三年级英语下册第三单元教案
. 2021新人教版小学英语三年级下册第三单元教案
总第13--18节
Unit 3 At the zoo〔A〕
第一课时
主备教师：
教学时间：2021年 月 日 第 周 星期
教学内容：Let's learn Let’s do
教学目标：能听、说、认读几个形容词tall、 fat、 thin、 short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学重点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。
教学难点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,并在句子中应用。
教具准备：录音、单词卡片
教学过程：
1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)
〔1〕日常口语会话展示。
〔2〕教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。
2、 呈现新课 (Presentation)
〔1〕出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look
at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
. 〔2〕继续展示图片：两只长颈鹿，比照他们的大小
T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very
tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。
同样出事猴子图片，比拟胖瘦，引出单词fat和 thin，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
〔3〕播放Let’s learn 局部的录音，学生单词跟读。
3 、趣味操练 (Practice)
〔1〕教师将Let’s learn 局部的单词卡举起，带读，学生以“开火车〞的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall.
〔2〕Let’s do 局部的内容。
a. 教师播放 Let’s do 局部的录音，学生边听边说边做此局部的活动。
b. 教师使用Let’s do 局部的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
〔3〕游戏：耳语。
板书设计：
Unit 3 At the zoo〔A〕
Let's learn
tall
. fat
thin 〔图片和词卡〕
short
Unit 3 At the zoo〔A〕
第二课时
教学时间：2021年 月 日 第 周 星期
教学内容：Let's talk
教学目标：能够听、说、读句型It’s so……并在情景中熟练应用
教学重点：会用句型It’s so……
教学难点：在情景中运用fat, short, tall
教具准备：录音、单词卡片
教学过程：
1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)
〔1〕日常口语练习。
〔2〕教师播放第一册 Let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey,
mouse 的图片贴在黑板上。
2 、呈现新课 (Presentation)
〔1〕教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin,
short, tall, fat。
〔2〕了解so 的用法。so 在句子中的意思是：“强调某种程度〞。
. 〔3〕根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。
S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has
a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has
a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears〔4〕再次播放Let’s talk / A 局部的教学录音， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
3、 趣味操练 (Practice)
〔1〕将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。
〔2〕让学生拿出事先准备好的词卡。先将学生手中的各个单词说一说，请几个能力较强的学生。
板书设计：
Unit 3 At the zoo〔A〕
Let's talk
It’s so……
tall
fat
thin 〔图片和词卡〕
short
. Unit 3 At the zoo〔A〕
第三课时
教学时间：2021年 月 日 第 周 星期
教学内容：Let's spell
教学目标： 1．Let’s spell 本局部通过listen,repeat and chant
到达对单词拼写的练习。2.Circle 圈出听到的单词。3.能在四线格中正确书写big 、six 、pig、 milk.
教学重点：能正确书写四个简单单词
教学难点：Circle 圈出听到的单词
教具准备：录音、单词卡片
教学过程：
〔一〕热身、复习〔Warm-up/Revision〕
1．师生做日常口语练习
2．请学生表演A局部Let’s talk的对话。
〔二〕呈现新课〔Presentation〕
1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。给学生强调i的正确发音。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3. 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词，在此根底上进行描红，到达书写格式正确的目的，另外再英语本中进行练习。
(三〕趣味操练〔Practice〕
. 游戏：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励
板书设计：
Unit 3 At the zoo〔A〕
Let's spell
画好四线格
big
pig
six
milk
Unit3 At the zoo〔B〕
第四课时
教学时间：2021年 月 日 第 周 星期
教学内容： Let's learn Let’s do
教学目标：能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。知道单词small 中[ l ]
的发音。
教学重点：听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学难点：单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
. 教具准备：录音、单词卡片
教学过程：
1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)
〔1〕日常口语会话展示。
〔2〕教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。
2、 呈现新课 (Presentation)
〔1〕游戏：猜动物。
T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long
nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
S: It is an elephant.
T: Yes. Good. It is an elephant.
〔2〕在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look
at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse,
rabbit, tiger。
〔3〕继续展示图片：An elephant and a mouse. 比照大象和老鼠。
T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look!
