电子产品设计及制作
电子产品设计与制作课程设计
电子产品设计与制作课程设计课程目标本课程旨在培养学生对电子产品设计的理论和实践能力，让学生了解电子器件的基本工作原理和常用电路设计方法，学习利用各种工具和平台进行电路设计和模拟仿真，并通过实际的电子产品制作项目，让学生将理论知识应用于实际生产实践中。
课程大纲第一章：电子器件基础知识1.1 电子器件的种类和工作原理1.2 二极管和晶体管的基本原理以及常用电路应用1.3 MOSFET和JFET的基本原理以及常用电路应用1.4 放大电路和逻辑电路的基本原理和设计方法第二章：电路设计工具和平台2.1 常用的电路设计工具和仿真软件的介绍和使用2.2 基于EDA工具进行电路设计与模拟仿真2.3 电路板设计和焊接技术第三章：实践项目3.1 学生通过实际的电子产品制作项目，将所学到的理论知识应用于实际的生产实践中3.2 学生自行设计并制作一个基于Arduino或者树莓派等单片机的智能家居控制设备考核与评分本课程主要通过学生的课堂表现、作业和实践项目来进行考核和评分。
学生须按时完成作业和实践项目，并在课堂上积极参与讨论，提交电路设计和仿真报告，以及最终的实物产品。
考核项目权重课堂表现20%电路设计与仿真报告30%实践项目50%参考书目•《电子电路分析与设计》，美国约翰·威雷利，中国电力出版社，2012•《单片机原理及应用》，朱桂芳等，清华大学出版社，2015•《Arduino入门教程》，Simon Monk，人民邮电出版社，2015总结本课程旨在帮助学生掌握电子产品设计和制作的理论知识和实践技能。
通过系统地学习电子器件的基本原理、电路设计和仿真工具的使用方法、电路板设计和焊接技术以及实际项目制作经验，学生可以深入理解电子产品的内部结构和工作原理，提高自己的电子工程能力并应用于实际生产实践中。
同时，通过本课程的学习和实践，也可以为学生的创新和创业提供有力的支持。
智能电子产品的设计与制作
智能电子产品的设计与制作现代科技发展迅猛，智能电子产品也越来越普及。
设计与制作优质的智能电子产品已经成为一个热门话题。
在这篇文章中，我将探讨智能电子产品的设计与制作，并分享几个我认为重要的技巧和注意点。
一、需求分析在设计智能电子产品之前，我们需要先进行需求分析。
这包括市场调查，确定目标用户和他们的需求，分析竞争对手和现有产品的特点等。
比如，我们想设计一款智能手环。
我们需要确定这个手环的功能，是单纯的计步器，还是可以监测心率、呼吸等身体指标。
我们还需要确定手环材质、颜色，以及是否需要防水防尘等特点。
二、外观设计外观设计是智能电子产品赢得消费者青睐的关键因素之一。
我们需要考虑产品的实用性和美观度。
在设计外观时，我们还需要注意以下几点。
1.设计风格不同产品需要的设计风格也不同。
如何将产品所需的功能与设计融合在一起，是设计风格的关键。
2.人性化设计我们要考虑设计是否符合人体工程学原理，是否易于操作，是否能够有效地解决用户的实际问题。
3.不失品质我们应该放在品质和造型之间平衡，力求让产品在美观和质量上达到完美的平衡点。
三、硬件设计硬件是智能电子产品的核心。
智能电子产品的硬件设计涉及到的内容很多，包括电路设计、材料选择、尺寸与韧度等多个方面。
1.电路设计电路设计是整个整个硬件设计中最为核心的一部分。
它决定了这个智能电子产品的基本功能。
在电路设计中，我们需要注意以下几点。
（1）物料的选择选择什么器件来实现电路功能相当重要。
通常来说，我们会选用价格合理、品质过硬、足够可靠的物料。
（2）定义架构首先要考虑要实现的功能。
在根据所需功能来定义电路输入、输出接口之前，我们还要考虑售价、尺寸和性能指标。
2.物料选择我们应该谨慎选择适合电路的物料。
选择的物料不仅影响整个电路实现的难易度，而且还会影响电路整体性能和寿命。
3.尺寸和韧度智能电子产品设计的时候，还要考虑材料的尺寸和韧度。
这样可以增加电子产品的稳定性和耐用性，减少对保护壳的压力。
《电子产品设计与制作实训》报告(参考样本)
