2020年【北师大版】高中生物必修三习题：第3章 第2节 第2课时 课时跟踪训练(含答案解析)
[课时跟踪训练]
(满分50分时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．下列选项中不能演替为森(树)林的是()
A．西北干旱地区的典型草原
B．大兴安岭火灾后的林区
C．沂蒙山区的裸露岩地
D．黄河三角洲的弃耕地
解析：西北干旱地区缺乏水，植物生长受到限制，不会演替为森林。
答案：A
2．下列哪项不是群落演替的特点()
A．有规律B．可预测
C．有一定方向D．永远进行，无终止
解析：群落演替到森林阶段，物种进一步多样化，生物与环境之间的关系变得更加丰富多彩，生态系统达到相对稳定的状态，群落不会再继续演替下去，除非环境发生剧变。
答案：D
3．(海南高考改编)某弃耕农田植物种类40年间的变化情况见表。
有关该地群落变化的叙述，错误的是()
年数
物种数量
1 4 15 25 40
植物类别
草本28 27 26 30 34
灌木0 3 4 12 19
乔木0 0 0 14 23
总计28 30 30 56 76 A．物种多样性趋于增加
B．该地群落发生了初级演替
C．群落对光能的利用能力提高
D．群落垂直结构和水平结构发生了变化
解析：发生于弃耕农田中的群落演替应属次级演替。
答案：B
4.南方某农田弃耕后，很快就会长满一年生的杂草，后来又出现
灌木。
图中曲线b、c表示该群落中植物物种数或个体数的变化。
下列说法正确的是() A．曲线a表示该群落所含能量的变化，曲线b表示植物物种数
B．从草本阶段演替到灌木阶段，生物种类基本不会发生变化
C．在人为干扰情况下，将来不可能演替至森林阶段
D．草本阶段最易遭受外来物种的入侵而使占优势的物种发生变化
解析：从草本阶段演替到灌木阶段，植物物种数(曲线c)及群落所含能量增多(曲线a)，但个体数减少(曲线b)。
演替过程中生物种类会越来越多。
如果人为地植树造林，可能会加快群落的演替，更早地演替至森林阶段。
草本阶段抵抗力较弱，容易受到外来物种的入侵。
答案：D
5．在桦木林中，常出现云杉的幼苗，云杉长大后，高度超过桦木，桦木因不如云杉耐阴而逐渐死亡，最终被云杉所取代，这种群落更替表明()
A．种内斗争有利于物种延续
B．适者生存是通过生存斗争实现的
C．从进化上看云杉比桦木低
D．从结构上看云杉比桦木高
解析：光照影响植物的分布，森林中的各种植物为了光源而进行竞争，这就是生存斗争。
在生存斗争中云杉适应环境而生存、桦木因不适应环境而被淘汰，这就是一个自然选择过程。
答案：B
6．在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是()
A．开展生态旅游B．发展畜牧业
C．增加木材产量D．改善生态环境
解析：保护天然林、退耕还林(草)，首要目标是改善生态环境。
答案：D
7．下列说法不．正确的是()
A．群落演替过程中，首先出现的动物是植食性动物
B．捕食关系能表现出生物之间的负反馈调节，对维持群落的稳定性有重要作用
C．火灾过后的草原上进行的演替为次级演替
D．初级演替中苔藓可分泌有机酸加速岩石风化形成土壤
解析：在群落中，如果出现动物，则先出现的动物应是植食性动物，可以及时获得食物，保证其正常生存。
捕食关系能反映出负反馈调节，即捕食者数量增多，被捕食者数量减少，捕食者数量减少，被捕食者数量增多。
火灾过后的草原上原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，其上进行的演替为次级演替。
地衣能分泌有机酸，苔藓不能。
答案：D
8．发生在裸岩上群落的演替过程中，其生物的演替顺序是()
A．地衣植物→苔藓植物→草本植物→灌木植物→森林植物
B．原始生命→蓝藻植物→草本植物→灌木植物→森林植物
C．地衣植物→草本植物→苔藓植物→灌木植物→森林植物
D．种植作物→杂草植物→灌木植物→森林植物
解析：发生在裸岩上的群落演替属于初级演替。
其演替系列可概括为：裸岩→地衣群落→苔藓群落→草本群落→灌木群落→乔木群落。
答案：A
9．在裸岩上发生的演替过程中，苔藓之所以能代替地衣，是因为()
A．苔藓能进一步使岩石分解，使土层加厚，有机物增多
B．苔藓比地衣的进化地位高，适应性比地衣强
C．苔藓比地衣长得高，在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势
D．苔藓比地衣需要的有机物少，更适合于在裸岩上生存
解析：在裸岩上首先定居的是地衣，它分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程，这样，使土壤颗粒和有机物逐渐增多。
在此基础上，苔藓才能生长起来。
因为苔藓比地衣长得高，在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势，于是就逐渐取代了地衣。
苔藓的生长会进一步使岩石分解，土层加厚，有机物增多，土壤中微生物的群落也越来越丰富。
答案：C
10．下列关于演替的说法，不．正确的是()
