最新家访谈话记录【精选】整理版
家访谈话记录精编版
家访谈话记录精编版受访人：张先生受访时间：2024年6月10日访问人：李老师李老师：您好，我是负责您孩子班级的李老师。
今天我来进行一次家访，希望能和您交流一下您孩子在学校的情况以及家庭生活的情况。
张先生：您好，老师。
欢迎来我家做家访。
李老师：首先，我想知道一下您对孩子在学校的学习情况是否了解。
张先生：我知道我的孩子在学校表现还不错，成绩也一直在班级中间水平。
李老师：那么在您孩子学习方面，您有没有给予他一些支持和帮助？张先生：我们会在家里鼓励他多读书，帮助他做作业，并与他一起复习考试。
我们也会关注他的学习情况，如果有需要我们会考虑请家教进行辅导。
李老师：非常好，这样的关心和支持对孩子的学习非常重要。
除了学习，我还想了解一下您孩子在其他方面的表现，比如和同学相处、是否有参加课外活动等。
张先生：我孩子与同学相处融洽，他在班级中有不少的朋友。
他也参加了几个兴趣小组，比如篮球社团和绘画班。
李老师：很多学生在这个阶段都会追求一些个人兴趣爱好，这对于他们的全面发展也非常重要。
我注意到您孩子报名了篮球社团，不知道他对这个兴趣爱好有多大的热情？张先生：他对篮球非常感兴趣，每周都会参加篮球社团的训练，还跟我们说希望能参加学校的篮球比赛。
李老师：太好了，有自己的兴趣爱好可以帮助孩子培养坚持和独立的品质。
还有一个问题，我想问一下孩子是否在班级和学校中遇到了一些困扰或者问题。
张先生：我们没有听孩子反映有什么特别的问题。
不过他最近说有时候会和同学之间发生一些小争执，我们告诉他要学会沟通和妥协。
李老师：这种争执在同学之间是非常正常的，孩子们通过相互交流和处理冲突来提高自己的人际关系能力。
我们也会在学校加强孩子的人际交往教育。
最后，我想了解一下您孩子在家庭生活中的情况，比如家庭环境、兄弟姐妹关系等。
张先生：我们家庭环境和谐，我和妻子都是上班族，但我们每天晚上都会抽出时间陪孩子学习和聊天。
孩子和他的弟弟相处也蛮好的，他们会一起做游戏、看电视等。
小学班主任家访内容记录 10篇范文
小学班主任家访内容记录10篇范文1. 家访记录一：今天我去拜访了小明同学的家庭。
小明的父母非常友好和热情，他们对小明的学习和生活十分关心。
在谈话中，我了解到小明是一个非常聪明、勤奋和乐观的孩子。
小明的父母希望他能够更加自律和自信，他们会在家里给予更多的支持和帮助。
2. 家访记录二：今天我去拜访了小红同学的家庭。
小红的父母非常注重孩子的教育和培养，他们非常重视小红的学习。
在谈话中，我了解到小红是一个非常聪明、勤奋和有条理的孩子。
小红的父母希望她能够更加自信和积极，他们会在家里给予更多的鼓励和支持。
3. 家访记录三：今天我去拜访了小李同学的家庭。
小李的父母非常友好和热情，他们非常注重孩子的全面发展。
在谈话中，我了解到小李是一个非常聪明、勤奋和有创造力的孩子。
小李的父母希望他能够更加多元化和自由发挥，他们会在家里给予更多的支持和鼓励。
4. 家访记录四：今天我去拜访了小张同学的家庭。
小张的父母非常谦虚和有爱心，他们非常注重孩子的情感教育。
在谈话中，我了解到小张是一个非常聪明、勤奋和有同理心的孩子。
小张的父母希望他能够更加关心他人和乐于助人，他们会在家里给予更多的引导和帮助。
5. 家访记录五：今天我去拜访了小王同学的家庭。
小王的父母非常开朗和幽默，他们非常注重孩子的生活教育。
在谈话中，我了解到小王是一个非常聪明、勤奋和有趣的孩子。
小王的父母希望他能够更加积极和开朗，他们会在家里给予更多的关怀和陪伴。
6. 家访记录六：今天我去拜访了小刘同学的家庭。
小刘的父母非常认真和负责，他们非常注重孩子的安全和健康。
在谈话中，我了解到小刘是一个非常聪明、勤奋和有责任感的孩子。
小刘的父母希望他能够更加懂得保护自己和他人，他们会在家里给予更多的指导和关注。
7. 家访记录七：今天我去拜访了小陈同学的家庭。
