难忘夏天
难忘夏天作文(通用15篇)
难忘夏天作文(通用15篇)难忘夏天作文1夏日的午后，漫步在校园的小路上，法国梧桐正茂盛地生长着。
抬头望去，夏日的阳光像被筛子筛过一样，细碎的光芒穿透枝叶，洒满一地，望着这斑驳的倒影，记忆随之飘忽到那年夏天。
那年夏天，我正年少，花儿般的季节，凭着一腔热血参加了“学校广播站播音员选拔赛”，高傲自负的我总以为自己会成功，然而结果却令我羞愤。
原本以为自己很优秀，瞬间恍然大悟了，我什么都不是，只是一个很平凡的女孩。
在家，爸妈宠你，那是因为你是他们最爱的女儿；在学校，老师夸奖你，那是因为你是老师眼中的好学生。
在同学间，你什么都不优越，你和别人是平等的。
所以，从那以后，我不再锋芒毕露，而是低调处世；我不再自以为是，而是虚心向同学求教。
最遗憾的是，我不再朗诵，它是我心灵的一块疮疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不愿再去碰触它。
那是年少时一段痛彻心扉的记忆，我不愿让任何人看到我曾经的失败。
就这样，默默地守着，守着……是谁说过，上帝关闭了你所有的门，但它还会给你打开一扇窗。
而敬爱的张老师便是那照进窗的阳光，驱走了我心底的阴霾。
又一次，我们学校组织了演讲比赛。
在张老师的支持、鼓励下，我怀着忐忑不安的心情参加了。
每当我害怕的时候，张老师鼓舞、信任的目光就会浮现在我的脑海。
这次，我成功了。
当我走上领奖台时，我看到了欢呼雀跃的同学为我鼓掌，还有张老师那一如既往的支持目光。
在这掌声的回荡中我又找到了那个热爱朗诵的自己，我又重新拾起了自信的行囊。
从那之后，我变得坚强并且自信。
时隔多年，我却永远忘不了那个夏天，那个在掌声中突然长大的女孩儿。
哦，难忘那掌声！难忘夏天作文2望着窗外角落中的那棵树，蔫下去的叶子告诉我：时候是夏天了。
骄阳似火，心亦似火。
是初三前的最后一个暑假了。
除了那棵树，其它的树木伸展开宽大的叶片，每一寸都在沐浴着阳光，每一次吐息都使它更加挺拔。
争分夺秒的春天过去了，我本拥有更饱满的种子，比别人更早破土而出，却因缺少风雨的历练而变得自大自满。
苏少版小学美术二年级上册第一课 01难忘夏天
第一课难忘夏天
教学目标：
、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。
教学重点：引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
教具准备：图片、水粉颜料、纸
学具准备：水粉颜料、纸、油画棒
教学过程：
一、回忆
1、谈话：暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）
2、用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。
二、游戏
1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。
三、欣赏：
通过图片欣赏，进一步了解夏天的画面有什么特征。
理解和感悟美术作品的构思和创意。
四、课堂练习
1、把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
2、配上题目，突出画面主题。
3、教师教一些表现人物动态的画法。
五、展示与评价
1、互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。
2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。
板书设计：
第1课难忘夏天
步骤：1、构思
师范画学生作业展
2、设计
3、涂色。
二年级美术上册难忘夏天PPT课件苏少版PPT课件
而我们沉迷于外相,一生都在向外找寻快乐.我们不停地抱怨,压力山大.这些压力,细细想来,不是别人给的,恰恰是自己给自己的.一生就这么过了,没有几个快乐的日子.快乐,本来就在 内心里,反而是财富,让我们忘了快乐.说起来,快乐很简单,就是知足.可当下的人,没有一分钟,是知足的.或许,每天醒来,让自己知足三分钟,真心地对自己说,我们拥有的已经足够了,该 是知足的时候了, 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容.人生很简单,感恩,知足,微笑.人生的道理,就这么一点点,却没几个人做得到.知足,才能无忧.无忧,才能心静.心静,才能自在.自在, 才能发自内心的快乐.不知足,拥有再多财富,也是穷人.知足,才是真正的,不可思议的财富.