The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;
〔4〕播放Let’s learn 局部的录音，手指单词跟读。
. 3 、趣味操练 (Practice)
〔1〕教师将Let’s learn 局部的单词卡举起，带读，学生以“开火车〞的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small.
〔2〕Let’s do 局部的内容。
a. 教师播放 Let’s do 局部的录音，学生边听边说边做此局部的活动。
b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
板书设计：
Unit 3 At the zoo〔B〕
Let's learn
small
big
long 图片 词卡
short
Unit 3 At the zoo〔B〕
第五课时
教学时间：2021年 月 日 第 周 星期
pep新版三年级英语下册第三单元第二课时教案
Unit 3 At the zoo
高堂小学： 马艳芳
一、教学内容：
A Let’s learn Let’s do
二、Teaching aims:
（一）、知识技能目标：
能听、说、认读形容词 tall，short，thin，fat并理解词义，并能简单运用。
（二）、过程方法目标：
1、能用“ Look at... It's ... ”的句型介绍动物特征。
2、进一步掌握表示高矮、胖瘦的单词 tall, short,
fat, thin ，并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。
（三）情感目标：
在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。
三、T eaching difficulties and
importance：
重点: 能听、说、认读几个新单词tall，short，thin，fat，以及听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
难点: 单词tall 中[ l ] 的发音thin中的th的发音，short中的sh的发音。
四、Teaching aids： 1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备所学动物类单词卡片和图片。
五、Teaching steps ：
Step 1:warm-up
（1）Greeting.
T: Good morning, boys and
girls.
Ss: Good morning.
T: How are you?
Ss: I am fine, thank you. What
about you?
T: I am very well. Thanks.
（过渡：Now, let's play a game.）
（2）TPR
Touch your nose. Touch your
三年级英语下册教案
Unit 1 Welcome back to school
第一课时教学设计方案
课题：Unit 1 Welcome back to school
教学重点：
句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.
词汇：welcome, Amercia, Canada, China
教学难点：Welcome的发音。
教具准备：
1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］
3．教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带］
2．对话练习：教师：Hello,A.
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．师生问侯：
教师：Good morning, boys and girls.
学生：Good morning teacher.
教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出：I’m… I’m from China. 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
pep人教版三年级英语下册第三单元Unit3教案含教学反思
由教学目标,
1能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
2能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Look at that-Ifs
（so）…来交流图片上的动物特征信息。
心教学重点查
词汇 tall,fat,thin,short 的听、说、认、读。
（当教学难点
词汇在句子中的运用。
教学准备
课件单词卡片动物挂图
益教学过程杳
（一）热身（Warm up）：
教师出示cat,pig,dog,bear,duck的图片，引导学生复习动物单词和
己学过的句型look at…。
（二）新课呈现（Presentation）：At the zoo
Part A 第一课时 （四）家庭作业（Homework）：
1 .教单词fat,tall,short以及句子It's so…。
（1）教师从黑板上取下pig的图片，教fatjfssofat.并用强调的 语气和肢体语言强化so的意义。
（2）在教室墙上贴上giraffe的图片，先教单词再教句子Look at
that giraffe.It*s so tallo
（3）用panda的图片与giraffe的图片形成强烈对比，教句子It's
short and fat.It's so tall.o
2 .两人小组游戏，轮流模仿学过的动物，用Is s so…来描述动
物的特征。
3 .播放对话录音两次，引导学生回答问题：Who is tall?Who is short
and fat?
4 .让学生打开课本听对话，教师对语言点进行解释：Wow!表示 惊叹，Ha!表示好笑。教师培养学生热爱动物、保护动物的意识， 提醒学生在动物园要遵守一定的行为规范，如不乱逗玩动物或不乱投 喂动物等。
5 .学生跟着录音读对话，然后进行角色扮演。
（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：
完成 Draw and say。
教师先组织学生画出自己喜欢的动物，然后请几个学生上台展示
2013新版PEP小学英语三年级下册第三单元教案
1 Unit 3 At the zoo
课题 Unit 3 At the zoo 课时安排 共 6 课时，第 1 课时
学习目标 1.能够听、说、读句型It’s so„„
2.并在情景中熟练应用
学材分析 本单元主要是由动物单词学习表示描述身体特征的单词fat,thin, short, tall，long,short,small,big.由于设计了描述动物，为了能让学生更好地用英语表达，可以把动物的词汇复习安排在第一颗时。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析 本单元可利用 Let’s practise，并借助动物玩具学习句型It has„及描述身体特征的单词fat,thin,
short, tall，long,short,small,big.