小陈的父母非常有思想和文化，他们非常注重孩子的知识和素养。
在谈话中，我了解到小陈是一个非常聪明、勤奋和有见识的孩子。
小陈的父母希望他能够更加广泛涉猎和深入思考，他们会在家里给予更多的启示和支持。
班主任家访家长谈话内容记录范文(精选6篇)
班主任家访家长谈话内容记录范文(精选6篇)篇一：尊敬的家长：您好！我是XX中学XX班的班主任，我在此次家访中特来向您汇报并与您交流一下您孩子的学习和生活情况。
首先，我要对您的孩子表示赞扬。
他在学校兢兢业业，课堂表现积极，并且在各项课外活动中也表现出色。
他的学习成绩一直保持在年级前列，我相信他一定有较明显的优势。
然而，我也想和您沟通一些问题。
近期，我注意到您的孩子在一些课程中的注意力不够集中，容易分心。
我觉得可能有以下几点原因：一是学习压力过大，导致注意力不集中；二是缺乏良好的学习习惯；三是可能存在其他课外活动所带来的干扰因素。
对于这些问题，我建议您关注孩子的学习负担，合理安排他的时间，帮助他建立科学的学习计划，并根据他的实际情况适度减少一些课外活动，以保证他的学习效果。
此外，我还想和您分享一下关于孩子的人际交往方面的问题。
在班级中，您孩子的沟通能力较强，与同学们友好相处。
但是，他的合作意识还有待提高，有时过于个人主义，并且不太愿意主动帮助他人。
我建议您引导他了解合作的重要性，培养他的集体荣誉感和责任心，使他能够更好地与他人合作。
最后，我还要感谢您对学校和班级工作的支持与合作。
我们将一起共同努力，为您的孩子提供更好的学习环境和更全面的发展机会。
我相信，在您的关心和引导下，孩子会不断进步，获得更好的成绩。
如果您对孩子的学习和生活有任何问题和建议，我非常愿意听取，并一起探讨解决的方法。
如果方便的话，欢迎您随时来学校找我沟通。
再次感谢您的支持与合作！敬祝好！XX中学XX班班主任XX篇二：亲爱的家长：初次做家访，我们深感荣幸。
在此次家访中，我们目睹了这个温馨的家庭，感受到了温暖和幸福。
在家访中，我们与您互相了解、互相交流了很多信息。
您对于家庭教育的重视和关注，给了我们很大的启发和帮助。
同时，我们也向您详细介绍了您孩子在学校的表现和学习情况。
通过观察和交流，我们发现您的孩子在学习方面非常努力，每次考试成绩都很优秀。
最新家访记录内容60篇
家访记录内容60篇家访记录资料（1）：学生姓名：xxx家访时间：xx家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访资料：（学生在家学习、生活等情景）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访记录资料（2）：家访教师：***、***家访时间：2012年5月22日家访对象：**同学家访地点：武昌车辆厂宿舍2012年5月22日，我和班级几位科任教师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。
从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为**同学反映的状况和同行的几位教师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。
当着奶奶和所有科任教师的面，我对林俊提出了几点要求；1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。
2、少注重外表，多注重提高内在修养3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。
之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。
家访心得体会：1、增强了师生之间的感情2、加强了家校联系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。
