一年级上册品德教案课间十分钟(21)--人教(新版)
一年级上册品德教案课间十分钟(21)--人教
(新版)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《课间十分钟》教案设
计
教学目标：让学生知道课间活动有利于放松心情、活跃思维、有助
于健康，并能增强同学之间的交往和友谊。
教学重难点：在生活中注意体会规则和纪律的作用，遵守学校纪律。
知道课间活动应该怎样做。
教学内容：
一、创设情境、激发情趣
师：看，老师今天带来了这么多的智慧星，你们想不想得到它呀？
（想）如果你今天上课时表现的出色，回答问题积极，老师就送给你一颗，我相信你们都能得到它，这节课我们就来学习第7课《课间十分钟》。
二、合作交流、共同体验
师：你知道课间指的是什么时间吗？
生：一节课与另一节课之间休息的10分钟叫课间时间。
师：课间的十分钟，对于我们来说是最熟悉不过的了，因为我们每
天在学样里要度过好几个课间十分钟，而这些课间十分钟给我们带来了欢乐和幸福的童年。
师：现在请同学们回忆一下，课间十分钟里同学们都做过哪些游戏？
你最喜欢做的游戏是什么？
生：捉谜藏、打口袋、跳绳、老鹰捉小鸡、警察捉小偷……师：看来同学们的课间活动还真是丰富多彩呀！那除了游戏之外，
课间时间你还做了些什么呢？谁来说一说。
生：还可以聊天、画画、下棋、喝水……
师：那谁知道学校为什么要给我们安排课间时间呢？
生：为了让同学们休息一下，上上厕所，喝点儿水，适当地做一些
户外活动，呼吸一下新鲜空气……
师：现在让我们一起到教材中去看一看，课间时，这些小朋友在做
什么？谈谈你的看法。生：畅谈自己的看法。
师：学了半天了，我想大家都累了，现在就让我们一起到操场上活
动一下，享受一下课间十分钟带给我们的乐趣吧！师生共同到操场上自由活动。
师：玩了十分钟，大家在玩的过程中心情怎样？
生：开心，不开心。
师：课间活动的时间很短，那怎样玩才能让每个人都开心呢？
生：游戏时同学之间要团结友爱、不打闹、不疯跑、不捣乱、按规
则玩……
三、引申再造、感悟升华
师：现在让我们一直来学习一首儿歌，牢记守规则和秩序的重要性。
课间活动多
课间活动多，有趣又快活。人人守秩序，个个按规则。大家休息好，一起来上课。
四、拓展结束
师：在今天的学习中，同学们表现得非常出色，如果你对这节课自己的表现很满意，把老师说的话都记住了，并且在今后的生活中能够做到，那你就再画一个和我一样的笑脸，并写上今天的日期，一起装进你的成长记录中，好不好？生：好，并开始动笔画笑脸。
师：又到了你们课间十分钟的时间了，快去尽情地玩吧！老师祝你
们玩的开心、玩的愉快，再见！
小学一年级课间十分钟作文
小学一年级课间十分钟作文 【篇一】 “叮铃铃”下课铃响了，教师刚说完下课，同学们像一匹野马奔出教室，奔向操场。 我们分为男生组和女生组玩跳大?比赛，现在男生组11分，女生组9分，我们嘲笑女生，女生并没有退步。“叮铃铃”上课铃响了，我们只能等待下一个课间十分钟了。 让我知道，这不仅是力与美的展现，更是毅力的拼搏，获得的不仅是奖牌，更是一种荣誉，一种收获。 【篇二】 “叮铃铃……叮铃铃”下课铃响了。同学们像小鸟一样喜悦的飞出了教室。本来冷清的校园一下子变成了欢乐的海洋。 操场上，有的同学在玩陀螺，有的同学在玩跳皮筋，有的同学玩抢方格，还有的在攀爬…… 你瞧，小丽和小兰在跳跳绳。她们一共跳了两百多个呢。同学们议论纷纷：“小丽和小兰真是跳绳能手啊!”围观的同学还不断的给她们鼓掌呢! “哈哈哈……”一阵笑声传来。那边三年级的同学在玩老鹰捉小鸡的游戏。大老鹰煽着“翅膀”飞来飞去，可是连小鸡的一根小毛都没有捡到…… “叮铃铃……叮铃铃”上课铃响了，同学们依依不舍的跑回教室。校园一下子又恢复了冷清。这是多么风趣的课间十分钟。 【篇三】 铃铃铃，下课了，同学们急急忙忙的跑到操场上去玩。 小红说：“我们玩丢手绢吧!”小刚说：“好”。同学们就玩了起来，小明说我们先围成一个圈吧?“同学们说好啊，小美说：“我来丢吧。”其别人说：“丢给我
吧!”“丢给我吧”小美把手绢丢给了小梅，小梅就拿起手绢去追小美，小美被小梅捉住了，小美就表演了一个节目。上课铃声响了，同学们不情愿的离开了操场。 【篇四】 “叮叮叮”下课铃声响了，同学们像出笼的小鸟，飞快的跑向操场。 同学们开展起了丰富多彩的课间活动，大家有的玩跳绳，有的玩丢房子……噫!那里怎么传出了一阵阵笑声，我跑去一看，原来她(他)们正在玩老鹰捉小鸡。母鸡挥动着有力的翅膀，生怕老鹰接近自己的宝宝，害怕宝宝被老鹰抓，老鹰先向左扑去，母鸡向右迅速躲开，老鹰突然来了个180度的大转变，把母鸡和小鸡弄得昏头转向，小鸡转过来和老鹰闯了个满怀。老鹰趁机向小鸡扑去，小鸡没地方跑，只好认命被老认鹰吃掉，老鹰还想吃下一只小鸡。 “叮叮叮”上课了，大家又迅速地跑回教室，操场又恢复了清静。 网络搜集整理，仅供参考
第七课《课间十分钟》教学设计
7《课间十分钟》教案 备课人：贾艳华 教学目标： 1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。 2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。 3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。 4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。 教学重点： 教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。 教学难点： 教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学方法： 教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法
学法：自主学习，合作讨论、游戏体验 教学时间：第一课时 教学过程： 第一课时 教学活动内容：下课了 活动准备： 教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。 学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。 学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。 活动过程： 一、目标情景化导航，引导学生进入新课： 教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？ 【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。】 二、汇报交流体验感悟，梳理学点 教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问
