小学美术《16手提袋》PPT课件 (3)
《提袋的设计》课件(人美版四年级美术下册)PPT课件
设计
通过对手提袋结构的 了解，借助工具（直尺、 圆规等）设计平面展具（剪刀、 双面胶等）对平面图进行 刻、折、剪、粘完成制作。
美化
对制作完成的作品进 行主题（图案、色彩、文 字）装饰。
感谢指导！
（人美版）四年级美术下册
Safety 安全
教学目标：
应知：设计与生活的关系，手 提袋在生活中的应用及功能。
应会：手提袋的结构设计与制 作方法。
能力：通过手提袋的设计与制 作，提高立体思维的能力与手工制 作的能力。
重难点
本课重难点
创意类
纪念类
商业类
材料
挂历纸（卡纸）、双
面胶、剪刀、头绳（鞋
苏少版美术三年级上册《第16课 手提袋》教学设计3
苏少版美术三年级上册《第16课手提袋》教学设计3一. 教材分析《手提袋》是苏少版美术三年级上册第16课的教学内容。
本节课主要让学生学习手提袋的设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材通过简单的线条和色彩，引导学生对手提袋进行观察和分析，学会对手提袋进行设计，提高学生的审美素养。
二. 学情分析三年级的学生对手提袋并不陌生，他们在日常生活中已经接触过各种手提袋。
但是，对于如何设计手提袋，学生可能还没有明确的思路。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生对手提袋进行观察，发现手提袋的美的元素，并激发学生的创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解手提袋的设计方法，提高学生的动手能力。
2.培养学生创新意识，提高学生的审美素养。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握手提袋的设计方法，能够独立完成手提袋的设计。
2.教学难点：如何引导学生发现手提袋的美的元素，并激发学生的创新意识。
五. 教学方法1.观察法：引导学生对手提袋进行观察，发现手提袋的美的元素。
2.示范法：教师通过示范，讲解手提袋的设计方法。
3.合作法：学生分组合作，共同完成手提袋的设计。
4.评价法：学生互相评价，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.教师准备：准备手提袋的图片、视频等教学资源，设计好教学课件。
2.学生准备：带上手提袋，准备进行观察和设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种手提袋的图片，引导学生对手提袋进行观察，发现手提袋的美的元素。
同时，教师提出本节课的教学目标，让学生明确本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现手提袋的设计方法，引导学生了解手提袋的设计步骤。
同时，教师进行示范，让学生直观地了解手提袋的设计过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学的设计方法，开始进行手提袋的设计。
教师在这个过程中进行巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，其他学生进行评价。
苏少版美术三年级上册《第16课 手提袋》说课稿3
苏少版美术三年级上册《第16课手提袋》说课稿3一. 教材分析《手提袋》是苏少版美术三年级上册第16课的内容。
本课以手提袋为主题，引导学生通过观察、分析、实践，探索手提袋的设计方法和制作技巧。
教材内容丰富，既有对传统手提袋的了解，也有现代创意手提袋的欣赏，旨在培养学生对手提袋设计的兴趣，提高他们的动手能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生对手提袋并不陌生，他们在日常生活中已经接触到各种手提袋，对手提袋的形状、材质、用途有一定的了解。
但他们对手提袋的设计和制作过程可能还没有深入的认识。