家访记录资料（3）：学生姓名：xxx家访时间：xx家访形式：面谈学生在校表现：[]该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
班主任家访家长谈话内容记录范文(精选6篇)
班主任家访家长谈话内容记录范文(精选6篇)篇一：家访记录时间：2021年10月10日地点：家长家家长：李先生、王女士班主任：刘老师刘老师：早上好，李先生、王女士，我是您孩子的班主任刘老师。
今天特意来进行家访，了解一下您孩子在家的情况和学习情况，请问有什么需要沟通的事项吗？李先生：早上好，刘老师。
欢迎您来家里，孩子就交给你们学校了，希望您多多关照。
刘老师：谢谢李先生。
正是因为家校合作，我们才能更好地辅导您的孩子。
我想请问一下，孩子在家的作息规律和学习状态如何？王女士：孩子的作息规律还可以，每天晚上八点左右睡觉，早上六点半起床。
但是学习方面，他在语文和数学方面的进步不太明显。
刘老师：谢谢您的反馈。
我会与孩子沟通，加强对他的指导和辅导。
此外，我注意到孩子在校表现比较活跃，他是否在家也积极参与一些课外活动呢？李先生：是的，孩子在家里也是一个活泼好动的孩子，他喜欢参加一些兴趣班，比如画画班和足球班。
刘老师：这很好，课外活动对孩子的发展和兴趣培养都有帮助。
我希望能够与您保持密切的联系，如果有任何问题，请随时告诉我。
王女士：好的，谢谢刘老师的关心和支持。
我会继续与您保持沟通，共同为孩子的发展努力。
刘老师：感谢您的支持和配合，我们会通过家校合作，共同帮助孩子取得更好的成绩和进步。
篇二：家访记录时间：2021年11月15日地点：家长家家长：张先生、陈女士班主任：王老师王老师：下午好，张先生、陈女士。
我是您孩子的班主任王老师，今天特地来与您进行家访，请问有什么需要与我交流的问题吗？张先生：下午好，王老师。
感谢您的关心和辛苦付出。
我想和您聊一聊我们孩子的学习情况和在校表现。
王老师：非常感谢您的支持。
孩子在学校的表现非常不错，他学习刻苦努力，遵守校纪校规，并积极参与班级活动，给我们留下了深刻的印象。
陈女士：谢谢王老师的夸奖。
我也注意到孩子在学习上取得了一些进步，但是他在沟通交流和合作能力方面还有待提高，希望能得到您的指导和帮助。
幼儿园家访谈话内容(10篇)精选
幼儿园家访谈话内容(10篇)精选一、家长：幼儿园的老师们家访的每一步状态，是否有给家长反馈了？园方：您好，是的，我们会及时地与家长反馈家访的每一个过程。
我们鼓励家长深入了解家访效果，并且及时与老师联系交流。
二、家长：幼儿园在家访中，有一定的条例吗？园方：您好，家访是家长和老师沟通的重要渠道，幼儿园规定老师每学期要执行2次家访，一次是园方派老师去家中拜访，另一次是家长邀请老师到家里参观。
三、家长：不同的年级的孩子，家访有什么不同？园方：您好，家访有不同的模式，不同的年级有不同的家访要求，集中营以上班级的家访重点是帮助家长理解孩子的学习情况，尤其关注孩子的学习表现，建立家长和老师有效沟通的渠道，以便家长可以及时发现孩子可能存在的学习问题和意识上的问题，及时帮助孩子解决问题；亲子营以下班级的家访重点部分在调研家长的教育理念，为家长科学育儿提供指导。
四、家长：家访活动期间，老师是否会同家长和孩子共同参加？园方：您好，家访活动中，家长和孩子是否参与，是根据家长意愿来决定的，如果家长愿意，老师可以邀请家长和孩子共同参与，以加深家长对孩子的了解，更好的照顾孩子。
园方：您好，家访中的老师没有权限查看家长的家庭资料，只能根据家长的实时情况，搭建家长孩子间的沟通明码，建立良好的互动渠道，帮助孩子更好的发展。
六、家长：家长在家访中，有什么应该注意的地方？园方：您好，家长在家访期间，应充分利用与老师一起讨论家访本身所具有的调查及调整功能，利用家访活动来深入了解家庭生活情况，从学习活动表现出发，充分沟通指导孩子，做到早发现，早解决的有效家访。
