新目标八年级英语下册期末考试试卷分析
八年级英语下册期末考试试卷分析
一、基本情况
1. 本次考试依据课程标准要求命题，重点考核学生基础知识与语言综合运用能力。
2. 本次考试题型分为语音、词汇运用、单项选择、句型转换、完型填空、阅读理解、完成句子、书面表达十一大题型。
3. 本次考试卷面满分为120分，其中各题型的分值和得分统计见下表：
二、试卷特点及总体评价
1、试卷注重基础，体现活用，难度和区分恰当无偏题，怪题出现。
试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。
语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。
2、试题从知识立意逐渐向能力立意转变。
加大了能力考查的比重。
试题突出了语言的交际性，强调在特写的语境中英语知识的灵活运用。
阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。
淡化语法，强调能力。
语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。
3、书面表达难度控制合适。
书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。
书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言进行写作，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。
三、试题分析
本次考试最高分110，最低分19分。
两极分化严重，失分严重的题是综合填空题共10分，学生平均只得了5分，单选题，共25分，学生平均只得13，作文，共10分，学生平均只得5分。
问题多出在单选题，词汇和单选题，阅读理解得分率为52%，学生失误多，失误学生大多为粗心、急于写答案，对文章不理解，答非所问所致。
写作题10分，学生失误的原因主要是没有正确运用一般将来时态，对时态没有审清，句型掌握不牢固，不注意大小写，今后有必要在审题、书写、句型等
方面给学生一些指导。
三、存在问题
1）两极分化严重。
抽样数据显示有37%的学生主观题为个位数，说明这些学生的基础知识和基本技能严重存在问题，如不解决这一问题，势必影响整体教学质量；
2）缺乏能力训练。
3）基本功差。
多数学生书写不规范，部分学生不会用正确、地道的语言进行交际和表达，汉语式英语表达依然严重；作文题基础不扎实，语言表述不清楚。
主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。
四、对今后教学的几点思考
通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：
1.更新理观念，钻研教材，夯实英语基础
英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查,但是我们应该清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础，考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。
试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。
许多练习很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。
其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。
英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。
词
汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。
词汇教学不仅要重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。
语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便不可能顺利理解语篇，复习中一定要引导学生梳理知识，帮助他们形成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。
2.从学生角度去提高学生学习能力
1）、打下基础、激发兴趣、树立自信心显得尤为重要，这样就能减少两极分化，对我们学生来说，有利于以后的英语学习，从背单词到背课文，从造句子到做套题，奠定基础。
2）、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
培养学生对自己、对学习产生积极的情感，保持英语学习的动力并取得成绩，所以在以后的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中要尊重学生，保护他们的自尊心，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，发展合作精神，对那些学习有困难、不爱学习的学生，要关心他们、鼓励他们，尽可能为他们创造语言实践的机会。
3）、加强对学生学习方法的指导，不但要教给学生知识，还要让学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。
2. 确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力
阅读理解试题是分值较高的试题,(本次考试卷面上达到了30分之多)，因此，英语阅读理解水平的高低至关重要。
阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能
的结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构。
因此，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。
选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。
语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。
3. 加强英语课外阅读，夯实英语基本功
英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，要紧抓课文素材,提高学生对于各种类型文章的自我感知和学习,培养阅读的整体感,做好教材基础过关，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。
其次，训练要注意提高质量。
在选择学习材料的时候，一定要依据课标和学生的实际精选材料，可以将好的材料进行优化组合，减少学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。
同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的能力。
再者，在课堂上首先让学生明确学习目标，在目标的引导下，让学生明确本节课的内容。
涉及不同梯度的任务，指导学生进行有效地小组合作学习，在学习的过程中，和同学们共同解决问题，分析为题，调动学生去发散思维，提高学生综合运用英语的能力和水平。
4. 规范训练，改进学习方法。
在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯。
另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。
