家庭教育讲座演讲稿
家庭教育简短演讲稿(通用10篇)
家庭教育简短演讲稿(通用10篇)家庭教育简短演讲稿篇1各位家长朋友：你们好!1、成功的家庭教育成功的家庭教育，一定不能缺少夸奖。
孩子和大人一样也可能面临很多苦恼，例如：有时作业做不出、没有朋友、怕写作文等。
我们首先不能忽视这些问题的存在，然后要想尽办法帮助解决。
此时父母亲的及时鼓励、开导尤为重要。
如果家长会对孩子说：“你一定行的，自己的事情自己能解决，妈妈相信你。
”孩子就会充满信心。
孩子与家长之间的依赖心理，是家庭教育中不能不谈的话题，从孩子呱呱落地开始，家长就肩负起了照顾孩子的重担，因而，选择适合的机会，教会孩子独立自主，让孩子自己养成克服困难的意志，是成功家庭教育中很关键的一个环节。
每个人的好习惯都是从小养成的，学习生活的习惯都要教育。
懂得与孩子沟通的家长会培养孩子做事专心致志，敏捷灵巧，提高学习效率，孩子也比其他小朋友要高出一筹。
2、失败的家庭教育面对孩子的同一个问题，一些家长常常会这样做，家长不分时间按场合的过度夸奖孩子，让孩子的自信转变成自负，因此“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。
孩子考试成绩一般或差时，不要给孩子世界末日之感，多帮孩子找一些原因，关键是找出孩子闪光之处给予夸奖，千万不能让孩子失去信心。
现在的独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的现象多了。
溺爱就会成为现代教育孩子不可避免的现象。
本该自己做的事情而要求爷爷奶奶代办，父母给孩子盛饭，孩子随意差遣父母，失去自理能力。
家长应该严格要求自己帮助他克服缺点，同时也严格要求孩子保持良好的行为习惯，才能让孩子成长起来。
现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。
如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。
特别可怕的是有的孩子从小做事磨磨蹭蹭，即使他们现在学习非常好，到以后的学习都非常麻烦。
家长应监督孩子在最短的时间内把作业做完做好，否则孩子很容易出现因学习时间较长，失去学习兴趣，被动学习而厌学的心理。
关于家庭教育的演讲稿5分钟7篇
关于家庭教育的演讲稿5分钟7篇关于家庭教育的演讲稿5分钟（精选篇1）亲爱的各位家长们：大家好！很高兴跟大家再次见面了！很感谢大家这半年多来的积极配合，有你们这样的家长作为老师的我感到很幸福！今天我发言的主题是——家庭教育是学校教育的上游。
首先我来说一下我们的数学学习，这是大家最想听、也是我这个数学老师最为关心的事情。
二年级下册的数学计算量较大，不知道各位家长在指导孩子做家庭作业的时候有没有发现：这学期的数学基本上是在跟万以内的数字打交道，读数、写数、计算，计算包括口算、竖式计算、估算，计算的难度也在逐步加大：不进位退位加减法、不连续进位退位加减法，接下来我们将学习连续进位退位加减法。
我分析了一下这次的期中考试卷，除了几个易混淆的填空题大部分失分都在计算上。
也许有些家长会说：“孩子太马虎了！”这种说法是不客观的，其实孩子在计算上出错最主要的还是习惯和口算能力的问题，如果孩子有书写认真的习惯列竖式时就不会抄错题，进位加、退位减平时练习规范、点的位置点正确就会大大降低出错率。
面对69个不同的孩子，我不可能对每一个孩子的坏习惯加以纠正，而且坏习惯的改正是个长期的过程。
这就需要各位家长的大力支持和配合了。
请大家每天检查孩子作业时不要只看结果而要分析过程，关键是孩子的学习习惯问题。
培养良好的习惯关键不在学校，而在家庭。
良好学习习惯不过是良好生活习惯的引申而已，所以说家庭教育是学校教育的上游。
我在上课的时候经常遇到这样的状况：该做练习的时候有些孩子的练习本忘记带了、铅笔找不到了、橡皮不见了……每次交家庭作业总有孩子忘记带或者弄丢了。
