人教版八年级上册英语《Unit 5 Section A 1a-1c》优质PPT课件
人教版八年级英语上册unit 11 sectiona 1a-
Unit11 Could you please clean your room？
SectionA 1a-Grammar
一、学生寄语：
二、学习目标：1、学习礼貌地提出请求； 2、 学习礼貌地请求允许做某事；
3、 学习并复习一些常用的动词词组。
三、学习重、难点：
1、 To learn to use could for polite request, could for permission.
2、 Talk about house chores.
3、The verb make versus do.
四、学习方法：自主、互助、合作
五、学习过程：
Step1课前预习
英汉互译
1. play with ______2. have a test _________3. do chores _________ 4. take out __________
5. make the bed __________ 6. sweep the floor __________ 7. 从......借___________
Step2 新知学习
学习65页和66页里面包含的单词
Step3阅读65页和66页课文 合作探究以下问题。
1、寻找哪一种说法更礼貌
2、交谈练习有关家务活的短语。
3、比一比哪一组能问答更多的动词短语
e.g. A: Tom, could please you do the dishes?
B: Yes, sure. Ann, Could you…?
C: Sorry, I can’t. Jim,… D:…
4、Fill in the blanks with “make” OR”do”.(3a)
5、拓展练习：说出更多的有关“make”与”do”的短语。
Step4、测测你的听力
听1b 、2a、 2b然后做相应问题。
人教版八年级英语上册unit 10 section a 1a
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
Section A 1a-2c
Teacher's words: Look before you leap
【Learning objectives】学习目标
Knowing : 记忆本课7个单词及2个短语
熟练运用句型-What are you going to be……？-I'm going to be ……谈论将来意向，运用句型-How are you
going……?--I'm going to …….谈论实现方式。
Practising: 熟练谈论将来意向及实现方式。
Emotion: 通过对人生的讨论，树立自己的人生理想。
【Important points】 学习运用(一般将来时)描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法
【Difficult points】动词一般将来时及时间状语从句的使用
【Learning process】
Task 1. 自主学习 通过自学能写出下列有关职业名词：
程序师___________工程师____________飞行员_____________教师______
演员___________篮球运动员_____________电脑程序员______________
短语：学习计算机科学_______________每天练习篮球______________
努力学习数学_________________学习表演课程_________________
完成高中学业______________________
Task 2. 探究学习 学习谈论将来意向及实现方式
1、记忆并练习下列对话：
-What are you going to be when you are grow up？
-I'm going to be a basketball player.
-How are you going to do that?
英语人教版八年级上册Unit 6 Section A 1a-1c
Unit 6 I’m going to study computer science.
（第一课时）教学设计
一、课题：Unit 6 I’m going to study computer science.
二、设计思路：
我设计的教学内容是人教版八年级上册Unit 6第一课时，本单元以“职业”为主题，围绕学生将来的理想以及如何实现理想展开教学活动，通过设计多种活动，如Brainstorm 、Pairwork、Situational Dialogue、Ask and answer、Listening and game等方式进行训练，结合我校“四步导学”课堂教学模式，引导学生通过独立学习、师友组合，小组合作等形式，熟练掌握并运用本课重点句型及词汇，使学生能正确运用目标语言来谈论将来的理想职业和实现这一理想的做法，培养学生的语言运用能力、沟通能力及合作意识。
三、教学目标和要求：
根据《英语新课程标准》关于总目标的具体描述，结合八年级学生的实际情况和教材内容，将教学目标分为语言知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver,
pilot, pianist, scientist,
2) 能掌握以下句型：
① —What do you want to be when you grow up?
—I want to be a basketball player.
② —How are you going to do that?
—I’m going to practice basketball every day.
3)能用一般将来时态表达将要做的事情。
人教版八年级英语上册unit 9 section a 1a-2c学案
Unit 9
Section A 1a---2c
一、学习目标：
1、掌握P53-54单词
2、学会对多长提问(howlong)和对时间提问(when)的用法，When was he/she born? He/She was born …..
How long did he hiccup ? He hiccupped for 69 years.
二、预习目标：自己学会单词，写出下列单词的过去式play start
Do stop hiccup(现在分词)
三、预习检测：
写出词组：
一位很棒的乒乓球运动员 国际体育明星 在1976年
四、导学：停止做某事stop doing sth ， stop to do sth停下来去做某事
五、课堂检测：
I翻译短语
1. 世界纪录___________ 2. 开始打嗝___________ 3. 篮球运动员__________
4. 一位中国运动员_____________ 5. 他哪一年出生?_________________
6.他打嗝打了多长时间? 69年零5个月_____________________________________.
