幼儿园中班教案《勇敢》
幼儿园中班健康教案《我真勇敢》含反思
福建省地方税务局关于加强行政事业单位、社会团体和民办非企业单位地方税费征缴管理工作的意见文章属性•【制定机关】福建省地方税务局•【公布日期】2003.05.27•【字号】闽地税发[2003]40号•【施行日期】2003.05.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】税收征管正文福建省地方税务局关于加强行政事业单位、社会团体和民办非企业单位地方税费征缴管理工作的意见（闽地税发[2003]40号2003年5月27日）各市、县(区)地方税务局，省、各设区市地方税务局直属分局、稽查局，福州、厦门、泉州、漳州市地方税务局外税分局，泉州、南平市地方税务局征收分局：随着经济发展、体制创新，行政事业单位、社会团体和民办非企业单位从事应纳税费的经济活动行为已相当普遍。
但由于种种原因，长期以来行政事业单位、社会团体和民办非企业单位税费征收管理一直是难点和薄弱环节。
为进一步规范行政事业单位、社会团体和民办非企业单位地方税费征收管理，堵塞漏洞，公平税费负担，保障国家税费收入，同时通过税务征管监督，有利于政府加强宏观调控，对防止财务上的违法乱纪和乱收费等也有一定抑制作用。
现根据现行有关法律法规，提出如下意见：一、所有行政事业单位、社会团体和民办非企业单位发生由地方税务部门征缴的税费行为的都要向当地地税机关申报纳税，涉及种类主要有：营业税、企业所得税、个人所得税、城建税、教育费附加、地方教育附加、房产税、土地使用税、印花税、车船使用税、土地增值税、城镇企业职工基本养老保险费、失业保险费等。
二、对发生应缴税费行为或支付个人收入的事业单位、社会团体和民办非企业单位，均应按照《中华人民共和国税收征收管理法》及其实施细则、国家税务总局《税务登记管理办法》及《福建省社会保险费征缴办法》的有关规定，依法办理税务登记(或扣缴税款登记)和社会保险登记。
三、加强营业税、企业所得税、个人所得税及城镇企业职工基本养老保险费、失业保险费重点环节管理。
幼儿园中班教案《我真勇敢》含反思
幼儿园中班教案《我真勇敢》含反思教学目标1.能正确理解“勇敢”的意义2.能辨别何为勇敢、何为胆怯3.通过情境模拟，训练幼儿勇敢的行为教学内容1.朗读熟词“勇敢”和“胆怯”，带领幼儿一起用手勾画勇敢和胆怯的形状2.播放动画片《怪兽当家》，话剧讲述题材与教学目标相符合，将勇气、胆怯、值得信赖、勇于担当等词句融入到情节中，提醒幼儿在观看过程中加深对所学习内容的理解3.分成小组，进行表演，激发幼儿的表现欲和主动性，促使幼儿理解和掌握所学内容教学流程1.开场语（5分钟）：老师问“什么是勇敢”、“什么是胆怯”，引导幼儿用手勾画出勇敢和胆怯的形状2.播放动画片《怪兽当家》（15分钟）：故事情节以幼儿年龄特点切入，以故事情节激发幼儿主动性，并让幼儿感受到勇气、胆怯、值得信赖、勇于担当等词句3.小组表演（20分钟）：小组统计幼儿落实所学知识的方式以及表现出的领悟和经验。
老师与助教对表演进行评论指导教学反思本次教学活动图书、动画情节、小组表演三合一，构成了三步走教学过程，进一步促进了幼儿心理品质的主动发展。
总体来说，活动达到预期目标。
具体方面，在第一步“开场语”中，由于老师足够耐心地用对话启发幼儿思维，让幼儿真正理解“勇敢”与“胆怯”的意义；在第二步“播放动画片”的环节中，动画与题材严密关联，引发幼儿深层次思考；在第三步“小组表演”的过程中，幼儿表现出强烈的好奇心与向上的主动性。
但是，也存在可以改进的地方。
在教案设计上，可以在小组表演后，老师根据幼儿表演中典型问题进行总结概括，对幼儿得失结合实际进行指导。
同时，在活动中，应该注重教学语言的准确性与幼儿自主性的空间，让幼儿在活动中自主思考，学会主动提问。
综上所述，本活动满足了幼儿发展的诉求，进一步培养了幼儿勇气、胆怯、值得信赖、勇于担当等方面的品质。
通过对幼儿的反思，老师也能不断完善自己的教学，致力于更好地运用反思教学法对幼儿进行指导和引领。
2024年幼儿园中班游戏优秀教案《勇敢者前进》
2024年幼儿园中班游戏优秀教案《勇敢者前进》
一、教学目标
•帮助幼儿培养勇敢探索新事物的精神
•提高幼儿团队合作意识和沟通能力
•发展幼儿运动协调和空间意识
二、教学准备
•清晰讲解游戏规则和目的
•确保游戏场地安全无障碍物
