牛津上海版四年级下册英语unit9 A friend in Australia 第一课时课件
【精品】牛津上海版深圳四下Unit9AfriendinAustralia
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Unit 9 《A friend in Australia》 教案
一、教材分析
本单元的教学内容是讨论一年12以及他们的气候特点。同时了解中西方气候特点的差异。这些内容都是贴近学生的生活，但是本单元单词较多，容易混淆，本单元期中一个非常重要的任务就是主要加强学生对单词听说认读读，查漏补缺。
2、教学目标：
教学目标
（1）能够听、说、认、读12个月份的名称。
（2）能够就12个月份进行四季划分并会唱Let’s chant 。
（3）能够使用句型：How’s the weather in... It’s ...
教学重点和难点
（1）教学重点：能够听、说、认、读12个月份的名称，能够运用句型：How’s the weather
in... It’s ...
（2）教学难点：January、February的读音，12个月份中文与英语单词的对应。
三、教学过程
1.： Warming –up & Revision
(1)演唱歌曲What’s your favorite season，并出示四季卡片，学生看图并跟随录音吟唱歌谣。
[设计意图]利用歌词帮助学生复习所学内容，并以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
（2）Let’s start
请学生独立做题，一起校对,12张卡片，按三个月每组在黑板上分成四季。
（教师事先在黑板上画四个框，将四季的卡片贴在框顶）
师生看单词卡片进行对话。如：T：Do you like spring?Ss：Yes , I do .
T：What’s the weather like in spring ?
Ss：It’s warm . And it’s windy , too.
T：What can you do in spring ?
牛津上海版(深圳)四下Unit 9《A friend in Australia》练习
《A friend in Australia》 同步习题
一、将图片与短语连线。
1. 2. 3. 4.
A. May B. October C. February
D.November
二、选词填空
A hot B windy C warm D cool E cold
( ) 1. It’s_____ in Spring.
( ) 2. Put on your coat. It’s_____outside.
( ) 3. It’s____in April in Australia.
( ) 4.We can fly kite on_____ days.
( ) 5.It’s _____now. I want an ice-cream.
三．选择填空。
( ) 1. How’s the weather _______May?
A. in B.on C.to
( ) 2. .I live______China.
A. at B.in C.on
( ) 3. .This is ______.（ ）
A.father Christmas B. father christmas C.Father Christmas
( ) 4. _____the weather in July.
A. How’s B. How C. How are
( ) 5. Look at____red hats.
A ours B us C our 二月 十一月 五月 十月
1. 四．读一读，选一选。
A. Look at that blue flower.
【精品】四年级下册英语Unit9 A friend in Australia测试卷 牛津上海版(三起)(含答案)
Unit9 A friend in Australia单元测试卷
一、根据字母写出正确单词。
1. 1 k a t __________ 2. t h a __________
3. w r e a __________ 4. s r y o u __________
5. i l e m a __________ 6. c h b e a __________
7. e a w h e t t r __________ 8. t c o m e r p u __________
9. o o p h t __________ 10. 1 y o e v l __________
二、根据中文写单词。
1. 十二月 ___________ 2. 十月 ___________
3. 五月 ___________ 4. —月 ___________
5. 二月 ___________ 6. 八月 ___________
7. 九月 ___________ 8. 四月 ___________
9. 七月 ___________ 10. 三月 ___________
11. 六月 ___________ 12. 十一月 ___________
三、按要求写词。
1. cold (反义词) ___________ 2. November (缩略形式) ___________
3. October (同类词) ___________ 4. spring (同类词) ___________
5. warm (同类词) ___________ 6. slow (副词) ___________
7. sunny (名词) ___________ 8. wind (形容词) ___________
9. how is (缩写形式) ___________ 10. photo (复数) ___________
上海牛津版英语九年级下册Unit 5教案
1 九下Unit 5
Important words and phrases
短语 单词
1.渴望 (做某事); 极想 (做某事) 1. 公告 n
2. 登记; 报到 2.护照
3. 说实在的 3.太平洋
4. 被……绊倒 4.加拿大 n adj
5. 保持平衡 5.与。。相对，在。。对面
6. 建立 6.手套
7. 持续 7.温柔的，平缓的
