公顷和平方千米练习课
人教版四年数学上册：第二单元公顷和平方千米练习课
二次备课
检测评价
1、P37ー－6独立完成集体订正
2、活动：P36一一1教师给出学校操场平面图，学生计算后，比较是否Biblioteka 到1公顷，课后再到操场参观，感受大小。
3、课后活动：P37ー－9回家完成后，小组内交流。
板
书
设
计
练习课
×进率
高级单位→低级单位
←
÷进率
教
学
反
思
课题
练习课
设计者
教学目标
1、通过练习，巩固常用土地面积单位间的进率。牢固建立1公顷、1平方千米的表象。
2、通过练习，能熟练运用面积单位间的进率解决实际问题。
3、培养学生良好的空间想象能力
教学重点
巩固常用土地面积单位间的进率。牢固建立1公顷、1平方千米的表象
能熟练运用面积单位间的进率解决实际问题
教学用具
1、P36一一4独立完成后，指名汇报想法
教师指导：先算出游泳池的面积25×50＝1250（平方米）算一算10000里有几个
1250．估算时，先确定是大于5小于10的数。
2、P37ーー7独立计算，订正后说一说你的感受
3、P37ー－8独立完成，指名订正
教师指导：此题要求排列名，且按从小到大的顺序
教学过程
课件
教学时间
一课时
教学过程
教学活动
二次备课
基本练习
指导练习
1、P36－2独立完成后，指名汇报，并说一说比较大小的方法。
2、P36一一3独立完成后，指名汇报，并说一说比较大小的方法
3、P36一－5独立完成后，指名汇报。
教师总结：一般城市的面积是平方千米，屋子的面积是平方米，花园、公园、果
园、体育场等是公顷
【小学数学】人教版 四年级数学上册2.2公顷和平方千米练习课(同步课件10页ppt+练习)
人教版数学四上2.2公顷和平方千米的练习课一．选择题1、1公顷+1平方千米=（）平方米。
A、1010000B、10100000C、1100000D、110000002、一块草地的面积约是5公顷，（）块这么大的草地面积约为1平方千米。
A、2B、2021、2021D、20213、2平方千米和2千米相比（）。
A、2平方千米大B、2千米大C、相等D、无法比较4、计算大片土地的面积，如一个市、一个县的土地面积有多大，常用（）。
A、平方米B、平方千米C、公顷D、无法判断5、如果1平方米能摆放9盆花，1公顷能摆放（）盆花。
A、900000B、90000C、9000D、906、5公顷（）5000平方米。
A、＞B、＜C、=D、无法判断二．判断题7、面积是1公顷的土地，一定是边长为100米的正方形。
（）8、平方厘米、平方分米、平方米和公顷，每相邻两个单位之间的进率都是100。
（）9、测量土地面积时，一般用米作单位。
（）10、一块菜地的面积是99平方米，接近1公顷。
（）答案解析：1.A考点：公顷和平方米之间的换算解析：1公顷+1平方千米=10000平方米+1000000平方米=1010000平方米故选：A2. B考点：公顷和平方千米之间的换算解析：1平方千米=100公顷，100÷5=2021）故选：B3. D考点：平方千米的认识解析：平方千米是面积单位，千米是长度单位，无法比较。
故选：D4. B考点：公顷、平方千米的认识解析：计算大片土地的面积，如一个市、一个县的土地面积有多大，常用平方千米。
故选：B5.B考点：公顷和平方米之间的换算解析：1公顷=10000平方米，故1平方米能摆放9盆花，1公顷能摆放90000盆花故选：B6.A考点：公顷和平方米之间的换算解析：5公顷=50000平方米＞5000平方米。
故选：A7. 错误解析：边长为100米的正方形的面积是1公顷，但面积为1公顷的土地不一定是边长为100米的正方形。
人教版四年数学上册第二单元《公顷和平方千米练习课》说课稿
人教版四年数学上册第二单元《公顷和平方千米练习课》说课稿一. 教材分析《公顷和平方千米练习课》是人教版四年级数学上册第二单元的教学内容。
这一单元的主要目的是让学生掌握公顷和平方千米的概念，以及它们之间的换算关系。
通过本节课的学习，学生将能够理解公顷和平方千米的实际意义，能够运用它们进行面积的计算和单位换算。
二. 学情分析在开始本节课的学习之前，学生已经学习了面积的概念，对面积有一定的理解。
但是，对于公顷和平方千米这两个较大的面积单位，学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和生活情境，帮助学生建立对公顷和平方千米的概念，并理解它们之间的换算关系。
三. 说教学目标本节课的教学目标有三：1.知识与技能：学生能够理解公顷和平方千米的概念，掌握它们之间的换算关系，能够运用公顷和平方千米进行面积的计算。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等活动，学生能够体验到公顷和平方千米的实际意义，培养学生的空间观念和换算能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点本节课的重难点是公顷和平方千米的概念的理解，以及它们之间的换算关系的掌握。