A．演替是群落类型发生变化的现象
B．群落的结构受到外界因素干扰或破坏时，群落的演替方向可能发生改变
C．其过程只要不遭到人类破坏和各种自然力的干扰，总趋势是会导致物种多样性的增加D．不论是成型的群落或是正在发展形成过程中的群落，演替现象一直存在着，它贯穿着整个群落发展的始终
解析：演替是一个漫长的过程，但演替也不是一个永恒延续的过程——当一个群落演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡状态的时候，演替就不再进行了，在这个平衡点上若无外力干扰它将永远保持原状。
答案：D
二、非选择题(共20分)
11．(10分)根据群落演替的理论，在光裸的岩地上经过一定的时间，最终就会演替出森林。
请据此回答问题：
(1)光裸的岩地上最终演替出森林，其过程大致是______________________________
________________________________________________________________________。
(2)地衣首先在裸岩上定居。
同时，地衣分泌的________腐蚀了坚硬的岩石表面，加速了岩石
风化成________的过程。
(3)地衣阶段与苔藓阶段相比，土壤中的有机物含量较多的是____________，微生物种类较多的是____________。
解析：在群落的演替过程中，生物种类会越来越多，群落的复杂程度也越来越高，据此可以排列各演替阶段的顺序。
随土壤有机物的增加，土壤微生物种类开始增多。
答案：(1)裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段
(2)有机酸土壤(3)苔藓阶段苔藓阶段
12．(10分)有一片长有马尾松和山毛榉的针、阔叶混交林，逐年对两个树种的存量进行统计，马尾松和山毛榉存量的比值记作C，做出曲线如下图所示。
请据图回答：
(1)两个树种处于竞争状态的年份段是________。
(2)两个树种处于平衡状态的年份段是________。
(3)在a年的优势种是__________，在d年的优势种是__________。
排除气候条件的变化，造成这一变化的重要原因可能是随着前一种群的繁盛，逐步改变了当地的________，使之反而适合后一种群的生存需求。
(4)以上说明，生物群落________________，它是一个随着时间的推移而发生变化的动态系统。
在群落的发展变化过程中，一些物种的种群__________了，另一些物种的种群随之而________，最后，这个群落会达到一个稳定阶段。
解析：生物群落是由不同的种群组成的，由于环境条件等各种因素的变化，种群也在不断地发生变化，使生物群落也随之发生变化。
对于生活在同一环境中的具有竞争关系的马尾松和山毛榉的存量来说，其比值C>1，则马尾松占优势；C<1，则山毛榉占优势；C＝1，则两树种处于动态平衡之中。
答案：(1)0～e(2)b～c(3)马尾松山毛榉环境(4)不是一成不变的消失兴起。
高中生物北师大版高二必修三习题：第3章_第1节_第1课时_课时跟踪训练
[课时跟踪训练](满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分，共30分)1．下列可称为种群密度的是( )A．一块农田中的老鼠数量B．一片森林中的食虫鸟数量C．某市的人口数量D．稳定型生物种群的个体数量解析：种群密度是指单位时间和空间内种群的个体数目。
老鼠、食虫鸟等均不是一个种群，种群内的个体数目包括所有的个体而并非某个年龄段的个体和某个年龄组成的种群。
答案：C2．如图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线。
则该种群的年龄结构( ) A．由稳定型变为增长型B．由衰退型变为稳定型C．由增长型变为稳定型D．由稳定型变为衰退型解析：开始时，出生率和死亡率相等，年龄结构为稳定型，最后出生率远大于死亡率，故年龄结构变为增长型。
答案：A3．a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比、年龄结构等特征，那么a、b的特征分别属于( )A．物种的个体，一只绵羊B．物种的个体，一个绵羊种群C．种群，一只绵羊D．种群，一个绵羊种群解析：一个个体具有出生、性别、年龄、死亡等特征，而出生率、性别比、年龄结构等是种群的特征，不是个体的特征。
答案：B4．下列关于种群密度调查的叙述，合理的是( )A．宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象B．取样的关键是要做到随机取样C．宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度D．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势解析：蔓生或丛生的单子叶植物难以辨别是一株还是多株。
样方法适用于植物和活动范围小的动物。