园方：您好，老师在家访期间，有一些注意事项需要家长注意，家长应该尊重老师的职责，并且合作配合老师的家访行程，要及时准备家长会议等，以确保家访的有效性。
八、家长：家访活动期间，是否可以携带准备和携带资料？园方：您好，老师在家访过程中给家长和孩子来提供帮助，期间可以携带资料，如家长会的准备材料，家访记录本，家访报告和自身所准备的专业资料等，以便老师能够更好地完成家访任务。
学生谈话记录家访记录
学生谈话记录家访记录尊敬的家长：根据学校要求，我作为学生谈话记录员，将向您介绍本次家访的内容。
通过与您的沟通，我会详细记录您对孩子的观察和学校对他/她的关注点。
以下是我与您的交谈记录：一、家庭情况在与您交谈的过程中，我了解到您是一个非常关心孩子教育的家长。
您与孩子保持良好的沟通，关注孩子的学习情况和日常生活。
您提到了您的孩子是家中的独生子女，您希望他/她能够得到更好的教育，为未来打好基础。
二、学习情况1.学习态度您对孩子的学习态度给予了很高的评价。
您认为孩子积极主动地完成作业，并且自觉地预习和复习相关知识。
在与孩子的学习会谈中，他/她表现出了对学习的热情和主动性。
2.学习成绩您对孩子的学习成绩感到非常满意。
孩子在各科目上都能保持中上水平，尤其在数学和英语方面表现突出。
您表示会继续鼓励孩子保持努力和积极进取的态度，为更好的成绩而努力。
三、学校表现1.课堂表现在与班主任的交谈中，班主任评价了孩子在课堂上的表现。
孩子活跃参与课堂讨论，能够积极提问和回答问题。
孩子积极与同学交流，形成良好的学习氛围。
2.校园生活孩子在校园生活中展现了积极向上的态度。
他/她参加了多种社团活动，并在其中发挥了自己的能力。
孩子还积极参与体育锻炼以保持良好的身体素质。
四、关注点和建议1.时间管理您对孩子的时间管理能力提出了一定的担忧。
您认为他/她有时会花费过多的时间在娱乐和休闲活动上，影响了学习进度。
建议孩子制定一个合理的学习计划，并合理安排娱乐时间。
2.注意力集中您提到孩子在上课时有时会注意力不集中，容易分心。
建议孩子通过锻炼自己的专注力，提高在课堂上的注意力和思维集中能力。
3.团队合作您希望孩子能更多地参与团队合作活动，培养他/她与他人合作和沟通的能力。
鼓励孩子积极参加班级、社团和其他集体活动，锻炼自己的合作意识和团队精神。
总结：通过这次家访，我与您的交流使我更加了解了您对孩子成长和教育的期望。
您是一个关注孩子学习的好家长，并且孩子在学校的表现得到了老师和班主任的认可。
家访谈心内容范文
家访谈心内容范文一、家访对象。
小明同学，初中二年级学生，成绩中等偏下，性格较为内向，在学校朋友较少。
二、家访人员。
班主任李老师。
三、家访过程。
# （一）进门寒暄。
# （二）与家长初步交流。
李：小明妈妈，您先别忙乎，咱们先坐下聊聊。
我今天来呢，主要是想多了解一下小明在家的情况，平时在学校和他接触，感觉他是个挺特别的孩子。
妈：（一脸担忧）李老师啊，这孩子是不是在学校闯祸了？这孩子就是不爱说话，我和他爸也愁得很。
李：（笑着摆手）没有没有，小明在学校可听话了，从来不闯祸。
就是感觉他有点太内向了，想和您了解下他在家是不是也这样呢？妈：在家也是啊，一回来就钻到自己屋里，也不和我们多说话，问他学校的事也是爱答不理的。
# （三）与小明交流。
李：（看向小明）小明啊，老师今天来，你可别紧张，就像咱们在学校聊天一样。
你觉得在学校过得咋样啊？小明：（低着头，小声说）还行吧。
李：（温和地）老师发现你在课堂上不太主动回答问题呢，是因为不会呢，还是有其他原因呀？小明：（犹豫了一下）我怕回答错了，同学们会笑话我。
李：（拍了拍小明的肩膀）这有啥呀，谁还没个犯错的时候呢？你看那些学习好的同学，他们也是从不会到会的呀。
而且啊，你要是回答错了，老师正好可以给你纠正，这样你就记得更牢了，你说是不是？小明：（微微抬起头）嗯，好像是。
