译林小学英语三年级下册unit5单元教学计划
单元教学计划
单元名称Unit5 Look at me ! 教学时间： 11/5-11/14
一、 本单元教学内容：
1、本单元教材以“Clothes”为主题，让学生能谈论衣物并作出适当的评价并在教师的引导下对自己的学习进行自我评价。
2、词汇：能听懂、会读、会说T-shirt, skirt, cap，jacket。
3、句型：学会准确使用Look at my… It’s nice. How nice! It’s great. Look
at me! Great!
初步感知句型What colour is my … ? It’s red.
4、能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。
5、能熟练地诵读歌谣“Nice clothes”。
6、字母：继续学习认读及书写字母Oo, Pp, Qq。
二、 本单元教学要求：
1.能听懂、会说、会读日常用语：Look at my T-shirt/skirt/
cap…，It’s nice.How nice!It’s great.Great.
2.能听懂、会说、会读单词及词组：look at，T-shirt，it, it’s=it is, nice,
skirt, great, jacket, new,red.
3、会诵读Nice clothes.
4、能听懂、会说、会读、会写字母：Oo,Pp,Qq.
三、本单元教学重点、难点：
重点：
1.能正确地理解并朗读对话内容，并进行对话表演。
2.熟练掌握本课词句并自然、熟练地运用。
3.正确理解、朗读Cartoon time中的故事。
4.能听懂、会读、会说、会写字母Oo, Pp, Qq。
难点：
（1）能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。
（2）有序、有效地参与活动“Make and say”，在活动中使动手能力、小组合作能力以及综合运用语言运用能力得到提高。
（3）字母Oo, Pp, Qq的准确发音以及书写笔画与笔顺。
（4）培养学生养成良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。
四、本单元教学进度安排：
共两课时
五、本单元教学注意点：
1. 词汇方面，学生除了课本所学习的T-shirt, skirt, cap，jacket，教师可适当的有选择的补充一些简单的日常服饰用语，如：sweater ，coat ，shirt ，dress 等
2.句型方面，学生已经掌握句型 This is … 的表达方式。我们可以由This is
a … 或者This is my …引入，学习新句型 Look at my …从而引导学生在谈论自己的衣物的时候作出适当的评价。
2024年小学三年级英语教学计划（3篇）
第1页共9页 2024年小学三年级英语教学计划
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教学目的任务
１、能听、说、读、写英语字母Ａa-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点
教材重点：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa-Zz。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点： 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施
１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 第2页共9页 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 ４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
教学进度安排表
第一周：Unit1
第二周：Unit1
第三周：Unit2
第四周：Unit2-3
第五周：Unit3
第六周：Unit4
第七周：Unit4-5
第八周：Unit5
第九周：Unit6
第十周：Unit7
第十一周：Unit7-8
第十二周：Unit8
第十三周：Unit9
第十四周：Unit9-10
第十五周：Unit10
第十六周：Unit11
2024年小学三年级英语教学计划(15篇)
2024小学三年级英语教学计划(15篇)
小学三年级英语教学计划1
对于三年级学生初学英语的小学生，我制定了如下的教学计划：
一、学生基本情景分析
三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较异常，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析
教材充分研究学生个体学习本事和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理本事强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的：
使学生经过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求： 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。
2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的氛围中学到知识。
3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事。
译林英语三年级下册Unit5教学反思
Unit5 How old are you?单元反思
本单元要求学生能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? I’m … . How
lovely! Here you are.询问年龄主要与数字有关，与自身有关系，学生都比较感兴趣。在课开始，我反复播放‘十个印第安男孩’歌曲，让学生初步感知数字，然后运用手指快速说数字、同桌互相比数字等活动方式操练数字，在学生熟悉数字的说法后，再进入课文学习“How old
are you”,水到渠成，效果很好。在课堂上，学生你问我，我问你。对本课的知识点How old are you ?I'm....有了很好的学习。但也有个别学生，读音不是很流利，布置他们多读多说。本课后学生基本能用英语去询问同学的年龄， 但是有部分数字的的发音，学生不到位，我会在接下来的教学中多加注意。
Cartoon time 板块，我引导学生猜测Sam 的年龄，引入课文的学习，通过观看卡通，开展小组阅读等活动，了解故事的有趣之处，并引入新句型It’s time for …的学习。课堂上，让学生猜测Sam 还想要什么，练习句型I want …学生兴趣浓厚。Make a wish .I want
a …This … is for you. Thanks.这个对话中的前两句比较难读，我们让学生自己许愿，旁边同学拿出他/她想要的东西来满足他/她，学生很乐意用英文表达出来，小朋友们很想把自己的愿望表达出来。能达到预期的教学效果。
学生每一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着。他们对英语的好奇心非常有利于英语学习。我要从多方面下功夫，保持学生的学习兴趣。
三年级下册 译林版小学英语三年级下册Unit5单元测试卷
第1页 共3页 Unit5达标测试卷 姓名 得分
听力部分
一、听录音,选出你所听到的内容 (６ 分)
( )１. Ａ. three Ｂ. tree Ｃ. seven
( )２. Ａ. eight Ｂ. eat Ｃ. egg
( )３. Ａ. how old Ｂ. How nice! Ｃ.How lovely!
