科学七年级上册物质的特性复习
浙教版七年级上册科学第四章《物质的特性》知识点(新教材)
浙教版七年级上册科学第四章《物质的特性》知识点(新教材)第四章物质的特性第一节物质的构成物质的构成是由微粒组成的，其中分子是构成物质的一种微粒，其他微粒包括原子和离子。
分子是物质构成微粒中比较小的一种，分子之间存在空隙并不停地做无规则运动。
分子之间存在引力和斥力，同种物质分子的性质相同，而不同种物质分子的性质则不同。
气体分子之间空隙最大，液体分子次之，固体分子之间间隙比较小。
扩散现象说明了分子之间有空隙，并且分子在不停地做无规则运动。
分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，物质扩散也就越快。
如果将50毫升水和50毫升酒精混合，混合液的总体积将小于100毫升，这说明分子之间存在着一定的空隙。
蒸发和沸腾的微观解释都是基于分子的运动和离开液体表面的过程。
物质在发生状态变化时只是分子之间的空隙大小变化了，并没有产生别的物质，属于物理变化。
需要注意的是，分子运动与物体运动是不同的，扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘、液体和气体的对流则是物体运动的结果，不属于分子的热运动。
水蒸气容易被压缩，而水和冰并不容易压缩。
这是因为水分子之间间隙差别较大，水蒸气的水分子之间的间隙较大，而水和冰的水分子之间间隙很小，所以水蒸气易被压缩，而水和冰不易被压缩。
第二节质量的测量质量是物质的一种属性，它不随温度、位置、形状、状态的变化而改变。
一切物体都是由物质组成，物体所含物质的多少叫做质量。
质量的主单位是千克，其他单位有吨、克和毫克。
常见的物体的质量范围是50克到6吨之间。
测量质量常用的工具有电子秤、杆秤和磅秤等。
实验室中常用托盘天平测量质量，托盘天平的基本构造是：When using a platform scale。
there are several things to keep in mind。
First。
make sure to place the scale on a level surface。
浙教版七年级科学上第四章物质的特性知识要点
浙教版七年级科学上第四章物质的特性知识要点第四章物质的特性知识要点第一节物质的构成1. 分子是构成物质的一种微粒，但不是唯一的微粒，也有一些物质是由离子和原子构成的。
分子构成的，不同的物质由不同的分子构成，例如：水是由水分子构成的，酒精是由酒精分子构成的，二氧化碳气体是由二氧化分子构成的，氧气是由氧气分子构成的，氢气是由氢气分子构成的。
3.分子的特点：（1）分子是构成物质的一种微粒（2）分子很小，肉眼无法直接看见，只能借助扫描隧道显微镜（或电子显微镜或电子扫描显微镜）观察细胞的仪器是普通光学显微镜；（3）分子之间存在空隙；（4）气体分子之间空隙最大，其次是液体、固体。
；（5）分子在不停的做无规则运动；（6）分子之间存在斥力和引力；（7）分子热运动在宏观上表现为扩散；扩散现象：由于分子的运动而使物质从一处进入到另一处的现象。
气体扩散速度大于液体扩散速度大于固体扩散速度。
（8）温度越高，分子热运动越剧烈，物质扩散越快；温度越低，分子热运动越缓慢，物质扩散越慢；4.请用分子的特点回答下列例子：一滴水中大约有15万亿个水分子，说明分子很小一定体积的水与一定体积的酒精混合后总体积变小，说明分子间存在空隙一定体积的气体，很容易被压缩，说明气体分子间的空隙很大5. 50毫升的水与50毫升的酒精混合后的体积小于100ml ，原因是：当水和酒精混合时，较小的水分子进入到较大的酒精分子的空隙中去了，所以总体积会减小。
【注意：①若同种物质混合，如100mL水与100mL混合，则总体积不变。
②芝麻与黄豆混合后总体积变小的实验，是一个模拟实验，它并不能证明分子间有间隙。
】做无规则运动，且随着温度的升高，分子的运动速度加快；分子间有空隙，随着温度的升高，分子的空隙增大；随着压力的增大，分子间的空隙缩小。
7.（1）用分子观点解释：春暖花开的季节里．人们在公园里通常能闻到宜人的花香，这是因为分子在不停的做无规则运动；（2）为了便于运输和使用，通常把石油气加压变成液化石油气贮存在钢瓶里。
七年级科学第4章物质的特性知识点
7S.第4章知识点.1（windy ）1、 物态变化的名称及伴随着的热量变化：2、晶体与非晶体 1）晶体：具有一定的熔化温度的固体（明矾、石膏、水晶、金属、食盐） 非晶体：没有一定熔化温度的固体（玻璃、橡胶、塑料、沥青、蜂蜡） 2）晶体的熔化图像：AB 段：固态、吸热，温度上升BC 段：固液共存，吸热，温度不变 CD 段：液态，吸热，温度上升。