人教版道德与法治一年级上册：课间十分钟-人教(新版)
部编人教版道德与法治一年级上册：课间十分钟-人教（新版） 《课间十分钟》教案 教学目标： 1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。 2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。 3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。 4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。 教学重点： 教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。 教学难点： 教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学方法： 教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法学法：自主学习，合作讨论、游戏体验教学时间：第一课时教学过程：第一课时 教学活动内容：下课了活动准备： 教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。 学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。 活动过程： 一、目标情景化导航，引导学生进入新课： 教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后
提问：课间十分钟你们都在做什么？ 二、汇报交流体验感悟，梳理学点 教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？ 【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个环节环环相扣。】 三、重点引领，突破难点： 1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片同座互相说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？ 2、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？ 3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏……这样做才是文明的小学生。 4、小调查：课间你不喜欢哪种形式的不文明、不安全的活动？ 5、看看不文明的游戏及视频，让学生明白游戏时要注意安全，辨别哪一些是文明安全活动，哪一些是不文明不安全的活动，从而下课后做一些安全文明的游戏活动。 6、安全游戏体验：学生明白了哪一些是课间安全游戏，教师引导学生上台展现安全游戏，孩子们在体验中使课堂气氛更活跃，学生在课堂活动中知道下课后合理安排好时间，安全游戏。 7、分组自编课间安全活动竞赛，激发学生的想象创造力。四、总结运用，巩固提高： 教师小结：这节课同学们在快乐的游戏中知道下课后先上厕所再摆书，一起跳绳、拍球、踢毽子快乐地去活动，不打架，不捣乱，安全游戏记心中。下课铃声要响了，老师奖励你们听着“下课了”的情景解说安全游戏去吧！ 【设计意图：教师根据课堂情况小结，孩子们在情景解说中“学了就去做”，学生在听到铃声后快乐安全游戏，真正体现了学以致用的效果。】 部编人教版道德与法治一年级上册：课间十分钟(14)-人教（新版）
课间十分钟 文明伴我行
题目：课间十分钟文明伴我行 活动目的：通过本次班会，促使学生自觉进行有益的课间活动，遵守礼仪，共同创建文明城区。同时使学生获取丰富多彩的课间活动内容，引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏，成为游戏的主人，成为课间的主人，让课间充满孩子的笑声，使学生在有限的时间和空间内，身心得到充分休息，以保证孩子们以饱满的精神上好每节课。 活动准备：彩纸、绳、歌曲《课间十分钟》 活动过程： 一、导入： A：同学们，我们给大家准备了一首非常好听的歌曲，你们听。 播放歌曲：《课间十分钟》 听那丁零零的下课铃声送来十分钟， 来吧，来吧，来吧，大家都来轻松轻松， 让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天， 让紧张的大脑吹进清风 哦，你好，你好十分钟！ 哦，欢迎，欢迎十分钟！ 那下课铃声送来十分钟 来吧大家都来轻松轻松 B：多么动听的歌曲，多么令人向往的课间十分钟啊！我们每天都有五、六个课间十分钟，在这十分钟里，我们应该做些什么，怎样做呢？今天我们就一起来探讨这个问题。 A：文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。 B：文明也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。 A：同学们，爱玩是我们的天性。在紧张的学习生活之外，我们更渴望拥有属于自己充分休息、自由活动的时间。
B：因此，“课间十分钟”就成了我们最快乐的时光，我们渴望下课，盼望着与小伙伴们一起尽情地玩耍。 A：那么如何让我们的课间十分钟有序、有趣、又有益呢？今天我们召开主题班会，共同来探讨这个问题。 B：现在我宣布劲松四小三年级八班《课间十分钟文明伴我行》主题班会现在开始。 二、小调查： A：同学们课间你们是怎样渡过的？ 生：上厕所；喝水；准备下节课用具；散步；做游戏。 B：你们先做哪些事呢？ 生：先准备好下节课要用的书，用具；先上厕所，不影响下一节课；口渴，先喝水。 A：大家说的非常好。做好这些准备后，就可以做自己喜欢的游戏了。 B：你们看这样做好吗？ 生：不好…… A：下面请几位同学，介绍几个关于课间安全方面的案例。 【案例1】学生嬉戏致伤 课间休息时，学生李某和张某在一起玩起了游戏（一条腿盘在另一条腿上互相撞击），张某因斗不过李某，就用手将李某推倒，致使李某右大腿骨折。李某出院后，经法医鉴定，为9级伤残。 【案例2】学生在课间游戏受伤 小冬是某学校学生。课间休息时，小冬与同学进行追逐游戏。小冬在前奔跑，同学在后追赶，小冬见同学将要追上，就向阅览室方向跑去，小冬猛推阅览室门时，将门上的玻璃推破，小冬的右手和手臂被玻璃划破。经医院治疗后，右手食指部位的筋被划断，右手食指丧失功能。 B：看来安全对于我们来说是多么重要啊！ 三、A：下面请文明小使者给我们讲一讲安全常识。 1、做游戏时要注意什么？ 遵守游戏规则
