天津与世界(四年级下)教案带反思
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案第一章：认识天津【教学目标】1. 让学生了解天津的基本概况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的地理位置2. 天津的历史文化3. 天津的经济发展【教学步骤】1. 引入新课，展示天津的图片，激发学生的兴趣。
2. 介绍天津的地理位置，引导学生了解天津在华北地区的地位。
3. 讲解天津的历史文化，引导学生了解天津的历史变迁和文化特色。
4. 介绍天津的经济发展，引导学生了解天津在现代化建设中的重要作用。
5. 总结本节课的内容，让学生谈谈对天津的认识。
【课后作业】1. 结合教材，深入了解天津的历史文化。
2. 观察身边的天津元素，如建筑、美食等，了解天津的特色。
第二章：天津的美食与文化【教学目标】1. 让学生了解天津的美食与文化，培养学生的文化自信。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的美食2. 天津的文化特色【教学步骤】1. 引入新课，展示天津美食的图片，激发学生的兴趣。
2. 讲解天津的美食，如狗不理包子、麻花等，引导学生了解天津的饮食文化。
3. 介绍天津的文化特色，如戏曲、民间艺术等，引导学生了解天津的文化底蕴。
4. 组织学生讨论，分享自己了解到的天津美食与文化。
5. 总结本节课的内容，让学生谈谈对天津美食与文化的认识。
【课后作业】1. 尝试品尝天津的美食，了解其制作工艺。
2. 深入了解天津的一种文化特色，如戏曲、民间艺术等，并与同学分享。
第三章：天津的自然景观与人文景观【教学目标】1. 让学生了解天津的自然景观与人文景观，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的自然景观2. 天津的人文景观【教学步骤】1. 引入新课，展示天津自然景观和人文景观的图片，激发学生的兴趣。
2. 讲解天津的自然景观，如黄崖关、盘山等，引导学生了解天津的自然美景。
3. 介绍天津的人文景观，如意式风情街、古文化街等，引导学生了解天津的历史文化底蕴。
天津与世界四年级下册教案
四年级天津与世界下册教案第一课天津的抗日救亡运动教学目标：1、了解天津抗日救亡运动的起因、发展、历史作用及其伟大意义。
2、知道“九一八”事变、“天津事变”、“一二九”运动等重大历史事件。
3、教育学生继承和发扬革命传统，为国家、民族和人民的利益去努力学习。
教学重、难点：1、了解“九一八”事变和天津的抗日救亡运动。
2、了解王兰庄义教点。
教学准备：搜集“九一八”事变、“天津事变”、“一二九”运动等重大历史事件的有关资料。
教学安排：一课时教学过程：一、看图导入1、学生看第一页上面的插图，说说图上都有什么人物，他们在干什么？2、板书课题。
二、听“国旗下讲话”1、指名读课文对“九一八”事变、“天津事变”、“一二九”运动的介绍。
2、学生补充对以上内容的了解情况。
3、教师针对历史背景进行补充讲解和介绍。
4、谈感受：你对以上所了解的内容有什么感受？三、看“展览”1、自己看天津抗日救亡运动的图画和相关介绍。
2、小组交流：“天津是怎样进行抗日救亡运动的？”3、全班交流。
4、学生补充说天津是怎样进行抗日救亡运动的事例。
5、教师补充介绍事例。
6、谈感受：你对“天津的抗日救亡运动”有何看法？（启发学生把“过去”和“现在”联系起来。
）四、布置作业：搜集有关日本侵华的资料。
板书设计：天津的抗日救亡运动“九一八”事变“天津事变”“一二九”运动第二课毋忘国耻——日本侵略者在津暴行教学目标：1、了解“七七事变”的历史真相。
2、知道侵华日军在津犯下的滔天罪行，牢记民族仇恨。
3、懂得落后就要挨打的道理，立志为中华之崛起而努力学习。
教学准备：搜集侵华日军在天津暴行的有关资料。
教学安排：一课时教学过程：一、导言——七七事变1、学生看第六页上面的插图，说说图上都有什么人物，他们在干什么？2、板书课题。
3、了解七七事变。
