我爱吃的水果教案4篇
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我爱吃的水果教案4篇
我爱吃的水果教案 篇1
教学目标：
1.学会多感观观察
2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句
3.培养学生观察能力
教学重点：
1.学会多感观观察
2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句
教学难点：
水果描写具体生动
教具：
香蕉、水果图片
教学流程：
一、课前积累 香软可口 香味浓郁 光滑圆润 汁甘肉脆 津津有味
垂涎欲滴 回味无穷 迫不及待
师：这些词语都是描写好吃的东西的，说到好吃的，我们就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜欢的水果是什么呢？
二、谜语导入
看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家：
香蕉：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘
葡萄：远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜，
掐它一把水溜溜， 咬 它一口酸溜溜。
橘子：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。
西瓜：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个个黑脸膛 草莓：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
桃子：胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血 红好味道。
师：同学们真了不起，这么多谜语都被你们猜到了，看来还真是了解的不少啊，今天我们就来说一说我喜欢的水果（板书）香蕉
三、讲授新课 （一）看出示图片和实物
1.颜色
师：先来看一看它的颜色。请同学说一说它是什么颜色的？
生：他是黄色的
师：还有没有其他词语来形容？
生：金灿灿的-----
师：对了，它的颜色是黄色的、金灿灿的---
远看：颜色——一只只香蕉是金灿灿的
2.形状
师：接下来我们来看一看它的形状，请同学起来说一说。
生：弯弯的
师：弯弯的香蕉像什么呢？
生：像一条条弯弯的小船
生：又像是天上弯弯的月牙
生：像农民伯伯手里的镰刀
--------
形状——像一条条弯弯的小船，又像是天上弯弯的月牙 3.近看
师：拿起你们自己准备的香蕉，仔细观察一下，你发现了什么？ 生：它上面还有几条细细的棱
师：对了，他身上有几条细细的棱
近看：它身上有几条细细的棱
4.触觉
师：我们来摸一摸。怎么样？
生：滑滑的
师：还可以怎么说？
生：滑溜溜的----
师：对，这些词语都可以
摸一摸：滑溜溜的
5.剥皮
师：接下来请看，老师在干什么？这个动作应该用哪个词？出示词语 生：剥
师：皮剥开之后里面是什么
生：果肉 师：什么颜色的？
生：淡黄色、乳白色
师：剥开香蕉皮，里面露出了淡黄色的果肉
（二）嗅觉
师：闻一闻。（引导学生闻一闻）有没有香气？
生：有
师：有，有一股淡淡的清香扑面而来
师：想不想吃？
生：想。口水都留出来了
师：哦，口水都留出来了。那就赶快咬上一口吧。
闻一闻：一股淡淡的清香扑面而来 定使你垂涎欲滴
（三）味觉
师：咬上一口，什么感觉？
生：香软可口
生：香味浓郁
------ 迫不及待
咬上一口：香软可口，香味浓郁，津津有味，回味无穷
（四）吃法
师：我们今天把香蕉直接吃了，那你还知不知道香蕉的其他吃法呢？ 生：------
师：香蕉不仅可以直接吃，还可以做香甜可口的奶茶，做五花八门
的水果拼盘......