因此，在教学过程中，我将以学生的生活经验为基础，引导他们观察、分析、实践，激发他们的创新意识，提高他们的动手能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解手提袋的形状、结构、材质等特点，学会手提袋的基本设计方法和制作技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对手提袋设计的兴趣，提高他们对美术学科的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：手提袋的基本设计方法和制作技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创新意识，设计出独特、美观的手提袋。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动参与、积极探究。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范教学等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种手提袋的图片，引导学生观察、分析手提袋的形状、结构、材质等特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：讲解手提袋的基本设计方法和制作技巧，并进行示范。
引导学生了解手提袋的设计要素，如颜色、图案、材质等，以及制作过程中的注意事项。
3.学生实践：学生根据所学内容，发挥创新意识，设计并制作属于自己的手提袋。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
4.作品展示：学生完成手提袋制作后，进行作品展示，互相评价、交流，分享制作心得。
小学美术四年级下册《提袋的设计
1.拿出一张完好的卡纸。
2.在卡纸的一边，分别折出一个长方形。
与 双 面 胶 同 等 宽 度 的 边
2厘米
3.沿红色线再次折叠（折叠宽度稍宽些）
4.右侧红线与左侧黄线对叠
5.右侧红线再与左侧红线对叠
6.将底部沿黄线向上折叠
7.将底部沿粉色、绿色线剪开
8.将红色部分进行折合粘贴
一个袋子就做好了！！
编辑ppt14对了还差两个提手装饰编辑ppt15编辑ppt16编辑ppt17编辑ppt18编辑ppt19编辑ppt20编辑ppt21动动手做一个属于自己的手提袋
提袋的设计
人美版四年级美术下册
找一找，看一看，说一说：
1.提袋的形状？ 2.提袋的结构？
小结：
2个正面
侧面
小强车行
底
侧面
动动手：
• 接下来，就和老师一起， 动手做一个手提袋。
• ——咦？怎么还差点什么呢？ • — 对了，还差两个提手、装饰
制作提手的方法 ：
一种是加法，可以穿上绳子 或制作好了提手粘上去；另一种 是减法，就是挖洞的方法。
装饰提袋方法： 绘画、粘贴、剪纸、包装
新颖的手提袋
形状各异的手提袋
动动手
做一个属于自己的手提袋。
课后拓展
谢谢大家！！
个人观点供参考，欢迎讨论！
四下美术《提袋的设计》课件
将传统文化元素融入提袋设计中， 使提袋成为传承和展示文化的载 体，让人们在日常生活中感受到 传统文化的魅力。
地域特色
结合地域特色文化进行提袋设计， 展现当地的文化特色和风土人情， 促进地域文化的传播和发展。
文化交流
通过提袋设计进行文化交流，让不 同文化背景的人们相互了解和欣赏 彼此的文化特色，增进国际友谊和 文化交流。
建议
根据点评内容，给出针对性的建议，帮助学 生提升设计水平和技巧。
学生自我评价与反思
自我评价
学生根据自己的作品，从设计思路、实践过 程等方面进行自我评价，总结得失。
反思
引导学生对作品进行深入反思，思考如何改 进和完善自己的设计能力，为未来的学习奠
定基础。
05 提袋设计的拓展应用
在商业中的应用
商品包装
包装袋
提袋可以作为商品包装 的一部分，用于保护和 运输商品。
旅行袋
提袋也可以作为旅行袋 使用，用于携带旅行所 需的物品，如衣物、洗 漱用品等。
礼品袋
提袋还可以作为礼品袋 使用，用于装载礼物并 作为礼品赠送给亲朋好 友。
提袋的种类
01
02
03
布料提袋