讲到这里，我再来做一个小调查可好？您的孩子是不是经常丢铅笔和橡皮？如果是请举起手来。
为什么孩子会如此频繁的丢铅笔、橡皮？我们不能只想着丢了再买，而要分析原因对症下药。
我分析了几条原因，大家可以对号入座一下：1、孩子没有把自己的东西整理的有条有理的良好习惯，东西乱扔，用完不知道收拾，全权家长代劳。
家长会家庭教育演讲稿（三篇）
家长会家庭教育演讲稿尊敬的各位家长、老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX学校的一名家长，也是一名普通的家庭主妇。
很荣幸能有机会在这里与大家分享一些关于家庭教育的心得和经验。
家庭教育是每个家庭都必须面对的重要课题。
作为家长，我们肩负着培养下一代的重要责任。
不同于学校的教育，家庭教育更多的是关乎孩子的品德修养、人格培养和价值观的塑造。
家庭教育的质量直接影响着孩子们的未来发展和社会适应能力。
首先，我想强调家庭教育的重要性。
家庭是孩子一生中最早、最重要的学习环境。
在家庭中，孩子们获得了最初的生活经验，从父母身上学到了最基本的道德观念。
家庭教育是孩子们性格形成的基石，决定着他们未来的发展方向。
因此，我们不能低估家庭教育的意义和影响力。
家庭教育的核心是父母的示范和引导。
孩子们天生是模仿的动物，他们会模仿父母的言谈举止、价值观念等各个方面。
因此，作为家长，我们首先要做好自身的修养和规范。
我们要做孩子的榜样，用积极向上的言行去影响和引导他们。
在家庭中，我们要注重与孩子们的沟通，耐心倾听他们的心声，理解他们的需求，给予他们积极的指导和支持。
同时，我们也要给孩子们提供一个宽松、和谐的家庭环境，让他们感受到家的温暖和安全感。
其次，家庭教育需要培养孩子们的独立思考和自主学习能力。
现如今，信息爆炸的时代，孩子们接触到的知识量是前所未有的庞大。
我们要培养孩子们的主动学习能力，让他们学会自主获取和筛选信息。
同时，我们要引导孩子们独立思考，激发他们的创造力和想象力。
在教育孩子时，我们要给予他们足够的自由和空间，让他们在自主探索的过程中成长和进步。
第三，家庭教育要注重培养孩子们的社交能力。
社交能力对于一个人的成功和幸福至关重要。
作为家长，我们要帮助孩子们建立良好的人际关系，培养他们交流、合作和分享的意识和能力。
我们要鼓励孩子们参与各种社交活动，培养他们的合作精神和团队意识。
同时，我们也要教会孩子们待人真诚、友善、宽容，培养他们与他人共处的能力。
优秀家庭教育主题演讲稿(通用20篇)
优秀家庭教育主题演讲稿（通用20篇）优秀家庭教育主题演讲稿篇1高中是孩子重要的人生阶段，这个时期的孩子由于身体思想还没成熟，有较大的逆反心理，人生处于一个不稳定期。
同时这个时期的孩子为了备战高考，正承担着人生以来最大的压力，作为这个时期的父母，我们也是一个学生，对孩子的教育深感跟不上时代，有点如履薄冰如临深渊之感，很多时候比工作还费心思与精力，现在我把自己家庭中对孩子教育的方法、要求与大家分享、探讨。
种瓜得瓜，种豆得豆，应该来说作什么努力就有什么样的收获。
但是事实是做得好的肯定都努力了，做得不好的不一定就没有付出。
这里可能有方法的问题，也有重点把握等问题，要求孩子努力，培养孩子认真对待学习、刻苦耐劳的品质。
他努力了，结果好了大家欢喜，结果不好了大家也有一个下的台阶。
关键是孩子的学习态度，态度决定一切。
天生我才必有用，我想如果孩子做每一件事情都认真对待、刻苦努力，就是现在成绩不理想，但从读书时期培养出来的这种品质，也会让他终生受益。
每个人都有每个人的责任，孩子的首要责任是学习。
孩子有了责任，就会化被动学习为主动学习。
孩子不认真除了孩子天性贪玩以外，我想孩子对于自己责任的淡漠有很大的关系，而且要孩子懂得这种责任不但是为了回报老师辛勤的付出，回报父母养育之恩，更是自己对自己负责的一种责任。
