九年级语文部编本人教版初中初三语文上册课外古诗词诵读-行香子PPT课件
偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕 儿舞，蝶儿忙。
“偶然”二句，写词人突然萌发了酒意， 赏春也须酒佐兴，然后乘着一时的兴致，再 步行着翻过东边的小山岗。
“正莺儿啼”三句，承上两句意脉，即 翻过小山岗，“柳暗花明又一村”，另有一 番景象：莺啼燕舞、蝴蝶采蜜忙。它们最能 代表春天，比起小园来，是别一种春光。
➢ 绿树绕着村庄，春水溢满池塘，沐浴着东 风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却 收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金 黄。
➢ 远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青 色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水 旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。 莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派 大好春光。
词赏析
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。
行香子
走近作者
【秦观】字太虚，又字少游，别号邗沟居士， 世称淮海先生。汉族，北宋高邮（今江苏） 人。秦观一生坎坷，所写诗词，高古沉重， 寄托身世，感人至深。
诗词诵读
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪 兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花 红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流 水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿 啼，燕儿舞，蝶儿忙。
“小园”二句，写词人在漫游中为一座 春意盎然的小园所吸引。看上去园子才那么 一点点大，但却像收入了全部春光。那么， 有哪些春色呢？
“有桃花红”三句，写红色的桃花，白 色的李花和黄色的菜花，正是这些绚丽的色 彩，浓郁的香味，才构成了春满小园的诱人 图画。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
“远远”四句，词人移步小园转向远处 一带的围墙，在墙内隐现出茅草小堂。在墙 外小桥流水不远，飘扬着一面青色酒旗，显 然有一家小酒店就在近旁。
词一开始“绕树”两句，写所见烂漫春 光。词人先从整个村庄写起。村庄的周遭， 层层绿树环绕；村子里的池塘，水已涨得满 满的与池岸齐平了，显然这是春到农村的标 志。
接着“倚东风”两 句，是描写词人乘着温 和的春风，兴趣正浓地 信步漫游村庄，欣赏着 春天的风光，表现了词 人喜爱农村景色的神态。
小园几许，收尽春光。有桃花红，李花 白，菜花黄。
课堂小结
词人运用通俗、生动、朴素、清新的语 言写景状物；使朴质自然的村野春光随词人 轻松的脚步得到展现。全词下笔轻灵，意兴 盎然，洋溢着一种由衷的快意和舒畅，如此 风格情调在秦观的词中并不多见，但崭然一 出便别开一番天地，对后代词曲在题材和意 境的开拓方面有较大影响。
仅做学习交流，谢谢！
语文：初一新生使用的是教育部编写 的教材 ，也称 “部编 ”教材 。“部 编本” 是指由 教育部 直接组 织编写 的教材 。“部 编本” 除了语 文，还 有德育 和历史 。现有 的语文 教材， 小学有12种版 本，初 中有8种 版本。 这些版 本现在 也都做 了修订 ，和“ 部编本 ”一同 投入使 用。“ 部编本 ”取 代原来 人教版 ，覆盖 面比较 广，小 学约占50%，初 中约占 60%。 今秋， 小学一 年级新 生使用 的是语 文出版 社的修 订版教 材，还 是先学 拼音， 后学识 字。政 治：小 学一年 级学生 使用的 教材有 两个版 本，小 学一年 级和初 一的政 治教材 不再叫 《思想 品德》 ，改名 为《道 德与法 治》。 历史： 初一新 生使用 华师大 版教材 。历史 教材最 大的变 化是不 再按科 技、思 想、文 化等专 题进行 内容设 置，而 是以时 间为主 线，按 照历史 发展的 时间顺 序进行 设置。 关于部 编版， 你知道 多少？ 为什么 要改版 ？跟小 编一起 来了解 下吧！ 一新教 材的五 个变化 一、入 学以后 先学一 部分常 用字， 再开始 学拼音 。汉字 是生活 中经常 碰到的 ，但拼 音作为 一个符 号，在 孩子们 的生活 中接触 、使用 都很少 ，教学 顺序换 一换， 其实是 更关注 孩子们 的需求 了。