布料提袋是一种常见的提 袋类型，由各种织物制成， 具有柔软、耐用和环保的 特点。
塑料提袋
塑料提袋由塑料材料制成， 具有防水、耐用和轻便的 特点，但需要注意环保问 题。
纸提袋
纸提袋由纸材料制成，具 有环保、可回收和美观的 特点，但相对较脆弱。
02 提袋的设计要素
形状设计
总结词
提袋的形状是设计中最直观的元素，它决定了提袋的整体风格和给人的第一印象 。
详细描述
在形状设计上，可以根据主题、功能和目标受众来选择。例如，为了体现时尚感 ，可以选择流线型的形状；为了体现简约风格，可以选择几何形状。同时，还需 要考虑提袋的结构和实用性，确保其易于携带和使用。
一年级下美术课件-纸拎袋_浙美版
包商 装品 袋礼
品
活动资料袋
他其
精心设计的纸拎袋就是一件艺术品。 构巧 思妙 的
纸拎袋设计表现设计师的个性和想象力。
设计要美观、实用，能诠释品牌的理念。
制作方法与步骤
右① 两折 边出
左
牢② 粘
拎④ 带穿
③折粘底面
纸袋在折或粘时要平整、牢固。
你 见 过 的 纸 拎 袋 有 哪 些 形 状？
的 创 意
作业要求：
设计制作一只纸拎袋，以添画或拼贴的方法进行装饰美化。 要求： 第一层次：造型美观，色彩搭配和谐。 第二层次：构思新颖、造型独特、装饰美观。
自制环保袋
这些图案设计有什么不一样？
具 象 与 抽 象
文字、字母，材质本身的肌理 色彩就是一种特殊的图案。
装用
饰哪
？些
方
撕
剪
法
来
法拼
折
编
贴
添画法
提示：
可以运用各种材料，用剪一 剪、绕一绕、撕一撕、折一折、 卷一卷、贴一贴等方法，让纸拎 袋变得更漂亮！
你觉得拎袋还可以怎么制作？
学生作品
பைடு நூலகம்说 哪说 里它 ？们
(完整)一级下美术课件纸拎袋浙美版3精品PPT资料精品PPT资料
精心设计的纸拎袋就是一件艺术品。 巧 妙 的 构 思
表现设计师的个性和想象力。
设计要美观、实用，能诠释品牌的理念。
文字、字母，材质本身的肌理 色彩就是一种特殊的图案。
用 哪 添画法 些 方 法 来 装 饰 ？
试试添画法
用
撕
哪
些
方
法
来
装
饰
编
？
剪
拼 贴 法
学生作品
为什么生活中纸袋比塑料袋用得更多？ 可以蜡笔，水彩笔画一画，也可以运用各种材料，用剪一剪、绕一绕、撕一撕、折一折、卷一卷、贴一贴等方法，让纸拎袋变得更漂 亮！ 文字、字母，材质本身的肌理色彩就是一种特殊的图案。 说说它们的创意在哪里？ 如果埋在土里，就会破坏土壤的质量，间接影响人类吃的食物、水源； 他（她的）作品哪里值得我学习？ 精心设计的纸拎袋就是一件艺术品。 你能给同学们提醒下纸拎袋设计要注意哪些问题 为什么生活中纸袋比塑料袋用得更多？ 如果埋在土里，就会破坏土壤的质量，间接影响人类吃的食物、水源； 塑料袋不容易分解，一百年都不会腐烂； 纸袋在折或粘时要平整、牢固。 文字、字母，材质本身的肌理色彩就是一种特殊的图案。 可以蜡笔，水彩笔画一画，也可以运用各种材料，用剪一剪、绕一绕、撕一撕、折一折、卷一卷、贴一贴等方法，让纸拎袋变得更漂 亮！ 表现设计师的个性和想象力。
第一层次：造型美观，色彩搭配和谐。
说说它们的创意在哪里？
可以蜡笔，④水彩笔画一画，也可以运用各种材料，用剪一剪、绕一绕、撕一撕、折一折、卷一卷、贴一贴等方法，让纸拎袋变得更漂
亮！ 穿
拎
带
③折粘底面
纸袋在折或粘时要平整、牢固。
作业要求：
设计制作一只纸拎袋，以添画或拼贴的方法进行装饰美化。 要求： 第一层次：造型美观，色彩搭配和谐。 第二层次：构思新颖、造型独特、装饰美观。
三年级美术上册课件-16.手提袋3-苏少版
LOGO
介绍一种动物们都爱吃的美食, 不信？同学看,许多动物都在吃呢!
动物爱吃的美食:
绿水青山唇金山银山
关于手提袋的两种说法（原则）：实用第一
手提袋专卖店:（思考手提袋:构成、材质、用途）
分类:
构成:
材质:
用途: 广告宣传、购物、放置物品等手提袋的制作过
程（作业一:废
旧报纸练习）:袋口、裹身、够袋
纸类、布类、皮类
示范:废旧物品改造:
废旧材料:
二次作业与要求:
作业:
L用废旧材料纸制作一个手提袋
2.在手提袋上进行装饰、美化要求:
制作规范、装饰富有美感、废物
利用
mamm m
■V%敲
J* R* MHV.