8. 与……不同 8.坦诚的，坦率的
9. 古时候 9.绳索 n
10. 不允许做某事 10.迅速的，快速的
11. 远离 11.令人惋惜的事
12. 乘地铁 12.决赛
13.精神压力，紧张
知识点：
1.Opposite _______________
沪教牛津版四年级下册英语unit9afriendinaustralia教案
沪教牛津版四年级下册英语unit9afriendinaustralia教案
Unit 9 A friend in Australia
教案
1学情分析
本节课重点学习用How’s the we ather in…?询问不同城市或月份的天气。月份词汇是本节课的新授内容。学生早在三四年级就学习过关于询问天气的句型:How’s the weather? It’s warm and sunny.因此,只要学生掌握了月份词汇,就能结合旧知很好地运用句型,如:How’s the weather in December? It’s sunny and hot.来询问不同月份的天气。
我们的孩子生活在中国东北,这里一年四季分明。十二月份正值冬季,天气寒冷,圣诞老人穿着厚厚的冬装,孩子们通常把圣诞节与冬天的景物联系起来。但孩子们不知道由于南北半球的气候差异,澳大利亚的圣诞节是在夏天,圣诞老人穿着背心和短裤。【来源：21·世纪·教育·网】
2教学目标
1.知识目标
(1)能读懂电子邮件内容,帮助学生了解奥大利亚的夏季圣诞节,初步了解电子邮件的格式。
(2)能在语境中运用单词June, January, November, December。
(3)学习日常用语:Merry Christmas!
2.能力目标
能灵活使用句型: How’s the we ather in…? 询问北京、悉尼January, November, December, June等月份的天气情况,并能用It’s
sunny/
snowy/…回答/doc/b71697645.html,
3.情感目标
通过中国、澳大利亚气候的对比,初步了解世界各地的天气差异。
3重点难点
教学重点: 读懂电子邮件内容并能准确地听、说、读、写单词和句型。教学难点: 月份单词的读音和拼写。
4教学过程
4.1 第一学时
1学情分析
本节课重点学习用How’s the weather in…?询问不同城市或月份的天气。月份词汇是本节课的新授内容。学生早在三四年级就学习过关于询问天气的句型:How’s the weather? It’s warm and sunny.因此,只要学生掌握了月份词汇,就能结合旧知很好地运用句型,如:How’s the weather in December? It’s sunny and hot.来询问不同月份的天气。
牛津上海版(深圳)2018年四年级英语下学期Unit 9《A friend in Australia》单元测试题
沪教版英语四年级下册Module3 Unit9 A friend in Australia 单元测试
班级： 姓名： 分数：
听力部分（40分）
一、听录音，选择你所听到的单词并将序号填在题前的括号内。（10分）
( ) 1. A. blue B. flower C. slowly
( ) 2. A. flower B.weather C. live
( ) 3. A. red B. blue C. black
( ) 4. A. January B. May C. April
( ) 5. A. July B. March C.December
二、听录音，按你所听到的顺序给下列句子排序。（10分）
（ ）It’s sunny and hot.
（ ）This is my friend Amy.
（ ）How’s the weather in December?
（ ）I live in China.
（ ）Merry Christmas!
三、听录音，选择你所听到的句子并将序号填在题前的括号内。（10分）
( ) 1. A. How’s the weather？ B. What’s the weather？
( ) 2. A. I live China. B. I live in China.
( ) 3. A. It’s sunny and hot. B. It’s rainy and hot.
牛津上海版英语九年级下学期Unit4分课时练习
牛津上海版英语九年级下学期Unit4分课时练习
9BU4 Exercise 1(课文练习) I．词性转换：
1. violently adv. ___________ (汉语意思) ____________ adj. 2. director n.
___________(汉语意思) _____________ v. 3. select v. ___________(汉语意思)
_____________ n. 4. actress n. __________ (汉语意思) ___________ n. 男演员
__________ v.扮演。的角色 5. favourite adj. ___________ (汉语意思)
____________ n. 帮助 IV. Fill in the words with the proper forms 1. Extras
often work in different film . They get very low pay, however, most of them
really enjoy doing so. (studio) 2. Do you know that famous American
______________? He made a lot of famous movies around the world. (direct)
3. The movie me a lot. I watched it again and again. (impression) 4. When
huge waves came towards our ship, it began to shake _____________.
(violent) 5. The Movie Park is an _____________ park as well as a film studio.