( )４. Ａ. a nice cake Ｂ. Your’re late. Ｃ. that desk
( )５. Ａ.This is for you. Ｂ.Here you are. Ｃ. That is for you.
( )６. Ａ. How old are you? Ｂ. Where are you?
Ｃ. Don’t be late for class again.
二、听录音,判断所听内容是否与图片相符,相符的写“Ｔ”,不相符的写“Ｆ”, (１２ 分)
三、听录音,给下列句子排序, (８ 分)
( )How old are you ? ( )Where’s my pencil case?
( )Is this you rubber? ( )Here you are.
( )This isn’t my chair. ( )Would you like a cake ?
( )It’s time for the cake. ( )What a nice schoolbag!
四、听录音,选择合适的答句, (１２ 分)
译林小学英语三年级下册unit5(4)教案
教学课题 3A Unit5 Look at me! 课型 New
本课题教时数：5 本教时为 第 4 教时 备课日期10月 10 日
教学目标：
1.能会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, yellow，red
2.能熟练运用句型Look at…,并且能熟练地用It’s nice./How nice!/It’s
great./Great!来回答。
3.拓展单词：a sweater, a coat, a dress, a blouse ，学生能听懂并且会读
4.学生能初步会读本单元小诗《Nice clothes》。
教学重点难点：
重点：
1.能会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, yellow，red
2.能熟练运用句型Look at…,并且能熟练地用It’s nice./How nice!/It’s
great./Great!来回答。
3.拓展单词：a sweater, a coat, a dress, a blouse ，学生能听懂并且会读
4.爱国主义教育
难点：
拓展单词：a sweater, a coat, a dress, a blouse ，学生能听懂并且会读.
教学方法与手段：课件
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 Greeting.
1.Greeting
T: Good morning/afternoon, class.
T: How are you?
T： I’m well, thank you.
Nice to see you.
Step 2 Warm up
1.Play a game-Magic eyes
快速闪现单词、图片和句型
2.利用上节课的单词、词组和句型小信封，让学生造句（类似于连词成句）
译林小学英语三年级下册unit5(5)教案
教学课题 3A Unit5 Look at me! 课型 New
本课题教时数：5 本教时为 第 5 教时 备课日期10 月 15 日
教学目标：
1.能会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, a sweater,
a coat, a dress, a blouse ,yellow, red
2.能熟练运用句型Look at…,并且能熟练地用It’s nice./How nice!/It’s
great./Great!来回答。
3.学生能会读、会表演本单元小诗《Nice clothes》
4.学生能会认、会读、会写字母Oo,Pp,Qq
5.培养学生的环境保护意识
教学重点难点：
重点：
1.能会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, a sweater,
a coat, a dress, a blouse ,yellow, red
2.能熟练运用句型Look at…,并且能熟练地用It’s nice./How nice!/It’s
great./Great!来回答。
3.学生能会认、会读、会写字母Oo,Pp,Qq
4. 培养学生的环境保护意
难点：
在各项练习中掌握本单元的重点内容
教学方法与手段：课件
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 Greeting
1.Greeting
2.Sing the songs and say rhymes
T: Last lesson, we learnt a new rhyme. Do
you remember it?
教师出示《Nice clothes》，先让学生一起读，然后对于读得不到位的句子纠正读音。（They all look great.）
这首小诗在本节课是再现与复习，因此在学生把小诗读的熟练的基础上，可以让他们来改写小诗如
译林版小学英语三年级下册教学计划
2014——2015学年度第二学期
樊川镇东汇小学三年级英语教学计划
一、学情分析
本学期本班人数为22人，其中转出一人。男生比较活泼调皮。大多数学生能遵守纪律，友好团结，有良好的班级学习氛围。三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！该年组学生有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！在本学期中，将继续保持上个学期中出现的好的习惯，好的作风，并加强听说读写的训练，增强综合实力。
二、教材分析
1、知识目标
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。本册教材主要分一下几个板块：Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
Sound time 是总结辅音在单词中的发音。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
(译林版)三年级下册英语unit5-unit6单元检测[1]
- 1 - 笔试部分
1．从第二栏中找出与第一栏相对应的句子，将序号填入题前括号内。
（ ）1. How old are you?