iXMW。
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2.可以用各种纸和材料做一个手提袋，争 取有新奇的创意
注意：可以小组合作，互相帮忙
• 学生自评：你能介绍一下自己设计的 手提袋吗？
• 学生互评；你最喜欢哪个手提袋？为什么？
4.教学拓展
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
四.教法学法
• 学法：为了更好地解决重难点，针对 小学三年级儿童的心理特点和认知规 律，引导学生通过看一看、拆一拆、 议一议等活动自主探究手提袋的构造 和制作方法，使其在学习的过程中充 分展示自己的个性，从而获得知识， 发展创新能力
五.课前准备
手提袋的制作
正面，反面，侧面，底
欣赏
仔细观察这些图片，从 中你发现了什么？这些 手提袋奇特在哪里？
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏完这些图片，你得 到了那些灵感？可以从 哪些方面做到独特？大 家一起来说说看。
• 要求掌握一些纸工制作技巧
二.教学目标
• 认知目标：认识手提袋，了解它的用
途和
相关知识
• 技能目标：会用剪刀，胶及各种材料 进行简单的纸质手提袋制作，并用绘 画，剪贴方式装饰
• 情感目标：感受生活中的美，通过欣
赏来培养学生观察生活，激发学生的
想象力
三.重点难点
• 教学重点：激发学生的想象，能够设 计有特色的手提袋
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
看了这么多好看的手提 袋，大家心动了吗？那 就一起动手来做一做。
作（业一）要操求作 方 法
• 回顾本堂课的教学，由于本课为2课时， 这节课是第一课时，所以布置学生回 去，再设计用各种废旧材料制作属于 自己个性和风格的手提袋，下节课在 深入研究用各种材料制作手提袋。
谢谢观 看
制作：周苗 0805 小教美术
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
六.教学过程
• 老师这里也有一些手提袋，大家想看 吗？（展示手提袋）这些手提袋中， 你们有喜欢的吗？
• 让学生欣赏手提袋实物，为后面的制 作装饰手提袋做好铺垫
• 启发思考，揭示课题 • 板书——你喜欢哪个手提袋
你喜欢哪个手提袋
袋口
提手
袋身
你喜欢哪个手提 袋
制作：周苗 0805 小教美术
一.教材分析
• 苏教版第五册第20课，课型为【设 计·应用】
• 由手提袋入手，并了解，体现环保主 题
• 通过欣赏来认识手提袋的特征 • 针对特征进行大胆创作 • 用不同方式表现奇特的手提袋
• 教师准备：多媒体课件、纸质手提袋 实物、剪刀、胶水、图片等
• 学生准备：各种纸质手提袋、涂色工 具、剪刀、胶水、彩绳、剪贴材料 （碎布，贴纸等）、装饰材料（珠子， 纽扣等）、彩纸等
六.教学过程
1.导入阶段 • 现代生活中，越来越提倡环保了，买
东西常见的塑料袋也被替换了，大家 想一想，现在从购物的地方出来，我 们用的是什么呢？ • 由此激发学生兴趣，导入新课
• 了解了手提袋的组成，那手提袋是如 何制作的呢？现在大家把课前准备的
一个纸质手提袋小心的拆开，看看是 怎样的。
• 指导学生通过自己动手，并且老师在 旁边讲解，让学生了解手提袋的制作
• 如图所示，一个展开的手提袋实物平
面图
手提袋
1. 如 何 制 作 2. 作 品 欣 赏 3. 作 业 要 求
• 教学难点：掌握手提袋的简单制作过 程，能够自己动手制作、装饰富有个 性的手提袋
四.教法学法
• 教法：范例结合引导探索的方法，激 发学生的学习兴趣，教师讲，学生练， 体现了以学生为主体，教师为主导的 教学原则，让学生在体验手提袋的制 作学习中，渗透了自主性学习、合作 性学习和探究性学习，并用语言激发 学生的尝试与探索欲望
• 示范出示手提袋半成品，教师示范讲 解让学生掌握如何运用绘画、剪贴的 方式进行装饰
• 在手提袋上先涂底色，在画上花纹， 用彩带进行装饰，用剪刀剪出星星的 形状贴在手提袋上点缀
• 最后展示成品
欣赏
欣赏了生活中一些奇 特的手提袋，大家都 体会到了很多，那接 下去，我们再来看看 同学的作品