（1）指名读课本对“七七事变”的介绍。
（2）教师适当进行补充介绍，导入本课内容。
二、主题汇报——日寇在津暴行1、了解日寇在津主要暴行。
天津与世界(四下)
与世界四年级下册教学目标1.知道引滦入津中发生的动人故事及引滦入津工程给人带来的效益.2.了解危改之前的居民居住状况及给生活带来的种种困难，知道世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。
3.知道地铁发展速度很快，地铁的发展给整个城市注入了新的活力。
4.了解过去垃圾处理靠填埋，不仅占用大量的土地资源，而且对空气、土壤、水源等生态环境造成污染，严重危害人们的身体健康。
现在运用科技手段用垃圾发电。
5.通过学习使学生认识到污水处理的重要性。
6.知道国术是中国传统体育项目，在具有悠久历史。
了解津门国术的发展。
了解津门武术大师霍元甲的故事，学习他爱国习武的精神；了解津门现代武术的发展，学习武术健儿刻苦练功，为国争光的故事。
7.知道足篮球运动的起源，了解足篮球运动是从走向全国的历史。
8.使学生知道奥运五环的含义；知道奥林匹克与的情缘。
9.了解西方国家习惯将友好城市称为“姐妹城市”或“双胞胎城市”，中文习惯称为“友好城市”。
了解世界上第一对国际友好城市的来历。
10.知道与亚洲地区的友好城市工作开始于1973年。
了解先后与亚洲6个国家8个城市缔结了友好城市关系。
11.将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化解教育等有机融合，从而加深学生对家乡和祖国的认识。
12.了的发展变化与世界文明、人类进步事业息息相关。
13.丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为进一步培养学生的社会责任感，形成正确的价值观，成为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
电子备课教案电子备课教案电子备课教案主备教师：备课教师：电子备课教案。
【K12学习】四年级下册天津与世界教案
四年级下册天津与世界教案教学设计手册~学年度第(二)学期学科天津与世界教师姓名王颖任教年级四年级1全册教材分析1．以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济发展和社会进步服务努力发掘学生家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜在学生生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源；努力发展学生的独立生活能力和技能，使学生尽快地适应学校生活和社会生活，并为他们有信心面对未来生活奠定基础。
2．以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世界的联系，塑造儿童健康的体魄和健全的人格。
以介绍天津、初步了解家乡的自然环境、民风民俗、家乡与世界的关系等知识作为贯穿主线，用正确的价值观引导学生。
按照学生品德发展的规律，努力贴近学生的生活、贴近学生的实际、贴近学生的需要，重视道德行为的形成，力求把热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透在学生喜欢的、能够理解的教材和活动中，就有关天津的历史、现实和未来发展的问题，通过来自学生生活的素材引导学生生活的价值取向，以学生的生活作为品德教育的主要载体，为培养学生的社会责任感，使之成长为社会主义合格公民奠定基础。
3．尊重学生的情感和体验，通过恰当合理的学习方式，促使学生创造性地学习。
随着终身学习理念的日益深入，小学教育必须着眼培养儿童终身学习的愿望和能力。
因此，高度重视培养儿童的主动性，培养其对整个社会生活、家庭生活、学校生活的积极情感和负责的态度，发展其自我学习的能力，课堂教学所安排活动具有可操作性，使教与学、知识与实践产生良好的互动，有利于实现活动式、合作式、探究式和反思式学习。