先 学一部 分常用 常见字 ，就是 把孩子 的生活 、经历 融入到 学习中 。二、 第一册 识字量 减少， 由400字减少 到300字 。第一 单元先 学40个 常用字 ，比如 “地” 字，对 孩子来 说并不 陌生， 在童话 书、绘 本里可 以看到 ，电视 新闻里 也有。 而在以 前，课 文选用 的一些 结构简 单的独 体字， 比如“ 叉”字 ，结构 比较简 单，但 日常生 活中用 得不算 多。新 教材中 ，增大 了常用 常见字 的比重 ，减少 了一些 和孩子 生活联 系不太 紧密的 汉字。 三、新 增“快 乐阅读 吧”栏 目，引 导学生 开展课 外阅读 。教材 第一单 元的入 学教育 中，有 一幅图 是孩子 们一起 讨论《 西游记 》等故 事，看 得出来 ，语文 学习越 来越重 视孩子 的阅读 表达， 通过读 故事、演故事、看故事等，提升阅读 能力。 入学教 育中第 一次提 出阅读 教育， 把阅读 习惯提 升到和 识字、 写字同 等重要 的地位 。四、 新增“ 和大人 一起读 ”栏目 ，激发 学生的 阅读兴 趣，拓 展课外 阅读。 有家长 担心会 不会增 加家长 负担， 其实这 个“大 人”包 含很多 意思， 可以是 老师、 爸妈、 爷爷、 奶奶、 外公、 外婆等 ，也可 以是邻 居家的 小姐姐 等。每 个人讲 述一个 故事， 表达是 不一样 的，有 人比较 精炼， 有人比 较口语 化，儿 童听到 的故事 不同， 就会形 成不同 的语文 素养。 五、语 文园地 里，新 增一个 “书写 提示” 的栏目 。写字 是有规 律的， 一部分 字有自 己的写 法，笔 顺都有 自己的 规则， 新教材 要求写 字的时 候，就 要了解 一些字 的写法 。现在 信息技 术发展 很快， 孩子并 不是只 会打字 就可以 ，写字 也不能 弱化。 二为什 么要先 识字后 学拼音 ？一位 语文教 研员说 ，孩子 学语文 是母语 教育， 他们在 生活中 已经认 了很多 字了， 一年级 的识字 课可以 和他们 之前的 生活有 机结合 起来。 原先先 拼音后 识字， 很多孩 子觉得 枯燥， 学的时 候感受 不到拼 音的用 处。如 果先接 触汉字 ，小朋 友在学 拼音的 过程中 会觉得 拼音是 有用的 ，学好 拼音是 为了认 识更多 的汉字 。还有 一位小 学语文 老师说 ：“我 刚刚教 完一年 级语文 ，先学 拼音再 识字， 刚进校 门的孩 子上来 就学， 压力会 比较大 ，很多 孩子有 挫败感 ，家长 甚至很 焦急。 现在让 一年级 的孩子 们先认 简单的 字，可 以让刚 入学的 孩子们 感受到 学习的 快乐， 消除他 们害怕 甚至恐 惧心理 。我看 了一下 网上的 新教材 ，字都 比较简 单，很 多小朋 友都认 识。”
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人教部编版九年级上册第六单元课外古诗词诵读《行香子》课件(共22张PPT)
飞扬，飘扬
乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小 桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼， 燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
远远围墙，隐隐茅堂。
燕儿舞
正莺儿啼
蝶儿忙
精读探究
赏析“树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴 徜徉”。
bēi
cháng yáng
树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园
几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
yáng
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶
然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
chéng
gāng
池塘 沐浴着东风
树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几
闲游，安闲自在地散步
这首词以白描的手法，上片侧重描述静态景物， 静中有动；下片侧重描摹静态景物，静景动景又 相互映衬，写出了春天的盎然生机。
这首词格调轻快，语言清新、浅近。质朴自 然的村野风光随着词人轻松的脚步、欢快的情绪 次第展开，达到词的节奏与词人的感情之间的和 谐统一。
请简要概括《行香子树绕村庄》的主要内容和作者的思 想感情。
❶“绕”“满”说明春意正浓，为下面写烂漫春光做铺垫。 ❷“东风”即春风，点明了时令；“豪兴”说明了心情；“徜徉” 写其怡然自得的神态。
这句表现了词人喜爱农村景色的喜爱之情。
小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