年龄组成能反映种群数量的变化趋势。
答案：B5．农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100个鼠笼，捕获68只鼠，标志后原地放回，一段时间后在相同位点放置了100个鼠笼，捕获54只鼠，其中标志的鼠有12只，下列有关说法中错误的是( )A．该区域中鼠的种群数量较大，约为306只，必须积极防治B．这种调查方法称为样方法C．草原上鼠与牛、羊等是竞争关系，鼠害严重会影响畜牧业发展D．如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果是不准确的解析：在对植物种群密度的取样调查时，常常采用样方法。
精选2019-2020年高中生物必修三第3章 生物群体的动态平衡北师大版知识点练习
精选2019-2020年高中生物必修三第3章生物群体的动态平衡北师大版知识点练习第1题【单选题】一种生物迁入一个新的环境，由于食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌。
t年后种群的个体数量为：Nt=N0λ^t。
下列关于该表示式参数意义的描述不正确的是A、Nt表示t年后的该种群的个体数量B、N0为该种群的起始个体数量C、t表示该生物迁入该地的时间是t年D、λ表示第二年比第一年增加的个体数量【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于种群和生态系统的说法，正确的是( )A、通过调控环境条件使某昆虫种群的性成熟推迟，对该种群的出生率无影响B、一般情况下，病原体的致病力和传播速度随天敌密度的增加而增加C、减少生态系统中捕食者和寄生生物的数量可提高该生态系统的抵抗力稳定性D、生态系统是一个开放的系统，时刻与周围环境进行着物质和能量的交换【答案】：【解析】：第3题【单选题】A、第1﹣20年内，该生态系统中物种的丰富度先不断升高然后再逐渐降低B、第1﹣10年内，物种b逐渐成为优势物种，主要与其重合周期较长有关C、第1﹣5年内，物种a密度上升的主要原因是该种群年龄组成属于增长型D、第10﹣15年内，物种a逐渐消失的原因可能与其不能适应弱光环境相关【答案】：【解析】：第4题【单选题】红圆蚧是美国加州南部的一种柑桔害虫，蔷薇轮蚧小蜂能寄生红圆蚧而抑制其爆发．但在引入岭南蚜小蜂的十年后，岭南蚜小蜂几乎在整个区域完全取代了蔷薇轮蚧小蜂．下列叙述不正确的是( )A、岭南蚜小蜂与蔷薇轮蚧小蜂是竞争关系B、岭南蚜小蜂能够摄取红圆蚧的养分以维持生活C、岭南蚜小蜂可以改变红圆蚧和蔷薇轮蚧小蜂相互作用的结果D、岭南蚜小蜂的引入使该群落的丰富度增加【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列实例中，属于生物群落的是( )A、一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫B、一块朽木上的蘑菇、木耳等全部真菌C、一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等D、一块水田里的全部水稻、水草、水生昆虫及细菌等全部生物【答案】：【解析】：第6题【单选题】为了研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素，科学家释放了一定量的标记过的斜纹夜蛾，适当时间后用杀虫灯诱杀，统计标记个体的个数占释放总数的比例（回收率），结果如下表。
高中生物北师大版必修三习题：第2章第3节第2课时课时跟踪训练
[课时跟踪训练](满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分，共30分)1．下列有关神经系统的叙述，错误的是( )A．脊髓、脑干属于中枢神经系统B．位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C．神经系统调节机体活动的基本方式是反射D．高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用解析：呼吸中枢位于脑干不是大脑皮层。
神经系统活动的基本方式是反射。
答案：B2．(海南高考)下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )A．针刺指尖引起缩手反射B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制解析：A项是由脊髓控制的反射活动；B和C选项均为仅由高级神经中枢控制的活动；D选项说明排尿由低级中枢参与，但又受大脑的高级神经中枢的控制。
答案：D3．某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有( )①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓A．①②③④B．①③④⑤C．①②④⑤ D．①②③④⑤解析：参与调节“跑步”过程的神经结构有：大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干、脊髓等。