剑桥版四年级英语上册Unit2 In the classroom单元试卷
Unit2 In the classroom单元测试卷
知人者智，自知者明。《老子》
棋辰学校 陈慧兰
听力部分
一、听音，连线。
1. The book A. under the bed
2. The apple B. on the wall
3. The football C. on the desk
4. The picture D. behind the door
5. The chair E. in the bag
二、听录音，选择你所听到的那个句子。
( ) 1. A. Put it under the teacher’s desk.
B. Put it on the teacher’s desk.
( ) 2. A. There is a yellow pencil case.
B. There is a blue pencil case.
( ) 3. A. Open your books.
B. Close your books.
( ) 4. A. Her eraser is blue.
B. Her ruler is blue.
( ) 5. A. There are three green chairs.
B. There are three orange desks.
笔试部分
一、连一连，把单词与图片连起来。
(1) on A. (2) behind B.
(3) in front of C.
(4) in D.
(5) under E.
二、根据中文提示完成句子，每空一词。
1. Is this your _______ (老师)?
2. It is _______ (在……下面) the desk.
3. Where is the _______ (球)?
4. It is _______ (在……上面) the chair.
最新沪教版小学英语四年级下册Module3Unit 9《A friend in Australia》公开课教学设计第一课时
Module3 My colourful life
Unit 9《A friend in Australia》第一课时教案
教材分析
本节内容选自沪版英语教材四年级（下），本单元主要内容围绕“A friend in
Australia”展开，利用两个朋友之间的对话来学习一年的12个月份并应于生活当中，这节课的词汇量比较大，单词也比较长，需要同学们注意发音，还要学会如何询问天气如何的英语表达。需掌握的句型有：
How is the weather in December?
It’s sunny and hot.
学会灵活运用询问天气的表达方式。
人物、活动众多，教师应分层设计活动帮助学生理解，掌握课文内容。首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。
1.掌握本课时的一些日常用语：China, January, February, March, April, May,
June, July, August, September, October, November, December.
2.能够听懂并运用：How is the weather in„..? It’s „„„..
.同时要注重培养学生积极生活的态度。
教学重点：灵活运用句型How is the weather in„..? It’s „„„..
学生分析
从学生年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感表现来看，本单元的教学对象是小学四年级的学生，他们学习英语的热情虽然没有低年级学生那么高、兴趣也没那么浓，但他们喜新好奇，求知欲强，富有想象力，并且具有较高的表现欲，且经过三年的英语学习，他们已有一定的词汇和语言基础。而且他们也有比较强的竞争意识，尤其是我所教的班级，更是喜欢小组竞赛和个人竞赛以及各种表演，更喜欢通过活动游戏等形式学习新知。
牛津深圳版小学英语四年级下册《Unit 9 A friend in Australia》课时教学设计
1 《Unit 9 A friend in Australia》课时教学设计
教学目标设计
学 习
内 容
分 析 本单元内容在整本书中处于第三模块，围绕A friend in Australia”为主题展开，谈论北京和悉尼的天气，了解两国学生的生活，从而知道一些不同的习俗和文化。在学习过程中巩固询问天气的句型，清楚由于两个城市的地理位置，即北京在北半球，悉尼在南半球，它们的天气正好相反，圣诞节的穿着和活动也截然不同，并学会用英语表达出天气和活动。
学 情
现 状
分 析 在语言知识储备方面，学生在前面三年已经接触学习了关于天气的单词和句型，本课学习内容对于他们来是一个循环提升提高的过程。在能力储备方面，听、读、说和写一直以来贯穿于英语日常教学中，四年级的学生已养成一定的英语听读习惯，具备基本的口头表达能力和较好的课堂小组合作能力。本单元的句型学习对于他们来说没有太大难度，重点是学习处于不同半球城市国家的在同一个月份中天气特征的表达，难点是掌握用英文书写信的正确格式及介绍自己的生活。
重 点
难 点
预 设 教学重点: 能在会话语境中，学习理解掌握6个月份单词：April, May, July, August, December,
January，以及核心句型
--How’s the weather in______(place) in_____(months)?
--It is _____and ______并询问和描述不同国家，月份的天气情况。
教学难点：1.应用所学，就不同地域的气候进行真实交流。
2.能明白南北半球气候差异及其成因。
学 习
目 标
设 定 教学目标：
1.语言知识目标：
能在会话语境中，学习理解掌握6个月份单词：April, May, July, August, December, January，Australia, Sydney以及核心句型