学习
重难点 重点：句型It’s so„„
难点: 在情景中运用fat, short, tall.
教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、玩偶
学习过程 二次备课
一、 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）日常口语练习。
（2）教师播放第一册 Let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。
二、呈现新课 (Presentation)
（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin, short, tall, fat。
（2）了解so 的用法。
so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。。
（3）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。
S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big.
教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It
PEP三年级下册小学英语第三单元教案
PEP 2 Unit 3 At the zoo
课型：单词教学 页码：P25
一、教学内容：第一课时 PA Let’s learn Let’s do
二、教学目标：
1、学生能听说认读几个形容词：fat, thin, tall, short。 能够听说认读句子：Look at that
monkey. It’s fat.
2、练习Let's do，并能说、能听懂。
3、巩固、操练Let's learn出现的单词和句子，鼓励学生在真实情境中会话。
三、教学重点：
1、练习Let's do，并能说、能听懂。
2、巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
四、教学难点：
巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
五、教具准备：
1、录音机、磁带、头饰、风筝、动物文具盒玩具的卡片、盒子、单词卡。
2、教师准备音乐磁带。
六、教学过程：
1、Warm-up
日常口语练习
猜动物游戏。
T: Listen to me , children. Guess what it is.
It has a long nose. What is it？.
P: It's an elephant.
T: Yes , it is.
T： It has red eyes. Guess!
…
设计意图 ：猜谜语是学生喜欢的活动。与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.
2、Presentation
教师拿出事先准备的小玩偶，对学生说，Look at this monkey ，is it fat? 学生答Yes, it's fat. 边说边板书monkey.并在monkey下面写出fat.出示单词卡，叫学生认读fat。
同样，可以出示一张瘦猴子的图片，从''is this monkey fat? 学生回答： No。教师引出句子：It’s thin. 然后出示单词卡，叫学生认读thin. 同样出示2只长颈鹿的图片做对比引出单词tall和short。
最新人教版三年级英语下册全册教案
新版pep人教版三年级下册全册教案
Unit 1 Welcome back to school
第一课时教案
【课题】 Unit 1 Welcome back to school
【教学重点】句型：We have a new friend today. I'm from Amercia.
词汇：welcome, America, Canada, China
【教学难点】Welcome的发音。
【教具准备】
1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's talk］
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
〔一〕热身／复习〔Warm-up/Revision〕
1．复习第一册所学歌曲“Hello〞。［使用第一册Let's sing/A局部配套录音带］
2．对话练习：教师：Hello, A.
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
〔二〕呈现新课 〔Presentation〕
1．师生问候：
教师：Good morning, boys and girls.
学生：Good morning teacher.
教师：I'm Miss He. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出：I'm... I'm from China.
2．让更多的学生进展自我介绍：I'm... I'm from...
3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let's
talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
最新人教版三年级英语下册全册教案 2
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新版pep人教版三年级下册全册教案
Unit 1 Welcome back to school
第一课时教案
【课题】 Unit 1 Welcome back to school
【教学重点】句型：We have a new friend today. I'm from Amercia.
词汇：welcome, America, Canada, China
【教学难点】Welcome的发音。
【教具准备】
1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's talk］
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let's sing/A部分配套录音带］
2．对话练习：教师：Hello, A.
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．师生问候：
教师：Good morning, boys and girls.
学生：Good morning teacher.
教师：I'm Miss He. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出：I'm... I'm from China.
2．让更多的学生进行自我介绍：I'm... I'm from...