同时，为了帮助儿童“学会学习”，尊重儿童的情感体验、自主参与，保护儿童的好奇心，重视儿童的兴趣，支持儿童以他们自己喜欢的、擅长的方式去创造性地学习。
1.在知识习得层面，以历史事件发展为主线，从学生的生活经验出发，突出战役中涌现出的英雄人物，让学生了解家乡的历史、家乡的发展变化等历史、社会、人文知识，使学生加深对家乡和祖国的认识，了解天津的发展变化和天津人的爱国精神。
四年级下册 天津与世界教案
四年级下册天津与世界教案本次课程的教学目标是让学生了解天津方言的特点和起源，以及随着社会发展对方言的影响。
同时，学生也要了解天津话的幽默、直爽和豪放的特点，并且在推广普通话的同时也要了解和保护天津话的历史和文化韵味。
为了实现这些教学目标，我们需要准备一些天津方言的图片或音像资料，并且通过搜集有关天津方言的资料来帮助学生更好地了解天津方言的起源和俚语、歇后语、相声等文化形式。
在第二课中，我们将通过了解天津的曲艺种类和代表人物来认识家乡的特色历史和传统文化，并鼓励学生继承和发扬传统文化的思想感情，让更多的中外友人了解和认识天津。
在教学过程中，我们将组织小组交流汇报，让学生分享自己搜集到的天津方言和曲艺的资料，推荐最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的著名曲艺节目和代表人物。
通过这种方式，学生可以更好地了解天津的传统文化和历史，并且更加珍惜和发扬这些文化遗产。
剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。
教学手段和教具：教师和学生搜集相关资料，多了解中国足球和篮球的情况，力求使教学内容饱满生动。
教学安排：一课时教学过程：一、了解足球和篮球运动的历史。
二、了解中国足球和篮球是如何从天津兴起的。
1、自己看图、读文了解中国足球和篮球是如何从天津兴起的。
2、指名介绍。
3、交流自己搜集到的相关材料。
三、走进历史1、小组合作看图、读文了解中国足球和篮球运动的历史及从天津兴起的缘由。
2、交流感受。
四、谈话，激发自豪感。
写写自己对中国足球和篮球运动的感受。
五、布置作业，搜集相关的一些资料。
六、课后小结：中国足球和篮球运动是从天津兴起的，我们为我们的家乡感到自豪。
教学反思：通过本课研究，学生们了解到中国足球和篮球运动的光辉历史，更加热爱于这两项运动，并为此更加自豪。
第六课天津奥运情教学目标：1、了解___取得的辉煌成就，研究女排精神。
2、了解天津体育事业的成就和著名的天津体坛明星。
教学重、难点：了解___取得的辉煌成就，研究女排精神。
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点。
（2）使学生了解世界各国的地理、文化、风俗等方面的知识。
2. 能力目标：（1）培养学生收集、整理、运用信息的能力。
（2）培养学生合作学习、探究学习的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
（2）培养学生尊重不同文化、包容多元文化的态度。
二、教学内容第1课：《天津印象》1. 让学生通过观察图片、地图等，了解天津的地理位置、城市面貌。
2. 介绍天津的历史文化，如古文化街、天津之眼等。
3. 了解天津的经济发展特点，如港口、工业、科技等。
第2课：《世界风情》1. 让学生了解世界各国的地理特点，如地形、气候等。
2. 介绍世界各国的文化特色，如节日、美食、建筑等。
3. 了解世界各国的风俗习惯，如礼仪、服饰、语言等。
第3课：《天津与世界》1. 让学生通过对比，了解天津与世界的相似之处与不同之处。
2. 讨论天津在世界中的地位和作用，如港口、文化交流等。
3. 思考如何让天津更好地融入世界，发展壮大。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究、思考。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体实例，了解天津与世界的联系。
3. 利用比较法，让学生发现天津与世界的异同，提高认识。