让知足成为一种习惯,念念不忘,必有回响. 大海中的一滴水,沙滩上的一粒沙,你没那么重要, 何须在意别人的看法.流星背后的月光,落叶堆积的泥沙,世事纷繁变化,何必沉湎昨日的童话.生活在此处,不在别处,在你的心里,不在别人的眼里.泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭 泣,那么你也将错过群星.别活在别人的眼里生活的感动也不需要攀比,生活的美好不需要别人定义.每个人有每个人的活法,每个人有每个人的精彩.生活不是数学题,没有标准答案； 生活也不是千篇一律的设计模板,世界之所以有趣,恰恰是因为生活各异.子非鱼安知鱼之乐,不要在意别人的评价,自己的日子自己过,他们没法代替你.生活如人饮水,冷暖自知,自己开 心就好,生活不过是自己取悦自己的过程.别人的生活看起来光鲜亮丽,但可能并不适合你,自己过的开心就好,让自己感到高兴是人最大的能力.庄子曾面对悠悠天地感慨人生天地之间, 若白驹过隙,忽然而已,人生苦短,不过匆匆几十年,若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿,看他人的脸色过活,岂不痛苦.蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举,但大鹏一飞 冲天并未将蜩虫的看法放在心上,正因如此大鹏才收获了更美好的天地.倘若大鹏因蜩虫的一言,拘泥于他人的看法,就不会有鹏程万里的说法.庄子拒绝楚王的邀请,宁愿如泥中的乌龟
难忘的夏天
难忘的夏天难忘的夏天难忘的夏天1夏天的天气，就像“孙猴子的脸——说变就变。
”热的出奇，几乎是每天三十八~四十几度。
中午，烈日当头，火辣辣的太阳射下万道利箭。
云朵懒羊羊地在天上飘浮着。
到处散播着灼热的空气，你一出门就会有一股暖流，迎面扑来，热情地与你拥抱。
风也不知道躲到哪去了，怎么也找不到它，也许它去哪乘凉去了。
太阳把大地烘烤的像蒸笼似的，把一个鸡蛋放在地上，不一会就烤熟了。
柏油路面看上去都要被太阳烤化了，人踩上去软软的，像走在棉花上。
走几步你会感觉你的鞋底要冒烟了，特别烫。
马路两旁的植物被太阳晒得无精打采的，树的树叶被太阳晒得卷了起来。
小花儿没力地搭拉着脑袋。
小草更严重，小草都被太阳折磨地变黄了。
知了在树上不停的叫着：“热呀!热呀……”吵得人心烦意乱。
小狗把舌头伸出，“哈，哈，哈……”地喘气，一些聪明的小狗就趴在商场、超市这类地方的门口乘凉、睡觉。
因为天太热，人们只能在室内吹空调、玩手机、看电视……所以在室外的人很少，他们都穿着披风，带着帽子和墨镜，急驰而过，多带一秒钟也不愿意，匆匆去干自己的事。
相比较还是游泳馆里人山人海，那些人像下汤圆一样跳入水中，我也不例外…… 今年的夏天真热啊!难忘的夏天2夏天像一位怒发冲冠的青年快步赶来。
炎热的夏天骄阳炙烤着大地，放佛万物都失去了生机，路边的小草耷拉着脑袋，树上的知了声嘶力竭地叫着。
小狗在大树下一直吐舌头，人们热的在家里开空调。
在公园的一棵樟树下，一群人在桌旁打牌、下棋。
有的手里摇着一把扇子扇风；有的专心的看着；还有的不耐烦提醒。
有一个老人穿着短袖、短裤，手里紧握着貔貅。
一个小孩手里拿冰棍，为他爷爷加油呢！湖里小鱼热的受不了了，在水面上一跳一跳，留下了波光粼粼的湖面。
多雨的夏天雷在云层中轰响着，震得人脑海里嗡嗡地响。
闪电时而用它刺眼的光，划破了黑暗的天空，像末日一样，让人酥筋软骨。
雨丝像一条条皮鞭猛地抽打着行人。
霎那间，雨停了。
但美国多久，又开始下阵雨了，滚滚乌云像野马，奋蹄杨鬃黑压压地盖了过来。
难忘夏天作文范文
难忘夏天作文范文难忘夏天作文在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你写作文时总是无从下笔？以下是为大家收集的难忘夏天作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我喜欢夏天。
因为它既不像春天那样娇嫩，也不像秋天那样萧愁，又不像冬天那样寒冷。
然而，夏天它有一种特别的味道。
在夏天里，阳光明媚，太阳火辣辣地照射着大地。
太阳公公是慈祥，他无私地照射着大地上的万物。
树叶被太阳照得发亮，小草也绿得耀眼。
“沙沙沙”，风姐姐把树吹得摇起来，好像在空中翩翩起舞一样；蝉儿也“知了，知了……”地叫起来了，听着仿佛就像夏天的交响曲。
夏天，所有的植物变得茂盛，变得绚丽多彩，夏天还真是一个活力十足的季节。
在夏天当然少不了雨！雨好像是个淘气的孩子，时不时去夏天姐姐家里作客，而且他还会叫上他的好朋友——风，也一起来作客。
