跑进家来的松鼠阅读答案
跑进家来的松鼠
《跑进家来的松鼠》助学案学习目标：1、我要读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。
2、我会有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。
学习重点、难点：理解课文内容，体会作者的喜爱之情。
自学案：1、跟随着作者一起看看，跑进家来的小松鼠做哪些有趣的事？2、我要用自己喜欢的方式自读课文，把课文读正确流利。
3、我要读一读下面的词语。
橱柜储备贮存空落落不甘落后照耀干脆失踪哭笑不得千方百计4、跟随着作者一起看看，跑进家来的小松鼠做哪些有趣的事？助学案：1、熟读课文，我能用自己的话概括课文主要内容：这篇文章很有趣，写的是一只松鼠跑进“我”家后，在我家接二连三发生的一些趣事。
2、品读深思，理解感悟小提示：默读课文，我能找出小松鼠的可爱之处，画出重点词句，读一读，品一品，写一写自己的感悟。
1）、“有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵”。
从小松鼠的这几个动词---------------------中，我体会到小松鼠的-------------------，更体会到作者对小松鼠的--------之情。
2）、我还知道哪些句子表达了这种喜爱之情，我要找出来，与大家交流交流。
3）、我要与你比一比，看谁能把喜爱之情读出来。
3．用较快的速度读课文，思考阅读提示中的问题：松鼠在“家”做了哪些事，从中你体会到了什么？第一件事：。
第二件事：。
第三件事：。
从中我体会到了：。
4．让我们走进松鼠的心灵世界，从具体事件中好好体会。
请选择一件你最喜欢的事，划下感受深刻的句子，写下批注。
5.交流重点句子。
如：“它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活的惊人，从来没有碰掉过一样东西。
”师：从哪些词能看出对松鼠的感情？体会到了什么？测学案：。
1、填写量词：一（）松鼠一（）帽子一（）鹿角一（）面包一（）镜子一（）方糖2、写出下列词语的近反义词：反义词：继续（）保留（）灵活（）近义词：特别（）储备（）千方百计（）保留（）3、按要求改写句子：1）我们急忙赶快把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。
小学语文跑进家来的松鼠课文解析及答案(通用9篇)
小学语文跑进家来的松鼠课文解析及答案(通用9篇)课文《跑进家来的松鼠》词语解释1课文《跑进家来的松鼠》词语解释蹿：向上或向前跳。
橱柜：放置餐具的柜子。
储备：储存起来准备必要时用。
课文指松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。
垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。
贮存：储藏。
烟囱：建造在屋顶上的'竖立构筑物，包括建造在屋内的排除烟、难闻的烟气或气体的一个或几个烟道；尤指其伸出屋顶的部分。
干脆：痛痛快快；干净利索；副词。
表示动作行为直截了当，不拖泥带水。
失踪：不见踪迹，多指人的下落不明。
千方百计：想尽或用尽一切办法。
哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。
跑进家来的松鼠语文教案2【教学目标】1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会松鼠与我们一家和谐相处的感情。
3、学习作者运用具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的。
【教学重点】理解课文内容，体会松鼠与我们一家和谐相处的感情【教学难点】学习作者运用具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的。
【教学时间】一课时。
【教学过程】一、激趣引入1、板书课题，齐读课题质疑：读了这个题目你想说些什么？师：如果有这样的一只松鼠跑进你家，你会怎么办？生：卖了、养起来、杀掉等等过渡：看来在坐的我们都有自己不同的做法，那我们一起去看看这只松鼠跑进作者的家里后怎么样了？第二自然段：很快跟我们相熟了…师：是啊，这只松鼠跑进我家后很快得便与我们混熟了，混熟了之后又会发生什么事呢？二、初读感知1、请同学们快速浏览课文，看看松鼠来到我家具体做了哪些事情？并用简练的词语进行概括。
(偷备方糖、晾晒蘑菇、冬眠垫窝。
)2、谈谈自己的感受。
(你觉得做得这些事情有趣不？)三、细读体会1、过渡：做了这么多坏事，我们一家人肯定很讨厌这只松鼠吧？那到底有没有呢？那我们就带着这个疑问先去松鼠为自己储备冬粮的事情中去探个明白，看看作者以及家人与松鼠是如何相处的？(在学生的回答中，引导学生对课文进行美读。