例如：①判断方向；②运动协调；③渗透压或体温调节；④参与呼吸调节；⑤内有支配肌肉运动的低级神经中枢。
答案：D4．下列关于脑和脊髓的叙述中正确的是( )A．脑外包有骨骼，脊髓外无骨骼B．脑和脊髓都与反射有关C．反射仅与脊髓有关D．神经元细胞体位于脑和脊髓表面解析：脑和脊髓均与反射有关，它们外面都有骨骼保护，神经元细胞体在脑中位于表面，在脊髓中位于中央。
答案：B5．一般情况下，大脑受伤丧失意识和脊髓排尿中枢受伤的两种病人，其排尿情况依次是( ) A．尿失禁、正常排尿B．尿失禁、不能排尿C．正常排尿、尿失禁D．不能排尿、尿失禁解析：排尿反射中枢位于脊髓内，正常情况下，排尿是受大脑意识支配的，大脑受伤丧失意识，那么该病人的排尿不受大脑支配，出现尿失禁；而排尿中枢受伤的病人，无法完成排尿。
高中生物北师大版必修三习题：第4章 第2节 第1课时 课时跟踪训练
[课时跟踪训练](满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题2分，共20分)1．除哪一项外，其余都是毁林造田、大面积砍伐森林直接造成的严重后果()A．水土流失加剧B．土地沙漠化C．降雨量减少D．空气污染严重解析：毁林开荒影响了森林的防风固沙、保持水土、净化空气、调节碳氧平衡等功能，但不会直接影响降雨量。
答案：C2．下列关于人口增长与开垦土地引发的一系列问题的关系正确的是()A．人口增长→人均耕地减少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁B．人口增长→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地C．人口增长→开垦土地→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁D．人口增长→人均耕地减少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏解析：人的生存离不开食物，因此，也就需要耕地。
人口增长往往促使人们过度利用耕地和开垦出更多的农田，开垦土地使植被破坏导致了生态环境破坏，从而导致自然灾害频繁发生。
答案：A3．如今经常出现的漫天沙尘向人们敲响了警钟。
专家就此提出：频率加快、间隔变短、强度增大，将成为今后沙尘暴的新动向。
下列叙述中正确的是()①沙尘暴的频繁出现与人为的高强度开荒活动有关，如对沙漠边缘荒地的开垦②沙尘暴强度不断增大是土地沙化的大面积扩展的标志③要制止破坏该地区植被的各种活动④应该植树、种草、加强防护林的建设和加大西北地区的森林覆盖率⑤生物既能适应环境，也能影响环境A．①B．②③④C．②③⑤D．①②③④⑤解析：形成沙尘暴原因在于植被的破坏，防风固沙能力减弱，通过植树、种草等增加植被覆盖率可以降低沙尘暴的发生。
所以说生物既能适应环境，也能影响环境。
答案：D4．右图为PPE怪圈，它是指“生活贫困—人口增长—环境退化”的恶性循环。
它表明()A．贫困、人口和环境之间没有必然的因果关系B．贫困、人口和环境之间相互影响、相互作用C．部分的性能状态制约着整体的性能状态D．质变是量变的必然结果解析：人口的增长导致环境退化，人均占有资源量减少，这样又导致人们由于缺乏资源而不能更好地发展经济，使生活贫困，生活贫困导致更多地向自然界索取资源，使环境更进一步恶化。
【学案导学设计】2020-2021学年高中生物导练：2.3.2 神经调节的基本过程(北师大版必修3)
第2课时神经调整的基本过程[目标导读] 1.通过教材P35人眼视网膜盲点的检查试验，体会感受器对刺激信息的接收。
2.结合教材P36图2－29，阐明兴奋在神经纤维上传导的过程。
3.结合教材P37图2－30，阐明兴奋在神经元之间的传递过程。
[重难点击] 1.兴奋在神经纤维上传导的过程。
2.兴奋在神经元之间的传递过程。
1．观看下面的细胞示意图，回答相关问题：(1)该细胞是构成神经系统的基本单位。
(2)神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成神经纤维。
(3)很多神经纤维集结成束，外包由结缔组织形成的膜，就成为一条神经。
2．兴奋是生物体(器官、组织或细胞)受足够强的刺激后所产生的生理功能加强的反应。
3．反射包括非条件反射和条件反射，其中条件反射是诞生之后建立的。
反射的活动过程如图所示4．完成反射的结构基础是反射弧，一个反射弧至少包含2个神经元，反射过程越简单，参与反射的神经元数量越多。
5．大分子物质(如分泌蛋白)进出细胞膜的方式是胞吞和胞吐，依靠于细胞膜的流淌性。
课堂导入上图所示的这两种反射相同吗？有什么区分？提示前者是非条件反射，是先天性的，较低级；后者是条件反射，是后天形成的，较高级。
图中的小伴侣依靠什么结构接收到梅子酸的信息，这种信息如何在反射弧中传导、执行呢？探究点一刺激信息的接收和信号的传导反射是对内外刺激的反应，因此神经系统首先要感受刺激并能传导刺激。