II单项选择：
1. When ______ Deng Yaping born? In 1973.
A. is B. was C.were D.am
2. He started sneezing _____ January 13. 1981.
A. in B. on C. of D. at
3. ___ did Charles hiccup? About 69 years and 5 months.
A. Hong long B. How old C. How many D. How much
英语人教版八年级上册unit6 SectionA 1a-1c
八年级英语上册
Unit 6 I'm going to study computer science
教学设计
一、 教学内容分析
本节课的教学内容是人教版新目标八年级英语上unit6 I'm going to
study computer science的第一课时1a-1c。本课位于人教版八年级上10 单元的第一部分，其主要内容就是学习关于职业的单词以及be
going to的用法，用一般将来时谈论未来自己与他人理想的职业及原因，为实现理想所做出的打算和安排，以及制定未来一段时间内的学习计划。目的是通过对人生理想的讨论使青少年在这个如花的季节不仅对未来有美好的憧憬，而且要从现在做起，为健康的理想而奋斗。
二、教学目标
(1).知识目标: 要求学生掌握关于职业的名词computer programmer,
computer science, engineer, pilot, professional ….本课主要句型：What
are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How
are you going to do that? I’m going to study math hard.
语法：用be going to表示一般将来时。
(2).能力目标：能听懂有关人生理想的词汇及表达；能听懂有关未来计划的表达；能进行有关人生的谈话；能进行有关将来计划的讨论。培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。 （3）情感目标：通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并且现在就下决心，为理想而努力奋斗。使他们成为有理想，有抱负，有动力，健康成长的新一代青少年。
三、教学重点、难点。
（1）重点词汇：要求学生掌握关于职业的名词computer programmer,
computer science, engineer, pilot, ...
英语人教版八年级下册Unit5 SectionA 1a--1c
Unit5 What were you doing when the rainstorm came?
Period1 Section A (1a--1c)
邹岗中学 肖武辉
教材分析
本单元通过构建过去场景中正在发生的各种情况引导学生学习并使用过去进行时。Section A 1a---1c 呈现主题图a,b,c,d四个场景（分别是a：在家中做功课，b:在图书馆看书，c:在雨中等公交车，d:在风雨中行走）与左侧的小图形成呼应（电视里的主持人在问：What
were people doing yesterday at the time of the rainstorm?),引出本单元的目标语言------过去进行时。活动1a--1c通过以听力为核心的任务链设计呈现目标语言What were you
doing when the rainstorm came ? I was (doing...)。活动1a呈现了相关地点的表达，要求学生将这些地点与场景图配对。1b通过听力对话将本单元语法和句型在真实的情景对话中呈现出来，是对全新的语言的第一次完整的输入。1c要求运用本单元语法和相关句型控制性口头操练，完成最基本的语言输出。
学情分析
本班教学42个学生，部分学生接受新知识的能力较强，口头表达能力还可以，少数学生胆子小，基础稍差点儿，基于这一实际情况，在教学过程中，我会面向全体学生，以旧知识带新知识，由浅入深。口语训练，强强示范，强弱搭配，活跃课堂气氛，相互配合，相互学习，共同进步。
Teaching Aims
1.Knowledge Objects
(1)Function: Talk about past events and tell a story.
人教版英语八年级(上册)Unit 8 Section A (1a-1c)
Unit 8 How do you make a banana milk
shake?
The first period Section A (1a-1c)
一、教学目标（Teaching aims）：
(一)知识目标（Knowledge aims）
1, Grasp the following Words: shake, milk shake,
blender, turn on, peel, pour, yogurt,
2, Grasp the Target language:
① ─How do you make a banana milk shake?
─First, peel the bananas…
② ─How many bananas do we need?
─We need three bananas.
③ ─How much yogurt do we need?
─We need one cup of yogurt.
(二)过程与方法目标：(Ability aims)
1, Students learn to grasp the difference between how many
questions and how much questions to ask about amount.
2, Students learn to answer how many questions and how much
questions about amount..
3, Learn to use the important words and target language
freely and correctly.
(三)情感态度与价值观目标：(Moral aims)
1, Develop students' interests about making food.