人教新课标六年级上册《第22课_跑进家来的松鼠》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
人教新课标六年级上册《第22课跑进家来的松鼠》同步练习卷（2）一、填空题1. 看拼音，写词语。
2. 给下列加点字注音。
3. 辨字组词。
4. 写出下列词语的近义词。
5. 在括号里填上恰当的词语。
6. 选词填空。
诚实诚恳诚挚（1）弟弟是个________的孩子。
（2）小红知道自己做错了事，________地向大家道歉。
（3）我代表全班同学向老师表示________的谢意和崇高的敬意。
7. 选词填空。
储备储藏（1）春节快到了，爸爸开始忙着________过节用的东西。
（2）每年，就数他家的红薯________得最好。
8. 辨析下面句子采用的修辞手法。
可我又上哪儿给它找去呢？________9. 辨析下面句子采用的修辞手法。
松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。
________10. 辨析下面句子采用的修辞手法。
咱们的松鼠自然也不甘落后！________11. 只见松鼠从里面蹿了出来。
（改变词序，不改变意思）________12. 原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子。
（缩句）________13. 松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干。
（改为“被”字句）________14. 我马上跑去告诉了爸爸：“原来是松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。
这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”（1）这段文字选自课文《________》，作者是________国的________。
（2）“这一点”指的是________。
（3）“甘”字用音序查字法查字母________，用部首查字法查________部，它在字典里的解释有：①甜，味道好；②自愿，乐意；③美好；④姓。
“不甘落后”中的“甘”意思是________，“同甘共苦”的“甘”意思是________。
（4）从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和爸爸对松鼠的________之情。
《跑进家来的松鼠》教学实录及评析
《跑进家来的松鼠》教学实录及评析教学目标1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
3.有感情地朗读课文。
课堂实录一、创设情境，激趣导入师：老师知道同学们都非常的喜欢动物，你们喜欢什么动物呢？生答喜欢的动物。
师：在森林里，有一种动物，尾巴又大又长，像老鼠又不是老鼠，它是什么呢？生：松鼠师：今天我们来了解一位老朋友松鼠（板书课题），从课题中你知道了什么？二、初读感知，探讨交流生：有一只松鼠跑进了我家。
师：你们还想知道什么？生一：松鼠跑进我家后，发生了什么事？生二：松鼠为什么会跑进我家？xx：我们家人对这只松鼠是什么态度？xx：……生五：……教师归纳板出学生想知道的问题①松鼠为什么会跑进我家②松鼠跑进我家后，发生了什么事③我们一家人怎样对待松鼠？师：下面请同学带着以上问题，用自己喜欢的方式读课文。
（新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，在此教师可以要求学生进行小组合作学习，讨论交流自己的见解，让学生在有效的互动中碰撞出思维的火花，这样生生互动的课堂会更加的精彩）生读文，指名回答问题一生：因为我家紧挨着森林，所以松鼠跑进了我家。
指名回答问题二生一：松鼠偷方糖。
生二：松鼠叼面包皮放到柜项上。
师：这是松鼠在给自己储备冬粮呢，下面我们来读读这些段落。
生齐读课文相关段落。
师：除了给自己储备冬粮，松鼠还做了什么事呢？生回答松鼠晾蘑菇的自然段，师板书，生齐读相关段落。
师：同学们还知道松鼠做了什么事？生：它把手套，还有奶奶过节时才舍得戴的头巾叼到烟囱里给自己垫窝。
师：有没有同学能用四个字来概括这件事？生：自己垫窝。
三、感情朗读，深化感受师：松鼠在“我”家做了这么多让人哭笑不得的事，我们家人有没有把它抓起来，打顿屁股？生：没有，我们家人都很喜欢它。
师：同学们说得很好，下面我们就来分工找出体现家人喜欢松鼠的句子，班长负责找有关全家的，男生找爸爸的话，女生找我的话。
跑进家来的松鼠
跑进家来的松鼠篇一：松鼠匆匆跑进家门一只可爱的松鼠跳跃着，不小心从窗户跳进了我的家门。