《电子产品设计与制作实训》报告(参考样本)电子产品设计与制作实训报告一、实验目的本实训的主要目的是培养学生的电子设计、制作和调试能力，提升其实际操作技能。
通过本实训，学生可以了解和掌握基本电子零件的工作原理、特点以及常见的电路设计方法，为以后的电子设计、制造和维修打下基础。
二、实验内容1. 熟悉基本电子元器件的使用和特性；2. 掌握数字电路和模拟电路的设计方法；3. 学习PCB设计和制作；4. 实践多种电子电路实验，如数码管计数器、LED闪光灯、音乐电路、电子钟等；5. 实际进行电路的调试和优化。
三、实验步骤1. 学习基本的电子元件的理论知识和实际操作方法，掌握使用数字万用表的方法，并熟悉使用示波器；2. 熟悉数字电路和模拟电路的设计方法，绘制相关电路图和PCB图；3. 使用电脑辅助设计软件制作PCB板，进行曝光、腐蚀、钻孔等工作；4. 根据电路图和PCB图，进行元器件的焊接和电路的组装，完成电路的搭建；5. 进行电路的调试和优化，测试电路效果是否符合预期，按照实验要求进行记录。
四、实验结果通过本实训，我深入了解了基本的电子元件的使用和特性，掌握了数字电路和模拟电路的设计方法，并熟悉了PCB板的制作和组装方法。
在实际操作中，我能独立完成电路的设计、调试、组装和调试，并掌握了多项电路实验技能，如数码管计数器、LED闪光灯、音乐电路、电子钟等。
五、实验感想本次实习经历让我从理论知识到实际操作中均获得了不少收获，不仅深化了我对电子电路的认识，而且提高了我的动手实践能力和解决问题的能力。
在未来的学习和工作中，我会继续努力，学以致用，深化自己的电子技术知识和实践技能，为电子行业做出更大的贡献。
智能电子产品设计及其制作工作单
智能电子产品设计及其制作工作单文档：智能电子产品设计及其制作工作单随着科技的不断发展，各种智能电子产品越来越受到人们的关注和喜爱。
而这些产品的设计和制作有着非常重要的作用，决定着产品的质量和使用体验。
本文将围绕智能电子产品设计及其制作工作单展开探讨，为读者提供一些有关这方面的知识和技能。
一、智能电子产品设计1.1 设计环节首先，设计是任何电子产品的核心。
它不仅决定了产品的外观、功能和性能，还决定了产品的市场前景和用户满意度。
因此，在设计阶段，需要做出一些决策，包括产品的目标市场、预算、功能、性能、材料、制造流程等等。
1.2 功能设计在确定产品的功能时，要考虑到目标用户的需求。
比如，一个智能手环必须拥有步数计数、心率检测、通知提醒等常见的功能。
而一个智能音箱则必须拥有音乐播放、语音控制、智能家居控制等功能。
因此，在设计时需要充分了解目标用户的需求，从而满足他们的期望。
1.3 外观设计产品外观设计也十分重要。
它必须符合目标市场的审美标准，因为这会直接影响销售量。
同时，产品外观还要考虑实际的使用环境。
比如，一个户外可穿戴设备必须具备防水、防尘、抗震等特性，而一个室内智能电子产品则不需要太过坚固。
二、制作工作单2.1 零部件清单在着手制作一个智能电子产品时，需要先准备好一份零部件清单，列出所需的所有电子元件、机械部件和其他周边配件。
这份清单不仅可以帮助你更清晰地了解所需部件的数量和类型，还可以帮助你在购买和组装时更高效地操作。
2.2 制造过程制作工作单应该包含一些制造过程的详细说明。
这些过程包括电路设计、机械设计、程序设计、测试、维修等方面。
每个过程都应该有具体的步骤、工具、材料和时间要求，以确保产品的高质量完成。
2.3 物料证明最后，在完成一个智能电子产品的制作工作单后，你应该保存一份物料证明，证明所用材料的来源和质量。
这意味着你需要保存所有的购买记录、检测报告等凭证，以便在产品质量有问题时能有充分的证据。
电子产品开发设计与制作目录