课间十分钟教学设计
看图写话——《课间十分钟》教学设计 执教者：白泉 教学目标： 1、通过引导学生细致地观察，鼓励学生用“有的……有的……有的……还有的……”写几句完整、连贯的话。 2、引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。 3、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。 教学重点：“说说课间十分钟”、“写写课间十分钟。” 教学难点：说课间十分钟，培养学生的口语表达能力。 教学过程： 一、激趣导入 1、播放视频《哦，课间十分钟》。 2、同学们你们看到了些什么？ 3、指名学生回答。师板书题目《课间十分钟》。 4、师：同学们，“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，咱们班的小朋友喜欢做什么？玩什么呢? (鼓励学生畅所欲言) 明确本节课学习内容。师：这节课，就让我们一起走进美丽的校园，认识一群可爱的伙伴们，看一看你们的同伴
在快乐的课间十分钟里都会做些什么呢？ 二、说图画 过渡：瞧，这里有一群玩得很快乐的同学!让我们来看看他们玩什么那么开心？比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些同学们在做什么。 1、教师出示课间活动的课件。 2、指名学生说说自己看见的内容。 (1)引导学生按“什么时间，谁，在什么地方，干什么？”的句式说一说画面内容。 (2)组织学生有顺序的观看图，并用“有的……有的……有的……还有的……”的句式练习说话。 (3)组织评价：哪些学生能具体地说清画面的内容，尤其是把课间的各种活动都说出来了。 3、小结。评比“小嘴最棒”的学生。 四、写图画 过渡：老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请同学们把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心? 1、写话前，结合教学实际，引导学生回顾写话的基本要求。（出示课件：写话要求） 2、出示课件：课间活动的图。 3、学生写话，教师巡回指导，也为讲评环节准备。
一年级上册道德与法治教案-《课间十分钟》
《课间十分钟》名师教案第2课时 教学目标 1．知道课间十分钟需要做的事情，了解课间活动的规则和纪律，懂得共同遵守游戏规则和学校纪律是愉快校园生活和安全游戏的保证。 2．学会合理安排课间活动，为上课做好充分的准备，养成良好的课间休息习惯。 教学重难点 教学重点：学会在课间开展适当的活动，了解课间活动的规则和纪律。 教学难点：增强安全自护意识，在课间活动中感受快乐。 课前准备 教师：教学课件、课间活动图片、课间活动的规则和纪律等。 学生：了解课间活动的规则和纪律。 教学过程 活动一：课间活动巧安排 1．请学生说一说，在课间十分钟都应做些什么？举例说明不做这些事会带来哪些影响？教师课前可以准备一些小卡片，上面写好课间需要做的事情，让学生把这些小卡片排顺序。 2．全班交流课间4件事所用的时间快慢。怎样分配时间更合理？上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。 3．请同学把排序表粘在黑板上，小组合作介绍排序表和选择原因，大家点评。 小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排。 活动二：课间学习须适度 1．请同学观看书上的插图，引导思考：下课了，这个学生还在看书，这样做好不好？为什么？ 2．组织小组交流，生活中，你发现过其他类似的情况吗？ 预设：有的同学课间看课外书，有的同学课间写作业。 3．针对这些现象，你有什么看法？你有这样的经历吗？连续学习会有什么感觉？
小结：课间需要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特殊情况可以灵活处理。 活动三：安全自护最重要 1．出示31页的几幅图，全班讨论：图中同学的行为对吗？为什么？ 2．课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？请同学分小组把发现的安全问题演绎出来，全班同学评析对错，思考改正的方案。 3．朗读31页的儿歌，为儿歌编写2句歌谣。 小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，课间活动的安全要求一定要牢记心中。 活动四：争做践行好榜样 1．发放课间活动自评表。 2．请同学每日对照自己行为自评。 3．每月通过自评、互评，推选践行好榜样。 总结：同学们要合理安排课间活动，劳逸结合，培养良好的课间休息习惯;学会在课间开展适当的游戏，注意安全自护，体验和分享课间游戏的快乐。 教学反思 一年级小学生好奇多问，对新的事物易感兴趣，天真好动，注意力短，喜欢游戏，学习缺乏目的性，无意识记忆较多。 根据一年级学生的学情以及一年级学生的性格特点。在教学设计中，我把游戏活动作为这一节课的主线，每一个教学环节都通过各不相同的活动串联起来。活动一：我会听，比比谁的耳朵灵。让学生听听在学校里可以听到的多种声音并排序；并在理清什么是号令，体会到号令的重要性之后，圈出听到的声音中的号令。活动二：我会做，一切行动听指挥。让学生一听到号令就做出相应的反应，比比谁的反应快。活动三：我会看，点赞小舞台。让学生观察图片，表扬图片上的小朋友。整节课营造了一种游戏的氛围，让学生沉浸其中，体验游戏的快乐，在游戏中体验规则的重要性以及号令的作用。 不足与遗憾：执教完这节课后，我进行了深刻的反思。比如：在课堂中，让学生在活动中动了起来，学生活动时间比较多，但是学生之间的交流与互动过少。