5.注意讲求教学的基础过关,困惑指导,学习效果反馈和自信心的建立。
八年级下英语期末试卷分析
八年级下英语期末试卷分析八年级英语第二期学期期末考试已经结束，相信所有的师生们看到这份试卷时，都会有“吓死宝宝了”的感觉。
下面就是它让人感到恐怖的地方：一、试卷特点（几个之最）1、试卷卷面最长。
也是试卷最炫的亮点！这份试卷让我们领略了一下穿越的感觉，试卷共10页正反2面，每面5页，我量了下长达90厘米，我们学生的课桌只有60厘米长，我们的办公桌是100厘米长，难道这就是多年前传说的中的哈达卷？详见图片1。
我不知道孩子们答题时是不是和我们阅卷老师的感觉一样：控制体内的洪荒之力，气沉丹田，修炼内功，心中默念：不要怕，别发火，这是质量检测卷，这试卷是权威人士出的，要相信专家！那么我还是不禁要问一下：安徽省的中考试卷有多长？高考试卷又有多长？出卷的专家从来不关注中、高考试卷？难道他是外星人？2、试卷听力时间最长。
2015——2016学年度八年级英语第二期学期期末质量检测八年级英语试卷，满分150分，考试时间2个小时，听力部分30分，但是播放听力的时间差不多用了半个小时。
我们中考的听力基本上控制在15分钟左右。
听力中的第10题ABC三个选项居然是以艺术体的汉字形式给出的，（详见图片2）我也是醉了，这是考语文吗？我们的学生在七年级上册就学会了用英语表达商品的价格！听力最后一项信息转换，要求学生根据短文内容，写出表格中所缺的5个单词，其中的2个单词全是分词！不知道的还以为是单元测试呢？3、学生答题花样最多。
面对这篇巨幅试卷，并且在没有答题卡的情况下，不能不夸我们的宝宝们聪明，他们充分发挥主观能动性，或打√；或打×；或画圈；或画线（直线；波浪线。
）；或填空；或自制答卡在每小题的题前面或后面；（详见图片2、3、4、5）真难为宝宝们了！4．最能体现老师们改卷基本功；也最能考验老师们的眼力和体力！虽然现在已经是网络时代了，相信没有几个学校不知道网上阅卷吧？我们平时单元测试是用手机阅卷的，2个班120多份试卷最多用半个小时，而且有详细的试卷分析，非常简单快捷！然而2015—2016八年级英语期末质量检测卷的出卷人是不是以为我们将用2个月的暑假来阅卷，故意不做答题卡的？这次和宝宝们做试卷一样，宝宝们的老师一样很无奈；但是他们的确很棒！他们把以前阅卷所用过的方法全使出来了：比对法；背答案法；挖洞法。
八年级英语下册期末考试试卷分析
八年级英语下册期末考试一试卷剖析一、基本状况1.本次考试依照课程标准要求命题，重点查核学生基础知识与语言综合运用能力。
2.本次考试题型分为语音、词形变换、词组互译、单项选择、完型填空、阅读理解、句型变换、达成句子、改错、词的适合形式填空、书面表达十一大题型。
3.本次考试卷面满分为 150 分，此中各题型的分值和占总分的比率见下表：题型序号名称分值占总分比率一语音 5 3.3%二词形变换10 6.7%三词组互译15 10%四单项选择15 10%五完型填空10 6.7%六阅读理解30 20%七句型变换20 13.3%八达成句子10 6.7%九改错10 6.7%十词的适合形式填空10 6.7%十一书面表达15 10%二、试卷特色及整体评论1.知识点覆盖比较全面，各种题型均有波及，还涵盖了常用短语，习语等语言点，考察的绝大多数内容不超标。
2.基础题占较大比率，难、易题过渡自然，有较好的划分度。
让不一样层次的学生都有发挥的空间。
3.在必定的语境中考察学生语法知识、习习用法的掌握状况以及灵巧运用能力。
不再是单调的语法检测，而是重视语境的设置，如单项选择题。
要修业生在理解整个句子的基础上，判断所给选项能否适合，在必定的语境中检测语法等知识的正确理解和得体运用。
4.增强语言的整体性和连接性，突出语篇。
此次考试把阅读理解和阅读与表达独自立项，表现了对阅读能力要求的递进。
试卷把英语知识放在了一个整体篇章或一个连接的语境之中，让学生在一个完好的篇章中运用英语。
如：阅读与表达题叙述的是各样维生素对人体健康的作用。
而完型填空和阅读理解所选的语篇资料内容丰富，包含人物介绍和生活理财指导等。
全卷选用了不一样题材的语篇，充足考虑了初中学生的生活实质和身心发展水平，踊跃关注学生的感情态度价值观。
既突出了语境考察，又培育了学生思虑，剖析问题的能力。
三、试题剖析二题错误率比较严重的有1、 6、 9 题。
push（反义词）好多同学不会拼写pull 这个词所以造成错误。
初二英语新目标版期末试卷分析
【模拟试题】（答题时间：70分钟）卷Ⅰ听力部分（略）卷Ⅱ笔试部分（80分）Ⅰ. 词语运用（共5小题，每小题1分，计5分）根据句子的意思及汉语提示，写出单词或词组的正确形式。
1. My English writing is good, but I need to (提高) my listening skills.2. Many old people die from the (污染)air during cold winter.3. You (遗忘) your homework at home.4. I don’t want to have a (与……打架) you.5. If you use the mobile phone in the class, the teacher will it (拿走).Ⅱ. 单项选择（共20题，每小题1分，计20分）6. The baby has slept half past one.A. inB. forC. sinceD. at7. —Would you please help me clean the yard? —.A. Thanks a lot.B. What a pity!C. Yes, please.D. No problem.8. —If you don’t clean the room. I won’t do it, .A. eitherB. neitherC. alsoD. too9. —The air here is as as it is in high mountains.A. thinB. thinnerC. thinerD. thinnest10. —Lana got mad me because I didn’t want her to copy my homework.A. withB. atC. forD. to11. —If it rain tomorrow. We’ll go back to our village.A. didn’tB. doesn’tC. won’tD. isn’t12. —Tom said he to school the next Sunday.A. didn’t goB. doesn’t goC. wouldn’t goD. won’t go13. —There a party tonight. Could you help me organize it.A. will haveB. going to beC. is going to haveD. is going to be14. He was tired he fell asleep as soon as he lay down.A. too; toB. so; thatC. enough; toD. such; that15. It’s too hot. Would you mind my the window?A. to openB. openingC. closingD. open16. —Do you mind if I listen to the music? —.A. Of course not.B. Yes, please.C. Yes, you can.D. No, you ca n’t.17. —did you start smoking? —In 2007.A. WhereB. WhenC. How longD. How soon18. Now