可是，有时雨和风是静悄悄的，有时却是粗狂而又刚劲，有时雨却是没有预告的，前一秒是晴空万里的天，下一秒就下起了大雨——淅淅沥沥。
不过在夏天炎热的天气里，下一场大雨也未必不是件好事。
当雨变小了，走出家门，感受清凉的空气。
在花朵上，还滴落着几颗珍珠似的水珠，明亮而又纯净。
那一朵朵的花儿的样子就像刚刚出落的美人，非常娇嫩，美丽动人！好像一撞就会落下。
看到这番美景，于是我拼命地呼吸空气，真清新、真舒服啊！你看！远处的树林好像被大雾笼罩着，在雾里树叶被洗刷着发亮，像一颗颗漂亮的绿宝石。
很快雨停了，突然感觉周围的一切都好像刚刚睡醒的样子，显得生机勃勃。
不一会儿，太阳出来了。
天空被雨水洗刷着很干净，瞧，那一片片水蓝色的天空，蓝得好像被人们染过色彩一样。
刹那间，彩虹出来了，有红、黄、绿等颜色。
别提这有多么漂亮啊！夏天真是一个多姿多彩的季节，到处都是五彩缤纷的世界。
我真是越来越喜欢夏天了。
在一年四个季节中，我最喜欢夏天！夏天在我的心中是最美好的。
早上，朝霞满天，太阳公公把一切都镀上了金黄色，美丽的鸟儿站在枝头上，欢蹦乱跳，叽叽喳喳的唱着歌，空气清新凉爽，吸一口，令人心旷神怡。
(苏少版2012)二年级美术上册课件《难忘夏天》
03
背景材料
提供一些关于夏天的图片、视频、音频等素材，帮助学生更好地理解和
感受夏天。
主题目标
01
02
03
04
知识目标
通过本主题的学习，让学生了 解夏天的特点、气候、动植物
变化等基本知识。
能力目标
培养学生的观察力、创造力、 动手能力和审美情趣，提高他 们的绘画和手工制作技能。
情感目标
引导学生感受夏天的美好，培 养他们对大自然的热爱和保护
(苏少版2012)二年级美 术上册课件《难忘夏天》
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法 • 教学评价 • 教学反思
01 教学目标
知识与技能
掌握描绘夏天场景的 构图技巧。
了解夏天的自然景观 和人文活动。
学习运用色彩表现夏 天的特点。
过程与方法
通过观察和体验，感受夏天的氛围和 特点。
动手能力
评估学生在实际操作过程 中的动手能力，是否能按 照要求完成任务。
合作精神
评价学生在小组活动中的 合作精神，是否能与其他 同学有效协作。
教师自我评价
教学目标达成度
反思教学目标是否达成，是否有 效促进了学生的学习。
教学方法
评估所采用的教学方法是否适合学 生，是否能够激发学生的学习兴趣 。
教学氛围
情感升华
引导学生思考夏天带给人们的快乐和回忆，培养他们对大自然的热爱和对生活 的积极态度。
04 教学方法
启发式教学
启发学生观察与思考
通过引导学生观察夏天的景色、人物和活动，激发他们对夏天的感知和想象，培 养他们的观察力和创造力。
启发学生自主探究
鼓励学生自主探究夏天的色彩、线条和构图等美术元素，培养他们的自主学习和 探究能力。
难忘夏天教案(模板14篇)
难忘夏天教案（模板14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册美术《 难忘夏天 》 教案
1、难忘夏天第一课时教学目标1、引导学生观察生活，培养热爱生活的情趣，从生活中观察美、表现美的能力；2、通过观察了解夏日里自然景色的特点；3、多思考，多创新，举一反三，尝试用不同的绘画工具来表现。
教学重点：了解夏日里色彩的特点。
教学难点：用不同的方法表现夏天。
教学准备夏天的照片或录像、油画棒、水粉颜料等。
预习要求回忆暑假里难忘的事。
教学过程一、复习回顾1、强调课堂常规（课堂纪律、预习要求、配带工具）巩固常规教育2、检查学生学具配带情况，讲新学期的要求。
小朋友们，从今天开始我们就是二年级的小学生了，我们在这所美丽的学校里度过了一年的美好时光，老师发现小朋友们比一年级刚来的时候长大了！个子变高了，有的小朋友也长胖了，我们大家已经是老朋友了，大家说是不是？那么在新学期里你准备怎样做呢？（交流新学期的感想）这册美术教材对我们小朋友的要求将更高，也会让小朋友们学到更多的美术技法，有的小朋友说：真难！老师告诉你两件法宝，只要你拥有了这两样法宝就能很轻松的做到啦！一：上课认真听讲，积极配合；二：按时并且创造性地完成作业。
老师相信只要你做到这两点你就能轻松完成任务。
二、精讲探究1、谈话导入愉快的暑假一转眼就过去了，小朋友们暑假过得怎么样？有什么事让你最开心或是最难忘呢？夏天一晃就过去了，夏天真让我们难忘啊！今天我们一起来看《难忘夏天》。