一年级课间十分钟日记
一年级课间十分钟日记 课间十分钟日记1 叮铃铃，下课了，安静的校园顿时热闹起来了。 操场中间，小同学们有的玩捉迷藏，有的跳橡皮筋，还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，眼看老鹰就要捉到一只小鸡了，可小鸡机灵的躲开了。 塑胶跑道上，同学们有的在玩黑猫警长捉老鼠的游戏，有的在跳绳，一阵加油声传了过来，原先是二（2）班的同学和二（3）班的同学正在进行拔河比赛呢，红带子呼左呼右，眼看二（2）班的选手就要支持不住了，忽然二（3）班的选手一松手，二（2）班的选手都翻了个大跟头。 叮铃铃，上课了，同学们的课间十分钟真是丰富多彩呀！ 课间十分钟日记2 叮叮叮下课铃声响了，同学们像出笼的小鸟，飞快的跑向操场。 同学们开展起了丰富多彩的课间活动，大家有的玩跳绳，有的玩丢房子噫！那里怎样传出了一阵阵笑声，我跑去一看，原先她（他）们正在玩老鹰捉小鸡。母鸡挥动着有力的翅膀，生怕老鹰接近自我的宝宝，害怕宝宝被老鹰抓，老鹰先向左扑去，母鸡向右迅速躲开，老鹰忽然来了个180度的大转变，把母鸡和小鸡弄得昏头转向，小鸡转过来和老鹰闯了个满怀。老鹰趁机向小鸡
扑去，小鸡没地方跑，只好认命被老认鹰吃掉，老鹰还想吃下一只小鸡。 叮叮叮上课了，大家又迅速地跑回教室，操场又恢复了平静。 课间十分钟日记3 天格外蓝，像一颗刚被擦过的蓝宝石，草格外的绿，一阵微风吹过，小草就跳起了优美的舞蹈我的情绪也格外的灿烂。 叮铃铃下课铃响了，同学们争先恐后跑向了操场，我下了台阶，看见同学们都玩着自我喜欢的游戏，比如：老鹰抓小鸡，动动不许动，一位女同学吸引了我的眼球，她在跳皮筋，她迈着轻盈的步子，在她脚下，皮筋就像一个听话的孩子，她的一对羊角辫一上一下地舞动着，像两只正在玩耍的小燕子，她的脸蛋儿像两个熟透的大苹果，不一会儿，我回头一看，哇！好多人呀！有的同学向她投来赞许的目光，有的同学向她伸出大拇指，还有的同学情不自禁地数起来一、二、三、四、五、六她听见了，她好像变得更精神了，也跟着数起来：七、八、九、十、十一、十二、十三哇！她好厉害吆！ 叮铃铃上课铃响了，我们都回教室了，我真的好羡慕她，我以后必须要超过她。 课间十分钟日记4 叮铃铃，下课的铃声刚刚敲响，我们就像箭一样冲出了教室，奔向大操场。
课间十分钟教案
课间十分钟教案 精品文档 课间十分钟教案 执教者:何丽丽 教学目标: 1(通过引导学生细致地观察，鼓励学生按“四素句——时间、人物、地点、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。 2(引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。 3(在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。 教学重点:“说说课间十分钟”、“写写课间十分钟” 教学难点:说课间十分钟，培养学生的口语表达能力 教学过程: 一、谈话导入 1(师:同学们，“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动? 2(明确本节课学习内容。师:这节课，就让我们一起走进美丽的校园，认识一群可爱的伙伴们，看一看你们的同伴在快乐的课间十分钟里都会做些什么呢, 二、说图画 过渡语:瞧，这里有一群玩得很快乐的同学!让我们 1 / 9 精品文档
来看看他们玩什么那么开心,比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些同学们在做什么。 1(教师逐一出示画着各种课间活动的课件。 2(指名说说画面的内容。 教师引导学生按“同学们正在。”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。 教师引导学生按“同学们玩得多开心啊!有的在，有的在，有的在，还有的在”句式连贯地说说几幅画面的内容。 3(小结。评比“眼睛最亮”的学生，为下一阶段学习保持学习兴趣。 三、练图画 过渡语:同学们说得很好。老师这里还有一幅画，看一看，哪位同学不但能看清楚画面的内容，还能说清楚。让我们来赛一赛，谁的小嘴棒! 1(出示描绘课间十分钟的彩画图。 2(指名学生说说自己看见的内容。 引导学生按“什么时间，谁，在什么地方，干什么。”的 句式说一说画面内容。 组织学生有顺序的观看图片，并用“有的??有的??有的??”的句式练习说话。 组织评价:哪些学生能具体地说清画面的内容，尤其 2 / 9 精品文档 是把课间的各种活动都说出来了。 3(小结。评比“小嘴最棒”的学生。 四、写图画
幼儿园大班社会教案：课间十分钟
幼儿园大班社会教案：课间十分钟 【活动目标】 1、培养初步的时间意识，感知时间与活动的关系。 2、在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能力。 3、在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能力。 【活动准备】 1、物质准备：制作计划表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小衔接内容的墙面环境支持。 2、经验准备：通过前期已开展过的“幼小衔接”的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。 【活动重难点】 重点：让幼儿亲身体验“十分钟”的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。 难点：理解活动内容和时间的关系及完善计划的能力。 【活动过程】 1、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出“课问十分钟”。 教师：前几天，小学生哥哥给我们介绍了小学的活动，你们还记得都有什么活动吗？ 幼儿：课间十分钟、上课、做操…… 教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗？