“小园”为描写春光的一个特定地点，小园虽 小，却春意盎然，像收入了全部春光。这里有 红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，构成 了春满小园的诱人图画。
许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
多少，这里表示园子不大
乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小 桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼， 燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
远远围墙，隐隐茅堂。
燕儿舞
正莺儿啼
蝶儿忙
精读探究
赏析“树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴 徜徉”。
bēi
cháng yáng
树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园
几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
yáng
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶
然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
chéng
gāng
池塘 沐浴着东风
树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几
闲游，安闲自在地散步
这首词以白描的手法，上片侧重描述静态景物， 静中有动；下片侧重描摹静态景物，静景动景又 相互映衬，写出了春天的盎然生机。
这首词格调轻快，语言清新、浅近。质朴自 然的村野风光随着词人轻松的脚步、欢快的情绪 次第展开，达到词的节奏与词人的感情之间的和 谐统一。
请简要概括《行香子树绕村庄》的主要内容和作者的思 想感情。
❶“绕”“满”说明春意正浓，为下面写烂漫春光做铺垫。 ❷“东风”即春风，点明了时令；“豪兴”说明了心情；“徜徉” 写其怡然自得的神态。
这句表现了词人喜爱农村景色的喜爱之情。
小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
“小园”为描写春光的一个特定地点，小园虽 小，却春意盎然，像收入了全部春光。这里有 红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，构成 了春满小园的诱人图画。
许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
多少，这里表示园子不大
九年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《行香子》(树绕村庄)《丑奴儿 书博山道中壁》PPT课件
2. 阅读《行香子》，回答问题。 （1）关于这首宋词的赏析，正确的一项是（ ）C
A. 本词上阕移步换景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所 见的烂漫春光。
B. 本词下阕定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达 了作者对春天美景的喜爱之情。
C. 本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。 D. 正如词人“倚东风，豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、
3. 默写填空。 （1）___少__年__不__识__愁__滋__味______，爱上层楼。 （2）爱上层楼，___为__赋__新__词__强__说__愁____。 （3）而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休， ___却__道__天__凉___好__个__秋_____！
4. 阅读《丑奴儿·书博山道中壁》，回答问题。 （1）“为赋新词强说愁”“而今识尽愁滋味”这两句 中的“愁”的含义是否相同，为什么？ _____这__两__句__里__的__“__愁__”__的__含__义__是__不__同__的__。__“__强__说___ _”__的__是__春__花__秋__月__无__病__呻__吟__的__闲__愁__；__“__而__今__识__尽__”___ _的__是__关__怀__国__事__，__怀__才__不__遇__的__哀__愁__。_______________
旷达洒脱的情怀。