它立刻感到了陌生和惊慌。
我看到了它的样子，赶紧关好门窗，不让它再乱跑。
我安慰它，告诉它不要害怕，我并不会伤害它。
我为它准备了一些坚果，放在它身边。
它看着我，好像在感激我的善意。
松鼠慢慢地接近坚果，慢慢舔舐着它们。
我决定给松鼠建一个小窝，让它有个舒适的住处。
我找来了一些枯树枝和松鼠喜欢的松果，花费了一些时间，最终建起了一个可爱的小窝。
松鼠似乎很满意，它蜷缩在窝里，好像在向我道谢。
我很开心，因为我帮助了一个迷路的小动物，并且收获了一份忠诚的友谊。
篇二：松鼠偷溜进家门一只调皮的松鼠偷偷潜入了我的家中，它急匆匆地躲进了我的书房。
我察觉到了它的存在，看到它在书架上跳跃嬉戏，我觉得非常好笑。
我注意到它奋力找寻食物的样子，我想，或许是它肚子饿了。
于是我走过去，拿出一些坚果和果干，放在它面前。
松鼠眨着大眼睛看着我，然后开始吃起来。
它吃得津津有味，我觉得看着它吃东西很有趣。
我决定和这个来访的松鼠共度一段时间，于是我把窗户关上，给它取了个名字，叫做“小调皮”。
我设法在书架的上方放置了一个小松鼠飞檐，它的家园就这样建起来了。
小调皮似乎很喜欢这个地方，它每天都会回来，跳上飞檐，在窗口望着我。
看着它快乐地生活，我也感到了一份久违的宁静和快乐。
篇三：松鼠欢快地进了家春天的一个清晨，一只灰色的小松鼠跳跃着从窗户进了我的家，它似乎一点也不害怕。
我看着它蹦蹦跳跳地在房间里转悠，我决定给它取个名字，叫做“小灰”。
小灰好奇地四处闻闻，呼吸着家里的味道。
我给它准备了一些坚果和水，它果然很喜欢。
小灰急不可耐地吃着食物，一边咬着坚果，一边表现出满足的样子。
我觉得非常开心。
我给小灰找了一个舒适的地方，建了一个小窝，放在了阳台上。
它看着我，好像在感谢我。
小灰开始在窝里打盹，我放声笑出来。
我觉得，这是一个美好的开始，我和小灰成为了好朋友。
篇四：松鼠恐慌地冲进家有一天下着大雨，一只被淋湿的松鼠惊慌地冲进了我的家。
人教版小学六年级语文上册第22课《跑进家来的松鼠》课后习题含答案
第22课《跑进家来的松鼠》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
尽量（jǐn jìn）舍得（shěshè）烟囱（cōnɡtónɡ）蹿出（cuān cuàn）紧挨（āi ái）着火（zháo zhuó）暖和（huóhuo）磨蹭（zènɡcènɡ）三、火眼金睛（辨字组词）。
叼（）凉（）柜（）钩（）叨（）晾（）拒（）钧（）四、填写量词。
一（）松鼠一（）帽子一（）鹿角一（）面包一（）镜子一（）方糖五、活学活用（用上本课词语）。
1．他的滑稽动作逗得我____________________。
2．这个小卖部有____________________的学习用品。
3．我们要____________________想法把成绩提高上去。
4．几个人争着抢先，谁也____________________。
5．他爱搞恶作剧，常常弄得我____________________的。
6．他头缠绷带来到学校，令老师。
六、对号入座（选词填空）。
贮存储备储藏1．春节快到了，爸开始忙着（）过节用的东西。
2．冬天到了，爷爷正忙着把一些蔬菜（）起来。
3．每年，就数他家的红薯（）得最好。
忽然自然果然1．我说他一定会参加，瞧，他（）来了。
2．回家的路上，我（）听到有人叫我的名字。
3．他平时最用功，成绩（）数他最优秀了。
继续陆续连续1．你这已经是（）第三次迟到了，怎么回事儿？2．开演之前，观众们（）走进剧场。
3．这个问题以后再争论，下面我们（）开会。
七、修辞辨析。
1．可我又上哪给他找去呢？（）2．松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。
（）3．咱们的松鼠自然也不甘落后。
（）4．松鼠叫声响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖。
（）八、句子车间。
1．松鼠是动物。
（扩写句子）_________________________________________________________ 2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句）_________________________________________________________ 3．用上关联词，合并成一句话。
部编本五年级语文上册第17课《松鼠》课时测评卷含答案(2020年最新)
17松鼠课时测评方案字词模块一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
矫．健(jiāｏjiǎo)分杈．(chāchà）圆锥．(zuīzhuī）苔藓．(xiāｎxiǎn)二、看拼音，写词语。