many young people would like movie stars.A. beingB. beC. to beD. are19. He is going to spend his holiday his parents.A. toB. onC. forD. with20. March is a good time China.A. visitB. visitsC. to visitD. visiting21. He found very difficult to drive a car.A. himB. isC. thatD. it22. Tony often talks but does , so everybody likes him.A. more; lessB. much; littleC. less; moreD. few; many23. Don’t talk too long the phone, Mary.A. withB. byC. inD. on24. My friend is at singing ____ dancing.A. better; thanB. good, thanC. better; asD. good; than25. Mr Li ask him to turn off the light when he leaves.A. don’t forgetB. to not forgetC. to forget notD. not to forgetⅢ. 完形填空（共10小题，每小题1分，计10分）There is good news for the children in the countryside. We may still remember the girl __26 big eyes. Her big eyes are 27 us her dream: I wish to 28 ! In China, there are still 29 girls and boys like her. They want to go to school, but their 30 are too poor. If the family has two or three children, it is harder to 31 the money for all the children. So the parents often ask 32 to stay at home, and boys to go to school.Now they needn’t 33 the money. From 2006 on, children can go to school for free in some poor places. They don’t have to pay for books and other things. Some of them can even get money from the government to make their life 34 . Soon, all the children in the country side can go to school for free. All families are very happy with the news. It is 35 great.26. A. with B. on C. to D. in27. A. saying B. telling C. speaking D. talking28. A. go to work B. go to bed C. go to school D. go home29. A. a lot B. lot of C. a lot of D. much30. A. schools B. cities C. houses D. families31. A. pay B. take C. buy D. lend32. A. teachers B. girls C. boys D. all the children33. A. look up B. turn on C. worry about D. make sure34. A. better B. shorter C. longer D. worse35. A. not B. never C. hardly D. reallyⅣ. 阅读理解（共15小题，每小题2分，计30分）ABefore you go to another country it is a great help if you know the language and some of the customs (习俗) of the country.When people meet each other for the first time in Britain, they say, “How do you do?” and shake hands. Usually they do not shake hands when they just meet or say “Goodbye”. But they shake hands after they haven’t met for a long time or when they will be away from each other for a long time.Last year a group of German students went to England for a holiday. Their teacher told them that the English people hardly shake hands. So when they met their English friends at the station, they kept their hands behind their backs. The English students had learned that the Germans shakehands as often as possible, so they put their hands in front and got ready to shake hands with them. It made both of them laugh.36. It is if you know the language and some of the customs of the country.A. not usefulB. not helpfulC. very helpfulD. very bad37. English people usually shake hands when they .A. meet every timeB. meet for the first timeC. say goodbye to each otherD. say hello to each other38. Usually English people don’t shake hands.A. when they will be away for a long timeB. when they say “how do you do?”C. when they just meet o r say “Goodbye!”D. after they haven’t met for a long time39. Which sentence is RIGHT? .A. German people shake hands as often as possible.B. English people like shaking hands very