高中地理田纳西河自然条件分析教学教材
高中地理必修课件：田纳西河流域的自然概况和开发治理过程
跨区域合作与共享机制
建立跨区域合作机制，加强流域内各地区的合作和交流 。
推广生态补偿机制，对生态环境保护和治理进行经济补 偿。
实施水资源共享方案，促进流域内水资源的合理利用和 共享。
加强信息共享和沟通，及时掌握流域内各地区的发展情 况和需求。
05
成功经验总结及推广价值
综合开发利用水资源
通过建设水利枢纽工程，调节 水量，实现防洪、航运、发电
、灌溉等多目标综合利用。
生态环境保护与治理
重视流域生态环境保护，采取 植树造林、水土保持等措施， 改善生态环境。
区域经济协调发展
通过流域治理，促进上下游、 左右岸经济协调发展，缩小地 区发展差距。
科技创新与人才培养
03
实施节水措施，推广节 水灌溉、节水工业等节 水技术，提高水资源利 用效率。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
04
加强水资源监测和预警 ，及时发现和解决水资 源短缺、水污染等问题 。
生态环境保护政策实施
01
02
03
04
制定严格的环保法规和政策， 限制污染物的排放和破坏生态
环境的行为。
实施生态修复工程，对流域内 的生态环境进行治理和修复。
高中地理必修课件： 田纳西河流域的自然 概况和开发治理过程
汇报人：XX 20XX-02-03
目 录
• 目录概览 • 田纳西河流域自然概况 • 田纳西河流域开发历程 • 治理过程及关键措施 • 社会经济影响分析 • 案例分析：田纳西河流域治理模式启示
01
目录概览
课件背景与目标
课件背景
介绍田纳西河流域的地理位置、自然环境和社会经济情况，引出流域开发治理 的重要性和紧迫性。
高中地理3.2 流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例
⑥相邻水系之间的山岭或河间高地 分水岭
世界各大洲上遍布着大大小小数不胜数的河流，它们的组成形态 根本相同。读以上两幅流域示意图，了解一些关于流域的根本问题：
1.河流流域分水岭的地形特征是 位于山脉的山脊，是地势的最高处。
2.从图中可找出河流流域内的组成局部有 干流 、 支流 、 流域范围 和 流域面积。
流域 ≠ 河流
河流是一个地方经常性或间歇性形成的线性水道(含人工)；
流域指的是一个面状区域，河流是单纯地指那条河流。
二、流域开发〔时间〕
思考：早期人类文明大多发源于大河流域的原因？
农业生产—— 农副产品
平坦、肥沃的冲积平原；
提供生产、生活用水；
开展淡水渔业；
提供便利的水运；
提供便利的水力资源。
〔一〕流域开发的自然背景
流域综合治理措施类题目 两种：一是某流域综合治理的措施；二是比较两流域开发治理措施的异同。 解题技巧： 一是自然条件一般不易改变，主要应从改变不合理的人类活动方面寻找措施； 二是治理措施是多方面的、综合的，一般应包括工程措施、技术措施、生物措施、 管理措施等。
思考方向 上游：调洪 中游：分洪、蓄洪 下游：泄洪、束水
扩大耕地 砍伐森林 需要木炭 形成酸雨
炼铜 so2
教训——
在对河流开发时，一定要对全流域进行综合治理， 在保证全流域生态环境的根底上进行。
P51-52活动
干旱半干旱地区过度引水灌溉对环境的影响 径流减少，下游水量缺乏，荒漠化加剧； 湿地萎缩，生物多样性减少，调节气候能力降低，气候变干，水体自净 能力降低； 地下水位抬升，盐碱化加剧。
要因素
〔二〕、早期开发及其后果
人教版高中地理必修三课件流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例
(教师用书独具) 【信息提取】 从题图材料中可以看出：(1)甲图中a河为美国的 田纳西 河，是密西西比河的支流。(2)甲图中a河流域的地形起伏大 ，气 候以温暖湿润的 亚热带 气候为主。(3)乙图中对应的工业区为鲁尔区，该 区地形以 平原为主，气候类型为温带海洋性气候 。
1．开发方针
2．具体措施：修建
。
3．综合效益
水坝
(1)在
、航运、
、提高水质、旅游、
等方面实防现洪了统一开发发与电管理。
(2)农林牧渔业、
和
土地利用 得到迅速发展，
明显改善。