四、教学评价1. 知识掌握：通过课堂提问、作业、测试等方式，检查学生对天津与世界的了解程度。
2. 能力培养：通过小组讨论、课题研究等方式，评估学生在合作学习、探究学习方面的进步。
3. 情感、态度与价值观：观察学生在课堂表现、交往互动等方面，了解其对家乡、对世界的关爱程度。
五、教学资源1. 图片资源：天津风景图片、世界各国风景图片。
2. 文字资料：关于天津与世界的相关书籍、文章、报道等。
3. 网络资源：利用互联网查找关于天津与世界的相关信息。
4. 教学工具：地图、地球仪、多媒体设备等。
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案第一章：教案《了解天津》一、教学目标：1. 让学生了解天津的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生对天津的认知兴趣，激发学生热爱家乡的情感。
3. 提高学生的信息搜集和处理能力。
二、教学内容：1. 天津的地理位置2. 天津的历史文化3. 天津的经济发展三、教学步骤：1. 引入新课，展示天津的图片，激发学生的兴趣。
2. 分组讨论，让学生搜集关于天津的资料，分享成果。
3. 教师讲解天津的地理位置、历史文化和经济发展。
四、作业设计：1. 让学生运用所学知识，为家乡天津做一个简单的介绍。
2. 搜集关于天津的名胜古迹、特色美食等资料，进行展示。
第二章：教案《探索世界》一、教学目标：1. 让学生了解世界的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生对世界的认知兴趣，激发学生探索世界的热情。
3. 提高学生的信息搜集和处理能力。
二、教学内容：1. 世界地图的认识2. 世界各地的文化特色3. 世界各地的经济发展三、教学步骤：1. 引入新课，展示世界地图，激发学生的兴趣。
2. 分组讨论，让学生搜集关于世界各地的资料，分享成果。
3. 教师讲解世界地图的认识、世界各地的文化特色和经济发展。
四、作业设计：1. 让学生运用所学知识，为某个国家或地区做一个简单的介绍。
2. 搜集关于世界各地的名胜古迹、特色美食等资料，进行展示。
第三章：教案《天津与世界》一、教学目标：1. 让学生了解天津与世界各地的联系，包括交通、贸易、文化等。
2. 培养学生对国际交流的认知兴趣，激发学生关注全球发展的热情。
3. 提高学生的信息搜集和处理能力。
二、教学内容：1. 天津与世界各地的交通联系2. 天津与世界各地的贸易往来3. 天津与世界各地的文化交流三、教学步骤：1. 引入新课，展示天津与世界各地的联系图片，激发学生的兴趣。
2. 分组讨论，让学生搜集关于天津与世界各地的联系资料，分享成果。
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点。
（2）通过对比，使学生认识到天津与世界其他城市在不同方面的差异和联系。
2. 能力目标：（1）培养学生搜集和处理信息的能力。
（2）培养学生的观察力、思维力和口语表达能力。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
（2）培养学生尊重不同文化、包容多元文化的态度。
二、教学内容第1课：《天津简介》1. 教学目标：（1）让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点。
（2）培养学生搜集和处理信息的能力。
2. 教学内容：（1）介绍天津的地理位置，让学生了解天津位于华北平原东部，东临渤海，北依燕山。
（2）介绍天津的历史文化，让学生了解天津是中国四大直辖市之一，有着丰富的历史文化遗产。
（3）介绍天津的经济发展，让学生了解天津是中国重要的制造业基地和北方港口城市。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津的特点和优势。
2. 采用案例分析法，对比天津与其他城市在不同方面的差异和联系。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的积极性。