幼儿：喝水、玩、准备书…… 2、活动开始：讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。 我没踢球，要跑到操场上，来不及。 我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。 我没上厕所，人多，后来就忘了。 教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况，使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的必要。 （2）集体总结： 教师：你们认为“课间十分钟”必须要进行哪些活动？ 幼儿：上厕所、喝水、准备下一节课的书、休息。 教师：你认为“课问十分钟”做什么内容的游戏合适？ 幼儿：与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳…… 教师：怎么安排这些活动呢？ 幼儿：上厕所可以人少时去；应该先准备下次用的书；可以先喝水。 教师利用图示，帮助幼儿梳理与提升经验，获得调整计划的依据与策略。
课间活动安全教育教案(1)
课间活动安全教育教案 第16周 一、教学目标 1. 让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项。 2. 增强小学生的自我保护意识和能力，学会过安全、文明、快乐的课间十分钟。 二、教学重难点 1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生文雅的行为习惯。 2.树立安全重于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。 三、教学过程 1.下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们的课间十分钟。在这十分钟里，同学们游戏玩耍，十分开心，但这之中存在着不少危险 呢！ （PPT：观看课间隐患视频）让我们一起来观看一个课间活动的视频吧，仔细观 察视频里的同学，他们做了哪些事？ 2.课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚刚大家都观看了视频，说说课间十分 钟他们怎么度过的？（请生说） 3.你觉得他们的行为对吗？（请生说）为什么不对？（逐个分析他们的行为，让 他们了解课间疯闹会造成他人和自己受伤） 4.那么这些行为会产生怎样的后果呢，我们的伙伴小明就是疯闹中的成员之一 呢，去看看他吃了什么苦果？让我们一起去分享一则故事吧。 （PPT：师读情境园故事） 小明最后怎样了？如果你是小明,两颗大门牙已经摔断了，你会有什么感受？（生 说：痛苦，难受） 课间疯闹竟有如此严重的后果，让我们身体受到如此大的伤害，如果我们平时像小明这样做，我们就会处于很危险的状态，真的是太可怕了！ 5.同学们，你们的课间十分钟在做什么有趣的活动呢？（请生说，师板书。师小 结：看来大家的课间活动都很多很丰富呢!） 6.前不久在我们班发生了一起课间事故，，一个高年级的同学下楼梯的时候靠右边快速地滑行下去，把我们班正在上楼梯的陈奥龙同学撞倒了，摔在地上，结果骨折了。同学们，这是发生在我们身边的事，你觉得这个高年级的同学做得对吗？ 错在哪里？ 7.师小结：看来我们平时得做一些文明安全的课间活动呢，我们一起来看看哪些 活动又有趣又安全！（PPT：出示文明课间活动图片） 8.老师这里还有一些关于课间安全的选择题呢，同学们来抢答看看谁的速度最快？准备好了么？金老师还会送给回答正确的小朋友智慧星呢！（PPT：出示题 目） 9.老师也准备了一些课间室内、外的游戏，我们一起来学唱《安全拍手歌》。 （老师教学生读儿歌。） （两人为一个小组，互相拍手，边唱边领悟课间安全很重要。） 10.看来今天大家的收获还真不小呢，把“我的收获”完成吧，还可以为自己的行为评分，认为自己表现好的同学可以给自己涂上五颗星。（配上《哦，十分钟》 音乐） 四、课堂小结。
“课间十分钟”主题班会教案
“课间十分钟”主题班会教案 钟家村小学鲍妮 活动目的： 通过本次班会，使学生获取丰富多彩的课间活动内容，引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏，成为游戏的主人，成为课间的主人，让课间充满孩子的笑声，使学生在有限的时间和空间内，身心得到充分休息，以保证孩子们以饱满的精神上好每节课。 活动准备： 1．组织全班同学排练有关的节目。 2．相关资料、图片、音乐等 活动形式：班会形式 活动内容：游戏、歌舞、讨论等。 活动过程： 一、开场舞 （四位主持人主持全班做课前准备操、拍手操） 主持人1：欢迎来到一年级三班这个快乐家族！ 主持人2：文明之风吹进了我们的校园。 主持人3：“礼仪之花”开在我们的心中。 主持人4：让每一个课间都成为我们快乐的回忆。 主持人（合）：老师们，同学们，大家好！一（3）班“课间十分钟”主题班会现在开始。（鼓掌） 二、合理安排 1、欣赏视频“课间十分钟” 主持人1：快乐的课间要有良好的行为， 主持人2：快乐的课间要有良好的习惯。 主持人（合）请看大屏幕——课间十分钟 主持人1：同学们，看完了这段视频大家有什么想法吗？ 主持人2：你觉得下课这样安排好吗？为什么？ （指名谈，每个主持人请一名同学回答，听完回答带头鼓掌） 主持人3：是啊，只有课堂上专心听讲，才能学到更多新本领。为了让同学们上课更有精神，每节课的下课都有十分钟休息时间，喜欢下课吗？ 全班回答：喜欢 主持人4：是啊，安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。 主持人1：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动，合理安排课间十分钟。 2、儿歌导行 主持人3：是啊，下课不可以大喊大叫，更不能追跑打闹，那我们应该怎么做呢？主持人4：有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。请听儿歌《下课铃声响》 三、排一排，摆一摆
一年级上册品德教案课间十分钟(21)--人教(新版)