工业 旅游业
生态环境
2020/3/1
流域开发的自然背景评价 1.总体评价思路与内容 流域的自然环境是开发的基础，对其进行总体评价主要遵循以下思路 和内容：
2020/3/1
【解析】 第3题，辽河周围森林面积较小，因此河流的含沙量要比 松花江大；春汛水量的大小取决于冬季积雪量的多少，由于大兴安岭和 小兴安岭的积雪量较大，因此春汛水量较大的是松花江；松花江最终也 是注入太平洋，因此只有答案C是正确的。第4题，防洪标准的设立不仅 要考虑自然条件，也要考虑社会经济条件。本流域多年平均径流量的标 准值不能作为该地区防洪的标准，应该以该地区流量的最大值为依据， 因此答案选D。
第二节 流域的综合开发 ——以美国田纳西河流域为例
2020/3/1
一、流域开发的自然背景
1．开发原则：既考虑河流特点，更要考虑流域的整体性
特征，
进行综合开发
高中地理 2.2.1 田纳西河流域的自然概况和开发治理过程(1)同课异构课件 中图版必修3
土地退化
棉花是一种对地力消耗较大的作物，长期高强度种植棉 花，造成土地退化，导致棉花带衰落。
小麦带 乳 畜 带
1.田纳西河流域的治理背景
高强度种 植棉花
消耗
土地
地力
退化
开采矿藏 大量炼铜
伐木 植被
烧炭
破坏
排放二 形成 氧化硫 酸雨
水土 流失
环境 污染
成为 美国 最贫 困的 地区 之一
2.田纳西河流域的综合开发
【答案】 (1)阿巴拉契亚 密西西比河 (2)以山地、丘陵为主，地表起伏大 (3)季节分配不均，冬春降水多，夏秋降水少 (4)田纳西河流域为亚热带季风性湿润气候，降水多， 径流量大；田纳西河发源于阿巴拉契亚山，上中游主 要流经山区，河流落差大。 (5)水能资源、煤炭资源丰富
田纳西流域的开发始于20世纪30年代。此时的田纳西流域由于长期缺乏治 理，森林遭破坏，水土流失严重，经常暴雨成灾，洪水为患，是美国最贫穷落后 的地区之一，年人均收入仅100多美元，约为全国平均值的45%。为了对田纳西河 流域内的自然资源进行全面的综合开发和管理，1933年美国国会通过了“田纳西 流域管理局法”，成立田纳西流域管理局（简称TVA）。经过多年的实践，田纳 西流域的开发和管理取得了辉煌的成就，从根本上改变了田西流域落后的面貌 。
一、田纳西河流域的自然概况
从图中找出：支流（一级支流、二级支流） 干流、分水岭。
分 水
一 级 分水岭
二级支流
支
岭
流
干
流
分水岭
田纳西河的位置
田纳西河Tennessee River
位于美国东南部，是密西西
比河支流俄亥俄河的一条流程最
阿
长、水量最大的分支，发源于阿
高中地理人教版必修3教案设计-3.2河流的综合开发──以美国田纳西河流域为例
教学准备1. 教学目标1、了解田纳西河流域开发的地理条件。
2、通过多种途径收集资料，分析、思考、交流，尝试用已学知识整理、分析，提高处理资料与信息的能力。
3、用所学的地理知识为地区的国土整治出谋划策。
2. 教学重点/难点通过多种途径收集资料，分析、思考、交流，尝试用已学知识整理、分析，提高处理资料与信息的能力。
3. 教学用具课件4. 标签教学过程一、田纳西河流域概况说明田纳西河流域的自然地理特征分析田纳西河流域发展的优势和可能产生问题？矿产资源：煤、铁、铜、磷、锌、云母地形：流域内多山，地形起伏较大，水力资源丰富。
气候：亚热带季风气候，温暖湿润，冬末春初多降水，夏秋降水相对较少。
水系：水系发达，支流众多，水量丰富；地形起伏大，河流落差大；水量不稳定植被：亚热带常绿阔叶林气候资源：光热水充足土地资源：地形类型多样水土流失生物资源：森林广阔能源资源：煤炭、水能洪涝灾害严重二、治理前的田纳西河流域早期开发方式：种植棉花；采矿；炼铜三、田纳西河流域的综合治理与开发请同学们设想，根据田纳西河的问题和优势应如何开展综合治理与发展？田纳西河的梯级开发田纳西河的梯级开发的条件：--落差大田纳西河梯级开发的结果：--防洪、治理水土流失、发电、灌溉。
活动：田纳西河流域梯级开发工程对防洪有什么重要意义？田纳西河通过梯级开发在径流量大、落差较大的河段集中建设多个大坝，修建多个水库，在汛期通过大坝多次拦蓄洪水，降低洪峰，延缓洪峰对下游的冲击，从而起到防洪的作用。