2、讲述自己在夏天的见闻这个夏天你都做了些什么呢？有什么事可以和大家一起分享呢？也可以将你在夏天里拍的照片或拍摄的DV请同学们一起欣赏！小朋友们找一找，夏天有什么样的特点呢？（夏天的天气比较热，人们都穿得比较少，女孩子穿着裙子，男孩子穿短裤等；夏天可以游泳、吃雪糕、吃西瓜等；夏天的天是天蓝色的、树是深绿的、水也是深绿的；夏天荷花开了，美丽极了……）3、欣赏课本上的范画。
今天我们用手中的画笔来表现《难忘的夏天》我们可以把夏天里有趣的事难忘的事画出来，但是一定要注意夏天的特点！我们一起来看看书上的范画吧。
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1、难忘夏天
教学目标
通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。
教学重难点
1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。
教学用具
1.用于欣赏的课件图片、录像片段等。
2.学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。
教学过程
教具准备：
教师准备：图片
学生准备：油画棒、水彩笔
第一课时
教学过程：
一、导入：
1、（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）（用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。
）
二、发展阶段：
游戏：教师出示游戏：“连连看”
红橙黄蓝绿紫
以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的
欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔细地观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么？动态如何？2、感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。
“夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐……”）引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。
三、布置作业：
想一想，夏天哪些事情最让人难忘？这件事情里有哪些人物？当时的天气怎样？自己在做些什么？当时自己的感受如何？把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
（提示：配上题目，突出画面主题。
可加可不加）
第二课时
教学目标：
1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。
教学重点：
引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
教学难点：
如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
教学过程
1.导入新课
请学生思考:夏季中的大自然与其他季节一样吗?
(不一样。
)
2.新课教学
感受:我和学生一起走出教室,来到户外,让他们亲自感受一下夏日的炎热。
引导学生观察夏天里的各种景象和人们的穿着打扮。
叙述:说一说看到了什么。
夏天的大自然和生活与其他季节不一样在什么地方,有什么独特之处。
讨论:夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同?人们的衣着如何?人们的表情如何?人们用什么方式来避暑?
活动:分西瓜,吃西瓜,体验由炎热突然感觉凉爽的快乐舒适。
欣赏:通过图片欣赏,进一步了解人们在夏天里做些什么,夏天的画面有什么特征。
理解和感悟美术作品的构思和创意。
技法:油画棒和水粉颜料结合使用的方法。
色纸撕贴的方法。
（材料和工具的选择应符合低年级的特征,提示工具的使用安全。
）
构思:小组内交流,谈谈夏天里最让自己难忘的事情是什么。
在炎热的夏季,自己通常通过什么样的方法让自己凉爽起来。
说一说,然后构思一下自己的画面,选择一种自己喜爱的表现手法。
尝试:体验用画笔自由表达夏天的景象,刻画自己对夏天的感受。
也可以用彩色纸和其他的制作手段来表现。
简单介绍方法和制作特点。
评价:说一说自己的表现方法和表现内容,比一比谁表现的夏天最有趣,看一看谁的美术作品最吸引人。
评出“小巧手”,发证书。
3.总结全课
联想:想一想世界上最热的夏天在哪里,那里的人们如何过夏天。
夏天给人们的生活带来哪些好处?
请学生课后查资料,拓展他们的视野。