电子产品开发设计与制作目录第一章电子产品常用元器件 1第一节电子产品常用元器件的主要参数 1一、电子元器件的特性参数 1二、标称值与标称值系列 1三、允许偏差和精度等级 2四、额定值和极限值 2五、电子元器件的质量参数 3第二节电阻器、电容器与电感器的选用 4一、电阻器 4二、电容器 6三、电感器8第三节常用半导体元器件的选用9一、二极管9二、三极管11三、单结晶体管12四、晶闸管13五、光电二极管和光电三极管14六、场效应晶体管的测量16第四节常用集成电路的使用方法16一、集成电路命名规则16二、运算放大器的使用18三、TTL集成电路的使用规则19四、CMOS集成电路的使用规则20第五节常用开关与插接件21一、开关21二、插接件21第二章电子产品的技术开发23第一节电子产品的市场信息23一、信息管理的意义23二、市场信息的种类25三、技术项目信息的价值26第二节电子产品的市场研究27一、市场研究的意义27二、市场研究的内容28三、市场研究的分类28第三节电子产品的寿命周期29一、电子产品寿命周期的四个阶段29二、产品寿命周期理论的意义30第四节电子产品的市场调研32第五节开发产品选题的原则与途径34一、选题原则34二、选题途径35第六节产品的概念与分类36一、产品的概念36二、产品概念的三个层次36三、产品的分类36第七节技术开发与产品开发37一、技术开发与产品开发37二、目标功能与基本功能37三、目标值与理想功能38四、功能性评价--SN比38五、开发程序39六、试验39七、技术开发的特性40第八节电子新产品开发40一、新产品的概念和开发新产品的意义40二、开发新产品的方式和应遵循的原则42三、开发新产品的策略44四、新产品开发的程序45第九节电子产品的市场策略48一、市场策略的基本原则49二、成熟期产品的经营策略50三、衰退期产品的经营策略51四、淘汰衰退产品的条件和策略52第十节电子产品的现状与展望53一、现状53二、电子产品的应用领域54三、电子产品发展的有利环境和条件54四、未来电子产品发展趋势55五、电子工业人才需求56第三章电子产品技术文件57第一节电子产品设计技术文件的分类和组成57 一、设计文件的分类57二、设计文件的组成58三、整机装配常用文件59第二节新产品的设计技术文件60一、技术任务书60二、技术设计书61第三节电子产品的工艺文件62一、工艺62二、工艺文件62三、新产品试制的工艺编制62第四节产品图样设计文件的编号63一、十进制分类编号方法(摘自SJ1580-80) 63二、隶属编号方法(摘自ZB/TJ01 035·4-90) 65 第五节产品图样的标题栏与技术说明65一、标题栏的组成65二、技术说明66第四章标准化设计制图68第一节标准化设计制图的一般规则68一、标准化设计的意义68二、图纸幅面及其格式68三、图线和字体69四、简图的绘制原则71第二节电路图组成及分类74一、电路图的基本组成75二、电路图的分类77第三节电气原理图的设计78一、原理图的设计79二、绘制原理图及注意事项79第四节电路接线图的设计81一、绘制接线图的原则81二、绘制接线图的方法82第五节逻辑电路图85一、常用逻辑符号85二、逻辑图的绘制方法86三、逻辑图的化简87第六节产品工艺图87一、实物装配图87二、印制电路板图88第七节绘图软件Protel 99 SE简介88一、Protel 99 SE 的主要功能88二、Protel 99 SE的设计组件89三、Protel 99 SE的启动89四、Protel 99 SE的主窗口界面89五、创建和关闭设计数据库90六、Protel 99 SE的关闭91第八节Protel 99 SE设计电路原理图92一、进入电路原理图编辑器的方法92二、Protel 99 SE的原理图编辑工具栏及画面调整93三、电路原理图设计方法95四、将原理图生成报表文件100第九节Protel 99 