人教版英语八年级下册Unit 5 Section A (3a—3c)教案
1
人教版新目标
英语
八年级下册
Unit 5 What were you doing when the
rainstorm came?
Section A (3a—3c)
一、教学内容
本课选自人教版新目标八年级（下）第五单元。这是一节阅读课，以本一家为主线，运用一般过去时描述其在一场暴风雨当中的经历。从整体上看，Section A 首先通过语言输入及对话题的讨论到对词汇、短语等新语言知识的初步呈现，以及运用对话对Section A所学内容的综合运用，进而过渡到语篇阅读和书面表达的训练，最终将单元所学词汇及语法结构完全融合到阅读和写作交流之中，并结合新出现的语言内容进一步提高语言表达能力。
二、 学情分析
本课教学对象是初二年级学生，经过了初中近两年的学习，他们已经有一定的词汇
2
积累，并具备了基本的阅读理解能力。本班学生学习英语兴趣较浓，学习程度相对较好。学生在Section A前半部分已经基本掌握过去进行时的表达方法，在篇章中理解和运用过去进行时以及描述过去发生的事情是本课的重点，且关于暴风雨的经历学生在实际生活中较为缺乏，因此要在教学中给学生创设出情景，鼓励他们表达。
三、教学目标：
1.知识目标
a. 学生能够熟练掌握教材中的“四会”单词、词组：wind, apart, wood, light, flashlights,
candles, matches, die down。
b. 学生能够熟悉并正确运用过去进行时。
2.能力目标
a. 学生能够运用过去进行时谈论文本中出现的活动
b. 通过阅读训练，学生能够学会寻找中心句，利用scanning和skimming的阅读技巧提取语篇的重点信息。
3.情感目标
a. 通过本课的学习，学生能够养成在危难中互帮互助的精神。
四、 教学重难点
1. 教学重点：
a. 培养学生在英语阅读中获取信息的能力，提高阅读的效率。
b. 熟悉并运用过去进行时。
英语人教版八年级上册Unit 6Section A 1a-1c
课 题 Unit 6 I am going to study computer
science.
(Section A 1a-1c)教学设计 教 时 1 时 间
教学目标 1、语言知识目标：
（1） Learn some new words and phrases. computer programmer, cook doctor,
engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist. grow up
（2） Learn how to ask one’s dream and how to make it come true
What do you want to be when you grow up?
I want to be a/an . . .
What does he/she want to be when he/she grows up?
He / She wants to be a/an…
How are you going to do that?
I `m going to+动原+其他
How is he/she going to do that?
He / She is going to+动原+其他
2、能力目标：
能够运用新学单词与句型谈论梦想
3、情感目标
每个人都有梦想。通过本节课的学习，告诉学生有梦想，坚持梦想，你终究会成功
教学重点 （1） 掌握单词与短语
（2） 掌握句型
教学难点 运用 be going to do与want to be 谈论梦想
教学用具 教学一体机
教 学 设 计 思 路 个性化设计
Step1:warming up and Revision.
1. Play the song---What do you want to be ? 学生在轻松的环境下进入本节课,同时，引出本节课是关于jobs的。
人教版八年级英语上册unit 10 section b 1a
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
Section B 1a-2c
Teacher's words: Tomorrow comes never
【Learning objectives】
Knowing : 本课的2个单词与5个短语
Habit----forming: I’m going to ……
I want to ……
Practising: 熟练 运用本单元词汇和句型谈论自己的新年愿望
Emotion:通过谈论自己的新年愿望激发自己努力学习
【Important points】 学习运用(一般将来时)描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法
【Difficult points】各种愿望的表达
【Learning process】
Task 1. 自主学习 学习1a，写出下列短语
学会弹奏一种乐器_______________组建足球队__________________
取得好成绩_____________________ 吃更健康的食品 -____________
进行大量锻炼____________________________
Task 2. 合作学习 学习1b对话，谈论自己将来的意向
1、 个人迅速朗读对话，并理解意思
2、两人一组练习对话，组内展示
3、用1a中的短语，模仿1b编对话，并在组内交流
A：What are you going to do next year?
B：Well I`m going to take guitar lessons. I really love music.
A：Sounds interesting . I`m going to learn a foreign language.
4、重点词组
ounels interesting 听起来有趣 sound为系动词后面跟形容词。
又如： 听起来无聊_______________觉得身体好________________