植物园记录表
秦岭国家植物园重点保护野生植物名录更新
流苏虾脊兰
Ca
l
an
t
hea
lpi
na
兰科
省级
首阳山
银兰
Cepha
l
an
t
he
rae
r
e
c
t
a
兰科
省级
大野羊
杜鹃兰
Cr
ema
s
t
raappendi
cu
l
a
t
a
兰科
省级
大野羊
毛杓兰
Cypr
ipedi
umf
ranche
t
i
i
兰科
省级
光头山(银屏山)
凹舌掌裂兰
Dac
t
o
rh
i
zav
i
r
idi
s
yl
兰科
省级
科 33 属 71 种;种子植物 129 科 608 属 1235 种,共 记
录有植物 1578 种 [2]。
本文依据《秦岭植物园科学考察报告》[2]对在秦岭
国家植物园范围内分布的野生植物
布的《国家重点保护 植 物 名 录》(
h
t
-
//www. gov. cn/zhengc
/
t
e
p:
zhengc
eku/2021-09/09/c
i
ahenry
i
金缕梅科
省级
光头山(银屏山)
串果藤
Si
nofranche
t
i
ach
i
nen
s
i
s
木通科
省级
野牛河
太白i
l
研学记录表
黄雨洋 说： 我知道猪笼草和 捕蝇草非常特别， 它们靠捕获蚊虫 吸取营养。我想 去观察这两种植 物在成长中如何 捕蚊的？
植物或学生照片
捕蝇草图片
我觉得黄雨洋的 主意不太现实， 因为猪笼草不适 宜兰州成长，你 到植物园观察本 地有植物最好。
2、
3、
。
宁兴小学一年级一班 记录表
组研学
组名： 花之旅 组 研学主题
姓名：
1、上网查找资料
研究过程 2、到植物园观察不同植物、花的特点
3、小组内分享 通过本次活动，我发现
图片一
收获 与
感想
图片二
研学前， 花之旅 小组 就植物园研学旅行展开了激烈讨 论。
花之旅 小组
韩怡屏 郭涛
黄雨洋 杨舒涵
李远桥 周雅馨
学生照片
植物或学生照片
说 得对，我们观 察君子兰，你 们觉得怎么样？ 兰州很多家里 就有。
植物或学生 照片
经过讨论， 花之旅 小组确定本组植 物园研学主题： 与众不同的植物 ； 他们每个人根据自己的兴趣，又确定了各 自研学的目标：
植物或学生照片
韩怡屏 研究方
向：不喜阳光的植
物与喜阳光的植
物
。
植物或学生照片
黄雨洋 研究方
向：不喜阳光的植
物与喜阳光的植
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物
。
李远桥 研究方
向：不喜阳光的植
物与喜阳光的植
物
。
植物或学生 照片
小组学 生合照
郭 涛 研究方
向：不喜阳光的植
物与喜阳光的植
物
完全版中学绿化保护记录表
完全版中学绿化保护记录表
1. 项目背景
绿化保护是中学校园环境建设的重要组成部分。
为了全面记录和管理中学的绿化保护工作，制定了本记录表。
2. 记录表内容
3. 使用说明
3.1 填写记录表
根据实际情况，将绿化项目的相关信息填写到记录表中。
每个
项目占据一行，按序号依次填写项目名称、绿化区域、负责人、计
划开始时间、计划完成时间和实际完成时间。
如果有额外的备注信息，可以在备注栏中添加说明。
3.2 更新记录
根据绿化项目的进展情况，及时更新记录表中的实际完成时间。
如果计划发生变化，也需要相应地修改计划完成时间。
3.3 日常管理
记录表可以作为中学绿化保护工作的日常管理工具，用于追踪
项目进展、评估工作效果和调整计划安排。
4. 注意事项
- 记录表需要保持完整和准确，确保填写的信息真实可靠。
- 负责人应对所负责的绿化项目进行有效管理和监督，确保按
时完成任务。
- 如有需要，可以根据实际情况对记录表进行自定义修改。
以上是完全版中学绿化保护记录表的详细内容和使用说明。
希望能够帮助中学校园环境建设的绿化保护工作更加高效和有序。
研学实践活动记录表怎样写
研学实践活动记录表怎样写
研学实践活动记录表
序号日期活动内容学习成效
1 2019.8.19 参观了水利工程研究院，了解了水利工程发展状况深入了解了水利工程的发展状况，了解了水利工程施工技术