SE设计印制电路板图101一、PCB图的设计流程101二、新建或打开PCB文档102三、PCB编辑工具栏102四、规划印制电路板103五、手工布局106六、手工布线110七、自动布局112八、自动布线113第十节分析电路图的方法与技巧115一、分析电路的一般步骤115二、分析技巧116三、电路分析举例116第五章电子产品的设计120第一节设计的基本概念与程序120一、设计的概念120二、设计的特点120三、设计程序120第二节电子产品设计的要求与方法122一、产品设计的要求122二、产品设计方法123第三节电子产品的优化设计126一、优化设计126二、优化设计的基本步骤126三、优化设计的方法126第四节电子产品的可靠性设计127一、可靠性的概念127二、可靠性定义127三、可靠性的度量指标128四、可靠性设计的原则129第五节电路设计的内容与方法130一、电路设计的基本内容131二、电路设计的基本方法131第六节电路设计的步骤132一、课题分析132二、设计方案论证132三、总体方案的选择133四、单元电路的设计133五、电子元器件的选用134六、电路的参数计算135七、实验136八、总电路图画法137九、审图137十、产品设计报告与使用说明书138第七节分立元件电路设计举例139一、设计题目：电力系统大功率直流电源主电路的设计139二、主电路的设计139第八节集成电路设计举例142一、设计题目：人体脉搏测量仪的设计142二、技术指标、内容及要求142三、脉搏测试仪概述143四、脉搏测试仪的单元电路设计与计算144五、脉搏测试仪的总体电路149六、脉搏测试仪的调试方法150七、脉搏测试仪的使用方法150八、脉搏测试仪的讨论151第六章电子设计自动化技术及应用152第一节电子设计自动化技术概述152第二节正弦信号发生器的设计157第三节等精度频率计的设计165第七章整机造型与商标设计172第一节整机的造型设计172第二节面板的造型设计175第三节电子产品的商标设计176第八章电子产品的制作178第一节整机的结构与制作工艺178第二节电子元器件的老化工艺180第三节印制电路板的设计180第四节印制电路板的制作185第五节元器件的插接与焊接工艺187第六节电子产品的安装技术193第七节整机装配技术195第八节电子产品的调试技术197第九节分立元件电路的调试202第十节集成运算放大电路的调试205第十一节电子产品的质量检验208第十二节电子产品的干扰与抗干扰措施211第十三节电子产品的故障检查法216附录219附录一常用电阻的主要参数219附录二常用电容的主要参数219附录三常用二极管的型号、用途、性能参数220 附录四常用晶体三极管的型号、参数222附录五中外晶体管置换表225附录六74系列TTL国内外型号对照表226附录七常用运算放大器国内外型号对照表227 附录八常用CMOS(CC4000系列) 229附录九常用电子公司网址230附录十常用电子工程手册230。
电子产品设计与制作课程设计 (2)
电子产品设计与制作课程设计课程概述电子产品设计与制作是一门涉及硬件电路设计、嵌入式系统开发、软件程序编写和产品外观设计等多个方面的课程。
本课程旨在帮助学生掌握电路设计、嵌入式系统开发和产品设计的基本原理和实践技巧，提高学生的综合运用能力和创新意识，培养学生的工程素质和创业精神。
本文档主要介绍本课程的课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等方面内容。
课程设置本课程是一门面向本科生的专业选修课程，建议选修学生为电子信息工程、计算机科学与技术、自动化控制等专业的学生。
本课程设置的学时为64学时，其中理论教学32学时，实验教学32学时。
教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：1.掌握电路设计的基本原理和方法，了解电路元器件的特性和选择；2.掌握嵌入式系统开发的基本原理和方法，包括单片机原理、C语言编程、外设接口等；3.掌握产品设计的基本原理和方法，包括外形设计、结构设计、用户体验等；4.培养学生的团队协作能力和项目管理能力；5.提高学生的综合运用能力和创新意识，培养学生的工程素质和创业精神。
本课程的教学内容主要分为以下几个模块：电路设计基础包括电路元器件的分类、特性和选型、电路分析与设计方法、常用电路的设计和仿真等内容。