结合教材P35～36图文，探究刺激信息的接收和信号的传导。
1．刺激信息的接收(1)结合眼球的结构和教材P35试验，争辩以下内容：①视觉的形成：视网膜上存在着感受光线刺激的感光细胞，当外界物体反射来的光线进入眼球到达视网膜时，感光细胞受光的刺激而产生兴奋，兴奋依据肯定的路线传入大脑皮层视觉中枢，使人产生视觉。
②教材P35试验中，黑色圆圈有时候会“消逝”不见的缘由是什么？答案在眼球底部略偏鼻侧的视网膜上，有一个视神经穿出眼球壁的特殊部位，没有感光细胞分布。
高中生物必修3课后习题答案
高中生物必修3课后习题答案高中生物必修3课后习题答案：第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节四、答案和提示(一)问题探讨提示：这些问题具有开放性，可以让学生充分讨论后再回答，目的是引起学生学习本节内容的兴趣。
(二)思考与讨论11.神经元包括胞体和突起两部分，突起一般又可分为树突和轴突两种。
神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。
许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。
2.反射弧一般都包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
3.不能;至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢(即脊髓)后，直达腹根与运动神经元发生突触联系;而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与;而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。
4.蛙的搔扒反射有脊髓的参与，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与。
(三)思考与讨论2很明显，由于突触间隙的存在，兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传递，而是通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋传递下去的。
(四)资料分析1.成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。
婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。
2.是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。
3.这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。
(五)思考与讨论3可能是H区出现了问题。
(六)旁栏思考题提示：记忆必须加以巩固才能持久，巩固的方法是复习。
通过各种感觉器官进入人脑的信息量非常大，据估计仅有1%的信息能被较长期地记忆，大部分都将被遗忘。
能被长期贮存的信息是反复被运用的。
通过反复运用，信息在短期记忆中循环，从而延长信息在其中的停留时间，这样就使这些信息更容易转入长期记忆。
(七)练习基础题 1.B。
2.大脑、小脑和脑干。
拓展题 1.b、c、d、e。
2019-2020学年度高中生物必修三第3章 生物群体的动态平衡第2节 群落的相对稳定北师大版课后练习第六十一篇
2019-2020学年度高中生物必修三第3章生物群体的动态平衡第2节群落的相对稳定北师大版课后练习第六十一篇第1题【单选题】下图分别表示不同的生物种群个体数目的变化，那么图①②③表示的关系依次是A、捕食、竞争、互利共生B、种间斗争、种内竞争、种内互助C、竞争、互利共生、捕食D、种间互助、种间斗争、竞争【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是( )①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫②崇明岛东滩的全部生物③东方绿洲的全部生物及无机环境④九段沙湿地的全部动物及绿色植物．