3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let's talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
三年级下册英语第三单元教案
三年级下册英语第三单元教案
教案标题：Exploring the World
教学目标：
1. 学习并掌握本单元的词汇：countries, continents, landmarks, languages。
2. 能够用英语描述不同国家的地理位置、著名地标和语言。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
教学重点：
1. 学习并掌握本单元的词汇。
2. 能够用英语描述不同国家的地理位置、著名地标和语言。
教学难点：
1. 学生对于一些陌生的国家、地标和语言的理解和表达能力。
2. 学生的听力理解能力。
教学准备：
1. 教学课件或图片，展示不同国家的地理位置、著名地标和语言。
2. 单词卡片，包括本单元的词汇。
3. 地图或世界地球仪。
教学过程：
Step 1: Warm-up (5 minutes)
- 通过展示世界地球仪或地图引起学生的兴趣，询问学生是否知道世界上有多少个国家。
- 引导学生思考并回答问题：“你知道哪些国家？你去过哪些国家？”
Step 2: Introduction (10 minutes) - 使用图片或课件展示不同国家的地标，例如埃及的金字塔、法国的埃菲尔铁塔等，并引导学生说出地标所在的国家。
- 引导学生学习并掌握本单元的词汇：countries, continents, landmarks,
languages。通过图片或课件展示，教授单词的发音和意思。
Step 3: Listening and Speaking (15 minutes)
- 播放录音，让学生听到一些国家的名称，并引导学生根据听到的国家名称找到相应的国家位置。
- 与学生进行问答练习，例如：“Where is China? Where is Egypt?”等。
- 学生分组，互相介绍自己喜欢的国家和理由，使用目标语言进行表达。
Step 4: Reading and Writing (15 minutes)
人教版三年级英语下册第三单元教案
Unit 3 At the zoo 单元目标
[教材分析]
本单元学习的话题是动物。通过教师和孩子们参观动物园的情境呈现了本单元的核心句型: Look at that ... It’s so tall ... It has a ...。 教师可参考上册Unit4 We
love animals.引入本单元的Look at that + animals. 句型来描述动物的特征，激活学生已有的相关知识和生活经历，帮助学生学习本单元的主要学习内容。教师应在热身环节巩固复习学过的词汇duck, pig, cat,bear，dog ... 等，在此基础上学习句型Look at that giraffe.并展开对话。本单元出现的新知识点:形容词的反义词:如tall→short, fat→thin; short→long; small →big，在情境中帮助学生理解。
Let’s spell将学习元音字母i的发音及其四个发音例词:pig, big, six, milk， 学习元音字母i在闭音节里的发音规律和几个含有元音字母i的闭音节单词的书写。在教学中应注意培养学生书写和记单词的良好习惯。逐步培养孩子拼读，拼写单词的能力。
Story time 用生动有趣的小故事，再现本单元的主要单词和
词汇。教师应围绕animals这一-主题设计，让学生在轻松愉快的环境中听读故事，感受语言，理解语言。
[目标预设]
1.借助图片和录音，能听懂、会说句型: It’s so tall/short ... It has ...
2.能够正确、熟练地朗读对话，做到语音、语调自然地道。
3.能够听、说、认、读单词: tall， short, fat, thin,big, small, long。
4.能够听懂、会说单词: giraffe, so ，children, tail。 .
5.知道元音字母i在单词中的短音发音/I/。
6. Story time的内容，学生能理解并选择自己喜欢的部分朗读。
三年级下册英语第三单元课文教案
三年级下册英语第三单元课文教案
三年级下册英语第三单元课文教案
一、说教材
本课内容是人教版三年级下册第三单元《At the Z》，第二课时包括Let’s learn和Let’s d Let’s spell三部分。主要教学四个形容词thin, fat, tall, shrt 。
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础。
教学目标：
1、能听、说、认读thin, fat, tall, shrt ，并理解词义。
2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。
教学重、难点
本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin, fat, tall, shrt 。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学难点是单词thin的发音。
二、说学法
我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力，既复习了新知，活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。学习完本节的单词后，又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物，为了进一步巩固今天的学习要点。而且做到自己造句子。其中，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让学生们会描述其特征。
三、说教法
在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用有趣的图片吸引学生的注意力。再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。 通过用旧知识引入本课新知识的`方法，让学生主动参与到学习中去。在猜一猜、的活动过程中，尝试做课堂的主人。引导学生观察、思考，使他们不仅掌握本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新经验、新认识，并由此发展学生各方面的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长。
根据学生的个性特点，我主要采用图片、多媒体以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学，它们能活化教材，辅助教师对教学内容进行有序讲解，在讲解的过程中，能充分利用有的教学时间，改善信息的传递方式，增强信息的传递能力，使外语学习变得生动活泼，加深学生对教学内容的理解。