•准备相关道具和装备
三、教学过程
第一阶段：准备游戏场地及道具
•布置好游戏场地，确保安全性
•准备相关游戏道具：标志物、认可物品等
第二阶段：引导幼儿理解游戏规则
•介绍游戏的目的和规则
•演示游戏过程，引导幼儿对游戏有初步了解
第三阶段：游戏实施
•细致地指导幼儿如何在游戏中表现勇敢
•鼓励幼儿互相协作，共同完成游戏任务
•观察并引导幼儿在游戏中展现出勇敢的行为
四、教学评价方法
•观察幼儿在游戏中的参与程度和表现
•观察幼儿在游戏过程中展示的勇敢行为
•回顾游戏后，进行反思和总结，了解幼儿的学习情况
五、教学反思与完善
•分析幼儿在游戏过程中的表现和游戏效果
•思考如何更好地引导幼儿表现勇敢的行为
•对教案进行总结和完善，为后续教学提供借鉴
结语
通过《勇敢者前进》游戏教案的实施，幼儿将能够培养勇敢探索的品质，提高团队合作和沟通能力，同时也能发展运动协调和空间意识。
希望幼儿在游戏中收获快乐和成长，成为更加勇敢和自信的小勇士！。
幼儿园中班《勇气》绘本故事教案
幼儿园中班《勇气》绘本故事教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解《勇气》绘本故事的内容，知道故事中的主人公面对困难时表现出的勇气。
2. 技能目标：培养幼儿勇敢面对困难的品质，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿互帮互助、团结友爱的情感，让幼儿感受到勇敢带来的成就感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解《勇气》绘本故事的主题，培养幼儿的勇敢品质。
难点：让幼儿在实际生活中运用勇敢的品质，面对困难不退缩。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受故事中的勇敢行为。
2. 互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验勇敢，培养勇敢品质。
四、教学准备1. 教学材料：《勇气》绘本、图片、卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的阅读空间。
五、教学内容1. 引入：通过图片或卡片展示，引导幼儿谈论勇敢的行为，激发幼儿对勇敢的兴趣。
2. 绘本讲述：讲述《勇气》绘本故事，让幼儿了解故事情节，关注主人公面对困难时的勇敢行为。
3. 讨论：引导幼儿谈论故事中的勇敢行为，让幼儿认识到勇敢的重要性。
4. 情境体验：设置相关情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验勇敢行为。
5. 游戏环节：设计相关游戏，让幼儿在游戏中实践勇敢，培养勇敢品质。
6. 总结：引导幼儿总结故事主题，让幼儿知道勇敢面对困难的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享学到的勇敢行为，并在生活中尝试运用。
六、教学延伸1. 家园共育：家长协助教师，鼓励幼儿在生活中表现勇敢，如帮助幼儿克服恐惧、鼓励幼儿独立完成任务等。
2. 社区实践：组织幼儿参加社区实践活动，如义卖、探访老人等，让幼儿在实践中培养勇敢品质。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言情况，评价幼儿对勇敢的理解和运用。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业，了解幼儿是否能将在课堂上学到的勇敢行为运用到生活中。
幼儿园中班教案《勇敢》【优选9篇】
幼儿园中班教案《勇敢》【优选9篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班游戏教案《勇敢者游戏》含反思
幼儿园中班游戏教案《勇敢者游戏》含反思教案名称：《勇敢者游戏》一、教学目标：1. 学生能够学会团队合作的重要性。
2. 学生能够培养勇敢面对困难的精神。
3. 学生能够通过游戏体验到互相帮助的乐趣。
二、教学准备：1. 游戏道具：游戏棋盘、色子、游戏扮演道具等。
2. 游戏规则卡片。
三、教学过程：1. 游戏的介绍：本次游戏是一款模拟冒险的团队合作游戏。