A、①②③B、②③④C、③④①D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列有关人类活动对群落演替影响的表述，正确的是( )A、人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响B、人类活动对群落的影响一定是有利于群落的发展的C、人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行D、人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列有关种群、群落、生态系统的叙述，正确的是( )A、年龄组成是稳定型的种群，其数量一定保持不变B、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征C、如果时间允许，弃耕农田一定能演替成森林D、温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性高【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是( )A、草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B、草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C、草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D、草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于生态学相关概念的理解正确的是( )A、某种群年初个体数为100个，一年内新生个体数20个，死亡个体数10个，年末时个.体数为110个，则该种群的年出生率为10%，出生率和死亡率能直接影响该种群密度B、某草原丰富的植物资源为草原田鼠提供了良好环境，鼠的大量繁殖引来鹰的捕食，草原田鼠种群数量的下降说明了该草原群落的丰富度下降C、一科研人员在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌，该结果不能反映出种群的空间特征D、我国神农架地区动植物物种丰富，其不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列有关图示的说法错误的是A、若M 表示基因多样性，a～d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的是B、若M表示物种丰富度，a～d表示四个不同的演替阶段，则从光裸的岩地演替成森林的顺序一般为a→c→d→C、若M表示生物体内汞的含量，a～d表示四种生物，则由它们组成的食物链中，b所处的营养级最高D、若M表示种群密度，a～d表示四个野生生物种群，则种内斗争最激烈的一定是b种群【答案】：【解析】：第8题【单选题】某山区的坡地被滥垦，当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生山崩。
2019-2020学年高中生物北师大版必修三习题：第3章 第1节 第2课时 随堂基础巩固 Word版含答案
[随堂基础巩固]1．在光照下，将等细胞数量的衣藻和大肠杆菌分别接种到只含无机盐的培养液中培养，结果是(虚线和实线分别表示大肠杆菌和衣藻的生长曲线)()解析：衣藻是自养型生物，可以利用无机物制造有机物，所以放在只含无机盐培养液中可以存活并繁殖。
而大肠杆菌是异养型生物必须利用现成的有机物，而培养液中无有机物，所以不利于大肠杆菌的生存。
答案：C2．(浙江高考)某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。
若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是()A．若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛(“S”型)增长B．若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点C．天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b～c段相似D．年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c～d段相似解析：从图中个体数量在K值附近波动可以看出，该生态系统是一个相对成熟稳定的生态系统。
若该种群出生率提高，数量将增加，但应该也在K值附近波动，不会大幅超过b点；种群数量下降的原因与食物、天敌等因素相关，所以下降趋势与b～c段相似；年龄结构变动导致该种群数量波动，但也应该在K值附近波动；若a点时环境因素变化，食物量不变，增长的过程可能会有所波动，但仍按“S”型增长，只是增长速率有所增加或减少而已。
答案：A3．用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：根据表中数据分析，下列结论正确的是()A．第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快B．第17～29天，成虫增长率上升、死亡率下降C．第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关D．第1～37天，成虫数量呈“J”型增长解析：据图可知，随培养时间的延长，个体数量不断增加，但增加速率先上升后下降。
当个体数量达到一定程度后，种内斗争加剧，所以种群增长速率下降。