就是说自己要对自己负责，对自己负责首先要做好本职工作，同时让孩子明白，监督孩子学习也是父母的责任与义务，要完成这种责任与义务必须有权对他进行管理，以减少与家长的对立。
教育孩子老师布置作业、多布置作业是老师责任的表现。
孩子有了这些认识，在日常沟通中就等于建立起一些规则，避免了一些不愉快的事情的发生。
孩子需要信心，特别是读得不顺考得不好时需要更多的鼓励。
孩子都要督促，需要家长做一些工作。
其实鼓励与施压是双刃剑，只鼓励没压力不行，只施压没鼓励不好。
鼓励是要孩子树立信心，施压就是要激发孩子的潜能。
我承认人与人之间的差异，但考试分数的这个指标不是量化人与人差异的科学指标。
家庭教育演讲稿(精选多篇)
家庭教育演讲稿(精选多篇)演讲稿一：家庭教育，影响孩子一生尊敬的各位领导、老师、家长，大家好！今天我演讲的主题是“家庭教育，影响孩子一生”。
家庭是孩子成长的第一所学校，是孩子最早、最密切的社会环境。
一位著名的美国心理学家白费尔德曾经说过：“在孩子的思想、性格、行为、习惯等等方面，家庭教育的作用是无法估量的。
”首先，家庭教育的第一要素就是父母的爱。
父母的爱是孩子成长的根基，是孩子健康成长的支撑。
父母要表达自己对孩子的爱，让孩子认识到自己是多么珍贵、重要，从而养成强烈自信心和自尊心。
同时，父母要给孩子营造家庭温暖、感恩、互帮互爱、积极进取的氛围。
其次，家庭教育的第二要素是父母的态度。
父母的态度决定孩子的态度，父母的习惯决定孩子的习惯。
父母在日常生活中要以身作则，绝不能有说一套做一套的现象，更不能有任何不良的习惯。
因为孩子的模仿能力极强，他们的行为和态度往往是模仿父母来的。
父母应该在孩子面前保持乐观、积极、勤劳、快乐的态度，树立正面的思维模式。
再次，家庭教育的第三要素是家庭教育的方法。
家庭教育的方法要因人而异、因材施教。
比如，有的孩子喜欢听故事，那么家长要给孩子讲好故事；有的孩子喜欢做手工，家长要提供相关的材料让孩子动手尝试；有的孩子在学校成绩优秀，父母可以多与孩子沟通，让孩子学习更多知识和技能。
最后，作为一名孩子的父母或者教育者也应该加强自身的教育素质，因为家庭教育的科学素养和家庭教育的质量密切相关。
让我们认识到，家庭教育的重要性不容置疑。
只有通过有爱、有品质、有方法、有技巧的家庭教育，我们才能塑造有志气、有能力、有品德的下一代。
让我们一起为家庭教育贡献出自己的一份力量！谢谢大家！演讲稿二：父母的陪伴就是最好的教育尊敬的各位领导、老师、家长，大家好！我今天演讲的主题是“父母的陪伴就是最好的教育”。
家庭是孩子成长的摇篮，而家庭教育的重要性也不言而喻。
在现代社会，随着每个人工作压力的增大、生活节奏的加快，在有的情况下，家庭教育也渐渐被大家所忽略。
家庭教育讲座演讲稿13篇
家庭教育讲座演讲稿13篇家庭教育讲座演讲稿1各位家长：大家好！很高兴能在这里和大家一起交流。
我今天要说两个话题：一、家庭中要注意培养哪些良好学习习惯做许多事，都有“开头难”。
就良好习惯形成而论，从头开始的“培养”要比中途才进行“纠正”要容易得多。
对孩子来说，完成家庭作业，是日常学习活动中的必然组成部分，它是反映学习态度、学习习惯的一个重要方面。
回到家，第一件事应是完成当天的课业，切不要因为一般的原因更改它。
这也是从小培养责任感、使命感的需要。
做作业的地方，宜相对固定。
经常变动地方，不利于三年级孩子安下心来。
做作业时，要像上课一样严格，做到四不：不说话，不搞东西，不吃东西，不离位。
完成作业要一气呵成，做完后要认真检查不能满足于做完了事。
粗心，常是三年级孩子较普遍的毛病，为了正面防止，要注意养成孩子少用橡皮擦更不能撕本子的习惯。
这种要求的实质，是追求尽可能高的正确率，提高思维的严谨性。
作业完成后，要理好课本的角，不能让孩子习惯于皱折的课本。