# （四）深入探讨问题。
李：小明，那你在学校有没有比较要好的朋友呢？小明：（又低下头）没有，他们都有自己的小圈子，我融不进去。
李：（思考了一下）那你有没有试着主动去和同学们交流呢？比如说一起讨论作业之类的。
小明：我不敢，我怕他们不理我。
李：（笑着说）你不试试怎么知道呢？就像你在黑暗里，不往前走一步，永远不知道前面有没有亮光。
你可以先从同桌开始呀，同桌离你最近，有啥不懂的就问他，慢慢的不就熟悉了嘛。
妈：（在旁边点头）李老师说得对，小明，你要勇敢一点。
# （五）提出建议和鼓励。
李：小明妈妈，我觉得咱们可以多鼓励小明参加一些集体活动，像学校的社团啊，兴趣小组之类的。
班主任家访家长谈话内容记录 (集锦3篇)
班主任家访家长谈话内容记录 (集锦3篇)篇一：本次家访主要是针对高一（2）班的学生，家访老师的事项进行汇报并接受家长的意见反馈。
首先，我们汇报了班级的一些情况。
我们发现学生们的自律能力和学习能力需要加强。
许多学生缺乏时间规划和自我管理能力，导致课余时间浪费太多。
此外，还有很多学生上课没有注意听讲，没有积极主动地向老师请教疑难问题。
此外，我们发现班级中有一些学生的表现非常出色，他们具有独立思考能力、良好的团队合作精神和很强的执行力，这也是值得肯定的。
总之，本次家访是一次非常有益的交流机会。
虽然我们知道不是一朝一夕就能够改变一个孩子的学习习惯和表现，但我们会为孩子们提供更好的教育资源和服务，并争取让每一个孩子得到更好的成长和发展。
本次家访主要是针对初三（6）班的学生。
我们首先向家长介绍了班级的整体情况。
我们发现学生的学习成绩有一定的差异，有些同学在水平考试中取得了很好的成绩，而另一些同学的表现相对较差。
我们还注意到，一些学生缺乏自我管理的能力，他们没有计划并规划自己的学习时间，这导致了一些没有必要的失误。
对于这些问题，我们提出了一些对策。
我们建议学生制定详实的学习计划表，并尝试去执行，同时呼吁家长一家携手共同帮助孩子建立起一个好的学习习惯，让孩子养成良好的自我管理习惯。
此外，我们还强调了课程的重点难点，希望孩子们能更有针对性的进行学习，帮助孩子提高学习的积极性和主动性。
此外，我们也听取了家长们的一些看法和观点。
家长们普遍认为自己的孩子在学习中表现欠佳，但他们也希望孩子能够在此次重要的升学冲刺阶段提高成绩。
我们建议家长们加强对孩子的辅导和指导，多与孩子沟通，帮助孩子制定适当的学习计划，增加孩子自学的能力。
总之，本次家访是一次非常有价值的交流机会。
我们将会努力地帮助每个学生成长，并共同关注孩子们的未来。
本次家访是针对高三（2）班的学生。
我们汇报了班级的一些情况，包括学生的表现和学习态度。
我们发现学生普遍感到压力较大，课业繁重。
班主任学生家访记录内容【优秀7篇】
班主任学生家访记录内容【优秀7篇】班主任的家访记录篇一家访目的：家长来学校了解学生的学习情况，向老师反映学生在家的表现。
家访内容：（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。
作文有内容可写，能有自己的`想法，但缺少细致的描写。
该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。
当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
(3)家长愿意积极配合老师，希望学生能更自信。
家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。
一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。
现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。