much.C. German people hardly shake hands.D. Neither English people nor Germans like shaking hands40. This story is about .A. shaking handsB. languageC. table mannersD. languages and customsBIf you go into the forest with friends, stay with them. I f you don’t, you may get lost. If you get lost, t his is what you should do. Sit down and stay where you are. Don’t try to find your friends-let them find you. You can help them find you by staying in one place. There is another way to help you friends or other people to find you. You can shout or whistle (吹口哨) three times. Stop. Then shout or whistle three times again. Any signal (信号) given three times is a call for help.Keep up shouting or whistling. Always three times together. When people hear you, they will know that you are not just making a noise for fun. They will let you know that they have heard your signal. They will give you two shouts or two whistles. When a signal is given twice, it is an answer to a call for help.If you don’t think that you will get help before night comes, try to make a li ttle house with branches (树枝). Make yourself a bed with leaves and grass.When you need some water, you have to leave your little branch house to look for it. Don’t just walk away. Pick off small branches and drop them as you walk in order to go back again easily. Do remember, when you are lost the most important thing to do is to stay in one place.41. If you get lost in the forest, you should .A. try to find your friendsB. stay in one place and give signalsC. walk around the forestD. shout as loudly as possible42. Which signal is a call for help?A. Shouting here and there.B. Crying twice.C. Shouting or whistling three times together.D. Whistling everywhere in the forest.43. When you hear two shouts or two whistles, you know that .A. someone is afraid of an animalB. people will come to help youC. someone needs helpD. something terrible will happen44. What’s the meaning of the underlined sentence. (画线的句子)?A. Leave branches to find your way back.B. Pick off branches to build another house.C. Use branches to make a bed.D. Drop branches to look for water.45. The man (主要的) idea of the passage is .A. how to travel in the forest.B. how to spend the night in the forest.C. what you should do if you want to get some waterD. what you should do if you are lost in the forest.C阅读下面短文，把A—D四个句子填入文中空缺中46—49，使短文内容完整，然后完成50题。
八年级英语下册期末考试试卷分析
八年级英语下册期末考试试卷分析一、基本情况1. 本次考试由统一命题。
依据课程标准要求命题，重点考核学生基础知识与语言综合运用能力。
2. 本次考试题型分听力、单项选择、完型填空、阅读理解、阅读与表达（主观性阅读）、词汇、动词形式、句子翻译、书面表达等九大题型。
二、试卷特点及总体评价1、知识点覆盖比较全面，各类题型均有涉及，还涵盖了常用短语，习语等语言点，考查的绝大部分内容不超标。
2、基础题占较大比例，难、易题过渡自然，有较好的区分度。
让不同层次的学生都有发挥的空间。
3、在一定的语境中考查学生语法知识、习惯用法的掌握情况以及灵活运用能力。
不再是单一的语法检测，而是侧重语境的设置，如单项选择题。
要求学生在理解整个句子的基础上，判断所给选项是否合适，在一定的语境中检测语法等知识的正确理解和得体运用。
4、强化语言的整体性和连贯性，突出语篇。
这次考试把阅读理解和阅读与表达单独立项，体现了对阅读能力要求的递进。
试卷把英语知识放在了一个整体篇章或一个连贯的语境之中，让学生在一个完整的篇章中运用英语。
如：阅读与表达题讲述的是各种维生素对人体健康的作用。
而完型填空和阅读理解所选的语篇材料内容丰富，包括人物介绍和生活理财指导等。
全卷选取了不同题材的语篇，充分考虑了初中学生的生活实际和身心发展水平，积极关注学生的情感态度价值观。
既突出了语境考查，又培养了学生思考，分析问题的能力。
三、考试得分情况与简单分析注：上述数据以大四中学初二（3）班为参考,班平均分为82.49。
（二）抽样两个班学生的答题情况分析1.听力，得分率为64．57%。
这次听力我校播放时虽然喇叭声音偏低，但因朗读清晰、题目要求不高，所以学生听得还是很轻松的，得分率很高。
笔者所任两班有49名学生，其中有4位学生拿到了全分。
失分主要在9、15、18小题，其中第九题错误较多，基本上发生错误的学生都误选了A，而正确答案应为B。
2.单项选择，得分率为74．29%。
错误率较为严重的是21、25、28、29、30、31、32题。
八年级下册英语试卷分析
3、培养学生良好的学习习惯. 注重教学的规范性与严谨性，重视学生学习习惯的培养，并通过平时教学、练习讲评等逐步使学生养成认真阅读、仔细审题、注重过程等良好习惯.