【点拨】A 项，上阕是定点观察；B 项，下阕是移步换景， 以行踪为线索，由近到远进行描写；D 项，结合整首词的 内容分析可知，“豪兴”说明词人游兴正浓，“徜徉”是 闲庭信步，与下阕“偶然乘兴”相呼应，主要表现词人享 受田园风光时内心的快意与闲适，“意兴豪迈”“旷达洒 脱”概括不准确。
悟读，感知情感美
这首词是围绕哪一个字来写的？词的上片和下片分别写
部编版九年级上册语文《行香子》课外古诗词诵读PPT优秀课件
词义理解
陂（bēi）塘：池塘。 徜徉（c 飏（yáng）：飞扬，飘扬。 青旗：酒店门口挂的青色酒幌。
词意速通
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。
绿树环绕村庄，春水溢满池塘。沐浴着东风，乘着 豪兴，我信步而行。
小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄 。小园不大，却收尽春光。在这里桃花正红，李花雪 白，菜花金黄。
诗歌赏析
主
旨
这首词以白描的手法，浅近的语言，勾勒出一幅春
点
拨 光明媚、万物竞发的田园风光图，从而写出了春天生机
勃勃的景象，给人以轻松愉快的美的享受。
诗歌赏析
诗
词一开始“树绕”两句，写所见的烂漫春光。接着“倚
歌
鉴 东风”两句，描写词人乘着温和的春风，信步漫游村庄，欣
赏 赏春天的风光。
“小园”二句，写词人在漫游中为一座春意盎然的小园
写起。村庄的周遭，层层绿树环绕；村子里的池塘，水已涨得满 满的与池岸齐平了，显然这是春到农村的标志。
接着“倚东风”两句，是描写词人乘着温和的春风，兴趣正 浓地信步漫游村庄，欣赏着春天的风光，表现了词人喜爱农村景 色的神态。
小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 “小园”二句，写词人在漫游中为一座春意盎然的小园所吸引。 看上去园子才那么一点点大，但却像收入了全部春光。那么，有 哪些春色呢？ “有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和 黄色的菜花，正是这些绚丽的色彩，浓郁的香味，才构成了春满 小园的诱人图画。
下片：远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶 然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
“远远围墙”四句，词人的视野由近放远。围墙， 茅堂，青旗，流水，小桥，动静相生，风光如画， 而又富含诗蕴，引入遐想。 “偶然乘兴，步过东冈”，照应上文的“豪兴徜徉 ”，进一步写词人怡然自得的情状。
2023-2024学年部编版语文九年级上册第六单元课外古诗词诵读《行香子》 课件(共18张PPT)
【主旨点睛】
这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一 幅春光明媚、万物竞发的田园风光图，写出了 春天的生机勃勃，表现了词人对大自然的热爱 之情。
【模拟演练】
阅读下面这首词，完成各题。 行香子 秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。 小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜 花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥傍。 偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶 儿忙。
【作家作品】
秦观(1049—1100)，字少游，又 字太虚，号淮海居士，高邮(今 属江苏)人。他是“苏门四学士” 之一，是北宋文学史上的一位重 要作家，被尊为婉约派一代词宗。
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。 小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜 花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。 偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶 儿忙。
1.选出对这首词的理解不正确的一项( C )
A.通篇全是写景，但上下片采取的视角各不相同。上片侧重描述 静态景物，时有化静为动，下片侧重描绘动态景象，其中静景动 景又互相映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。
B. 这首词采用了白描手法。例如上片末三句，写红色的桃花、 白色的李花和黄色的菜花竞相开放，据实写来，不加雕琢，却突 出了绚丽的色彩，构成了春满小园的诱人画面。