况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。
因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。
一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
班主任家访记录篇二时间：20xx.x.xx地点：家家访对象：刘xx家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。
上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情。
听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。
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时间
3、25
地点
舞水路
学生
邓洋洋
家访原因
该生学习成绩不够理想
家访过程
与家长交谈，找到该生学习不理想的原因，希望家长协助管理该生的学习。
家访结果
有明显进步
家访谈话记录
时间
3、26
地点
二医宿舍
学生
刘元江
家访原因
该生上课不善于回答问题，胆小，学习不够理想。
家访过程
向家长反应该生近况，希望家长给予鼓励，让其大胆发言，争取更好成绩。
家长表示支持工作。
家访谈话记录
时间
5、6
地点
电访
学生
姚梦池
家访原因
该生最近经常不按时完成作业。
家访过程
与家长取得联系，经交谈，家长表示愿意督促该生。
家访结果
效果好。
家访谈话记录
时间
5、8
地点
农机局
学生
杨晶晶
家访原因
该生最近学习下降
家访过程
与家长交谈，找到该生学习下降的原因，希望家长协助管理该生的学习。
学生
杨康
家访原因
该生最近经常不按时完成作业，上课还有玩小动作的习惯。
家访过程
与家长取得联系，经交谈，家长表示愿意督促该生，教育好自己的孩子。
家访结果
效果好。
家访谈话记录
时间
4、11
地点
校门口
学生
杨政宇
家访原因
该生最近学习努力
家访过程
与家长交谈，向家长反应该生近况，希望家长多鼓励。
家访结果
好
家访谈话记录
地点
电访
学生
杨颖
家访原因
该生最近有点贪玩，无心学习，学习下降。
家访过程
向家长反应该生近况，希望家长严加管教。
家访结果
家长表示支持工作。
家访谈话记录
时间
3、16
地点
电访
学生
吉孝鑫
家访原因
该生最近经常不按时完成作业，作业马虎。有时还有打架现象发生。
家访过程
与家长取得联系，经交谈，家长表示愿意督促该生。
家访结果
电访
学生
周烨
家访原因
该生最近经常不按时完成作业。
家访过程
与家长取得联系，经交谈，家长表示愿意督促该生。
家访结果
效果好。
家访谈话记录
时间
3、12
地点
新兴村吴家
学生
杨文华
家访原因
该生最近学习下降
家访过程
与家长交谈，找到该生学习下降的原因，希望家长协助管理该生的学习。
家访结果
有好转
家访谈话记录
时间
3、15
家访结果
效果好。
家访谈话记录
时间
5、19
地点
舞水路
学生
刘俊麟
家访原因
该生最近学习努力，进步大
家访过程
与家长交谈，向家长反应该生近况，希望家长继续关注该生的学习。
家访结果
好
家访谈话记录
时间
5、19
地点
电访
学生
邹声博
家访原因
该生最近上课经常打瞌睡，无心学习，学习下降。
家访过程
向家长反应该生近况，希望家长严加管教。
效果好。
家访谈话记录
时间
3、19
地点
学校
学生
向鹏
家访原因
该生学习有进步
家访过程
与家长交谈，向家长反应该生近况。
家访结果
好
家访谈话记录
时间
3、20
地点
电访
学生
姚玉婷
家访原因
该生最近经常贪玩，无心学习。
家访过程
向家长反应该生近况，希望家长严加管教。
家访结果
家长表示支持工作。
家访谈话记录
时间