3）晶体与非晶体的异同点：相同点：熔化时都要吸热；不同点：晶体熔化时温度保持不变，非晶体熔化时温度上升。
吸热液化：气态 液态 放热 二、汽化两种方式：蒸发和沸腾1、蒸发：在任何温度下都能进行的汽化现象。
蒸发只在液体的表面进行的，并且不剧烈。
2、影响蒸发快慢的因素： ①液体温度的高低 ②液体的表面积的大小③液体表面上的空气流动快慢。
3.减少蒸发例子：喷灌和滴灌（它的好处是可以减少水分在传输中的渗漏和蒸发） 4、蒸发吸热：吸收其它物体的热量，可以导致其它的物体温度降低。
三、沸腾1、沸腾：在一定温度下发生的剧烈的汽化现象。
沸腾也是在液体的内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。
2、水沸腾时的现象：水在沸腾时虽然继续吸热，但温度保持不变。
3、沸点：液体沸腾时的温度。
气压越高，沸点也随着增高。
（标准大气压下水的沸点是100℃。
） 沸腾前：气泡上升的过程中变小（气泡中主要是空气）沸腾时：气泡上升的过程中变大，到水面破裂（气泡中主要是水蒸汽）沸腾时虽然继续吸热，但温度保持不变。
4、低沸点物质用途：医疗上有一种冷冻疗法就是利用低沸点物质汽化时吸收大量的热而使局部组织冷冻，从而破坏或切除病变的活组织。
四 、使气体液化的两种方法：降低温度、压缩体积 五1.液体蒸发时：要向周围物体（剩余液体）吸收热量，使周围物体的温度降低，因此有致冷的作用。
沸腾时：要从外界吸收热量，且液体温度保持不变。
2.“白气”：日常生活所见到的“白气”，其实不是水蒸气，而是小水滴。
因为水蒸气是肉眼看不见的。
七年级上浙教版科学第四章《物质的特性》复习提纲
七年级上浙教版科学第四章《物质的特性》复习提纲1.分子是构成物质的一种微粒；分子之间存在空隙；分子在不停地做无规则运动；分子之间存在着相互作用的引力和斥力。
分子的运动是物质发生扩散的原因，分子间的空隙为物质扩散提供了条件。
扩散可以在固体、液体和气体中进行，而且温度越高，扩散越快。
2.分子永不停息的无规则运动叫做热运动；温度越高，分子热运动越剧烈。
3. 扩散现象能说明：一是分子之间存在空隙，二是分子在不停地做无规则运动；4．气体容易压缩是因为气体分子之间的空隙较大，液体和固体不容易压缩是因为液体和固体分子之间的空隙较小。
5．物体所含物质的多少叫质量，质量的主单位是千克，符号是kg。
质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、温度、位置的改变而改变。
6．托盘天平的使用：⑴调平：①将天平放在水平桌面上；②把游码拨到标尺的零刻度线处；③调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。
【注意:调平中若指针偏左，把平衡螺母向右调；若指针偏右，把平衡螺母向左调】。
⑵）称量：①把被测物体放在左盘；②估计物体的质量，用镊子由大到小把砝码放在右盘里，并调节游码直到指针重新对准分度盘中央刻度线。
【注意：称量过程中若指针偏左，应该增加砝码质量或向右移动游码；若指针偏右，应该减小砝码质量或向左移动游码。
】③左盘物体的质量＝右盘砝码的总质量＋游码指示的质量值。
⑶整理：①用镊子把砝码放回砝码盒；②游码归“零”。
7.用天平称量物体质量时，如果把物体放右盘，砝码放在左盘，当天平平衡时，物体的质量=砝码的总质量-游码指示的质量值。
8.单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
密度的定义式为ρ=m/v【ρ-表示密度、m-表示质量、v-表示体积】密度的单位是千克/米3或克/厘米3，1克/厘米3=1000千克/米3.不同的物质有不同的密度，密度是物质的一种特性。
9.(1)对于同种物质：ρ是一个定值， m与v成正比，ρ的大小与 m、v无关。
物质的特性知识点归纳总结
物质的特性知识点归纳总结1. 物质的概念物质是构成世界的基本要素，是具有一定质量和体积的物体。
物质具有多种形态，包括固体、液体和气体。
2. 物质的基本性质（1）质量：物质具有一定的质量，是物质的基本属性。
（2）体积：物质占据一定的空间，具有一定的体积。
（3）惰性：物质具有惰性，不会自发地改变自身的状态。
（4）可压缩性：气体具有较大的可压缩性，而固体和液体则较小。
（5）可溶性：许多物质可以在适当的条件下溶解在其他物质中。
3. 物质的化学性质（1）化学反应：物质可以通过化学反应与其他物质发生作用，产生新的物质。