游戏中，每个学生将扮演一个勇敢者的角色，需要完成各种任务来拯救被困在岛屿上的人们。
在这个游戏中，学生需要互相合作，共同面对各种困难，通过团队合作才能顺利通关。
2. 组织游戏：a. 将学生分成几组，每组从不同的起点出发。
b. 由一名学生掷色子，根据所得点数来移动角色。
c. 根据游戏规则卡片上的指示，学生需要依次完成各项任务，并前进到下一个关卡。
d. 在游戏过程中，面对各种障碍，学生需要互相帮助，共同解决问题。
e. 游戏进行到最后，学生们需要一起完成最终任务，救出被困的人们。
3. 游戏过程中的引导和反思：a. 在游戏进行过程中，老师可根据学生的表现给予指导，并及时给与表扬或负面反馈。
b. 游戏结束后，组织学生进行反思，鼓励他们分享游戏中的困难以及如何克服困难的体会。
c. 引导学生思考团队合作的重要性，以及勇敢面对困难的意义。
四、教学延伸：1. 让学生在游戏结束后自由绘制自己在游戏中的所见所闻，以及对团队合作和勇敢精神的感悟。
2. 引导学生通过小组讨论，总结出在游戏中团队合作的技巧和策略，并与其他小组分享。
3. 可以将游戏中学生遇到的特别困难或者经典的合作方式拍成视频，进行观摩和评价。
五、教学小结：通过《勇敢者游戏》这款寓教于乐的游戏，幼儿园中班的学生们能够从中体验到团队合作的重要性，并培养起勇敢面对困难的精神。
在游戏中，学生们要充分发挥自己的想象力和创造力，通过互相帮助和合作来解决问题，达到游戏的目标。
在游戏结束后，通过反思和分享，学生们能够更好地理解团队合作的意义，同时也培养出一定的勇敢和坚韧的品质。
幼儿园中班教案《勇敢的小伞兵》含反思
幼儿园中班教案《勇敢的小伞兵》含反思教学目标1.让幼儿了解“勇敢”这个概念以及它的好处；2.安抚幼儿对于风雨的害怕情感；3.通过故事，让幼儿了解小伞兵勇敢的行为。
教学内容故事时间•时间：20分钟；•选择故事：《勇敢的小伞兵》。
表演时间•时间：5分钟；•通过表演，将故事场景还原。
活动时间•时间：15分钟；•材料：手工纸伞、彩笔、胶水、剪刀、纸板；•活动内容：–让孩子们用纸板和剪刀自己制作伞和小人；–以小伞兵的形象为基础，激发孩子们的想象，让他们画出自己心目中的勇敢形象。
反思时间•时间：5分钟；•让孩子们回答以下问题：–你为什么觉得小伞兵很勇敢？–在生活中，你也可以像小伞兵一样勇敢吗？教学流程故事时间在阅读故事之前，老师先让孩子们想一想，如果自己在下雨的时候没有带伞，会怎样？会有什么不好的后果？然后，老师开始读故事。
在讲述完故事之后，老师可以向孩子们提出问题：小伞兵为什么要勇敢？如果你是小伞兵怎么办？表演时间表演的目的是把故事中的情节还原出来，让孩子们更加深入地理解故事中的情节，同时也让孩子们更容易记住故事。
活动时间教师现场制作一个纸板伞的模型，然后让孩子们跟着老师的操作，自己动手制作一个属于自己的伞和小人。
孩子们在制作过程中，可以向老师请教一些需要帮助的问题。
反思时间让孩子们回答两个问题：你为什么认为小伞兵很勇敢？如果你是小伞兵怎么办？在听完孩子们的回答之后，老师可以进一步引导孩子们通过语言表达和动作表达的方式来展现他们心中的勇敢形象。
教学反思通过这样的教学方式，我发现孩子们在制作伞和小人的时候表现得非常认真。
在听完故事之后，孩子们总结出了勇敢的重要性，并且得到了一些安慰。
同时，孩子们还为自己画了一些勇敢的形象，并用语言和行动来表达自己的想法。
然而在教学的过程中，我也发现了自己的问题。
比如说，我在讲解故事的时候，常常讲得太快，导致孩子们理解困难。
或者，我在讲解表演过程中，也没有给予足够的时间给孩子们练习和自己思考。
幼儿园中班主题活动教案：我快乐我勇敢——我是勇敢小宝贝
幼儿园中班主题活动教案：我快乐我勇敢——我是勇敢小宝贝周一上午魔奇魔奇树（一）健康：挑战极限攀爬游戏周二上午区域活动周三下午音乐：勇敢的孩子周四下午数学：调皮的小猴周五上午社会：勇敢小宝贝嘉奖会美术：勇敢创意大聚会语言：魔奇魔奇树（一）活动目标：1、倾听故事，理解故事情节及故事表现勇敢品格的内涵。
2、大胆、清楚地表达自己对故事的理解和想法。
活动准备：挂图10号；《小朋友的书我快乐我勇敢》；磁带及录音机。
活动过程：1、引入。
老师带来一个很好听的故事和小朋友分享，大家仔细听听这个故事里都讲了什么。
2、初步熟悉与欣赏故事。
教师出示挂图，分段讲述故事并提问。