2. 作业评价：检查学生完成的作业质量，评估学生的学习效果。
3. 小组合作评价：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通能力、协作能力和创新能力。
五、教学资源1. 教材：《四年级下册《天津与世界》》2. 辅助材料：课件、图片、视频等。
3. 网络资源：相关网站、论坛、新闻等。
六、第六课《天津的传统文化》1. 教学目标：（1）让学生了解天津的传统文化，包括戏剧、相声、民间艺术等。
（2）培养学生尊重和传承传统文化的意识。
2. 教学内容：（1）介绍天津的戏剧文化，如京剧、评剧等。
（2）介绍天津的相声文化，让学生了解相声在天津的发展历史和表演风格。
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芦台镇第四小学教案2016-2017年度第二学期年级：四年级学科：天津与世界教师：***第一课滔滔滦河水汩汩润津门教学目标：1、知道天津是个缺水城市，了解缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。
2、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息的能力。
3、充分感受缺水的困难及引滦入津的滦河水来之不易。
教学重、难点：了解缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。
教学方法：讲解法、演示法、对比法教学手段和教具：引滦入津相关资料。
教学安排：一课时教学过程：一、导入看图所感受“一男孩用自来水冲脚”。
你想到些什么？二、对天津缺水情况的了解1、自己读海爷爷于津津的对话。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、观看一些反映缺水的图片。
三、了解天津引滦入津工程。
1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、观看一些扩展引滦入津的图片。
四、“引滦入津”给人们带来福音1、自己看统计表和图片，阅读相关的介绍。
2、指名读。
3、教师补充介绍。
作业布置：学生交流搜集到的相关资料。
课后小结：天津是个缺水的城市，我们要节约用水。
课后反思：学生们通过本节活动，了解了天津水资源的现状，知道要节约用水。
第二课世纪危改造福人民教学目标：1、了解天津危改之前的居民居住状况及给生活带来的种种困难，知道天津世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。
2、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息的能力。
3、激发学生对党对家乡的热爱，体会人定胜天的道理和精神所在，增强对家乡的自豪感。
教学重、难点：知道天津世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。
教学方法：讲解法、演示法、对比法教学手段和教具：天津世纪危改相关资料。
教学过程：一、看图导入：看图片说感受。
“新住宅小区”。
你想到些什么。
二、了解危改前津城居民住房的情况1、自己看图片，读海爷爷于津津的对话。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、补充一些危改前的图片。
5、指名说由此给人们带来的不便。
三、了解危改的实施1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、观看一些危改的图片。
4、指名说一说的感受。
四、“世纪危改”给人们带来福音1、自己看图片，阅读相关的介绍。
2、指名读。
3、教师补充介绍。
作业布置：学生交流搜集到的相关资料。
课后小结：天津世纪危改工程浩大、艰巨，危改给津城人民生产生活带来的许多好处和变化。
