人类社会的无情鞭挞。
二、简答题
1.《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。
作者以高妙的艺术手法，塑造了众多栩栩如生的人物形象，表现了深刻的思想内容。
请以范进这个典型人物为例，略作分析。
2.《儒林外史》中的周进和范进有什么相同点与不同点？
3.简述《格列佛游记》的主要内容。
4.格列佛到达大人国都经过哪些险阻。
请至少举出两例。
三、阅读题
阅读《儒林外史》选段，回答问题。
严监生
那一日，早上吃过药，听着萧萧落叶打的窗子响，自觉得心里虚怯，长叹了一口气，把脸朝床里面睡下。
赵氏从房外同两位舅爷进来探病，就辞别了到省城里乡试去。
严监生叫丫鬟扶起来勉强坐着。
王德、王仁道：“好几日不曾看妹丈原来又瘦了些，喜得精神还好。
”严监生请他坐下，说了些恭喜的话，留在房里吃点心，就讲了除夕晚上这一番话，叫赵氏拿出几封银子来，指着赵氏道：“这倒是他的意思，说姐姐留下来的一点东西，送与二位老舅添着做恭喜的盘缠。
我这病势沉重，近来二位回府，不知可会的着了。
我死之后，二位老舅照顾你外甥长大。
教他读读书。
挣着进个学，免得像我一生，终日受大房里的气！”二位接了银子，每位怀里带着两封，谢了又谢，又说了许多安慰的话，作别去了。
自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋以后，医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇。
越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动，赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时没了气。
合家大小号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。
（1）严监生临死之时，作者写众人询问两个指头的意思有什么作用？
（2）严监生为多燃一根灯草而迟迟不肯咽气，这极具讽刺效果。
请根据你的阅读积累，再列举出一例，本名著中采用这种写作手法的相关情节。
（3）文中画线的句子，你是怎么理解的？
参考答案
一、填空题
1.章回体，讽刺，吴敬梓，清代
2.杜少卿，汤奉、王惠，周进、范进
3.儒林外史，吴敬梓，勤奋刻苦的好学，孝敬母亲的美好
4.鲁编修
5.王冕
6.（1）王冕（2）周进（3）范进（4）王德、王仁（5）凤鸣岐（6）庄尚志（7）鲁氏父女（8）余特、余持（9）严贡生，严监生
7.季遇年
8.钱锺书，方鸿渐
9.方鸿渐，孙柔嘉，苏文纨
10.英国，乔纳森·斯威夫特，童话式
11.鞋跟，慧骃国
二、简答题
1.以生动的语言，通过对话和细节描写，运用夸张讽刺手法，刻画了一个深受科举制度毒害的如是范进的形象，对封建科举制度进行无情的揭露和有力的批判。
2.相同；他们都是出身贫寒，暮年得第，都深受科举制度的毒害。
不同：周进是考了几十年，年过花甲，连最低的功名也得不到，因而痛不欲生，连撞号板；范进是几十年的愿望突然实现，喜出望外，疯狂失态。
3.讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地的经历。
4.（1）两只老鼠爬上床，与老鼠格斗；（2）一只比牛大3倍的小花猫，使格列佛大吃一惊；（3）农夫把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱。
等等
三、阅读题
（1）说明大家都从常理的角度来推测严监生的心理，也说明大家都不理解他，从侧面表现了严监生的吝啬已经超过了常理。
（2）示例：周进在公园中哭得口吐鲜血，只因为自己一辈子没有考中。
当听到人们愿意出银子赞助他捐一个监生的时候，竟然跪下磕头，感谢众人说是“再生父母”。
（3）严监生希望自己的孩子日后能够取得功名，不要像他一辈子，只得了一个监生，从中我们也可以看出，当时的读书人受科举制度毒害之深，认为取得功名是光宗耀祖的唯一途径。