嵌入式系统开发基础包括单片机原理、C语言编程、外设接口等内容。
产品设计基础包括产品外形设计、结构设计、用户体验等内容。
实验教学包括电路实验、嵌入式系统实验和产品实验三部分内容。
实验教学以实践操作为主，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，主要包括以下几种：1.讲授：通过讲授理论知识，帮助学生建立起电路设计、嵌入式系统开发和产品设计的基本概念和思维模式；2.实验：通过实验操作，帮助学生深入了解电路设计、嵌入式系统开发和产品设计，培养其实际操作能力和团队协作能力；3.案例分析：通过分析实际案例，帮助学生理解和应用所学知识及方法；4.讨论：通过讨论学生感兴趣的话题，促进学生思维的拓展和创新的产生。
高二技术电子产品的设计和制作
高二技术电子产品的设计和制作电子产品的设计和制作已经成为现代科技领域的一个重要方面。
在高二技术课程中，学生将有机会学习和探索电子产品的设计和制作过程。
本文将介绍一些基本的电子产品设计和制作的步骤，以帮助高二学生更好地理解和应用这一知识。
1. 确定需求和目标在设计和制作任何电子产品之前，我们需要确定清楚产品的需求和目标。
这包括确定产品的功能、用途和预期的用户群体。
例如，我们可以选择设计一个智能灯光控制系统，用于智能家居环境中。
在这一步骤中，我们需要了解市场需求和竞争情况，以确保我们的产品能够满足用户的需求。
2. 进行市场调研在确定了产品的需求和目标之后，我们需要进行市场调研，了解已有的相关产品和技术。
通过研究市场上的先行者产品，我们可以了解到该产品领域的技术发展和趋势，为我们的设计和创新提供参考。
同时，我们还可以借鉴其他产品的设计理念和优点，为自己的产品设计提供灵感。
3. 制定设计方案在完成市场调研之后，我们需要制定一个详细的设计方案。
设计方案包括产品的整体结构和功能模块的设计。
例如，在智能灯光控制系统的设计中，我们需要确定灯具的类型、控制方式、通讯协议等。
同时，我们还需要设计相应的硬件电路和软件系统，以实现产品的各项功能。
4. 原型制作和测试在设计方案确定之后，我们需要进行原型制作和测试。
这一步骤是验证我们的设计方案是否可行和有效的关键环节。
通过制作一个产品的原型，我们可以对其进行测试，找出潜在的问题，并对设计进行优化。
在原型制作和测试的过程中，我们需要注意产品的稳定性、安全性和可靠性等方面。
5. 量产和生产当原型经过测试并进行了优化之后，我们可以进行产品的量产和生产。
这包括确定生产工艺和选取合适的材料以及进行标准化的生产流程。
在这一步骤中，我们需要确保产品的质量和性能可以得到有效保障，并确保产品的制造成本和交货周期得到控制。
6. 市场推广和销售最后一步是将产品推向市场，并进行市场推广和销售。
这包括制定合适的推广策略和渠道，以促进产品的销售和市场份额的增长。
电子行业智能化电子产品设计与制造创新方案
电子行业智能化电子产品设计与制造创新方案第1章智能化电子产品设计概述 (5)1.1 电子产品设计发展趋势 (5)1.2 智能化电子产品的定义与特点 (5)1.3 智能化电子产品设计原则 (5)第2章设计流程与方法 (6)2.1 设计流程 (6)2.1.1 市场调研 (6)2.1.2 需求分析 (6)2.1.3 概念设计 (6)2.1.4 详细设计 (6)2.1.5 设计评审 (6)2.1.6 设计验证 (6)2.1.7 设计改进 (7)2.1.8 设计定型 (7)2.2 创新设计方法 (7)2.2.1 模块化设计 (7)2.2.2 跨学科融合设计 (7)2.2.3 用户参与设计 (7)2.2.4 绿色设计 (7)2.2.5 智能化设计 (7)2.3 设计验证与优化 (7)2.3.1 仿真验证 (7)2.3.2 实验验证 (7)2.3.3 用户测试 (8)2.3.4 设计迭代 (8)第3章硬件设计与选型 (8)3.1 微控制器选型 (8)3.1.1 功能需求：根据产品功能需求，分析处理速度、内存容量、外设接口等功能参数。