（ ）2. Where’s my ruler?
（ ）3. This is for you.
（ ） 4. What time is it?
（ ） 5. What’s that?
A. It’s a ball.
B. It’s in your schoolbag.
C. It’s nine o’clock.
D. I’m five.
E. Thank you.
2．根据情景，选择合适的句子。
（ ）1. 当你想知道别人多大年龄时，你说：
A. How old are you? B. I’m three. C. It’s three.
（ ）2. 当你想告诉别人该吃早饭了，你说：
A. It’s time for lunch. B. It’s time for breakfast. C. It’s time for dinner.
（ ）3. 当别人想告诉别人那是你的尺时，你说：
A. That isn’t my ruler. B. This is my ruler. C. That is my ruler.
（ ）4. 当你不知道几点时，你可以问别人：
A. Where is it? B. What’s this? C. What time is it,, please?
3．连词成句，并写出中文意思。
1.What ， is , please , it , time
译林英语三年级下册教学计划
席桥镇小学英语3B教学计划
修订人：周 娟
一．小学《英语》教材概况
小学《英语》是根据《义务教育英语课程标准》（2011年版）的教学理念，课程目标和二级内容标准，按每周3课时的容量设计和编写的，共八册，供小学三年级起开设英语课的学校使用，每学期一册。
在小学《英语》的八册教材共设计安排了64个单元，16个综合语言实践项目（Projiect）.八册中，每册各设8个单元和2个综合语言实践项目，以任务教学的方式让学生活学活用所学到的英语知识。
小学《英语》的主要教学内容如下：
功能 问候﹑介绍﹑ 告别﹑ 建议﹑ 颜色﹑ 赞扬﹑ 请求﹑邀请﹑ 致谢﹑ 道歉﹑劝告﹑ 位置﹑ 年龄﹑ 喜好﹑ 祝愿﹑ 打电话﹑就餐﹑ 购物和问路等20多个。
话题 个人情况 家庭 朋友 学校生活 日常生活 文体活动 节假日 饮食 服装 颜色 动物 玩具 季节与天气 周围环境 身体与健康 时间 交通和职业等30多个。
语法 名词的单复数形式；名词所有格；主要人称代词；形容词性物主代词；一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般将来时；表示时间 地点和位置的介词；简单句的基本形式等。
语音 26个字母的读音和简单的拼读规则
词汇 800多个单词和习惯用语
歌曲 24首
歌谣 16首
学习提示 64条
文化知识 24条
二 3B教材结构
教科书的每个单元由Story time ,Fun time ,Cartoon time, Letter time(三年级上册)，Sound time(三年级下册开始)。
Story time是单元的核心板块。
Fun time是句型和词汇的操练板块。
Cartoon time是拓展趣味阅读板块。
Letter time(三年级上册)是字母教学板块。
Sound time(三年级下册开始)是语音教学板块。
三、教学进度安排表
周
次 日
期 教学内容 教
学
时
数 教学目标 教学重难点 教学准备 备注 组
三年级第二学期英语教学计划(5篇)
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三年级第二学期英语教学计划(5篇)
三年级第二学期英语教学计划(5篇)
时间过得太快，让我们猝不及防，而后，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，来为以后的工作做一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢下面是小编收集整理的三年级第二学期英语教学计划，欢迎大家阅读参考学习！
三年级第二学期英语教学计划篇1
本学期我将担任三年级英语的教学工作，以下为本学期英语外研版三年级下册的教学计划。
一、学情分析
三年级共有六个班，我所带的班级是三年级（一）班，共36名学生。经过一个学期的牛津英语和新标准英语的学习，大部分学生已经适应两种英语教材的教学模式。但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应该把握住一个原则：提早开始，严格要求，持之以恒。好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起到“润物无声”的作用。同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。
本学期仍然是外研版英语教材和上海牛津英语齐头并进，结合外研版和牛津版教材来完成本学期的教学任务，凸显我们学校的这一特色。
二、教材分析
新标准英语教材共10个模块，一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活
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动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中出现了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握，只语境中运用包含这些语法的句子。主要内容包括：26个字母学习及我最喜欢的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子；运动项目及表述喜好的项目；食物及询问与回答本人或他人喜爱的食物；中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等；四季及描述天气的简单句型；Has引导的疑问句和交通工具的学习；方位介词及固定搭配。即：话题——功能——结构——任务。