一年级上册品德教案课间十分钟(21)--人教 (新版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《课间十分钟》教案设 计 教学目标：让学生知道课间活动有利于放松心情、活跃思维、有助 于健康，并能增强同学之间的交往和友谊。 教学重难点：在生活中注意体会规则和纪律的作用，遵守学校纪律。 知道课间活动应该怎样做。 教学内容： 一、创设情境、激发情趣 师：看，老师今天带来了这么多的智慧星，你们想不想得到它呀？ （想）如果你今天上课时表现的出色，回答问题积极，老师就送给你一颗，我相信你们都能得到它，这节课我们就来学习第7课《课间十分钟》。 二、合作交流、共同体验 师：你知道课间指的是什么时间吗？ 生：一节课与另一节课之间休息的10分钟叫课间时间。 师：课间的十分钟，对于我们来说是最熟悉不过的了，因为我们每 天在学样里要度过好几个课间十分钟，而这些课间十分钟给我们带来了欢乐和幸福的童年。 师：现在请同学们回忆一下，课间十分钟里同学们都做过哪些游戏？ 你最喜欢做的游戏是什么？ 生：捉谜藏、打口袋、跳绳、老鹰捉小鸡、警察捉小偷……师：看来同学们的课间活动还真是丰富多彩呀！那除了游戏之外， 课间时间你还做了些什么呢？谁来说一说。 生：还可以聊天、画画、下棋、喝水…… 师：那谁知道学校为什么要给我们安排课间时间呢？ 生：为了让同学们休息一下，上上厕所，喝点儿水，适当地做一些 户外活动，呼吸一下新鲜空气…… 师：现在让我们一起到教材中去看一看，课间时，这些小朋友在做
什么？谈谈你的看法。生：畅谈自己的看法。 师：学了半天了，我想大家都累了，现在就让我们一起到操场上活 动一下，享受一下课间十分钟带给我们的乐趣吧！师生共同到操场上自由活动。 师：玩了十分钟，大家在玩的过程中心情怎样？ 生：开心，不开心。 师：课间活动的时间很短，那怎样玩才能让每个人都开心呢？ 生：游戏时同学之间要团结友爱、不打闹、不疯跑、不捣乱、按规 则玩…… 三、引申再造、感悟升华 师：现在让我们一直来学习一首儿歌，牢记守规则和秩序的重要性。 课间活动多 课间活动多，有趣又快活。人人守秩序，个个按规则。大家休息好，一起来上课。 四、拓展结束 师：在今天的学习中，同学们表现得非常出色，如果你对这节课自己的表现很满意，把老师说的话都记住了，并且在今后的生活中能够做到，那你就再画一个和我一样的笑脸，并写上今天的日期，一起装进你的成长记录中，好不好？生：好，并开始动笔画笑脸。 师：又到了你们课间十分钟的时间了，快去尽情地玩吧！老师祝你 们玩的开心、玩的愉快，再见！
【小学生作文】一年级课间十分钟作文【五篇】
一年级课间十分钟作文【五篇】 同学们开展起了丰富多彩的课间活动，大家有的玩跳绳，有的玩 丢房子……噫!那里怎么传出了一阵阵笑声，我跑去一看，原来她(他) 们正在玩老鹰捉小鸡。母鸡挥动着有力的翅膀，生怕老鹰接近自己的 宝宝，害怕宝宝被老鹰抓，老鹰先向左扑去，母鸡向右迅速躲开，老 鹰忽然来了个180度的大转变，把母鸡和小鸡弄得昏头转向，小鸡转 过来和老鹰闯了个满怀。老鹰趁机向小鸡扑去，小鸡没地方跑，只好 认命被老认鹰吃掉，老鹰还想吃下一只小鸡。 “叮叮叮”上课了，大家又迅速地跑回教室，操场又恢复了平静。 我们分为男生组和*组玩跳大?比赛，现在男生组11分，*组9分，我们嘲笑*，*并没有退步。“叮铃铃”上课铃响了，我们只能等待下 一个课间十分钟了。 让我知道，这不仅是力与美的展现，更是毅力的拼搏，获得的不 仅是奖牌，更是一种荣誉，一种收获。 操场上，有的同学在玩陀螺，有的同学在玩跳皮筋，有的同学玩 抢方格，还有的在攀爬…… 你瞧，小丽和小兰在跳跳绳。她们一共跳了两百多个呢。同学们 议论纷纷：“小丽和小兰真是跳绳能手啊!”围观的同学还不断的给她 们鼓掌呢! “哈哈哈……”一阵笑声传来。那边三年级的同学在玩老鹰捉小 鸡的游戏。大老鹰煽着“翅膀”飞来飞去，可是连小鸡的一根小毛都 没有捡到…… “叮铃铃……叮铃铃”上课铃响了，同学们依依不舍的跑回教室。校园一下子又恢复了清静。这是多么有趣的课间十分钟。
小红说：“我们玩丢手绢吧!”小刚说：“好”。同学们就玩了起来，小明说我们先围成一个圈吧?“同学们说好啊，小美说：“我来丢吧。”其他人说：“丢给我吧!”“丢给我吧”小美把手绢丢给了小梅，小梅就拿起手绢去追小美，小美被小梅捉住了，小美就表演了一个节目。上课铃声响了，同学们不情愿的离开了操场。
7、课间十分钟_教案教学设计
7、课间十分钟 本文是关于7、课间十分钟，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 教学目标 1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。 2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。 3、能通过理解重点词读懂句子的意思。 教学重点与难点： 重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。 2、能给第二自然段前面加上总起句。 难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标 1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。 2、了解课文大意，初理文章脉络。 3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。 教学过程 一、揭示课题 1、出示：课间十分钟 2、读了这个课题，你知道了写什么？ 3、课间十分钟你们搞些什么活动？（让学生根据自己的活动内容来说） 二、初读课文，了解大意。 1、轻声朗读课文，读准生字的音。 2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？ 如：赢、捷 3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中
主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？ 4、反馈思考情况。 ①指名分自然段朗读课文，评议。（读准字音） ②大家交流讨论上述思考题。 三、学习第一第五自然段。 1、学习第一自然段 ①读这一自然段，你读懂了些什么？ ②“沸腾”什么意思？ ③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？ ④朗读这个自然段。 2、学习第五自然段 ①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。 ②找出总起句和分述部分。 四、课堂作业 完成课堂作业本上的第1、2、题。 第二课时 教学目标 1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。 2、能给第二自然段前面加上总起句。 3、品析词句，有感情地朗读二至四段。 4、读懂总起分述的方法写一段话。 教学过程 一、复习检查 1、听写词语 2、挂出画有表格的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动？（填表：打乒乓、爬竿、丢沙包） 二、学习“丢沙包”一段 1、初步感知 ①默读课文，用“——”划出这一自然段的总起句。