请你再次朗读诗歌，想想这首词中表现了 作者怎样的思想感情？勾画出文章能体现这些 情感的词？
上阕：“豪兴”、“徜徉” 下阕：“乘兴”、“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”
喜悦、赞美
行香子
千秋岁
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，
水边沙外。城郭春寒退。花影
豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。 有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，
《行香子》课外古诗词诵读ppt课件
01
02
03
苏轼贬谪黄州期间
此词约作于作者创作于苏 轼贬谪黄州期间，是他当 时乡间幽居生活的写照。
2024/1/26
描写春光
上片写景，描写的是春天 的景色，表达作者对田园 风光的热爱之情。
寄情山水
下片抒情，作者寄情于山 水之间，表现出一种淡泊 名利、归真返璞的精神境 界。
4
苏轼生平及代表作品
01 02
布置课后作业
针对课堂内容，布置适当的课后作业，要求学生进行复习和拓展阅 读，以加深对《行香子》的理解和掌握。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
2024/1/26
《水调歌头·明月几时有》
此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无 限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月 当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己 遗世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在月 的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味。
16
同时代其他诗人同类题材作品比较
黄庭坚《念奴娇·断虹霁雨》
此词上片描写众人赏月的情景，下片抒写月下落寞心情。全 词意气纵横，感情豪放，笔力峭劲，境界开阔，是黄庭坚词 中的杰作。
2024/1/26
辛弃疾《青玉案·元夕》
此词从极力渲染元宵节绚丽多彩的热闹场面入手，反衬出一 个孤高淡泊、超群拔俗、不同于金翠脂粉的女性形象，寄托 着作者政治失意后不愿与世俗同流合污的孤高品格。
。
5
时代背景：北宋社会文化风貌
经济发展
北宋时期，经济繁荣，城市商业 发达，海外贸易也有所发展。
文化氛围
北宋是中国古代文化发展的高峰 之一，诗词、散文、书法、绘画
等领域都取得了很高的成就。
部编版初中九年级上册语文课件 《行香子》课外古诗词诵读PPT课件
以组为单位，讨论一下问题： 1.假如你是一名身患疾病的老人，观赏这上阙的春光 ，会如何介绍，又会感悟到什么？ 2.春在何处？（请找出具体的事物。）
➢ 1.绿树绕着村庄，春水溢满池塘，沐浴着东风，带着豪 兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李 花雪白，菜花金黄。生命真的如此美好！
我们站着 扶着自己的门扇 门很低，但太阳是明亮的 草在结它的种子 风在摇它的叶子 我们站着，不说话
诗词背景
秦观也是宋代词人中的佼佼者。我们每次想到秦观，都会想到他的文学造诣 ，却很少有人会关注到他的政治抱负，或者也可以说是因为他的文学作品太过优 秀而让我们忽略了他的人生理想。其实秦观少有大志，自小渴望做出一番功绩， 造福一方。
所以他从小就开始苦读诗书，想通过自己的努力考取功名，却屡试不第。哪 怕为官之后，也在不久和苏轼一样经历七年之久的贬谪生活，颠沛流离。
就十分美好
静观 花开
——顾城
诗词赏析
上阙： “豪兴”点明心情， “倚”“徜徉”则写 出诗人怡然自得的神态。 “小园”二句，写 词人在漫游中为一座春意盎然的小园所吸引。 看上去园子才那么一点点大，但却好像收纳了 全部春光。那么，有哪些春色呢？
花颠 逐狂 水柳 流絮 。随
风 去 ， 轻 薄 桃
朝摘桃花红破萼，莫摘李花繁满枝， 客心浩荡东风急，把酒看花能几时。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
“远远”四句，词人移步小园转向远处一带的围墙， 在墙内隐现出茅草小堂。在墙外小桥流水不远，飘扬 着一面青色酒旗，显然有一家小酒店就在近旁。
偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
“正莺儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转 到田野之中。与上阕对应部分描写静静绽放的开花植物不 同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动 物；“啼”、“舞”、“忙”三字概括准确，写春的生命 活力，更加淋漓尽致。比起小园来，别有一种春光。