（五）功能：
师：吃了它又有哪些好处呢？那我来给大家介绍一下。
它可以生津止渴，润肺滑肠，清热解毒，降低血压，提高免疫力
（六）小结
如此好的香蕉，我真喜欢吃啊！
四、小练笔
1、写
师：我们把香蕉所有的特点都列出来了，那你能不能把它串成一段完整的话呢？请大家赶快动笔写一写。 2、读
师：请同学起来读一读。
3、评
五、作文
师：下面就请大家拿出自己喜欢的水果，依照刚刚老师教的方法想一想，写一写。
四、板书设计：
我喜欢的水果
开头：百里挑一、谜语、设问
远看：颜色——金灿灿的
形状——像，又像
我爱吃的水果教案 篇2
教学目标：
1.认真观察水果的外形、颜色、气味、味道；
2.按一定的顺序介绍自己爱吃的水果。
3.善于联想和想象，让句子更生动。
教学重、难点： 观察有序，条理清晰，描述具体。
教学准备：
多媒体课件、水果
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
师：（出示图片）同学们，你们看，今天老师带来了什么？
生：水果。
师：（板书：水果）这些色彩鲜艳，形状各异的水果是我们健康成长不可缺少的.好朋友。这节课，我们就一起来交流（板书：“我爱吃的水果”）。
二、看图，练习用句式说话
师：这些水果中你喜欢吃什么水果？
出示：我喜欢吃的水果有 ，有 ，有，我最爱吃的水果是。
生回答
师：现在，老师要增加点难度了。
我喜欢吃的水果有 的苹果，有 的 ， 有
的，但我最爱吃的水果是。
生：我最喜欢吃的水果有红通通的苹果，有黄灿灿的雪梨，有粉红色的桃子，但我最爱吃的水果还是葡萄。
师：红通通、黄灿灿、粉红色写出了水果的颜色。
三、猜一猜
师：老师也有许多喜欢吃的水果，你能猜出来吗？
谜语1：身穿绿衣裳，肚里红堂堂，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）
谜语2：一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串。有绿有紫真好看，熟时甜来生时酸。（葡萄）
师：小朋友们，你是根据什么猜到这种水果的呢？
根据学生的回答，板书：形状
颜色
味道
四、指导观察
1.观察香蕉的外形
师：看一看香蕉的形状是什么样子的？
生：香蕉的形状是弯弯的。 师：能不能换个说法，打个比方来说？你可以用上“像”
生：香蕉弯弯的，像月亮。
生：香蕉弯弯的，像小船。
师：谁能连起来说一说？
出示：香蕉弯弯的，像，又像。
师：再看一看香蕉的外皮是什么颜色的？
生：香蕉的外皮是黄色的。
师：还可以怎么说？
生：香蕉穿着一身黄色的外衣。
师：你认为哪一句更好呢？为什么？
生：后一句，因为它是拟人句。
师：是啊，我们在表达时用上比喻、拟人的手法，句子就更加生动、形象了。
师：你还能用什么方法来观察香蕉的外形呢？（用手摸一摸）
用手再摸一摸，有什么感觉？
生：我用手一摸，它的皮非常光滑。
生：还可以用鼻子闻一闻。 生：把它靠近鼻子闻一闻，我闻到一股淡淡的清香。
2.观察果肉，品尝味道
师：刚才我们观察了香蕉的外形，下面让我们剥开外皮，你看到的果肉是什么颜色的？
生：露出了奶黄色的果肉。
师：小朋友们，你们是不是已经迫不及待地想尝尝果肉了？记着说说味道如何？
生：（品尝）甜甜的味道。
师：能试着把刚才说的连起来说一说？
3.小结观察的顺序及方法
师：（出示例文）默读这段话，想一想：刚才我们按照什么顺序观察香蕉的？
生：由外到内的顺序，先观察了形状和外壳，再观察了果肉。
师：我们用了哪些方法来观察呢？
生：看、摸、闻、尝
四、激发写作欲望，提出写话要求
师：现在，你学会用这样的方法介绍自己爱吃的水果了吗？
师：别急，让我们先到词语加油站去加加油吧! 出示：好词
生读一读
师：请你拿出自己爱吃的一种水果向同桌介绍介绍。
出示：我最喜欢吃的水果是。它 ，像。它穿着一身
的外衣，非常惹人喜欢。用手摸一摸，它的皮 。把它
靠近鼻子，我闻到。去掉果皮，露出了
的果肉。我忍不住咬上一口，，非常爽口 ，让人吃了还想吃。
生：说（苹果、樱桃）
师：听了小朋友们的介绍，会有更多的人想来品尝水果了，现在就让我们动笔把它写下来。
出示写话要求：
1.以“我爱吃的水果”为题目，写清水果的颜色、形状、味道。
2.题目前面空四格，第一段开头空两格。注意正确使用标点符号。
五、生写话，教师巡回指导
要求学生坐姿端正，握笔正确，做到不停笔，不说话，一气呵成。教师轻轻地走到学生身边，给予个别学生辅导。 六、交流评价
七、教师总结，拓展
师：今天我们不仅吃到了自己最喜欢的水果，更重要的是学到了观察方法不管是水果，还是其他物体，都来自生活。希望同学们做生活的有心人，用眼看，用耳听，用鼻闻，用手摸，用口尝，还要用心想。这样，我们就能发现更多的美，创造更多的美！
我爱吃的水果教案 篇3
活动目标：
1.感知几种常见水果的颜色、形状和味道，知道这几种水果的名称。
2．大胆清楚地表达自己的意愿，并能在情境中学说短句。
3.知道水果的味道丰富，喜欢吃水果。
活动准备：布置水果店场景、实物水果（苹果、香蕉、桔子、梨）每人一个、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份
活动过程：
一、以小兔水果店开张引入，激发幼儿兴趣
1．出示木偶小兔，导入活动
我喜欢的水果教案6篇
第 1 页 共 15 页 我喜欢的水果教案6篇
（实用版）
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口语交际《我爱吃的水果》教案
口语交际《我爱吃的水果》教案
口语交际《我爱吃的水果》教案
教材简析：
本次口语交际训练是叙述观察体验的说写训练。水果是学生日常生活中常接触的物品，要求学生能按照顺序进行观察、尝试，能够按照看到的、感觉到的顺序练说，说通了，再用几句话写下来。
设计理念：