2 2019.9.2 参观了植物园，观察了植物的形态特征更加熟悉了植物的形态特征，掌握了植物系统分类方法
3 2019.10.10 进行了建筑设计工作室实践运用CAD软件及实地考察，提高了设计能力、技巧，加深了对建筑结构的理解
4 2019.11.23 参观了火车站，观测了火车运行情况运用归纳、比较的方法，加深了对公共交通运输的理解
5 2020.1.5 参观了机械装配厂，学习了装配技术掌握了机械装配的步骤，提高了装配技能，提升了机械设计能力。
- 1 -。
树木实习调查表
卫矛属
叶有明显叶柄
观秋色叶
灌木
点缀应用
北京植物园
33
郁香忍冬
Lonicera fragrantissima
忍冬科
忍冬属
叶子较厚，深绿色，叶背白绿，小枝红褐色。花萼筒基部合生，有香气。果红色
观花
闻香
观花香灌木
点缀应用
闻香
果可以食用，好吃
北京植物园
34
欧洲雪球
Viburnum opulus
忍冬科
荚蒾属
园林树木观察记录表（ 北京植物园 ）
观察部位：花、叶、果、干地点：北京植物园 日期：17.5.8
序号
中文名
拉丁名
科属
识别特性
观赏特性
应用方式
出现地点
1
紫叶李
Prunus cerasifera
”pissardii”
蔷薇科
李属
花单瓣，有梗。春发叶紫红色鲜艳，入夏反绿。秋色叶变紫。
主要观彩色叶
彩叶灌木，
点缀应用，
日本柳杉
Cryptomeria japonica
杉科
柳杉属
干纵向干裂，内里发红。叶螺旋状着生。
观叶
造林用
北京植物园
67
杉木
Cunninghamia lanceolata
杉科
杉木属
干裂成长条片脱落，内皮淡红色。叶在主枝上辐射伸展，侧枝之叶基部扭转成二列状，披针形或条状披针形
观叶
常绿乔木
造林用
北京植物园观花观花来自木点缀应用花篱
北京植物园
南植
14
西洋接骨木
Sambucus nigra
忍冬科
接骨木属
幼儿园植物观察记录
幼儿园植物观察记录池河中学植物园综合实践活动记录表观察时间：活动准备：观察地点：观察者:1、出发前，分好小组，选好组长，安排确定好每位组员需要带的工具以及每位组员的分工和职责。
2、每组需要带好的工具：记录板、笔、装落花的盒子。
注意事项：同学们，我们是去观察花和调查植物，一定不能去摘花和损坏植物！并请在老师指定的安全区域内开展活动，注意安全！记一记：主要部分萼片花瓣雄蕊雌蕊估一估：数量颜色气味其他发现观察一棵花树上的花，估计一棵花树上开了（）朵花，再估一估这棵花树上还有（）个花蕾。
找一找：在观察过程中，你可能会发现植物园还有许多的花，有的认识，有的不认识，。
同学们，让我们来把可爱的花儿都找出来吧！我找到的认识的花（写出名称，）我找到的不知名的花（写出特点或者画下来）12 3写一写：我的活动感受个案：调皮孩子的转变早上孩子们户外活动结束后，在回教室的路上，有一名幼儿不小心摔倒了，被王恩华看见，顿时来了精神，他不是去拉他，而死顺势也故意摔了下去，害得后面排队的小朋友都摔倒了，我赶紧过去把孩子们一个一个拉起来，刚回活动室，陈锦源小朋友拿出自己的小人书在看，王恩华也很喜欢看书，他拿起书翻翻这儿翻翻那儿，哗啦！把书给撕坏了，陈锦源说：“王恩华把我的书撕坏了。
”他满面的无辜地话，“不是啊！我翻翻它就坏了。
”分析反思：王恩华是我班一个聪明可爱又调皮好动的孩子。
平时的他，脸上一直是笑嘻嘻的，而在他感乐趣的活动中都是满面的专注，有时很可爱，但是有时也会很调皮。
要是批评他，他就会以声不吭，或赶忙告饶报歉。
但过不了多久，他多动的毛病又要犯了，弄点小破坏，时常有小朋友告状。
每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有结果型的玉。
在他幼小的时辰，要是我们的正确引导，加之有用的教诲，那么他就会光亮四射闪光。
我们老师要以爱、耐烦来存眷幼儿，相识他的心田尊重他的个性，用宽容的心来看待孩子，信赖只要我们起劲，只要我么家园配合，每个孩子都是好孩子。
小学三年级植物记录卡玫瑰花作文