尽量让课本不皱折，不缺页，看来似乎与“学习”无关，其实，责任感、慎密、仔细、自我管理这些与学习效果息息相关的品德、习惯，全在其中。
“完成作业”的含义，并不单指笔头作业，口头作业、观察作业、思考作业，更以更认真的态度对待，因为这类作业，教师本身就缺乏过硬的检查手段来督促认真落实，如果只虚晃一枪，或者干脆不做，不仅失去了一些能更好地锻炼的机会，而且又为培养孩子良好的学习习惯，人为地添上了路障。
家庭作业中，还应有一项“预习作业”。
“预习”，是一种具有多种功效的学习方法。
预习涉及的内容比较广，年级不同，要求也不一样。
归纳起来，大约有几方面：用已有知识去努力认识新知，知道自己的难点是什么；准备提出自己一时无法解决的疑难问题；寻找与知识有关的其它资料；在理解的基础上，对某些内容进行更进一步的兴趣探讨。
认真听讲，是学习习惯的重要组成部分。
认真听讲的要求，包括心到、眼到、口到。
要做到这几“到”，对孩子来说，并不容易，需要他们长时间有意识地加以控制和调节，因为他们注意力能维持的时间，大大短于每节课规定的40分钟。
家庭教育讲座演讲稿
家庭教育讲座演讲稿家庭教育讲座演讲稿（精选6篇）演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。
在现实社会中，演讲稿与我们的生活息息相关，大家知道演讲稿的格式吗？下面是店铺收集整理的家庭教育讲座演讲稿，欢迎大家分享。
家庭教育讲座演讲稿篇1尊敬的老师，各位家长：大家下午好！父母把孩子送进小学开始学习的第一天起，就要主动配合学校老师，促进孩子健康而全面协调发展。
作者认为，小学阶段儿童知识的获得、学习技能的掌握，学校的责任占70%，家庭占30%；在身体、能力发展和道德行为习惯上，家庭的责任占70%，学校占30%。
如果父母把家庭应担负的责任有意或无意地推给学校，学校承受不了，最终受损害的还是自己的孩子。
这份不可推卸的教养责任，正是家庭教育的重要职能。
六年制小学低年级指一、二年级，是儿童正式接受学校教育的适应、调整阶段。
从学前班到成为一年级小学生，孩子经历着一系列的变化。
1、学习科目增加小学一年级开设有语文、数学、自然、品德、音乐、美术、体育等课程，学科内容的计划性、系统性强，知识内容比较丰富。
2、人际交往渐趋复杂除班主任老师相对固定外，还要适应其他任课老师的教学风格和习惯，班级同学又大多是一群还不熟悉的人，上、下课以及全校性活动时，在二年级以上的哥哥、姐姐们面前又显得弱小。
3、学习规范化每门学科有明确的学习进度计划，布置有定时定量的课内外作业，主科语文、数学时常有带紧张气氛的单元测验，还将接受严格的半期、期末考试。
4、学习时间增多每天除早读外，上午、下午都要上课，一节课的上课时间由学前班的灵活掌握（一般是30分钟）转换为固定的40分钟。
学校课节的安排还要求儿童，必须从上一节课的学习内容比较迅速地转换到下一节课的学习内容上来。
5、行为要求正规化作息时间表统一固定，课堂纪律严明，要接受红领巾监督岗的检查，参加升旗仪式、做课间操、课外活动等全校性的集体活动，轮流当值日生并完成每天分派的清洁卫生任务。
家庭教育有关演讲稿三分钟(通用8篇)
家庭教育有关演讲稿三分钟(通用8篇)家庭教育有关演讲稿三分钟篇1尊敬的老师，各位家长们：你们好!非常感谢林老师给我提供了这个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。
我是()的妈妈，首先请允许我代表各位家长向为培育我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢，正是有了你们的精心呵护，悉心教导，才会有孩子们的健康成长，我们家长才能安心的工作。
我是一名普通的妈妈，我深深地明白教育孩子是一个十分辛苦，却又弥漫着幸福和甜蜜的过程。
下面我就结合着我的感受，来谈谈孩子的家庭教育问题。
比较肤浅，但愿能不负咱们林老师所望，对大家有所帮助吧。