2019-2020学年高中生物北师大版必修三习题：第2章 第3节 第1课时 课时跟踪训练 Word版含答案
[课时跟踪训练](满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分，共30分)1．下面为反射弧结构示意图，有关说法中不．正确的是( )A．由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧B．破坏脊髓只破坏了中间神经元的细胞体C．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D．若从③处切断神经纤维，刺激①处，效应器不能产生反应解析：A、B、C、D、E所示为神经系统的感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，它们构成一个完整的反射弧。
②所示结构是两个神经元之间形成的突触结构，在神经元之间兴奋的传递只能从一个神经元的轴突传给下一个神经元的树突或细胞体，是单方向的。
破坏脊髓后，中间神经元和运动神经元的细胞体均受到破坏。
答案：B2．下列关于神经调节的叙述，错误的是( )A．神经系统调节机体活动的基本方式是反射B．最简单的反射弧至少由两个神经元组成C．神经递质的释放主要借助于突触前膜的选择透过性D．植物性神经的活动一般不受意识支配解析：神经递质的释放是通过胞吐作用完成的，主要借助于突触前膜的流动性。
答案：C3．上海科学家破解了神经元“沉默突触”沉默之谜。
此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。
请你推测上海科学家对此所取得的研究成果可能是( )①突触小泡内没有细胞核②突触后膜缺乏相应的糖蛋白③突触前膜缺乏相应的糖蛋白④突触小泡不能释放相应的递质A．①② B．③④C．①③ D．②④解析：“沉默突触”是指只有突触结构而没有信息传递功能的突触，意味着突触小泡不能释放相应的递质或突触后膜上缺乏识别信息的受体蛋白。
答案：D4．(广东高考)现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。
两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是( )解析：现象Ⅰ的反射中枢在脊髓，不需要大脑皮层参与。
现象Ⅱ是人类特有的对语言文字的反应，需要大脑皮层参与。
2019-2020学年高中生物北师大版必修三习题：第2章 第2节 第1课时 课时跟踪训练 Word版含答案
[课时跟踪训练](满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分，共30分)1．人体的特异性免疫应答包括细胞免疫和体液免疫，下列属于细胞免疫功能的是( ) A．裂解病毒感染的细胞B．合成抗体抑制病菌繁殖C．T细胞分泌淋巴因子刺激B细胞增殖分化D．形成抗毒素使细菌外毒素丧失毒性解析：抗毒素属于抗体，抗体都是由浆细胞产生的，属于体液免疫。
效应T细胞能与靶细胞紧密接触，使靶细胞裂解，这属于细胞免疫。
答案：A2．关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，不．正确的是( )A．均使感染者发烧，因此两者抗原相同B．感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C．感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D．均可能发生基因突变而改变传染性解析：抗原具有特异性，甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒属于不同的抗原。
答案：A3．有关免疫细胞的说法，正确的是( )A．记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体B．B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂C．一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的D．浆细胞的寿命比记忆B细胞短且所含的内质网相对发达解析：记忆细胞再次受到相同抗原刺激后能迅速产生浆细胞，进而产生大量抗体；B细胞、T细胞受到刺激后能进行分裂，但浆细胞不能；浆细胞基因数目与产生抗体、数量无关。
答案：D4.如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是( )A．a、b、c、d分别是T细胞、浆细胞、效应T细胞、B细胞B．造血干细胞存在于骨髓，自身不能通过有丝分裂进行增殖C．当再次受到相同抗原刺激时，记忆细胞能迅速增殖分化成c或d D．细胞a、b、c、d都能对抗原进行特异性识别解析：据图可知，细胞a、b、c、d分别是T细胞、B细胞、效应T 细胞和浆细胞。
能特异性识别抗原的是B细胞、T细胞、记忆细胞和效应T细胞，浆细胞不能特异性识别抗原。