试题重视对双基的考查，同时关注学生语文素养的养成和发展，在考查内容、题型、试卷结构等方面，题目既有传统题型，又富有创意.
二、成绩统计
班级
人数
任课教师
平均分
优秀率
及格率
难度系数
最高分
最低分
8.1
45
58.33
4.4
37.78
0.22
102
16
8.2
43
62.911Βιβλιοθήκη .941.860.23
102
16
8.3
42
60.88
4.6
40.48
0.24
100
23
合计
130
60.42
7
40
0.23
三、学生答题情况分析:由于整张试卷都比较基础，所以学生答得不错，主要错误名著阅读和写作上，同学有的没有阅读习惯，有的书写太乱。
四、对今后教学建议：
1、立足课本，加强基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握基础，并能灵活运用. 重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力.
中学20—20学年度第二学期
期末学科质量分析
姓名
任教学科
英语
任教年级
八
班级
一、试卷总体评价分析 : 试题注意面向全体学生，起点低、对本学段知识点全面覆盖，基础性强、着重考查了对基础知识的理解和运用，在题型结构与基本的知识考查重点等方面，与近年的期末试题保持了一致性和连续性， 突出对基础知识和基本技能的考查.
八下英语期末试卷分析
英语期末考试质量分析一、关于试卷分析1、创设试卷的策略思想本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。
试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。
二、各题答题情况（抽取八6 班40位学生试卷做统计分析）三、今后采取的措施1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。
单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。
进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。
抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。
要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。
课堂上一定要有生动活泼、行之有效的教学活动。
3、培养阅读能力，在讲解阅读题时，着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。
因此，教师传授知识要过细全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。
四．今后反思方向。
1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。
在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。
八年级下册英语期末考试试卷分析
八年级下册英语期末考试试卷分析-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1八年级下册英语期末考试试卷分析夏桂荣一、试卷的基本情况分析本次试卷主要考查的是人教版八年级下册所有单元的教学目标，注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。
试卷分两大部分：听力部分和笔试部分，共十大题型，总分120分，考试时间为90分钟。
笔试部分中的语言知识运用、补全对话、单词拼写和英汉互译以考查课本知识为主；阅读理解和书面表达以考查学生语言运用能力为主。
本次试卷命题有以下几个导向：1.八年级英语课堂教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练。
2.要注重培养学生的综合语言运用能力。
3.课堂教学中要面向全体学生，减少两极分化。
二、命题预计目标达成情况根据上学期八年级学生英语的总体水平分析，命题预计要达的目标是：及格率要达到90%以上，优秀率达50％左右，平均分要达100分以上。
本次考试级段平均分为97分，优秀率为39％，及格率为81%。
明显三项都略低于预计目标。
三、存在问题及原因分析１、听力部分得分情况一般，原因是学生多数都是第一次接触听力，反映有些迟钝，跟不上听力的步伐，这一部分主要考查学生对字母、单词、以及句子等基础知识的掌握程度，因为一些客观原因，十分比较明显。
２、阅读理解这一部分在整张试卷中失分比较明显，本次试卷涉及两道阅读理解，文章不是很难，但问题涉及非常灵活，有一定的难度，失分最严重。
这可能因为平时课堂缺少了相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力及逻辑思维能力有所欠缺，如何在有限的课堂上培养学生的阅读能力是我们今后英语课堂教学中要重视的一个问题。
３、单词拼写题要求学生在掌握单词的基础上，能够结合句意写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考查了学生对词汇的记忆能力、理解能力，同时也反映了学生的语法知识及运用英语的能力，但是我认为题目比较模糊，写的是词语运用，如果写成用所给词的适当形式填空，学生的失分要少一些。
八年级英语试卷分析
八年级英语试卷分析八年级英语试卷分析(5篇)在社会的各个领域，我们或多或少都会接触到试卷，试卷是是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。
你所见过的试卷是什么样的呢？以下是小编为大家整理的八年级英语试卷分析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级英语试卷分析1一、试题分析1、试题结构与分值本次试卷由两大题型（听力部分和笔试部分），即听力（包括20个小题）、单项选择、完型填空、阅读理解，短文缺词填空,补全对话,汉译英和书面表达，整卷满分为120分，其中听力部分占20分，笔试部分占100分。