低年级的时候，我要求在规定的时间里面完成一个具体的学习任务，这样做可以减少和避免学习时走神或注意力分散。
我会亲自督促孩子做作业，担心她做作业磨蹭，马虎，拿条凳子坐在她旁边，督促她早点认真完成作业。
到今天她可以很好的完成自己作业。
我都不用管她，只要照顾她的生活就可以啦。
养成习惯的过程需要我们付出时间和精力，良好的习惯一旦养成，就可以终身受益了。
说孩子缠着我们还不如说我缠着孩子，每天放学第一件事情我总缠着孩子问她今天在学校里面有什么逗乐你的事情发生，有什么新闻需要第一时间播报一下，她总会精神饱满地告诉你张__盛英语真好，林泓格心真细腻，许诺真勤奋好学……在这里我特别提一下赵哲政，每一次我女儿一提到他，一脸的喜悦和无奈，她说赵同学人很聪明，反应有很快，就是不好好读书，真弄不清楚，哈哈哈，赵妈妈要订一下哦，向一中冲刺，呵呵呵。
在她的滔滔不绝表达中，我对班里的同学各方面特点了如指掌，也知道她的心情怎么样，久而久之我们的感情就很好(现在的家长多很忙，陪孩子的时间不是很多，所以会缺少沟通，孩子想什么我们不知道，感情就会冲淡了，距离就会拉远啦，所以感情还是很重要的) 孩子的作业本，说句心里话，孩子作业的对错我真没有仔细去检查，但我就是很喜欢，每天一定翻翻她的作业本，看看她的字迹是端正的还是潦草的，看看她错在哪里，老师修改的错题订正了没有，从看孩子的作业中我们可以看到孩子的学习状态怎么样的。
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家校合作推动中华优秀传统文化
一、为什么要弘扬优秀传统文化？
一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。
没有文明的继承和发展, 没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。
中华民族创造了源远流长的中华文化, 也一定能够创造出中华文化新的辉煌。
要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，弘扬社会主义先进文化，推动社会主义文化大发展大繁荣，不断丰富人民精神世界，增强人民精神力量，努力建设社会主义文化强国。
今天，青少年学习和继承中华传统美德有着十分重要的意义。
我们青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
我们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运。
我国对外开放的进一步扩大，为广大未成年人了解世界、开阔视野提供了有利条件。
与此同时，国际敌对势力与我争夺接班人的斗争也日趋尖锐和复杂，他们利用各种途径加紧对我们进行思想文化渗透，某些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响不能低估。
互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道，但有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。
因此，加强未成年人思想道德建设，迫在眉睫。
而中华传统美德正是进行思想道德建设的取之不尽的精神食粮。
长期以来，我国道德教育中存在着空泛化、形式化的缺点，青少年对起码的道德要求知之不多，因此极需要告诉你们我们的传统美德是什么，告诉你们过去我们中华民族创造了传统美德，又是在这种传统美德的哺育下发展壮大起来的；今天我们要建设祖国，复兴中华，更需要将这些传统美德发扬光大。
学习传统美德是我们青少年提高自身思想道德素质的需要，是培养新世纪人才的战略措施，是一项利在当代，功在千秋的宏基伟业。
二、为什么要实现家校合作？