3、22
地点
电访
家访结果
有好转
家访谈话记录
时间
4、25
地点
灯塔
学生
王梦杰
家访原因
该生最近经常贪玩，无心学习，学严加管教。
家访结果
家长表示支持工作。
家访谈话记录
时间
4、27
地点
电访
学生
谭欣
家访原因
该生最近经常不按时完成作业，学习下降，还有迟到的现象。
家访过程
与家长取得联系，经交谈，家长表示愿意督促该生。
家访结果
家长积极配合工作。
家访谈话记录
时间
3、28
地点
电访
学生
杨佳配
家访原因
该生最近经常不按时完成作业，还有经常有迟到现象。
家访过程
与家长取得联系，经常交谈，家长表示愿意督促该生完成老师布置的作业。
家访结果
通过家访后，该生有明显好转，没有迟到了。
家访谈话记录
时间
4、2
地点
舞水路
学生
潘文杰
家访原因
该生最近学习下降，不按时完成作业
家访结果
家长表示支持工作。
家访谈话记录
时间
4、21
地点
电访
学生
杨颖
家访原因
该生最近经常不按时完成作业。
家访过程
与家长取得联系，经交谈，家长表示愿意督促该生。
家访结果
效果好。
家访谈话记录
时间
4、23
地点
电访
学生
张先琳
家访原因
该生最近学习下降，还有拿学生东西的不良习惯。
家访过程
与家长交谈，找到该生学习下降的原因，希望家长协助管理该生的行为习惯。
家访结果
有变化。
家访谈话记录
时间
5、11
地点
学校门口
学生
王思琪
家访原因
该生经常迟到，学习不够刻苦。
家访过程
向家长反应该生近况，希望家长继续支持工作。
家访结果
家长表示支持工作。
家访谈话记录
时间
5、15
地点
电访
学生
邓洋洋
家访原因
该生最近有时不按时完成作业。
家访过程
与家长取得联系，经交谈，家长表示愿意督促该生。
时间
4、13
地点
教师新村
学生
周帅
家访原因
该生最近在上课经常玩小动作，无心学习，还有跟同学打架的不好习惯。
家访过程
向家长反应该生近况，希望家长严加管教。
家访结果
家长表示支持工作。
家访谈话记录
时间
4、14
地点
电访
学生
杨坤
家访原因
该生最近经常不按时完成作业，上课爱玩小动作。
家访过程
与家长取得联系，经交谈，家长表示愿意督促该生。
家访过程
与家长交谈，找到该生学习下降的原因，希望家长协助管理该生的学习。
家访结果
有进步
家访谈话记录
时间
4、3
地点
电访
学生
黄彬
家访原因
该生最近上课不认真听课，无心学习，学习下降。
家访过程
向家长反应该生近况，希望家长督促子女，严加管教。争取改掉上课不认真的坏习惯。
家访结果
有好转。
家访谈话记录
时间
4、7
地点
家访结果
好转。
家访谈话记录
时间
5、22
地点
电访
学生
王志友
家访原因
该生最近经常不按时完成作业。
家访过程
与家长取得联系，经交谈，家长表示愿意督促该生。
家访结果
好转。
家访谈话记录
时间
6、12
地点
菜场
学生
袁标
家访原因
该生最近学习下降，常跟同学打架。
家访过程
与家长交谈，找到该生学习下降的原因，希望家长协助管理该生的学习。同时注意孩子的品行教育。
家访结果
效果好。
家访谈话记录
时间
4、29
地点
电访
学生
高明阳
家访原因
该生最近学习下降
家访过程
与家长交谈，找到该生学习下降的原因，希望家长协助管理该生的学习。
家访结果
一般
家访谈话记录
时间
4、30
地点
羊平
学生
刘元江
家访原因
该生最近好玩，无心学习，学习下降。
家访过程
向家长反应该生近况，希望家长严加管教。
家访结果
家访结果
效果好。
家访谈话记录
时间
4、17
地点
电访
学生
田鑫
家访原因
该没有来上课，询问原因
家访过程
与家长交谈，询问学生旷课的原因，并希望家长协助管理该生的学习。
家访结果
一般
家访谈话记录
时间
4、19
地点
电访
学生
刘婷
家访原因
该生最近上课思想经常“开小差”，学习下降。
家访过程
向家长反应该生近况，希望家长寻找原因，共同教育好孩子。