◆出示挂图1，讲述故事第1~3自然段。
提问：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爷爷又要怎么做？◆讲述故事第4~6自然段。
提问：里面有棵什么样的树？什么样的人才能看到魔奇魔奇树？豆太认为自己能看到吗？◆出示挂图2，讲述故事第7~9自然段。
提问：晚上发生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？◆出示挂图3，讲述故事第10~11自然段。
（把这个自然段省略了，因为豆太经过这样的事，还是不会自己去解小便，还需要爷爷陪去，我觉得要传递给孩子正面的力量，所以就不讲了。
）提问：爷爷说了什么？豆太敢一个人去小便了吗？3、进一步熟悉与理解故事。
◆幼儿阅读《小朋友的书我快乐我勇敢》第23~26页魔奇魔奇树，逐幅说说画面表达的内容。
◆播放故事录音，完整欣赏故事一遍，请幼儿边听故事，边阅读图书上的相关画面。
◆交流讨论：你认为豆太是一个勇敢的小孩吗？为什么？勇敢的小孩会做了些什么事？4、经验延伸。
你们怕天黑吗？为什么？（请幼儿一起讨论，说说天黑为什么不可怕）说说你不怕天黑的勇敢故事。
活动反思：这是一个篇幅比较长的外国的神话故事，主要是讲一个勇敢的孩子能看见这棵神奇的魔奇魔奇树，其实故事中虽然能传递给孩子一些成为勇敢的孩子应该怎样做的信息，但是，故事的结尾却是又回到了豆太原来的状态，还是需要爷爷一起陪着去解小便，我认为在孩子心目中，豆太已经成为了一个勇敢的孩子，所以，就省略了故事的结尾，留给孩子一个勇敢的豆太的形象。
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幼儿园中班教学计划《勇敢》
中班教学计划《勇敢》适用于中班的主题教学活动,使幼儿能够勇于面对困难的意愿,感知勇敢的举止,理解勇气的含义,让孩子勇敢地大胆尝试本来害怕的事情.看幼儿园中班《勇敢》的教案.
活动目标：
1.理解勇敢的行为,理解勇气的含义.
2.勇于面对困难的意愿.
3.让孩子们勇敢大胆地尝试他们所害怕的事情.
4.锻炼孩子坚持到底,努力工作和努力的意志.
活动重点：
勇于面对困难的意愿.
活动困难：
了解勇气的含义.
活动准备：
自制PPT图片.
活动程序：
一,说话,激发兴趣
请告诉孩子他们害怕的事情
二,什么是勇气
1.问题：什么是勇气？
2.观看PPT图片并享受随笔.
3.图片上的孩子们表现出了怎样的勇气？为什么这些事情有勇气？
4.幼儿根据图片一一描述他们的勇敢行为.
5.老师总结：什么是勇气,什么不是勇气.
第三,每个人都有勇气
1.我们都做了勇敢的事情,请孩子们听他们讲.
2.鼓励幼儿说出他们的勇敢行为,老师会确定的.
3.结合似乎与勇气无关的个人表达,进一步理解“勇气”的含义.
第四,我有勇气,不怕
1.您现在害怕困难吗？
2.鼓励幼儿鼓起勇气,大胆尝试他们害怕的事情.
活动反思：
在这次教学活动中,我感到自己太匆忙了.当我谈论一个话题时,让孩子们回想起并告诉他们,很多孩子无法立即做出反应,他们扩展到其他方面.上课时间有点混乱,尽管我很早.停下来,及时指导,但孩子的思维仍略有偏差.其次,我觉得我的教学语言不够完善.例如,在教学过程中使用了“是的,恩”一词,有必要加强练习.另外,事件的结束太无聊了.关于社交活动的重要事情是情感体验,我们希望每个人都能看到孩子们
从本课中班到的东西.因此,当我进行设计时,我想让孩子们有一个真实的游戏体验,但是很长一段时间以来我都没有想到合适的游戏,所以今天的活动已经结束.
活动建议：
在上课之前的现有经验中,您需要指导更多,或拍摄有关儿童游戏活动的简短视频.在孩子们明白什么是勇气之后,让他们找一部短片来表现自己的勇气,并添加知识巩固.当然,最好扩展“结尾部分”的扩展,即设计一个游戏链接,让孩子们真正体验到勇气.例如,在操场上放了很多轮胎和平衡木,很难让孩子一个一个地爬.然后带领孩子们回到教室,讨论他们现在的表现如何？在比赛过程中,您认为您有什么勇气表现出来？这是什么勇气？
小百科全书：这意味着不要害怕危险和困难,勇气和不退缩.词：勇敢的战斗,足智多谋.勇敢可能会出生或运动. “勇敢”的最重要含义是：不惧怕危险,果断而进取,敢于勇敢.一个人需要学会勇于面对各种各样的事情,但是勇敢与鲁ck是不同的.勇敢也是保护自己的一种方式.。