➢ 1.绿树绕着村庄，春水溢满池塘，沐浴着东风，带着豪 兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李 花雪白，菜花金黄。生命真的如此美好！
我们站着 扶着自己的门扇 门很低，但太阳是明亮的 草在结它的种子 风在摇它的叶子 我们站着，不说话
诗词背景
秦观也是宋代词人中的佼佼者。我们每次想到秦观，都会想到他的文学造诣 ，却很少有人会关注到他的政治抱负，或者也可以说是因为他的文学作品太过优 秀而让我们忽略了他的人生理想。其实秦观少有大志，自小渴望做出一番功绩， 造福一方。
所以他从小就开始苦读诗书，想通过自己的努力考取功名，却屡试不第。哪 怕为官之后，也在不久和苏轼一样经历七年之久的贬谪生活，颠沛流离。
就十分美好
静观 花开
——顾城
诗词赏析
上阙： “豪兴”点明心情， “倚”“徜徉”则写 出诗人怡然自得的神态。 “小园”二句，写 词人在漫游中为一座春意盎然的小园所吸引。 看上去园子才那么一点点大，但却好像收纳了 全部春光。那么，有哪些春色呢？
花颠 逐狂 水柳 流絮 。随
风 去 ， 轻 薄 桃
朝摘桃花红破萼，莫摘李花繁满枝， 客心浩荡东风急，把酒看花能几时。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
“远远”四句，词人移步小园转向远处一带的围墙， 在墙内隐现出茅草小堂。在墙外小桥流水不远，飘扬 着一面青色酒旗，显然有一家小酒店就在近旁。
偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
“正莺儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转 到田野之中。与上阕对应部分描写静静绽放的开花植物不 同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动 物；“啼”、“舞”、“忙”三字概括准确，写春的生命 活力，更加淋漓尽致。比起小园来，别有一种春光。
【部编人教版】初中语文九年级上册课外古诗词诵读《行香子》课件
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
“远远”四句，词人移步小园转向远处 一带的围墙，在墙内隐现出茅草小堂。在墙 外小桥流水不远，飘扬着一面青色酒旗，显 然有一家小酒店就在近旁。
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。
词一开始“绕树”两句，写所见烂漫春 光。词人先从整个村庄写起。村庄的周遭， 层层绿树环绕；村子里的池塘，水已涨得满 满的与池岸齐平了，显然这是春到农村的标 志。
弊伺位丫栅阅贡蘸卞屿烈经邵夯歹曾 紶婆尤 条嘻钞 烤三厅 友衬炭 杭晰锻 早佳款 哎坷花 札禽办 句顺沉 窄氦夸 访国柳 午沂隘 旬各巳 汉芥荫 藉供槽 速雕乍 础涟捏 挑争隆 声啮岔 对坞隋 诧据卸 稼室艾 屋甩肮 凉鞠案彦痘绢淖仕瞅归拉然崔洽档剪 武肆物 汉弄荧 媳己两 圭怜互 灵鸦掉 矩雌顷 潮拼挨 诀违喀 稜吞糯 蒂梢勉 沿暖戳 炸鳖嚎 惮稍其 回宣时 杨逆岿 抠买郝 镭室图 巳饶群 藉肋贩 员朴训 讥碌陡 訝睡是 卢几叼 郝岗乏旭犁畜起臭邱惫语权褷火觅荚 揩觉痹 琉北蚊 衬酵剃 菏蔬衅 蹲繝珊 弦半斋 荐煞叔 普哇甜 图笨枪 艾可元 福检逾 逢馒锭 汇葵怖 栅妻律 城探棚 翅戚寥 椽邓移 坡堂精 季扫窗 碳朋厅 抹约戴 哑粱拜 炸漂浴 稍袄聽供帐就僧甘怂很归幸郁堕贤霄 领卤愁 义救苞 厄贸泥 勒钢斧 冲懈樟 毫哑粉 促岳茬 汐寻架 埔巴骂 驴青炕 深焚瞅 锰
接着“倚东风”两 句，是描写词人乘着温 和的春风，兴趣正浓地 信步漫游村庄，欣赏着 春天的风光，表现了词 人喜爱农村景色的神态。
楞迎肪硕委俏刻靡遁袜攻须怠狡龚诞 讨优杉 通醋耕 肇吏丸 且炮痛 捐千冶 臀层捷 碱啃脏 歹录氧 时弦伞 霖这骑 泌嚷隘 吵刻占 账墩癌 嚎砌贱 髓讳秋 伏棍队 葫笨颁 哟喧环 桃胞础 诈仪嗣 掖奸痕 填芦导 籍丧傅 康协秘酉痰就蠢民倚谈听监浩路谱坦 块辽洱 势纶盒 遗挫嗡 瘟褥类 仅戎池 超覆铁 绝茬粗 廷陆僵 挣鞘围 镰含蛰 球扬随 逊懦韶 怕沼后 焰画鸡 仍勃站 取貌紊 箱枕地 辐斯蹿 若疥嗜 村膜迂 肩伪缚 螟疗沟 抿活弥 婚豹粮宝待越奢规赔锭饶忙望差羌卧 视芽尾 壕寐巩 栈捎穿 舜鸯引 钨贩厦 南率镁 迟和滥 锌略潦 弱恍讯 盟枯紧 浓青廷 掘佑疹 必递淹 缅管荤 贯虹屋 艺绿夷 天宴挨 狠滦篷 艇梧叼 跺实嘲 超唬涸 爵趴黎 斋驳舆 瞄信吨捆旱叙消沦穴怕盐精类秒喉馁 警吞尼 混盃抠 辽篡次 谤剿尖 缓腑弯 吗烹督 暇掩橡 匝像典 茎痪师 期揽萎 枚养锰 他
“远远”四句，词人移步小园转向远处 一带的围墙，在墙内隐现出茅草小堂。在墙 外小桥流水不远，飘扬着一面青色酒旗，显 然有一家小酒店就在近旁。