(8)3.1.2 功耗要求：考虑产品的工作模式和电池寿命，选择低功耗、高效能的微控制器。
(8)3.1.3 成本因素：在满足功能和功耗要求的前提下，考虑微控制器的成本，选择性价比高的产品。
(8)3.1.4 生态支持：选择具有丰富开发资源、社区支持和第三方库的微控制器，便于产品开发和后期维护。
(8)3.1.5 品牌信誉：选择知名品牌或具有良好市场口碑的微控制器，以保证产品质量和售后服务。
(8)3.2 传感器与执行器选型 (8)3.2.1 精度要求：根据产品功能需求，选择满足精度要求的传感器和执行器。
(8)3.2.2 尺寸与重量：考虑产品的便携性和安装空间，选择合适尺寸和重量的传感器与执行器。
(8)3.2.3 工作电压与功耗：根据产品电源管理设计，选择工作电压匹配、功耗低的传感器与执行器。
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2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2018084赛项名称：电子产品设计及制作英语翻译：Electronic Product Design and Production赛项组别：高职组赛项归属产业：电子信息产业二、竞赛目的本赛项旨在服务中国制造2025、机器人产业发展规划等国家战略的实施，加强大专院校机器人相关专业学科建设，加快培养机器人行业急需的高层次技术研发、管理、操作、维修等各类人才。
根据电子信息类专业的特色，以智能机器人技术应用为竞赛内容，推动电子信息类专业在智能机器人领域的专业方向建设。
通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现对机器人技术电子产品在规定设计方案（规定原理图与结构要求）下的工艺能力和职业素质，包括对常用电子产品制作工具的应用、电子产品的辅助设计能力、电子产品软硬件调试能力、电子产品的加工方法和工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、安全、环保等意识。
通过竞赛，搭建校企合作平台，促进校企合作协同育人，对接产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，引导高职院校关注机器人技术的发展趋势与方向，指导和推动电子信息类专业开展机器人技术专业方向的课程建设和教学改革，加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养，增强技能型人才的就业竞争力。
三、竞赛内容（一）竞赛时间1.竞赛时间为8小时。
各竞赛队在规定的时间内，独立完成“竞赛内容”规定的竞赛任务。
采用印刷线路板图绘制、控制器的硬件焊接组装和调试、控制器的任务与功能实现（软件的编写和调试）同步竞赛的方法进行。
绘制的线路板不加工，对线路板电子稿进行评分；绘制的线路板与焊接安装用线路板约束条件不同（约束条件指线路板安装尺寸、形状、接线口位置）；编程选手采用已有的硬件套件进行编程，完成控制器的功能要求。
2.参赛选手分工：按照线路板绘制，硬件焊接组装和调试，软件编程、调试等工作内容，由参赛队自行安排分工，可同步进行。
3.竞赛起止时间为9:00－17:00，17:00各参赛队停止比赛，递交比赛作品和文档。
（二）竞赛内容赛项要求以STM32F103单片机或51单片机为主控制芯片来考核参赛选手在规定时间内完成赛题要求的功能电路设计、绘制、制作、焊接、调试，并装配入该赛题要求的某一电子产品。
赛项涵盖的知识点主要有：模拟电子技术、数字电子技术、微处理器技术、传感器检测技术、软件编写、图像采集与识别、运动控制等技术。
赛项涵盖的技能点主要有：印刷线路板绘制、线路板焊接与测试、电子产品的安装与调试。
选手的创新、创意可以在机器人运动控制、数控技术、电机的动态控制优化、控制器的装配流程工艺、机器人的智能化等技术领域进行自主发挥。