课后反思：学生们通过本科的学习了解到原来我们在幸福生活的背后还有如此艰辛的故事，从而更加珍惜今天的生活。
第三课天津地铁教学目标：1、知道天津地铁是一座大型的历史艺术类综合博物馆，馆藏文物丰富，历史类文物与艺术类文物并重是其收藏的一大特点。
了解中华民族博大精深的灿烂文明和悠久文化。
2、提高学生对文物的鉴赏能力，培养学生观察能力和搜集信息、处理信息的能力。
3、激发学生的爱国之情，激发学生对祖国文化的探索热情。
教学重、难点：了解天津地铁的发展历史，激发学生对祖国文化的探索热情。
教学方法：讲解法、演示法教学手段和教具：了解有关天津地铁的相关资料。
教学安排：一课时教学过程：一、来到天津地铁站1、学生看第13页上面的插图。
2、板书课题。
3、了解内部先进设施和外形。
（1）指名读课本地铁的定义及分类二、走进天津地铁一号线1、了解天津地铁（1）指名读天津老地铁的介绍。
（2）自由读天津地铁1号线的计划及修建过程。
2、了解1号线。
（1）观看1号线图片和文字介绍。
（2）教师、学生进行补充介绍。
三、1号线为我们带来了方便，为家乡骄傲四、拓展延伸：有兴趣可了解更多有关地铁的知识。
布置作业：搜集现在天津地铁的资料和图片。
课后小结: 天津地铁是一座大型的历史艺术类综合博物馆，馆藏文物丰富，历史类文物与艺术类文物并重是其收藏的一大特点。
我们要了解中华民族博大精深的灿烂文明和悠久文化。
课后反思：通过本科学习，孩子们了解了天津地铁的发展和为人们生活带来的便利。
秦攀有一天，天津地铁能通到宁河来！第四课垃圾发电教学目标：1、知道天津是一个具有深厚文化底蕴的城市，天津是在垃圾发电方面走在前列。
2、培养学生搜集信息，处理信息，交流信息的能力和与人团结协作的能力。
3、激发学生的收藏兴趣，培养学生健康的兴趣爱好，增强学生的审美情趣和对生活的热爱之情。
教学重、难点：了解天津丰富多彩的民间收藏。
教学方法：讲解法、演示法、讨论法教学手段和教具：搜集民间收藏的相关资料。
教学安排：一课时教学过程：一、了解天津是民间收藏的沃土1、学生看第34页的插图，读一读对天津民间艺术精品博览会的介绍。
2、指名读具体介绍。
3、教师进行补充介绍。
二、了解著名民间收藏家的故事1、了解周叔弢的收藏。
（1）自己看照片和课本的有关介绍。
（2）指名读一读。
2、了解王襄的收藏。
（1）自己看照片和课本的有关介绍。
（2）同桌互相读。
（2）教师进行补充介绍。
三、了解天津的民间收藏的一些情况1、阅读天津的民间收藏的介绍。
2、指名读。
3、理解收藏的研究价值。
四、布置作业：搜集民间收藏情况的照片、图片、文字资料。
课后小结：天津是一个具有深厚文化底蕴的城市，天津是在垃圾发电方面走在前列的。
课后反思：学生对本节课很感兴趣，了解了垃圾发现的作用和意义。
意识到坚决杜绝对环境的二次污染。
第五课污水处理教学目标：1、知道污水处理的方式，特别是近现代，一些现代化的方法。
2、培养学生搜集、整理、交流信息的能力。
3、激发学生对家乡的热爱和自豪趣。
教学重、难点：了解天津污水处理的方法。
教学方法：讲解法、演示法、讨论法教学手段和教具：搜集相关资料、照片、作品。
教学安排：一课时教学过程：一、了解天津污水处理的历史1、学生自己读41页最上面的一段文字，想一想介绍了什么。
2、指名读具体介绍。
3、教师进行补充介绍。
二、了解近代天津“四大书家”和著名书法家1、学生自己读海爷爷地介绍，了解天津“四大书家”和著名书法家。
2、指名分别读课本对“四大书家”华世奎、孟广慧、严修、赵元礼和书法家龚望、吴玉茹的介绍。
3、了解“文房四宝”。
4、小组一同欣赏课本中的作品，互相说说感受。
5、出示课外搜集的作品。
三、了解著名画家的作品艺术风格及成就1、选择自己喜欢的学习方式浏览、欣赏。
2、指名说自己喜欢的作品。
3、师生共同欣赏、评价。
4、展示课外的资料、图片的等。
布置作业：搜集画家和作品。
课后小结：污水是污染环境的重要来源之一，天津在污水处理上的发展及污水回用，实现了资源化利用。
课后反思：孩子们对污水处理很感兴趣，探索欲望强烈。
第六课津门国术一、教学目标1、知道国术是中国传统体育项目，在天津具有悠久历史。