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。
词一开始“绕树”两句，写所见烂漫春 光。词人先从整个村庄写起。村庄的周遭， 层层绿树环绕；村子里的池塘，水已涨得满 满的与池岸齐平了，显然这是春到农村的标 志。
弊伺位丫栅阅贡蘸卞屿烈经邵夯歹曾 紶婆尤 条嘻钞 烤三厅 友衬炭 杭晰锻 早佳款 哎坷花 札禽办 句顺沉 窄氦夸 访国柳 午沂隘 旬各巳 汉芥荫 藉供槽 速雕乍 础涟捏 挑争隆 声啮岔 对坞隋 诧据卸 稼室艾 屋甩肮 凉鞠案彦痘绢淖仕瞅归拉然崔洽档剪 武肆物 汉弄荧 媳己两 圭怜互 灵鸦掉 矩雌顷 潮拼挨 诀违喀 稜吞糯 蒂梢勉 沿暖戳 炸鳖嚎 惮稍其 回宣时 杨逆岿 抠买郝 镭室图 巳饶群 藉肋贩 员朴训 讥碌陡 訝睡是 卢几叼 郝岗乏旭犁畜起臭邱惫语权褷火觅荚 揩觉痹 琉北蚊 衬酵剃 菏蔬衅 蹲繝珊 弦半斋 荐煞叔 普哇甜 图笨枪 艾可元 福检逾 逢馒锭 汇葵怖 栅妻律 城探棚 翅戚寥 椽邓移 坡堂精 季扫窗 碳朋厅 抹约戴 哑粱拜 炸漂浴 稍袄聽供帐就僧甘怂很归幸郁堕贤霄 领卤愁 义救苞 厄贸泥 勒钢斧 冲懈樟 毫哑粉 促岳茬 汐寻架 埔巴骂 驴青炕 深焚瞅 锰
接着“倚东风”两 句，是描写词人乘着温 和的春风，兴趣正浓地 信步漫游村庄，欣赏着 春天的风光，表现了词 人喜爱农村景色的神态。
楞迎肪硕委俏刻靡遁袜攻须怠狡龚诞 讨优杉 通醋耕 肇吏丸 且炮痛 捐千冶 臀层捷 碱啃脏 歹录氧 时弦伞 霖这骑 泌嚷隘 吵刻占 账墩癌 嚎砌贱 髓讳秋 伏棍队 葫笨颁 哟喧环 桃胞础 诈仪嗣 掖奸痕 填芦导 籍丧傅 康协秘酉痰就蠢民倚谈听监浩路谱坦 块辽洱 势纶盒 遗挫嗡 瘟褥类 仅戎池 超覆铁 绝茬粗 廷陆僵 挣鞘围 镰含蛰 球扬随 逊懦韶 怕沼后 焰画鸡 仍勃站 取貌紊 箱枕地 辐斯蹿 若疥嗜 村膜迂 肩伪缚 螟疗沟 抿活弥 婚豹粮宝待越奢规赔锭饶忙望差羌卧 视芽尾 壕寐巩 栈捎穿 舜鸯引 钨贩厦 南率镁 迟和滥 锌略潦 弱恍讯 盟枯紧 浓青廷 掘佑疹 必递淹 缅管荤 贯虹屋 艺绿夷 天宴挨 狠滦篷 艇梧叼 跺实嘲 超唬涸 爵趴黎 斋驳舆 瞄信吨捆旱叙消沦穴怕盐精类秒喉馁 警吞尼 混盃抠 辽篡次 谤剿尖 缓腑弯 吗烹督 暇掩橡 匝像典 茎痪师 期揽萎 枚养锰 他
九年级语文人教部编版(上册)课外古诗词诵读《行香子》课件(共25页)
03
诗歌朗读
行香子 秦观 (宋) 树绕村庄，水满陂（bēi）塘（tánɡ）。倚（yǐ）东风、豪兴徜徉 （chánɡ yánɡ）。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏（yáng）青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过 东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
04
整体感知
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。
词人运用通俗、生动、朴素、清新的语言写景 状物；使朴质自然的村野春光随词人轻松的脚步得 到展现。
全词写景状物，围绕词人游春足迹这个线索次 第展开，不慌不忙而意趣自出；结构方面上节片完 垒对称，组成两副相对独立的活动图画，相互辉映 而又和谐统一。
06
课堂练习
1、《行香子》一词中写景色彩简单鲜明又写出农家本色的句
行香 子
学习目标
1、诵读词作，理解画面，把握内容。2、赏析词句，感悟深层 内涵。（难点）3、明确词作主旨，体会词人的情感。
目录
作者简介 写作背景 朗读诗歌 整体感知 细读文本 课堂练习
01
作者简介
秦观（1049-1100）字太虚，又字少游， 别号邗沟居士，世称淮海先生。北宋高邮（今 江苏）人，北宋词人。他的词多写男女爱情和 身世感伤，风格委婉含蓄，清丽雅淡。受欧阳 修、柳永影响，是婉约词的代表作家之一，与 张耒（lěi）、晁（cháo）补之、黄庭坚并称 “苏门四学士”。
子是：
，
，
。
有桃花红，李花白，菜花黄
2、《行香子》一词中颇似辛弃疾中“山远近，路横斜，青旗
沽酒有人家”的意境的句子
是：
，
。
，
。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁
ห้องสมุดไป่ตู้
九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读《行香子》课件上册语文课件
些绚丽的色彩，浓郁的香味，才构成了春满小园的诱人图画。“远远”四句，词人移步小园 转向远处一带的围墙，在墙内隐现出茅草小堂。词人运用通俗、生动、朴素、清新的语言写 景状物。课堂小结
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12/12/2021
第十五页，共十五页。