《课间文明玩耍》教案
《课间文明玩耍》教案 课 件www.5yk https://www.360docs.net/doc/193563524.html, 【学情分析】 一年级学生对学校充满兴趣，认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校的规章制度不能严格遵守。我们学校正在施工，多处存在危险的可能，更加要教育学生在课间文明玩耍，做到安全、健康。希望通过本节课的学习，让学生更多的了解学校的规则，养成好习惯。为了能加强这节课的实效性，在课堂上我让学生根据自己的实际，说说自己在课上课下都是怎么做的。教学中采用各种活动引领学生在活动中体验和感悟为培养良好行为习惯奠定基础。 【教学目标】 、学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。 2、在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法，做到文明和安全。 【评价设计】 评价方式包括自我评价，同桌互评和教师点评，本节课的评价分为两个方面，一方面要评价学生的上课习惯，另一方面要在游戏和模拟课间十分钟等活动中，评价学生的课间
守规则讲秩序的情况。 【教学过程】 活动一：师生谈话，导入新课（预设时间：3分钟） 、师：同学们坐的真端正。看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒。老师有个问题想考考你，你们知道课间休息多长时间吗？ 学生回答。 2、师：对，是十分钟。 师：在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。 学生自由回答。 师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节课的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。那在课间究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。 （板书：课间十分钟） 【设计意图】学生刚刚经历了课间十分钟，“在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？”通过谈话交流，让学生说出自己都做了什么，在此基础上又提出问题，“怎样合理度过课间十分钟呢？”让学生带着问题自然的进入到新课学习中。 活动二：巧借录像，感受课间（预设时间：7分钟） 、师：先请同学们看一段录像，仔细观察同学们的表现，
幼儿园课间十分钟教案
幼儿园课间十分钟教案 【篇一：《课间十分钟》教案和说课稿张娟】《课间十分钟》教案 魏庄小学张娟三维目标： 1、情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。 2、能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。 3、知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。 教学重难点： 自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵守规则，初步建立规则意识，注意安全，学习自我管理。 教学准备：多媒体课件、游戏道具 教学过程： 一、导入新课 刚刚过去的课间十分钟同学们都在干些什么？ 二、小活动（跳绳） 1、同学们的课间真是丰富多彩啊！老师也准备了一个小游戏，你们想不想玩一玩？我请两组同学上来玩一玩，其他同学跟着音乐唱唱歌，给他们加加油好不好？ 我来采访下同学们，你们玩的开心吗？为什么？ 看来我们想玩的开心，需要——守规则。 2、请同学们看黑板说一说，议一议。 ①、小朋友们在玩什么？ ②、玩的过程中发生了什么事情？ ③、你觉得应该怎么玩？ 大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏，有人总是想当老鹰不想当小鸡，你会怎么想？ 你和同学一起踢毽子，其他同学不想和你玩，你心里舒服吗？ 3、引导学生发现课间玩耍时的规则，以及同学交往、身心健康等其他要注意的问题。 4、我说你演大家议 下课了，三位同学来到操场上进行跑步比赛。他们跑啊跑啊，越跑越快，就像要飞起来了一样。突然跑在最前面的同学跌倒了。“好疼啊，呜呜-----”
你该怎么做？ 看来我们想玩的开心，还需要注意安全。 5、评一评，他们这样做对吗？ 6、快乐呼啦圈竞赛：伴随课间十分钟的音乐，进行呼啦圈比赛。 三、排排序 1、播放上课铃声。同学们现在该怎么做？ 同学们上课了，今天我们学习《道德与法治》的第六课《课间十分钟》，请同学们翻开书，拿出纸笔。 引出课前准备的重要性。 2、课间十分钟还能干些什么？ 喝水、上厕所 3、插入楼梯走廊安全 4、请你给这些排排序。 四、文明课间 一起学习儿歌 五、拓展活动 组织学生课后到校园寻找一条文明或者安全的提示语。 ①、你们在校园的什么地方找到这条提示语？ ②、读出这条提示语。 ③、这条提示语有什么作用，我们应该如何按照它的提示去做？《课间十分钟》说课稿 魏庄小学张娟 一、说教材 1、教材简析 义务教育课程标准试验教科书鄂教版《道德与法治》一年级上册第二单元第三课《课间十分钟》。本主题的目标侧重于使学生初步了解合理安排课间时间的常识，但如何玩得合理，教材并没有涉及。综合一年级小学生的特点，我计划用一课时完成本主题，旨在使学生懂得如何合理安排课间活动，并使学生懂得如何有益活动，并遵守规则和注意安全。 2、三维目标： 情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。 能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。 知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。