英文回答：I love roses because they are known for their beautiful appearances and their aroma。
The school botanical garden planted an unusually beautiful rose， and I regularly visited。
Roses are rich in colour， including red， pink， white and even yellow。
I love pink roses in particular because they look so gentle。
The flowers of roses have many thin， paper—like petals， while the petals have small thorns that must be carefully avoided。
I like to watch the leaves， except for the flowers of roses。
The leaves of roses are deep green and have some light。
As far as I know， the leaves of roses can absorb sunlight and make roses more beautiful through photosynthesis。
Every time I look at the roses， I feel the pleasure。
我对玫瑰花抱有喜爱之情，因为它们以其美丽的外表和芬芳的气息而著称。
学校的植物园里栽种有一株异常美丽的玫瑰花，我定期前往观察。
玫瑰花拥有丰富多彩的花色，包括红色、粉红色、白色甚至黄色。
我尤其喜爱粉红色的玫瑰花，因为其显得格外温柔。
幼儿园植物观察记录表
幼儿园植物观察记录表（详细版）一、前言植物观察是幼儿园科学教育的重要组成部分，它能培养幼儿的观察能力、分析能力、动手能力以及对自然的爱护之心。
本记录表旨在为幼儿园教师提供一个详细、系统地记录幼儿植物观察过程的工具，帮助教师更好地引导幼儿进行科学探究，并促进幼儿对植物生长的理解。
本记录表适用于各种植物的观察，包括但不限于花卉、蔬菜、树木等。
二、观察对象信息项目内容备注植物名称(例如：向日葵、番茄、绿豆芽等) 需填写植物的中文名称及学名（如有）植物类别(例如：双子叶植物、单子叶植物、被子植物、裸子植物等) 根据植物的生物学分类填写种植日期(例如：2024年3月8日) 精确到日期种植地点(例如：幼儿园花园、班级种植角等)具体说明种植地点种植方式(例如：播种、扦插、移栽等)说明植物的种植方法观察小组(例如：小班一班、中班二班等)记录参与观察的幼儿小组观察教师(例如：张老师、李老师等)记录指导观察的教师三、观察记录表 (每周记录)(以下表格可根据实际情况复制粘贴，每种植物至少记录四周)第一周日期天气观察项目观察内容幼儿观察记录（幼儿语言）教师引导与总结照片/绘画(例如：2024年3月8日) (例如：晴天)(例如：种子形态)(例如：种子大小约1厘米，(例如：小明说：“种子像一颗(例如：引导幼儿观察种子的(例如：附照片)日期天气观察项目观察内容记录（幼儿语言）教师引导与总结照片/绘画颜色为深褐色，形状为椭圆形) 小豆豆！”)颜色、大小、形状等特征，并进行简单的比较。
)(例如：土壤情况) (例如：土壤湿润，颜色为深褐色，疏松透气)(例如：种植过程) (例如：将种子均匀地撒入土壤中，覆盖一层薄土)第二周日期天气观察项目观察内容幼儿观察记录（幼儿语言）教师引导与总结照片/绘画(例如：2024年3月15日) (例如：阴天)(例如：种子萌发情况)(例如：部分种子已萌发，长出细小的根和芽)(例如：小红说：“种子发芽了，像一个小小的生命！”)(例如：引导幼儿观察根和芽的生长情况，并比较不同种子萌发的速度。
秋游植物园观察日记（通用7篇）