第四页，共十五页。
远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗 帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着 游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞， 蝶儿匆忙，一派大好(dàhǎo)春光。
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第五页，共十五页。
诗词(shī cí) 赏析
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴(háoxìng)徜 徉。
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第七页，共十五页。
小园几许(jǐ xǔ)，收尽春光。有桃花红，李花白， 菜花黄。
“小园”二句，写词人在漫游中为一座春 意盎然的小园所吸引。看上去园子才那么一点 点大，但却像收入了全部春光。那么，有哪些 (nǎxiē)春色呢？
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第八页，共十五页。
“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李 花和黄色的菜花，正是这些绚丽的色彩，浓郁(nónɡ yù)的香味，才构成了春满小园的诱人图画。
行香子
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第一页，共十五页。
走近作者
(zuòzhě)
【秦观】字太虚，又字少游，别号邗沟居士，世称
淮海先生。汉族，北宋高邮（今江苏）人。秦观一 生坎坷，所写诗词(shī cí)，高古沉重，寄托身世，感 人至深。
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第二页，共十五页。Fra bibliotek诗词(shī cí) 诵读
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜 徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花 白，菜花黄。
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第四页，共十五页。
远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗 帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着 游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞， 蝶儿匆忙，一派大好(dàhǎo)春光。
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诗词(shī cí) 赏析
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴(háoxìng)徜 徉。
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第七页，共十五页。
小园几许(jǐ xǔ)，收尽春光。有桃花红，李花白， 菜花黄。
“小园”二句，写词人在漫游中为一座春 意盎然的小园所吸引。看上去园子才那么一点 点大，但却像收入了全部春光。那么，有哪些 (nǎxiē)春色呢？
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第八页，共十五页。
“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李 花和黄色的菜花，正是这些绚丽的色彩，浓郁(nónɡ yù)的香味，才构成了春满小园的诱人图画。
行香子
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走近作者
(zuòzhě)
【秦观】字太虚，又字少游，别号邗沟居士，世称
淮海先生。汉族，北宋高邮（今江苏）人。秦观一 生坎坷，所写诗词(shī cí)，高古沉重，寄托身世，感 人至深。
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第二页，共十五页。Fra bibliotek诗词(shī cí) 诵读
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜 徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花 白，菜花黄。