一年级上册品德教案课间十分钟(20) _人教(新版)
《课间十分钟》教案设计 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。一、教学目标 单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。 1.感受课间十分钟的快乐，明确课间休息的重要性。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。2.学会玩文明游戏，养成良好的文明习惯。 3.知道课间休息是为上课做准备。 二、教学重点
体验课间十分钟的乐趣，并在游戏中总结出规则，学会玩文明的游戏。 三、教学难点 课间活动有秩序，守规则，保安全。 四、教学过程 活动一：视频导入，文明课间。设计意图：(通过欣赏其他同学课间文明游戏的场面，激发学生喜欢课间活动的兴趣。) 1.同学们，老师带来了一段大家非常熟悉的视频，仔细看看里面的同学在做什么游戏？ 2.播放录制的视频(内容是本校学生课间文明的短片，背景音乐是课间十分钟的插曲，由多个场景组成) 教室外：老鹰捉小鸡，丢手绢，做伸展运动，切西瓜、一网不捞鱼，九宫格、贴人……教室内：看书，折纸，翻绳，石头、剪刀、布，玩学具…… 3.提问：刚刚看到的短片是什么时间做的游戏？板书：课间十分钟你发现了哪些课间游戏，说出名称来？老师随之出示学生活动图片及照片。提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还喜欢做什么游戏？依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图 分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏贴在黑板上。请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？学生回答略。 教师小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相
一年级课间十分钟作文【五篇】
一年级课间十分钟作文【五篇】 【篇一】 叮铃铃，下课了。同学们像一只只快乐的小鸟飞奔来到操场上玩各自喜欢的游戏。我和小明、小丽等同学玩老鹰捉小鸡，我当“鸡妈妈”，小明当“老鹰”。其他同学当“小鸡”游戏开始了，只见“老鹰”猛扑过来。“鸡妈妈”用有力的“翅膀”挡住了“老鹰”的攻击。过了几分钟，“老鹰”还是一只“小鸡”也没有捉到。突然，“老鹰”眼睛一亮，趁“鸡妈妈”不注意的时候，跑到最后一只“小鸡”的身边捉住了这只“小鸡”，“老鹰”骄傲的笑了起来。大家在欢笑中度过了课间十分钟。 【篇二】 “叮叮叮”下课铃声响了，同学们像出笼的小鸟，飞快的跑向操场。 同学们开展起了丰富多彩的课间活动，大家有的玩跳绳，有的玩丢房子……噫!那里怎么传出了一阵阵笑声，我跑去一看，原来她(他)们正在玩老鹰捉小鸡。母鸡挥动着有力的翅膀，生怕老鹰接近自己的宝宝，害怕宝宝被老鹰抓，老鹰先向左扑去，母鸡向右迅速躲开，老鹰突然来了个180度的大转变，把母鸡和小鸡弄得昏头转向，小鸡转
过来和老鹰闯了个满怀。老鹰趁机向小鸡扑去，小鸡没地方跑，只好认命被老认鹰吃掉，老鹰还想吃下一只小鸡。 “叮叮叮”上课了，大家又迅速地跑回教室，操场又恢复了平静。 【篇三】 “叮铃铃”下课铃响了，教师刚说完下课，同学们像一匹野马奔出教室，奔向操场。 我们分为男生组和*组玩跳大?比赛，现在男生组11分，*组9分，我们嘲笑*，*并没有退步。“叮铃铃”上课铃响了，我们只能等待下一个课间十分钟了。 让我知道，这不仅是力与美的展现，更是毅力的拼搏，获得的不仅是奖牌，更是一种荣誉，一种收获。 【篇四】 “叮铃铃……叮铃铃”下课铃响了。同学们像小鸟一样快乐的飞出了教室。本来冷清的校园一下子变成了欢乐的海洋。 操场上，有的同学在玩陀螺，有的同学在玩跳皮筋，有的同学玩抢方格，还有的在攀爬…… 你瞧，小丽和小兰在跳跳绳。她们一共跳了两百多个呢。同学们议论纷纷：“小丽和小兰真是跳绳能手啊!”围观的同学还不断的给
文明礼仪教学教案
文明礼仪教学教案 文明礼仪教学教案 教学目的：1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和-谐课间。教学重点：提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和-谐课间。教学难点：促进学生共同创建和-谐课间。课前准备：课件教学过程：一、情境导入1、渲染课间情境。（课件：播放学生欢快的课间活动画面，配以《课间十分钟》的乐曲。）师：灿烂的笑脸，远眺的双眸，有趣的游戏，这是一个多么轻松、快乐的课间十分钟啊！2、引发思考，组织交流。师：可就在这轻松、快乐中，有时也会有不和-谐的音符出现。（课件：播放爬高、打架、跑闹、乱扔垃圾、室内大声喧哗、乱翻他人物品等课间不良行为。）师：看到这些情景，你想说些什么？（学生结合画面及自己实际观察到的课间不良行为交流感受。）3、情感共鸣，导入新课。师：那么，大家希望拥有一个怎样的课间呢？创建和-谐社会，创建和-谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我安全、文明、快乐的和-谐课间。（板书课题：共创和-谐课间）二、深入交流1、谈身边故事，树立正确形象。（1）引导学生发现身边亮点下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？（2）组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。如：①准备下节备品。②有秩序上下楼。③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。⑦极目远眺，保护视力。2、联系实际，选择适度礼仪文明礼仪教学设计2016-07-03 17:49 | #2楼教学目标：1、培养学生良好的日常行为规范。 2、回顾历史，展望未来，做个讲文明，有礼仪的人。教学过程：一：主持人开场白中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。1. 回顾历史在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有