（2）化学变化：化学反应是物质发生的化学变化，如氧化、还原、酸碱中和等。
（3）化学稳定性：物质具有一定的化学稳定性，不易发生化学反应或变化。
（4）化学成分：物质的化学成分是物质的根本属性，决定了物质的化学性质。
4. 物质的物理性质（1）密度：物质的密度是指单位体积内的质量，决定了物质的重量。
（2）熔点和沸点：物质具有固定的熔点和沸点，是物质的物理性质。
（3）导电性和热导性：一些金属和导电体具有良好的导电性和热导性。
（4）透明性和光泽：光线可以透过透明材料，而一些金属具有良好的光泽。
5. 物质的结构（1）原子结构：原子是物质的基本单位，由质子、中子和电子组成。
（2）分子结构：很多物质是由分子组成，分子之间通过化学键相连。
（3）晶体结构：晶体是具有规则结构的固体材料，具有良好的形状和光学性质。
6. 物质的分类（1）按物质的状态分类：包括固体、液体和气体。
（2）按物质的成分分类：包括元素和化合物。
（3）按物质的化学性质分类：包括酸、碱和盐等。
7. 物质的变化（1）物理变化：物质的状态变化，如冰变成水、水蒸发成为水蒸气。
（2）化学变化：物质与其他物质发生化学反应，产生新的物质。
8. 物质的应用（1）生活中的应用：物质广泛应用于生活中，如食品、建筑材料、医药品等。
（2）工业生产中的应用：物质在工业生产中有着重要的应用，如化工、冶金、制药等行业。
七年级科学上册《物质的特性》复习课件
热器，其原因是（ ）
A．水比较便宜(biànyí)
B．水的密度小
C．水的比热大
D．水的沸点高
2、水的比热较大，人们往往利用它的这一特性为生活、 生产服务，下列事例中与它的这一特性无关的是（ ）
A．让流动的热水流过散热器取暖 B．汽车发动机用循环水冷却 C．冬12季/12/，2021晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗 D．在较大的河流上建水电站，用水发电
化量。分子。3．把30毫升的水和50毫升的酒精混合后总体积会________ 80毫升(填“＞”， “＝”、“＜”)，这是因为________．
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12/12/2021
第九页，共九页。
第五页，共九页。
分子
3．把30毫升(háo shēnɡ)的水和50毫升(háo shēnɡ)的酒精混合 后总体积会________ 80毫升(háo shēnɡ)(填“＞”， “＝”、“＜”)，这是因为________．
4．在相同的两个杯子里分别放入大小(dàxiǎo)、形状相同的一 块糖，同时倒入质量相等的冷开水和热开水，过一段时间， 用小勺取表面的水品尝，发现________较甜，这表明 ________越高，________越激烈．
第二页，共九页。
三、热传递
(chuándì)
1．如图4-39 甲所示，冬天在给小孩
喂牛奶前，要把冷牛奶放在热水中加热。 已知容器中热水的初温为60℃，冷牛奶的 初温为10℃，每隔1 分钟测量一下水和牛 奶的温度，描绘出它们的温度随时间变化 (biànhuà)的曲线，如图4-39 乙所示。在牛奶放 入热水直至两者达到相同温度的过程中，
[]
A．打开酒瓶过一会儿整个屋内都充满酒精味
B．室内扫地时，在阳光照耀下看见灰尘在空中飞舞 C．把盐放在淡水中，过些时候整杯水都变咸了
初中科学七年级上第四章 物质的特性知识点概括
第四章物质的特性一、物态变化自然界中的物质一般存在有三种状态：固态、液态和气态。
物质状态的变化一般伴随着热量的变化——吸热和放热。
固体熔化、液体汽化、固体升华都需要吸热，液体凝固、气体液化、气体凝华都需要放热。
1、熔化和凝固熔化是物质由固态变成液态的过程，从液态变成固态的过程叫做凝固。
三态的相互转化熔化一凝固图象的纵坐标表示温度，横坐标表示实验经过的时间。
下图甲为晶体的熔化图象，其中AB段表示固体吸热升温阶段；BC段表示晶体熔化阶段，此阶段要吸热，但温度基本保持不变，这个固定的熔化温度即为熔点；CD段表示液态升温阶段。
下图乙为非晶体的熔化图象，图中没有相对水平的一段（即温度不变的部分），随着加热的进行其温度不断上升，直至全部变为液态。
凝固是熔化过程的逆过程。
熔化一凝固的图象2、汽化和液化汽化是物质由液态变为气态的过程，液体汽化时要吸收大量的热，它有两种表现形式蒸发和沸腾。
两者有以下四点区别：（1）蒸发是液体表面的汽化现象，沸腾是在液体表面与内部同时发生的剧烈汽化现象；（2）蒸发可在任何温度下进行，沸腾只能当温度达到沸点才进行；（3）蒸发的快慢与温度高低、液体表面积大小、液面空气流动快慢有关，沸腾与液面气压高低相关；（4）蒸发时会从液体内部吸热，具有致冷效果；沸腾时需从外界吸收大量的热。