活动：田纳西河流域工业建设田纳西河流域确定工业的依据是什么？该流域有哪些重要的工业部门？依据是当地有充足、廉价的水电和丰富的煤炭。
先发展大量高耗能工业（化工、冶金、建材），形成基础工业体系，然后对产业结构进行优化调整（食品、机电等）。
活动：田纳西河流域农业发展田纳西河农业发展的主要方向，对本地区的有什么样的借鉴意义，请同学根据田纳西河的农业发展经验提出本地区的农业发展建议？1、西部坡地栽培果树和蔬菜2、平原地区发展以玉米、大豆、棉花为主的作物3、电厂附近发展温室蔬菜生产4、发展林业作为整个流域综合自理的重要组成部分因地制宜，扬长避短，重视生态环境发展立体农业四、今天的田纳西河流域五、田纳西河流域治理与开发的经验1、设置专门的开发机构，加强管理--保证流域治理与开发的长期稳定。
高中地理_第二节 河流的综合开发──以美国田纳西河流域为例教学设计学情分析教材分析课后反思
第三章第二节流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例教学设计作者：工作单位：学科：地理年级：高二课题流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例课时1课时课型新授课堂教学设计学生活动设计环节一：引入新课播放《长江之歌》歌曲视频，播放完成后呈现长江三峡大坝景观图承接：河流流域是人类文明的摇篮，对流域进行综合开发是人类经济活动中非常重要的一部分，在河流的利用和流域开发过程中不可避免地要产生很多问题，今天我们就以田纳西河流域的综合开发为例学习流域的综合开发与治理。
下面我们进行本堂课的第二个环节：环节二：课前预习检查课前预习检查，看一看同学们的自主学习效果。
板书一：一、流域和水系PPT展示：预习检查一指出图中河流的干流、一级支流、二级支流、分水岭、河口（展示检查内容，学生思考的同时板书水系、流域）提问学生评价板书并概括水系和流域的的概念。
水系：河流的干流与支流构成了河流的水系流域：河流水系所在的汇水区域就是河流的流域板书二：流域开发的自然背景PPT展示：预习检查二学生观看体会长江的雄浑气势，激发爱国主义情感。
学生思考教师板书完成后以学习小组为单位提问，让学生在大屏幕上指图说明，完成后让其他学生评价，根据回答情况和评价情况进行小组量化得分，计在黑板一侧的小组学习竞赛得分表格中。
学生共同回答进行知识的巩固学情分析以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解流域开发建设的基本内容以及综合治理的措施。
通过案例分析流域开发的地理条件、开发内容和综合治理措施，是高考的重点。
同时流域开发中存在的环境问题与治理成就也是高考的关注点。
近年来，以大江大河的治理为背景，如重大工程建设的时政热点材料考查流域开发建设的地理条件、基本内容及区域发展的关系。
以前在中学教材很少将流域作为一种区域进行讲述，对于这样一种区域，教师和学生都会觉得比较陌生。
《流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例》是人教版高中地理教材必修（三）第三章的第二节内容。
人教版高中地理必修三以美国田纳西河流域为例”教学设计
人教版地理必修川第三章“区域自然资源综合开发利用”第二节“流域的综合开发一一以美国田纳西河流域为例”教学设计一、课程标准及教学目标的设定课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
本“课标”有三个要求，一是学生要学会分析流域开发的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源、人口和社会经济基础，并能够归纳其特点；二是会基于该流域地理条件的优势和不足，规划该流域开发和建设的基本内容，即开发和利用的方向；三是针对开发过程中已经出现和可能出现的问题，会提出综合治理的对策。
基于以上理解：对本条标准进行细化，可以设定以下教学目标：1、学生明确水系、流域、干流、支流等概念。
2、了解田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的对策。
3、通过对田纳西河流域治理过程的研究和学习，掌握分析流域开发治理的基本思路与方法。