在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是两个最重要的环节，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。
学校教育和家庭教育都有各自的优势与局限性。
从某种意义上说，这些局限依靠其单方面力量是难以克服的。
然而，我们发挥家庭学校教育的各自优势，相互利用、相互补正、相互促进，进而全面提高教育质量，就是家校合作的意义所在。
如何对学校以往积累经验进行了整理，并在此基础上，提高家长与教师的合作意识，拓宽家校沟通的渠道，延伸家校合作的有效途径，使家校合作的方法多元化，为探究切合本校实际的可操作的家校合作的有效途径，创造良好的学习和育人环境，优化家校双方的教育并使之形成合力，避免家校教育的冲突，促进学生的健康成长而服务，这就是我们的研究目的。
新天地，许多百思不得其解的教育难题，我都会在那得到答案。
”又有一位著名的教育家也说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不能承担培养人这个艰巨而复
杂的教育工程。
”
魏书生老师曾说过：“走入学生的心灵中，你就会发现那是一个广阔而又迷人的三、家校合作主要途径：
一、搭建家长教育平台提升家庭育人水平
前苏联教育家苏霍姆林斯基在《怎样使学校教育和家庭教育保持一致》（教育科学出版社《给教师的建议》）中指出：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。
如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。
”要保持家校教育的一致性，实现家校共育，提升家长的育儿水平就显得十分重要与迫切。
1、精心办好“家长学校”
古往今来，渴望儿女成才，天下父母同心。
为帮助家长树立正确的育儿观念，让家长走出教育的误区，学校应精心开办“家长学校”。
2、创新“家长会”形式
为了给家长全面展示学校的教育教学情况，更主要是为家长们提供交流育儿的经验，学校创新家长会的举办形式，富有成效地开好家长会。
3、书面向家长推介育儿方法
为了提升家长的育儿水平，学校还采取书面的方式，向家长推介教育子女的方法，提醒注意事项。
二、密切家校信息交流实现施教步调一致
一花一世界，一物一菩提”，每一个孩子都是一个独到的世界；每一个世界都是丰富的、充满活力的。
作为学校与家庭，责无旁贷必须共同教育好孩子。
要教育好孩子，家校就要拓展沟通渠道，密切信息交流，从而实现家校教育的志同道合、步调一致。
1、给家长提供足够的信息交流平台信息的不对等，让家长常常无处反馈教育教学情况。
我校要求每一位班主任将自己的电话号码告诉每一位家长，班主任随身要带着本班家长的电话号码汇总本，便于及时沟通。
2、校园网站成为家校沟通的重要平台
3、积极做好电访、信访工作
信息社会里，有些紧急的事情，老师通过电话与家长及时沟通，也是很有成效的。
我们还提倡在必要的时候，与家长进行信访，包括发“征求意见书”；记录小孩成长的
“家校表现互通本”；与家长就某一问题进行书信交流等，达成双方互动沟通之目的。
4、大力推广校讯通的使用
网络拉近了家校的距离。
借助家校互动平台的运行，实现家校近距离沟通
校讯通，是沟通家校的最好平台。
为了更快捷、更有效地与家长即时沟通，
及时将学生情况反馈到家长，学校大力倡导教师和家长使用“校讯通”。
5、传统的家访依然是重要的家校交流方式
家长的校访值得肯定，但更重要的是教师要做好家访工作。
当前，家访工作放松的现象值得注意。
对孩子的教育，尤其是孩子的异常表现，如果老师及时家访，与家长直接沟通，问题就能得到妥善解决。
三、创新共育活动形式注重合作共育实效
一个孩子承载着一个家庭的希望，千万个孩子昭示着祖国的未来。
学校主导下的共育，要创新共育形式，注重合作施教的实效，让孩子健康成长。