在水沸腾实验中，观察水的沸腾现象，研究水沸腾时的温度。
每组一个小烧杯，内装大约100克的温水，将烧杯放在石棉网上加热，把温度计从塑料盖子中央的孔内穿进，盖上烧杯，使温度计的玻璃泡没人水中。
待水温升至90℃时，每隔半分钟记录一次水的温度。
水沸腾后，继续记录温度，并注意观察水沸腾时的情况。
最后根据实验记录，在坐标纸上画出水的温度随时间变化的曲线。
观察水沸腾时，一方面注意温度计示数的变化，另一方面观察水中气泡的生成情况。
因冷水中溶有少量空气，刚加热时烧杯底与侧壁会产生大量细小的附壁气泡；随着温度升高，气泡内水蒸气增多后气泡会在水中上浮，上浮的气泡遇到上层凉水将变小。
科学七年级上册第四章物质的特性复习
水的质量其实就是所有水分子质量的
。
总和
2）科学中质量区别生活中的质量（产品质量）
3）在生活中人们习惯上把质量叫做重量， 但是科学中都统一叫质量。
2、质量的单位 ① 国际制单位： 千克 （kg）
② 其他常用单位：
毫克（mg） 吨（t）、克（g）、
生活中还有：公斤、斤、两等。
1吨= 1000 千克 1 千克 = 1000 克 1 克 = 1000 毫克
3
⑷ A物质与C物质的密度之比为：ρA ：ρC = 2：5 。
同一容器，能不能装下相同质量的不同液体
1、酱油的密度要比水的密度大。如图是小明妈妈刚从 超市买来的 酱油，瓶内酱油的质量_____500 克（填 大于 “大于”、“小于”或“等于”）。
2、一个瓶子能盛1千克的水，问用这个瓶子能 否盛得下1千克的酒精？（酒精： 0.8×103千克／米3 ）
偏大 偏大
例2.小马同学用托盘天平测量一玩具苹果的质量，调节 天平平衡，所加砝码和游码的位置如图所示， 则（1）该苹果的质量是_______g 33.2 ，
（2）后来发现调节天平平衡时，游码就处于上图所示 的位置，忘记将游码调到0刻线，则他测量的苹果实际 质量为_______ 30g 。
（3）后来又发现所用砝码的生锈了，则他的测量值比 偏小。 实际_______
A. ①②
【答案】 D
2018/1/8
图 42 B. ②③ C. ②④
D. ①③
有关密度图像的分析
1.如图为质量—体积图象， 请根据图象回答下列问题：
⑴ A物质的密度 3 ρA = 0.6 克/厘米
⑵ A、B、C三种物质 密度大小的关系是 ρC ＞ ρB ＞ ρA 。 ⑶ 当体积为20厘米 时，mB= 20 克，mC= 30 克；
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科学七年级上册物质的特性复习第3节 物质的密度 一 密度的含义二 密度的计算冰的密度为0.9×103 kg/m 3，4.5 m 3的水结成冰后，质量为_________kg ，体积为5 m 3。
将此冰块切割成大小不同的两块，体积之比为2∶3，则它们的质量之比为_______，密度之比为_______。
应用示例►类型一 密度是物质的一种特性►类型二 密度的物理意义例2 铝的密度是2.7×103 kg/m3，表示( ) A ．1 m3铝的密度是2.7×103 kg/m3 B ．1 m3铝的质量是2.7×103 kg/m3 C ．1 m3铝的质量是2.7×103 kg D ．1 kg 铝的体积是2.7×103 m3当堂检测1. 一支粉笔写了一半，剩余部分跟原来相比( ) A ．质量减小、密度减小 B ．质量减小、密度不变 C ．质量减小、体积不变 D ．质量不变、密度不变2. 下列关于密度的说法正确的是( ) A ．水结成冰后密度变小我们把____________某种物质的_________叫做这种物质的密度。
水的密度为_________千克/米3。
读作_____________________，表示_________________________________________。
密度公式：密度＝质量体积，ρ＝mV 。
换算关系：1 g/cm 3＝______________kg/m 3。
例1 一个质量为m ，密度为ρ的物体，将其分成三等份，每一份的质量和密度分别为( ) A ．m 和ρ3 B ．m 和ρ C.m 3和ρ3 D.m3和ρB．一杯水倒掉一些后密度变小C．铁块压成铁片后密度变小D．一只铅球带到月球上后密度变小3．通常人们说的“铁比木头重”，实质指的是铁比木头的()A．质量大B．体积大C．密度大D．重力大4 ．小明家5月底查水表时，水表的示数为324 m3，6月底查水表时，水表示数如图4－3－1所示，则6月份他家用水________m3 。