说是写的基础。口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，课堂上努力精心创设交际情境，在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力。努力用语言打动他人，使学生具有文明和谐地进行交流的素养，从而使写话成为一种乐趣。
教学目标：
1．能够按顺序观察、体验水果的形、色、味，并能用几句话连贯地叙述，在此基础上，能用几句连贯的话写下来。
2．在掌握介绍方法后，能结合生活经验，用几句连贯的话介绍自己喜欢的水果，并写下来。
教学重难点:
重点:清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。
难点：运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果。 课前准备：收集一些自己喜爱的水果，并查阅相关资料。
教学过程：
一、课前交流：
1．今天上语文课，和平时感觉一样吗？（不一样，除了带书本，还带了水果。）
2．老师也带了。（出示一小纸箱）请个别学生上台来摸水果，把形状、大小说一说，让其他学生猜猜是什么水果。
3．多媒体出示水果创意图。
二、导入新课：
1.你所知道的水果有哪些？
2．刚才，我们交流了自己爱吃什么水果，今天，我们一起来说一说：“我爱吃的水果。”
（生齐读题目。）
3．你愿意把“我爱吃的水果”介绍给大家吗？
4．应该怎么来介绍呢？
三、指导观察、说话：
（一）形状
1．师示范介绍自己喜欢的水果形状、颜色、营养价值。学生猜猜是什么水果。
2．学生模仿介绍自己爱吃的水果。
3．通过观察，并发挥自己的想象，用上了打比方的方式，具体地介绍水果的形状。（板书：形状） 4．你能介绍一下你爱吃的水果的形状并也能发挥想象把它说一下吗？
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》3篇
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选3篇 （一）
教案名称：《我爱吃的水果》
教学目标：
1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并运用以下词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 学生能够简单描述自己喜欢吃的水果。
3. 学生能够正确书写以上水果的汉字。
教学重点：
1. 水果的名称和相关汉字的认读。
2. 学生口头表达自己喜欢吃的水果。
教学难点：
学生能够口头描述自己喜欢吃的水果，并能够正确书写以上水果的汉字。
教学准备：
图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
课件或黑板。
录音机或其他播放水果歌曲的设备。
教学步骤：
引入：
1. 上课前播放一首有关水果的歌曲，引发学生对水果的认知和兴趣。
导入新知：
2. 出示图片或实物，依次问学生：“这是什么水果？”，并辅助学生回答，并依次学习五种水果的名称和相关汉字。
3. 教师用大字卡片写出五种水果的名称，并贴在黑板上。请学生读一读，并根据字卡回答“这是什么水果？”。
4. 学生依次读出五种水果的名称，并在课件或黑板上圈出正确的汉字。
讲解与练习：
5. 教师用幻灯片或黑板展示五种水果的图片，并用以下问题引导学生回答：
- 你喜欢吃哪些水果？为什么？
- 你不喜欢吃哪些水果？为什么？
6. 请学生使用所学的词汇，用简单的语言描述自己喜欢吃的水果，并鼓励他们互相交流。
巩固与拓展：
7. 教师出示课件或黑板上的水果图片，并让学生快速说出水果的名称。可采用速度比赛的形式，鼓励学生积极参与。
8. 教师出示课件或黑板上的汉字，并让学生说出对应的水果名称，巩固汉字的认读。
结束：
9. 引导学生总结本节课所学的知识，回答以下问题：“你认识多少种水果？你最喜欢吃哪种水果？”
10. 提醒学生今后多吃水果，保持健康生活习惯。
拓展活动： 1. 分组活动：请学生分成小组，每个小组选取一种水果进行描述，并邀请其他小组猜猜是哪种水果。
我爱吃的水果中班语言教案（共5篇）
我爱吃的水果中班语言教案（共5篇）
第一篇：我爱吃的水果中班语言教案
【活动目标】
１、培养幼儿大胆在同伴面前说话的能力．
２、训练幼儿认真倾听的能力
３、让幼儿能连贯说出水果的名称，颜色，形状，味道．
４、丰富词汇：光滑
【活动准备】水果图画几幅水果若干
【活动过程】
一、创设情景，引出话题
１、出示水果图画
问：小朋友看看老师图上都画了些什么？
２、那小朋友都吃过这些水过吗？那谁能来告诉老师它们的名字，是什么颜色的，形状？并且是什么味道的？
二、让幼儿品尝水果，并且自由讨论
引导幼儿说出水果的名字，颜色，形状，味道
三、拓展话题
让幼儿知道多吃水果的身体有好处！
第二篇：中班语言《爱吃水果的牛》教案
《爱吃水果的牛》教案
一、设计思路：
《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。你们见过这样的牛吗？大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。有一天，你的身体也会爱上你！ 二、活动教案：
活动目标：
1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。
2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：
1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛；
2、杨桃、木瓜各一个； 切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。
3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。（苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上）4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。