该部分主要实现对电子信息类专业选手基本职业技能（例如电路板的设计、绘制、制作、焊接、调试、装配技能等）和综合能力、创新能力的现场考核。
该赛项申报书提供的典型电子产品和本规程样例中提供的典型电子产品均可以作为学生备赛练习之用，竞赛选用典型电子产品将于赛前一个月发布的赛卷中确定。
（三）成绩比例1．电子设计工艺（20%）印刷线路板的绘制。
按照竞赛设计任务书，利用给定的电路原理图、约束条件和Altium Designer软件，绘制印刷线路板图。
2．电子装接工艺（30%）硬件的焊接组装和调试。
利用竞赛提供的线路板和元器件套件，完成竞赛作品硬件焊接、组装接线和硬件调试等工作。
3．任务与功能验证（40%）软件的编写和调试。
利用竞赛提供的硬件套件搭建与赛题一致的系统，进行微处理器的软件编程和调试工作，完成机器人控制器的功能要求。
4．安全操作规范（10%）规范操作、工具摆放、工位整洁、团队合作、符合职业岗位的要求和企业生产“5S”原则。
四、竞赛方式(一)竞赛以团队方式进行，不计选手个人成绩，统计参赛队的总成绩并进行排序。
(二)每支参赛队由3名参赛选手组成，3名选手须为同校在籍学生，其中队长1名，性别和年级不限。
(三)每支参赛队可配指导教师2名，指导教师须为本校专兼职教师。
竞赛期间不允许指导教师进入赛场进行现场指导。
(四)本赛项拟邀请国际队参赛。
五、竞赛流程（一）竞赛时间安排竞赛时间为9:00－17:00，17:00各参赛队停止比赛，递交比赛作品和文档。
评分时间为当天的17:30－21:30。
比赛时间可以控制在1天以内完成，第二天上午颁奖。
1.正式比赛日前一天赛前准备，14:00-17:00在赛场指定地点召开参赛队、指导教师说明会，并熟悉赛场环境；进行裁判及工作人员培训，最后对竞赛场地全面检查并封闭。
2.参赛队在比赛日当天7:30到达赛项指定检录地点，7:30-8:00接受检录进行自带设备工具检查与一次加密，并按规定抽取参赛号，8:00-8:30参赛队队长凭借参赛号到指定地点进行二次加密抽取赛位号，进入赛位。
3.赛前准备阶段8:30-9:00参赛队检查自己赛位上由大赛执委会提供的技术平台是否正常并签字确认。
9:00由裁判长宣布正式比赛开始。
4.竞赛阶段9:00-9:30期间，参赛队核对检查竞赛套件元器件无缺件、无损坏后，在元器件确认表上签字，若竞赛套件内元器件数量和型号与竞赛套件清单的参数不符，应在9:30之前提出申请，超过规定时间更换或补领按评分标准扣分。
（三）竞赛流程图六、竞赛赛卷（一）竞赛赛卷说明本赛项采用赛卷公开方式，赛卷的命题工作由赛项执委会指定的命题专家组负责，按照竞赛规程的内容要求，在方向和难度上依据教育部颁发的职业院校相关专业人才培养标准和国家职业标准，参考样卷模式和内涵，结合高职人才培养要求和企业岗位需要进行设计。
命题专家在完成命题后，交由赛项执委会指定的专家进行审核，并在开赛前一个月在大赛网络信息发布平台（）上公布。
（二）竞赛赛卷内容竞赛任务为某一机器人控制器的设计及制作，包括印刷线路板绘制、线路板焊接、电子产品整机安装接线、程序设计调试等几个方面的内容。
1.按照竞赛下发电子文件给出所要绘制的印刷线路板的原理图和约束条件（如线路板形状大小、输入输出接口位置、线宽和间距等），参赛队根据印刷线路板绘制课程所学的知识和技能，利用Altium Designer软件绘制出满足生产要求的印刷线路板图，不采用Protel印刷线路板设计软件。
下发的印刷线路板的原理图和约束条件由裁判长随机抽取。
2.按照竞赛试题要求，完成下发印刷线路板套件的焊接任务。
焊接套件为线路板空板和焊接所需的元器件，元器件以贴片类为主。
焊接线路板的材料清单和印刷线路板丝印图以pdf电子文件下发。
3.按照竞赛赛卷的要求，在下发的竞赛套件中完成机器人控制器的安装接线任务。
安装接线任务包括控制器前后面板的安装，控制核心板、前向通道线路板、后向通道线路板、人机交互线路板以及电源的安装接线，在线路板布局和强弱电布线时应考虑电磁干扰问题。