若水价为2元/吨，那么他家6月份应付水费________元。
第4节物质的比热热量(Q)：在热传递过程中，传递的能量的多少一比热把1单位质量的某种物质，在温度升高1℃时所吸收的热量，叫做这种物质的比热；单位：焦/(千克·℃)，读作：_______________________，符号：_______________。
应用示例►类型一热量例1下列最能说明物质吸收的热量跟物质的种类有关的是()A. 体积相等的水和煤油温度都升高50℃，水吸收的热量比煤油多B. 质量相等的铝和铜分别升高100℃和50℃，铝吸收的热量比铜多C. 同样多的两杯水升高相同的温度，它们吸收的热量也相同D. 质量相等的酒精和砂石升高相同的温度，酒精吸收的热量比砂石多►类型二比热容例2下列关于比热容的几种说法中正确的是()A. 单位质量的某种物质，温度升高10℃所吸收的热量，叫做这种物质的比热容B. 比热容与热量有关，某种物质吸收或放出的热量越多，比热容越大C. 砂石的比热容是0.92×103 J/(kg·℃)，它表示1 kg砂石温度升高1℃需吸收的热量是0.92×103 JD. 相同温度相同质量的不同物质，比热容大的含的热量多当堂检测1．在研究物体放出热量的多少跟物质的种类是否有关的实验中，提供的材料有：(1)0.1 kg 的铜块(2)0.1 kg的铝块(3)0.2 kg的铜块(4)0.3 kg的铝块。
应选用的材料是()A．(1)与(2) B．(1)与(3)C．(2)与(4) D．(3)与(4)2．育才中学的物理课外探究小组对“吸收太阳能与表面颜色之间的关系”进行了实验研究：在黑色塑料袋和白色塑料袋内装入同样质量的水，插入温度计后系好，放在阳光下暴晒，每隔相同的时间，读出温度计的示数。
数据记录如下：(1)分析上表的实验数据可知，太阳能热水器的集热管内表面颜色以________色为宜；(2)若一太阳能热水器装水80 kg，集热管每小时接收太阳能约为4.2×106 J，不计热量损失，则该热水器每小时水温能升高多少摄氏度？[C水＝4.2×103 J/(kg·℃)]第5节熔化与凝固一熔化与凝固熔化物质从____态变成____态的过程。
物质的熔化过程需要_______热量。
凝固物质从____态变成____态的过程。
物质的凝固过程需要_______热量。
二熔点与凝固点熔点晶体熔化时的温度叫做________。
凝固点晶体凝固时的温度叫做_________。
冰的熔点为________。
同种物质熔点和凝固点相等。
三晶体和非晶体1．晶体和非晶体的主要区别是晶体_________________，非晶体_________________________。
2．晶体熔化的条件：①温度达到_______；②不断______热量。
[注意] 晶体在熔化或凝固过程中吸收热量，温度保持不变，非晶体的温度则一直改变应用示例►类型一熔化与凝固例1[2010·肇庆] 如图4－5－1所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度的变化情况。
(1)他将观察到的温度计示数变化情况记录在下表中。
请根据表中数据，在图4－5－2的坐(2)某时刻温度计的读数如上图所示，此时的温度是________℃。
(3)为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？____________。
(4)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度—时间图像是否与冰的相同？____________为什么？____________________________________。
►类型二晶体和非晶体例2关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是()A．晶体和非晶体在熔化过程中温度都上升B．晶体有熔点，非晶体没有熔点C．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热D．天上飘落的雪花是非晶体课堂小结当堂检测1．[2010·柳州] 如图4－5－4所示图像中，能描述晶体凝固过程的是()2．有以下六种物质：铁、牛奶、水晶、白酒、水银、饼干。
我们可以把它分成两类：(1)一类包括：________________________，它们的共同特点是______________________；(2)另一类包括：_______________________，它们的共同特点是___________________________。