5、透明杯上贴上8种水果的标记。
幼儿园中班主题教案《我爱吃的水果》及教学反思
（封面）
幼儿园中班主题教案《我爱吃的水果》及教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1、幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。
2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。
3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。
4、大胆说出自己的理解。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点
活动重点：
孩子们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。
活动难点：
幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。
活动准备
(一)、图片。(苹果、梨子、葡萄、西瓜)
(二)、装有各种水果的魔术盒子。
(三)、水果拼盘。
(四)、多媒体图片和音乐。
活动过程
开始环节：
(一)看图片，初步感知水果
1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。 2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗?
3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，”
基本环节：
(二)做游戏，亲密接触水果
老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状，并说出水果的名字。
幼儿1：香蕉有点弯像小船。
幼儿2：苹果圆圆的。
幼儿3：杨桃是椭圆的。
(三)尝水果，说味道
老师这有这么多的水果，(教师出示果盘)你们想不想尝一尝?尝完水果说说你吃的水果是什么味道?说出水果的名字?
幼儿1：香蕉甜甜的软软的。
幼儿2：桔子酸酸的
幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。
(四)：说水果
我喜欢吃 ( )，它是( )。
结束环节：
讲水果屋的故事。
延伸环节： 1、 孩子们你们想到水果王国去看一看吗 ?那里呀有好多好多的水果宝宝(教师电视出示各种水果的图片)
幼儿园中班教案《我爱吃的水果》含反思
幼儿园中班教案《我爱吃的水果》含反思
教学目标
1. 认识并正确说出苹果、香蕉、橙子、草莓、芒果等常见水果的名称；
2. 初步了解水果的颜色、形状、口感等基本特征；
3. 培养幼儿对水果的兴趣和好奇心；
4. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备
1. 水果图片或卡片；
2. 教师自备水果；
3. CD或MP3播放设备。
教学内容
1. 热身活动
全班幼儿手拿球，在音乐的伴奏下，快速传球，当音乐停止时，拿到球的幼儿需说出自己喜欢吃的水果名称，并将球传给下一个幼儿。
2. 导入新知
教师出示不同的水果图片或卡片，引导幼儿认识并说出水果名称。然后，教师自备的水果样本放在幼儿中心位置，诱使幼儿亲手触摸、感受、品尝水果。
3. 拓展知识
• 感官观察：教师出示实物水果，鼓励幼儿进行观察，指导幼儿观察水果的颜色、形状、大小、表面特征等。
• 手工制作：教师将水果图片分配给幼儿，引导幼儿用纸和颜料手工制作出自己喜欢的水果图案。 4. 小结
汇总幼儿制作的水果图案，教师引导幼儿通过观察、比较，总结出水果常见的特点和形态。
5. 反思分享
在教学结束时，教师应该对教学进行反思和总结，回顾本节课的教学特点和存在的不足，分析教学中发生的问题和原因，保持积极心态，优化教学方案，进一步帮助孩子们正确理解和学习水果知识，激发他们的学习兴趣和好奇心。
教学总结
这节课是为中班幼儿开展的水果认识和感性学习。在整个教学过程中，教师充分发挥了指导者的角色，用生动有趣的方式激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与，了解了常见水果的特征。同时，反思也是一个非常重要的环节，总结存在的不足和问题，进一步优化课堂教学方案，提高教育教学质量，才能更好地服务于学生。
中班我爱吃水果教案
学习文档 仅供参考 中班我爱吃水果教案
【篇一：中班《多种多样的水果教案》】
中班《多种多样的水果》说课稿
长岭县第一幼儿园 刘杨
我说课的内容是幼儿园主题活动《美丽的秋天》中的一节《多种多样的水果》。
一、说教材
〔一〕教材分析
秋天是一个多姿多彩的季节，是一个收获的季节，大地一片金黄、树上硕果累累。秋天的水果对孩子们来说是色彩斑斓的，形态各异、味道鲜美、营养丰富的水果深受人们的青睐，对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。于是我便设计了“多种多样的水果”这一活动。
(二)活动目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很浅薄，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，我确定如下的活动目标： 情感目标：愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。 能力目标：通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。 学习文档 仅供参考 知识目标：能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