秋游植物园观察日记（通用7篇）秋游植物园观察日记（通用7篇）一天即将过去了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？不如趁现在好好写一篇日记。
那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的秋游植物园观察日记（通用7篇），希望对大家有所帮助。
秋游植物园观察日记1今天，上帝似乎知道我们要去秋游。
在赶走了多日阴雨天气后，他给了我们一个秋天的晴天和晴朗的天空。
我也很开心。
我们秋季旅行的目的地是植物园。
一路上，每个人都在喋喋不休，甚至车厢里也充满了笑声。
不一会儿，我们来到了风景宜人的植物园。
秋天的花园里，鲜花、植物和树木郁郁葱葱，所有的树木都被层层森林覆盖着。
这是一个生机勃勃的植物世界。
根据老师的要求，应该选择、观察最有趣的植物之一，并记录其特征。
我选择了橡树。
我使用了观察、触摸和嗅的方法。
橡树是一种木本植物。
这棵树大约有三层楼高。
它的躯干有一个大碗口，颜色为灰褐色。
它的叶子又小又尖。
它的树皮很粗糙，闻起来像草。
它的叶子是绿色和绿色的。
它的特点是喜欢凉爽的地方。
在这片橡树林中，我们玩耍，拍照，休息，享受秋天的快乐。
与此同时，我们去野餐，我带了我的油炸馄饨，这是每个人都喜欢的。
快乐时光总是过得很快。
我们拿走垃圾，不情愿地登上公共汽车，结束了一个美丽而有意义的秋季旅行。
秋游植物园观察日记2夜凉添几许，落叶悠悠舞。
太阳公公伸着懒腰，笑呵呵地催我们走进杭州植物园大门。
走进植物园大门，一阵阵桂花香气扑鼻而来。
我们顺着香气，来到了“玉泉鱼跃”。
哇!这里的鱼可真多啊，在清澈的水池中鱼儿们快活的流淌着，让人赏心悦目;这里的鱼真美啊，五色大鲤鱼和大青雨交叉着，让人有了“鱼乐人亦乐，泉清心共清”的仙境一般。
再看看那儿，一个个鱼缸前簇拥着不少同学，原来是银白的银龙鱼和五颜六色[注: 形容色彩复杂或花样繁多。
引伸为各色各样。
]的七星刀鱼啊!它们形状各异，在鱼馆里跳跃着，显得格外生气。
随后，我们来到了韩美林艺术馆，它分为雕塑馆、绘画馆、综合艺术馆、艺术馆。
植物记录卡活动方案
植物记录卡活动方案1. 活动背景植物是地球上最重要的生命形式之一，它们不仅能够提供我们的氧气、食物和药物，还能美化我们的环境。
然而，由于人们对植物的认识不足，我们对自然界中的许多植物并不了解。
为了提高大众对植物的认识和重视程度，我们计划举办一次植物记录卡活动。
2. 活动目标本次活动的主要目标是：•促进大众对植物的兴趣和了解；•培养大众对生态环境的保护意识；•丰富植物数据资源，为科学研究和教育提供支持。
3. 活动内容3.1 植物记录卡制作参与者将会制作自己的植物记录卡。
这些卡片将包括以下内容：•植物的图片；•植物的中文和拉丁名；•植物的地理分布和生长环境；•植物的特征和生物学知识。
3.2 植物记录卡分享参与者可以将自己制作的植物记录卡分享给其他人。
分享形式可以包括展览、研讨会、社交媒体等。
通过分享，人们可以相互学习、交流和探讨植物。
3.3 野外观察和记录参与者将有机会参加野外观察活动，记录他们观察到的植物。
观察内容包括植物的外貌、生长环境和周围的生物关系。
观察数据会被整理和归档，供后续的科学研究和教育活动使用。
3.4 线上互动为了方便参与者之间的交流和学习，我们将建立一个线上平台，供参与者分享他们的植物记录卡和观察记录。
参与者可以在平台上发表评论、提问和互动，增加大家的交流和学习。
4. 活动时间和地点本次活动将在连续两周内进行。
活动时间为每天下午2点至5点。
活动地点将在公园或植物园内进行，选择那些拥有丰富的植物资源和适合野外观察的环境。
5. 参与者要求参与者的要求如下：•年龄不限，但未成年人需要在家长或监护人的陪同下参加；•对植物感兴趣，愿意学习和记录植物信息；•有一定的户外活动经验，能够适应户外环境。
6. 活动准备为了确保活动的顺利进行，我们需要进行以下准备工作：•准备参与者的植物记录卡材料，包括卡片、彩色笔等；•确定活动地点，并保证活动地点的安全和环境的整洁；•在线平台的建设和测试，确保其正常运行；•活动宣传，吸引更多人参与。