3．如图4－5－5所示是某晶体熔化图像。
BC段表示该晶体熔化的过程，温度保持不变为T2℃，T2℃为该晶体的熔点。
B点呈________状态，温度达到________，如果继续________热，则开始熔化。
C点时刚好完全熔化成________态，如果继续吸热，温度将进一步地升高。
BC之间呈________状态，温度________。
所以，晶体达到熔点时，可以呈________态，也可以呈________态，还可以呈______________液。
4．下列现象中属于哪种物态变化，并指出该物态变化是吸热还是放热。
(1)铁水浇铸机器底座，属于____现象，要____热。
(2)地上的雪熔化了，属于____现象，要____热。
第6节汽化与液化第1课时汽化一汽化含义物质由________转化为_______叫汽化。
形式汽化的两种形式为_______和_______。
热量变化液体汽化需要_______热量。
二蒸发和影响液体蒸发快慢的因素蒸发的含义蒸发就是在__________下，在___________发生的_________________。
影响液体蒸发快慢的因素(1)_________；(2)______________；(3)________________________。
三沸腾和沸点沸腾沸腾就是在____________下，在________________同时发生的________________。
沸点液体沸腾时的温度叫做_________。
液体沸腾的条件(1)__________________；(2)_____________________。
[注意]①__________________。
②液体__________________________________________。
③液体的沸点跟大气压有关，____________________。
应用示例►类型一影响液体蒸发快慢的因素的应用例1[2010·衢州]两容器中分别盛有等质量的酒精和水，室温下放置几天后，两者的质量都明显减少，且酒精减少得更多，如图4－6－1所示。
某同学由此得出“酒精比水蒸发得更快”的结论。
但是另一位同学认为不能得出该结论，其理由是实验中没有控制__________________相同，因此无法比较蒸发快慢。
►类型二沸点例2在足球比赛中常常可见：当一球员脚被撞伤倒地不能起来时，一名医生马上跑过去在球员受伤部位喷上一种液体，这种液体汽化后能使受伤部位温度快速下降，起到暂时止痛的作用。
这种液体的沸点最有可能是()A．12 ℃B．32 ℃C．40 ℃D．100 ℃课堂小结当堂检测1．下列措施不能使蒸发变慢的是()A．用瓶子装酒精时密封放置B．把树苗放在温度较低且潮湿的地方C．把湿衣服晾在通风向阳处D．把用塑料袋包装的蔬菜放入冰箱内2．[2010·义乌]下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是()A．蒸发和沸腾都需要从外界吸收能量B．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行C．蒸发和沸腾都属于液化现象D．蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变3．[2010·台州]在同一环境中对温度计进行了如图4－6－2所示操作，温度计的示数下降最快的是()4．端午节，小施和小李帮妈妈煮粽子。
煮粽子的水烧开后，小施认为要继续将火烧得很旺，使锅内的水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟。
小李则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟。
你认为谁的想法更合理？________。
你的理由是什么？______________________________________________________________________________。
(1)本次实验中水的沸点是__________℃。
(2)请根据他们所记录的数据在图4－6－3中绘出水沸腾前后温度随时间变化的图像。
第2课时液化一液化含义物质从________转化为_______叫做液化。
液化的方式___________或___________。
[注意] 气体液化所需达到的温度为液化点。
在1标准大气压下，气体的液化点等于其液态的沸点。