2、了解津门国术的发展。
了解津门武术大师霍元甲的故事，学习他爱国习武的精神；了解津门现代武术的发展，学习武术健儿刻苦练功，为国争光的故事。
3、激发学生的民族自尊心和自立自强的民族上进心，培养学生的爱国主义精神。
教学重、难点：知道国术是中国传统体育项目，在天津具有悠久历史。
了解津门国术的发展。
了解津门武术大师霍元甲的故事，学习他爱国习武的精神；了解津门现代武术的发展，学习武术健儿刻苦练功，为国争光的故事。
激发学生的民族自尊心和自立自强的民族上进心，培养学生的爱国主义精神。
教学方法：讲解法、演示法、讨论法教学手段和教具：师生搜集相关资料，多了解津门国术的相关知识，力求使教学内容饱满生动。
教学安排：一课时教学过程：一、了解什么是国术。
二、了解津门国术：1、自己看图、读文了解津门国术。
2、指名介绍。
3、交流自己搜集到的有关国术，尤其是津门国术的相关情况。
三、走进历史1、小组合作看图、读文了解霍元甲的英雄事迹。
2、交流感受。
3、诵读课文，缅怀英雄。
四、怀念英雄写写自己对霍元甲事迹的感受。
五、布置作业：搜集津门国术的一些资料。
课后小结：知道了津门武术大师霍元甲的故事，我们要学习他爱国习武的精神。
教学反思：通过本课活动的学习，孩子们对有着悠久历史文化的津门国术产生了浓厚的兴趣。
第七课足球篮球从天津走向全国教学目标：1、知道足篮球运动的起源，了解足篮球运动是从天津走向全国的历史。
2、激发学生家乡自豪感以及热爱足篮球体育运动的情感。
教学重、难点：知道足篮球运动的起源，了解足篮球运动是从天津走向全国的历史。
激发学生家乡自豪感以及热爱足篮球体育运动的情感。
教学方法：讲解法、演示法、讨论法教学手段和教具：师生搜集相关资料，多了解中国足篮球的情况，力求使教学内容饱满生动。
教学安排：一课时教学过程：一、了解足篮球运动的历史。
二、了解足篮球是如何从天津走向全国的。
1、自己看图、读文了解足篮球是如何传入天津，如何从天津走向全国的。
2、指名介绍。
3、交流自己搜集到的相关材料。
三、走进历史1、小组合作看图、读文了解足篮球运动的历史及传入天津的缘由，又从天津走向全国。
2、交流感受。
四、谈话，激发自豪感。
写写自己对足篮球运动的感受。
五、布置作业搜集相关的一些资料。
课后小结：足篮球运动是从天津走向全国的，我们为我们的家乡感到自豪。
教学反思：通过本科学习，孩子们了解到足篮球运动正在天津的光辉历史，更加热爱于足篮球运动，并已为此更加自豪。
第八课奥林匹克与天津教学目标：1、了解天津女排取得的辉煌成就，学习女排精神。
2、了解天津体育事业的成就和著名的天津体坛明星。
教学重、难点：了解天津女排取得的辉煌成就，学习女排精神。
了解天津体育事业的成就和著名的天津体坛明星。
教学方法：讲解法、演示法、讨论法教学手段和教具：师生搜集相关资料，多了解天津体坛的情况，力求使教学内容饱满生动。
教学安排：一课时教学过程：一、了解津门体坛的大概情况。
二、了解天津女排的辉煌成绩。
1、自己看图、读文了解天津女排的辉煌成绩。
2、指名介绍。
3、交流自己搜集到的有关女排的事迹。
三、走进历史1、小组合作看图、读文了解天津女排取得的成就及其原因，了解天津其他体育项目取得的成绩。
2、交流感受。
四、心中感想写写自己对天津女排取得如此成就的感受。
五、布置作业搜集天津体坛的一些资料。
课后小结：天津女排取得了辉煌的成就，我们要学习女排精神。
课后反思：中国圆了百年奥运梦想，让世界了解天津，让天津走向世界！第九课天津——神户中国友城No.1教学目标：1、了解西方国家习惯将友好城市称为“姐妹城市”或“双胞胎城市”，中文习惯称为“友好城市”。
了解世界上第一对国际友好城市的来历。
2、知道中国开展国际友好城市工作，始于1973年天津与日本神户市建立的第一对国际友好城市关系。
3、通过回顾天津与神户缔结友好城市的过程，知道天津市不仅具有首创之功，而且是发展友城的一个成功典型，扩大了国际合作领域。
教学重、难点：1、了解世界上第一对国际友好城市的来历。
2、知道中国开展国际友好城市工作，始于1973年天津与日本神户市建立的第一对国际友好城市关系。