4、通过认识不同区域在可持续发展道路上存在不同的问题，应采取不同的对策和措施，更进一步树立人地关系协调和可持续发展的基本思想。
二、教学内容解析各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设的基本内容和综合治理的对策措施也必然各不相同，但是，研究或规划流域开发的基本程序大致上是相同的。
因此，本节课虽然是以美国的田納西河流域开发整治作为案例学习，但其重点并不是田納西河流域开发建设具体内容和综合治理的具体措施，而是要概括出研究或规划流域的开发建设和综合治理的一般方法。
以前的中学教材很少将流域作为一种区域进行讲述，对于这样一种特殊的区域，教师和学生都会觉得较为陌生。
因此，本节教材在介绍田纳西河流域开发的自然背景前，通过一张图片补充流域和水系的基础知识，形象直观地展示了流域和水系的组成和特点。
按照案例分析（区域地理条件分析一一开发利用中出现的问题分析一一综合治理的方法和措施）的一常规思路，本节教材内容分成三个部分：①流域开发的自然背景；②流域早期开发及其后果；③流域的综合开发。
“田纳西河流域开发的自然背景”一节教学策略
上 海 师范 大学地理 系 尹 占娥
ＧＳ是采 集 、 储 、 示 、 询 和分 析 地 理 数据 Ｉ 存 显 查 的系统 ， 一 门操作 性 很 强 的技 术 。因 为 ＧＳ已经 是 Ｉ
学 习地 理知 识 ， 强地 理空 间认识 。 增
在众多的 ＧＳ软件 中， ｒ ｉ Ｉ Ａｃ ｅ ｖ ｗ是 Ｅ Ｒ 公 司专 ＳＩ 门为学生学习而推出的， 软件具有简单易操作 的特 点， 能够 在 一定程 度 上 解 决 中 学地 理教 学 中 ＧＳ教 Ｉ
天
二、 认真 选取教 学 内容
河 流 的综 合 开发 是 区域 地 理 的一 个 重 大课 题 ， 田纳 西河 流域 的开发 又是 区域 治理 中一 个十 分成 功
２ 精讲巧问、 ． 提升能力 从普遍教育规律来看 ， 精讲就是要注意取舍 ， 注 重教学的交付 ， 教师尽快地让学生 自己活动起来 ， 去
第二， 田纳 西河 简介 （ 览 景 观 图 片 ） 田纳 西 浏 ： 河 位于美 国东 南部 是 密 西 西 比河 的二 级 支 流 ， 源 发 于 阿 巴拉 契亚 山西坡 ， １５ 长 ４０千 米 、 域 面 积 ｌ ． 流 Ｏ６
为此 ， 在教学 中精讲巧问、 启迪思维、 巩固练习，
便 成 了这 次 教学工 作 的主要 手段 。 开 始分 析 地 形 特征 时 ， 出问题 让 学生 讨 论 回 抛 答： 田纳 西河 流域 多 山且 起 伏 较 大 的 地形 存 在 哪些
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水文及水系
水系发达，支流众多，水量丰富但不稳定，落差大。
利：水系发达，支流众多，水量大，水能资源丰富且大部分可通航。
弊：由于地形起伏大，河流落差较大；受气候影响，水量很不稳定，不利于航运
航运、水力资源
矿产资源
矿产资源丰富：
主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母等。
利：利于发展能源、钢铁、有色金属冶炼等工业
弊：但采矿、工业生产易带来生态破坏和环境污染
工业发展、资源开发
【解析】流域水能资源开发要考虑地理位置、气候、地形地质、水文水系等自然条件。
(1)地理位置影响气候类型、与市场的距离（结合区域经济发展状况，输电成本）；
(2)气候、地形、水文等影响水能资源状况（丰富程度：开发潜力大小；分布状况：可否集中开发；开发方式：能否梯级开发）；
自然要素
特征
评价
对流域开发的影响
地形
多山，地形起伏较大(上游山地丘陵，中游丘陵，下游冲积平原）
利：水力资源丰富
弊：陆路交通不便
交通、水力资源
气候
亚热带季风性湿润气候，气候温暖湿润，降水丰富（降水总量大），冬末春初多降水夏秋降水相对较少（季节变化大）
利：降水丰富，热量充足，光热水资源丰富
弊：夏季气温高，但降水少，雨热不同期，对农作物生长不利；降水季节变化大，易患旱涝灾害；
(3)地形地质、水文水系；交通是否便利；生态环境是否脆弱，地质灾害是否较多）；