《学会生存一一教育世界的今天和明天》（联合国教科文组织国际教育发展委员会编著）一文指出：“明天的教育要试图使家长能够直接参与学校结构，共同制订教育计划，并共同实施。
”这是密切学校与家庭的发展性策略。
1、参与学校管理
学校成立校、级、班三个层面的家长委员会。
“家长委员会”是一种家校合作的很好的方式，是沟通家长与学校，实现家校共育的重要管道。
各层级的家委会每学期不定期召开会议，商讨班级、年级、学校家庭教育中的重点、难点、热点问题，及时把学生、班级、学校大事向家长委员会报告, 重要决策先征求“家长委员会”成员的意见。
家长委员会的成员经常与学校领导、老师、子女交流，为学校的发展出谋划策，向学校反映家长的意见，并就学校的发展提出合理化建议。
2、参与课堂教学
学校实施以“导学稿导学”与“小组合作学”为主要学习方式的课堂教学改革。
学校召开家长会讲明课改的目的、要求、做法以及家长要配合的工作，以得到家长的支持。
特别是课堂改革的立足点是“以生为本”，“先学后教”，学生在家的预习很重要，需要家长督导。
“家长开放日”是学校为家长参与体验学校教育的“窗口”，也是家长最期盼的，组织家长进教室参与课堂教学，观察孩子课堂表现，观摩学校大型活动。
“家长老师”进课堂，每班都有一批有专长的家长，在学校和班主任的安排下，走进课堂，发挥专业所长，给孩子们上卫生保健、安全教育、环保节能、心理调适等不同内容的讲座。
家长也是重要的课程资源，让家长走进教室, 为学校教育带来了多样的教育元素，实现共同育人的目的。
3、参与教育实践
著名学者邵永祥在《新加坡教育考察报告》中，给我们谈及了新加坡在
“家校合作”方面的一些有益做法。
在新加坡，确确实实让人感受到老师和家长合作的那种“一家人”的关系。
考察团成员看到好些家长在学校里“打工”，经了解，方知是家长利用业余时间，主动为学校义务承担一部分工作。
如在南洋女中，很多家长在图书室里帮忙；立化小学的图书管理员干脆就由家长担任。
学校组织的各项教育实践活动，邀请家长积极参与。
在防火和防震演练中, 让家长全程参与，与学校共同做好孩子的安全教育；在学校举行的文艺汇演中，也有家长
忙碌的身影和热情的掌声；元宵节制作灯笼大赛，家长的聪明才智在其中得到体现；春游、秋游，不少家长与孩子共同参与，共同体验；体育节、读书节、科技节等，老师精心策划筹备，热心的家长前来帮忙，各展所长、各尽所能……
此外，在一些学生社会实践活动、社区教育、外事接待、安全设施检查、纠正学生不安全行为、红领巾爱心义卖等教育活动，学校都邀请家长参与。
4、参与亲子互动
学校积极组织开展“与孩子共成长”的亲子互动活动：
一是开展“让书香弥漫家庭”亲子共读活动：在读书节期间，要求家长不但给孩子创建一个良好的读书环境，还要同孩子共读一本书，然后写出自己的读后感。
学校设计“亲子共读卡”，由家长和孩子共同完成，学校评奖。
二是开展“感恩在行动”亲子互动活动：学校各中队举行以“感恩父母” 为主题的少先队活动，邀请家长参加。
在活动中，家长与孩子互动，真情感人，不少父母与孩子都流下了感动的泪水，孩子受到深刻的教育。
三是开展“家庭大参与”的亲子联谊活动：学校以班为单位，组织亲子联谊活动。
在“抢凳子”、“背孩子”、“夹珠子”、“齐齐踏步子”等活动中，增进了家长与孩子的情感，融合了家校的关系。
四、开展家校共评互议引领孩子健康成长
学生思想道德的评价对德育工作起着重要的导向作用，对学生良好的思想品德行为的形成与终身发展具有重要的奠基作用。
苏霍姆林斯基在《我们的“家长学校”》中强调：“学校和家庭，不仅要行动一致，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，无论在教育的目的上、过程上还是在评价上, 都不要发生分歧。
”因此，我们开展家校合作，对学生的品行共评互议，引领孩子健康成长。