sōnɡshǔyōｕxiùmiǎｎqiǎnɡ línɡlónɡxiē xi shūtóｕ三、辨字组词。
狭（）侠（）滑（）猾（）句子模块四、比较下面的两个句子，写出它们表达上的不同。
句一：玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
句二：松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________五、品读句子，完成练习。
1.(松鼠)白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
这句话运用了__________的修辞方法，写出松鼠的活动情况。
我也能用这种修辞方法描写小动物：__________________________________________________________________________________________________________________。
2.松鼠不躲藏在地底下，经常．．在高处活动。
“经常”指____________【A.大多数时间 B.全部时间】。
从这个词可以看出作者观察得____________，表达得__________________________________。
读写模块六、(一)课内阅读。
那曲地区六年级上册语文第七组第22课《跑进家来的松鼠》同步试卷C卷
那曲地区六年级上册语文第七组第22课《跑进家来的松鼠》同步试卷C卷一、基础运用 (共5题；共29分)1. （8分）找出韵母写下来。
xuélún cài dānɡ________________________________chèn jūn huǐliú________________________________2. （6分）我会读拼音写字、词，并能把字写漂亮。
gōng chǎng tóng xuéwǒ men zìjǐ________________________________hérì héxiàtǔ锄________当午，汗滴________。
3. （4分）我会填。
①伞：共________画第六笔是________ 。
②耳：共________笔，第二画是________。
4. （5分）暑假里，你都经历了哪些新鲜事？选一件用几句好说一说。
5. （6分）在横线上填上合适的词。
________的选择 ________的微笑 ________的关怀________的话语 ________的身躯 ________的战争二、阅读理解 (共1题；共11分)6. （11分） (2019六上·商丘月考) 课内阅读我最棒。
狼牙山五壮士五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。
面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。
走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
他们知道班长要把敌人引上绝路。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
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跑进家来的松鼠阅读答案
以下就是跑进家来的松鼠阅读答案，由查字典语文课后练习频道小编为您提供，供大家练习参考使用!
一、认真阅读跑进家来的松鼠全文，回答下面的问题。
1、作者说松鼠动作灵活的惊人，因为它
____________________________。
2.对文中“空落落”一词理解正确的一项是( )。
A.指地方大，比较空旷。
B.指精神比较空虚。
C.指心中没有任何惦记。
D.指心里有些失落。
从哪些地方能看出这只松鼠保留着住在森林里的老习惯? 1、它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
2、D
天太冷，我们得生炉子了。
我们关上通风口，放上柴，点着了火。
忽然听到炉子里有什么东西沙沙直响。
我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。
原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。
唉，它是从森林里来的，住在我们家里，还保留着老习惯。
它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。
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