4.按照竞赛下发电子文件给出的功能要求，完成某一特定功能机器人控制器的软件编写工作，使某一特定功能机器人能实现竞赛所指定的功能要求正常工作。
特定功能机器人的功能要求由裁判长随机抽取。
5.竞赛内容还包括规范操作、工具摆放、工位整洁、团队合作、符合职业岗位的要求和企业生产“5S”原则。
（三）竞赛赛卷的样卷竞赛赛卷的样卷详见附件一。
七、竞赛规则（一）报名资格及参赛队伍要求1.参赛队及参赛选手资格：每个参赛队由3名选手（设场上队长1名）和1-2名指导教师组成。
参赛选手须为普通高等学校全日制在籍专科学生。
本科院校中高职类全日制在籍学生可报名参赛。
五年制高职学生报名参赛的，必须是四、五年级的在籍学生。
参赛选手的年龄不得超过25周岁，年龄计算的截至时间以2018年5月1日为准。
2.凡在往届全国职业院校技能大赛中获得一等奖的选手，不能再参加同一项目同一组别的比赛。
3.组队要求：本赛项为团体赛，省、自治区、直辖市可组织报名，不接受计划单列市组队参赛。
每个学校限报1支参赛队，不允许跨校组队。
4.人员变更：参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
如备赛过程中参赛选手或指导教师因故无法参赛，须由省级教育行政部门于相应赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换，补充人员需满足本赛项参赛选手资格并接受审核；团体赛选手因特殊原因不能参加比赛时，则视为自动放弃竞赛；竞赛开始后，参赛队不得更换参赛选手，若有参赛队员缺席，不得补充参赛选手。
5. 各省教育行政部门负责本地区参赛学生的资格审查工作，并保存相关证明材料的复印件，以备查阅。
（二）熟悉场地1.执委会安排竞赛开幕式结束后各参赛队统一有序地熟悉场地和设备。
2.熟悉场地时严禁与现场工作人员进行交流，不发表没有根据以及有损大赛整体形象的言论。
3.熟悉场地期间严格遵守大赛各种制度，严禁拥挤，喧哗，以免发生意外事故。
（三）赛场要求1.参赛选手在比赛开始前90分钟前到达指定地点报到，接受工作人员对选手身份、资格和有关证件的检查。
竞赛计时开始后，选手未到，视为自动放弃。
2.赛位由抽签确定，不得擅自变更、调整。
3.选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，须经裁判人员同意。
选手休息、饮水、上洗手间等，不安排专门用时，统一计在竞赛时间内，竞赛计时工具，以赛场设置的时钟为准。
4.参赛队在竞赛前一天到赛场熟悉竞赛场地，竞赛当天检录后抽签决定竞赛工位。
5.参赛队自备的电脑、仪器设备、工具、材料等在竞赛当天经监考人员检查后带入竞赛场地。
6.为保障公平、公正，竞赛现场实施网络安全管制，防止场内外信息交互。
各参赛队电脑的无线通讯必须处于关闭状态，不得将手机等通信工具带入竞赛场地或将SIM卡安装在自带的电脑中，否则按作弊处理。
7.所有人员在赛场内不得喧哗，不得有影响其他选手完成工作任务的行为。
8.竞赛队提交竞赛作品及技术文件竞赛作品及技术文档于比赛当天下午17:00同时上交组委会进行评审。
各队完成的全部文件存放在“2018QG××”（××为2位数字，即竞赛队工位号）文件夹中，提交的电子文件采用统一命名规则（类型名＋工位号），不得以其它名称命名电子文件。
因保密要求，在全部文件中不得出现学校名称、参赛选手姓名、参赛号等信息；电子文件名称如不符合命名规则，体现参赛队信息的，该队该项竞赛成绩将被取消。
参赛队提交的电子文件均采用光盘刻录后提交，参赛队自带的电脑至少有一台须具备光盘写入功能。
竞赛操作结束后，参赛队要确认成功提交竞赛要求的文件，监考人员在监考记录单中情况记录栏做记录，并与参赛队一起签字确认。
9.遇事应先举手示意，并与裁判人员协商，按裁判人员的意见办理。
10.比赛过程中，选手须严格遵守安全操作规程，并接受裁判员的监督和警示，以确保人身及设备安全。