〔三〕活动重点、难点
为了更好的完成本活动的教育目标，我把活动的重点定为愿意与大家分享水果，体验分享的快乐。活动难点确立为通过观察、触摸、品尝等方法感知水果的多种多样和语言的表达能力的提高。
〔四〕活动准备
1、经验准备：
认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。
2、物质准备：
〔1〕活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。
〔2〕准备一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。
《我爱吃的水果》教学设计
苏教版二年级语文下册《我爱吃的水果》教学设计
教案背景：
《我爱吃的水果》是苏教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册的练习六口语交际练习说话，是让孩子通过实物、挂图及多媒体课件，让学生运用普通话，说说水果的形状、颜色和味道，说说自己对水果的了解，在与同学交流的过程中，获得更多的知识，增长见识让同学们来了解生活，热爱生活。达到学生在课堂能够大胆说话的能力。
教材分析：
本册教材是对二年级学生的语言发展能力提出了新要求：“口语交际的教学要让每个学生都动起来，要鼓励学生开动脑筋，取于发表自己的意见，培养创新精神。”本课是通过实物、挂图及多媒体课件，让学生运用普通话，说说水果的形状、颜色和味道，说说自己对水果的了解，在与同学交流的过程中，获得更多的知识，增长见识让同学们来了解生活，热爱生活。
教学方法：
1、谈话法； 2、自主合作自由练说
教学目标：
1、说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道。
2、能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的意见。
3、培养学生说话的兴趣和与人交流的勇气。
4、培养乐意与人交往的思想感情，学会说基本的礼貌用语。
2 5、培养学生的观察能力和想象能力。
教学重点难点
重点：通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。
难点：根据教材特点以及学生实际，我认为本课的难点是：引起学生说话的兴趣，鼓励学生说、问、评，突出双向互动特点。
教具学具准备：
1、布置小朋友带上自己最喜欢的水果（实物、图片等）。
2、老师准备好一篮各种各样的水果。
3、准备好用于鼓励学生的各种水果图片。
教学时间：一课时
教学过程：
（一）、谈话引入
小朋友，今天老师给每位小朋友带来了一份礼物，猜猜是什么？（为什么？）指名学生上来摸，说出摸到的感觉，让学生继续猜。
猜后逐一将水果放到讲台桌上。这些都是“水果”（板书）
（二)、初次练说
怎么样，流口水了吧？爱吃吗？好啊。说说你最爱吃什么水果？（板书：爱吃的）给。（如：说苹果就故意拿其他水果给他。（学生说不是就做奇怪状）苹果是什么样子？
幼儿园中班主题教案《我爱吃的水果》及教学反思 2
（封面）
幼儿园中班主题教案《我爱吃的水果》及教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1、幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。
2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。
3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。
4、大胆说出自己的理解。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点
活动重点：
孩子们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。
活动难点：
幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。
活动准备
(一)、图片。(苹果、梨子、葡萄、西瓜)
(二)、装有各种水果的魔术盒子。
(三)、水果拼盘。
(四)、多媒体图片和音乐。
活动过程
开始环节：
(一)看图片，初步感知水果
1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。 2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗?
3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，”
基本环节：
(二)做游戏，亲密接触水果
老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状，并说出水果的名字。
幼儿1：香蕉有点弯像小船。
幼儿2：苹果圆圆的。
幼儿3：杨桃是椭圆的。
(三)尝水果，说味道
老师这有这么多的水果，(教师出示果盘)你们想不想尝一尝?尝完水果说说你吃的水果是什么味道?说出水果的名字?
幼儿1：香蕉甜甜的软软的。
幼儿2：桔子酸酸的
幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。
(四)：说水果
我喜欢吃 ( )，它是( )。
结束环节：
讲水果屋的故事。
延伸环节： 1、 孩子们你们想到水果王国去看一看吗 ?那里呀有好多好多的水果宝宝(教师电视出示各种水果的图片)
我喜欢吃的水果教案6篇
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序言
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