教材中所出现的重要语法项目在不同的试题中均得到了考查。
对所有采分点的设题均为教材中所要求“掌握”的内容，要求学生动笔写的内容全部控制在教材要求掌握的范围内。
2、命题特点及导向命题力争使试卷中的不同试题具有灵活性、趣味性、教育性、指导性，对今后的八年级英语教学有一定的导向性。
听力部分听力题的难度比上学期期末考试略有提高。
加强听力训练和提高对听力检测的要求，是提高英语学习成效和提高英语教学效果的一个突破口。
本卷的听力部分对考生提出了较高的要求。
从试题的卷面情况分析，听力部分所考查的内容与生活密切相关，考查学生接受信息并对信息进行综合处理的能力，其中有不少题是考查学生的灵活应用能力,而且干扰项的设置很具迷惑性,要求学生在对全文整体理解把握的基础上进行选择。
此外，同学们虽然对于一些简单的对话、句型掌握了，但对于一些需要转变的题目却来不及反应，如填单词的题目没掌握到做题窍门，再就是单词记得不牢固，故此该大题的得分率欠理想，原因除了主观因素以外还有一个客观因素，那就是听力部分的测试在语速上整体显得较快，学生一时间没能进入状态。
这要求我们在平时课堂上的课堂用语速度也要相对加快，给学生有一个循序渐进的适应过程。
笔试部分(一)单项选择通过对这次单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题依然保持传统的单纯语法知识考查，未能真正体现英语的交际功能。
(完整)八年级下册英语期末试卷分析
八年级下册英语期末试卷剖析八年级英语期末考试已结束，针对学生考试状况，我就以下几个方面对试卷进行剖析。
一、试卷评析此次制卷整体说，难度适中，既有对基础知识查核的环节，也有观察学生运用所学知识解决实质问题的能力。
（ 1）完形填空相对说较为简单，取材比较好，失分较少。
（2）阅读理解是提升能力的题目，基础好的学生失分都比较少，只有在任务型阅读理解中，翻译句子这块儿做到较差。
针对此部分，此后要多加训练。
（3）语法填空题，涵盖的内容较广，题相对较为简单，基础好的同学基本上都可以对一半以上。
（4）补全对话是有对于看病这方面的内容，比较切近学生的平时生活。
要修业生写出句子，这一点相对较难，好多同学句子写不正确，老是会出现这样那样的小缺点。
教课时仍是要增强监察、观察，要修业生正确的记忆知识点。
（5）书面表达要修业生写一写自己的业余喜好，紧扣课本，切近学生的平时生活。
从学生的作答状况看，两级分化特别严重，对于基础较差的学生，此后要增强敦促。
二、学情剖析：本次考试，从分数上看，两级分化很严重，特别是 8（ 5）班，出现了很显然的断层现象；8（6）的分化现象相同也很比较严重。
90 分以上的人数不是好多，从此次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，笔试部分中阅读理解丢分多。
三．解决方法1.持续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握必定的英语基础知识和听、说、读、写技术，形成必定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从开端年级开始就重视基础知识的累积，努力培育学生优秀的学习习惯，为此后的学习打下扎实的基础。
2.增强学生阅读的能力，课外采用一些试题，分组安排任务，进行阅读训练。
3.利用课下业余时间，安排课外阅读能力的培育。
总之，在此后的教课过程中，我会尽我所能，努力发现学生中的问题，并努力改良教课方法，力求让每名同学都有所进步，不让英语拉其余科目的后腿。
八年级期末考试英语试卷分析
八年级期末考试英语试卷分析八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣“三维目标”注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，能够客观准确地评价教师与学生的状况。
下面对试卷试题进行具体分析：一、试卷题型情况可从三个方面评价：1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。
2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。
3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。
二、试卷结构分析本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。
1、听力部分：试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，甚至满分，而低分则太低。
2、单项选择：难度适中且知识覆盖面大，出错较多的有22，27，30，31，34小题。
3、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。
4、写作运用部分：此题是各大题中得分最低的一个题，主要原因是学生对句子结构掌握不好，一些固定词组记不清。
5、书面表达：该题对于学生来说是最难的一题，它是对学生整体知识的一个考察，两极分化最为严重。
三、学生分析存在问题：1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。
2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。
3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。
四、具体改进措施1、钻研新教材，夯实英语基础。
练习中很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。
其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。
2、加强英语课外阅读。