对于这个难点，教师需要通过具体的实例和生活情境，帮助学生理解和掌握。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过生活实例和实际问题，引导学生理解和掌握公顷和平方千米的概念和换算关系。
2.直观教学法：利用图形和模型等直观教具，帮助学生建立空间观念，理解和掌握换算关系。
3.小组合作学习：学生进行小组讨论和实践，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活实例，如一个公园的面积，引入公顷和平方千米的概念。
2.新课导入：讲解公顷和平方千米的概念，并通过具体的实例和计算，让学生理解和掌握它们之间的换算关系。
3.实践环节：让学生进行实际的面积计算，运用公顷和平方千米进行单位换算。
公顷和平方千米练习课
第二关 单位换算
7公顷=（ ）平方米 60000平方米=（ ）公顷 21平方千米=( )公顷 450000平方米=( )公顷 9公顷=( )平方米 70000公顷=( )平方千米
1千米
2千米
1千米
2千米
70000
6
2100
45
90000
700
70平方千米=（ ）公顷
4000公顷=（ ）平方千米
3平方千米=（ ）公顷 =（ ）平方米
6000000平方米=（ ）公顷 =（ ）平方千米
7000
平方米
公顷
平方米
公顷
公顷
平方千米
10000
1平方千米=（ ）公顷
1平方千米=（ ）平方米
1000000
100
平 方 厘 米
平 方 分 米
平 方 米
公 顷
平 方 千 米
100
100
10000
100
边长100米
边 长1000米
边长 1 米
边长 1 分米
边长 1 厘米
一块黑板的面积约为4（ ） 2016年河北唐山将举办世界园艺博览会，园址占地面积约506（ ） 一个篮球场的占地面积是400（ ） 素有“万园之园”称号的北京圆明园的占地面积约350（ ） 美丽的台湾日月潭的面积大约是827（ ） 地球的表面积大约是5.1亿（ ）
01
正方形面积=边长×边长
300×300＝90000（平方米）
90000平方米＝9公顷
600×9＝5400（吨）
答：这块麦田共产小麦5400吨。
03
05
1＋1＝2（千米） 2×2＝4（平方千米） 4－1＝3（平方千米）
新人教 四上 公顷、平方千米练习课
平方千米 上海市的占地面积约1万_________
游泳池的面积约1万__________ 平方米
比大小
200 0000平方米 ＞ 4公顷 5平方千米 ＜ 505公顷 5公顷 ＞ 5000平方米
9平方千米 ＝ 900 0000平方米
3平方千米 ＜ 3000公顷
10公顷 ＜ 11 0000平方米
公顷、平方千米 练习课
1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米
相邻的两个面积单位间 的进率是 100 .
添上4个0
去掉4个0
去掉2个0 添上2个0 去如：土地、花园、 公园、厂区、森林 、广场、建筑 平方千米做单位的，比如：国土面 积、省或城市面积、陆地或海洋面 积
单位换算 21平方千米 = ( )公顷 2100 450000平方米 = ( )公顷 45 180000平方米 = ( )公顷 18 9公顷 = ( )平方米 90000 31平方分米 = ( )平方厘 3100 米 700 70000公顷 = ( )平方千米
填上合适的单位 果园的面积是1__________ 公顷
人教版四年数学上册第二单元《公顷和平方千米练习课》教学设计
人教版四年数学上册第二单元《公顷和平方千米练习课》教学设计一. 教材分析《公顷和平方千米练习课》是人教版四年级数学上册第二单元的教学内容。
本节课的主要目的是让学生掌握公顷和平方千米的概念，以及它们之间的换算关系。
通过本节课的学习，学生能够理解公顷和平方千米在实际生活中的应用，提高他们的空间观念和数学应用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的空间观念和数学基础知识，他们对面积单位有一定的了解。
但是，对于公顷和平方千米的概念以及它们之间的换算关系，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的实例和实际操作，帮助学生理解和掌握这些知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握公顷和平方千米的概念，以及它们之间的换算关系。
2.过程与方法：通过实际操作和问题解决，培养学生的空间观念和数学应用能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极参与和合作学习的精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握公顷和平方千米的概念，以及它们之间的换算关系。
2.难点：理解公顷和平方千米在实际生活中的应用，提高空间观念和数学应用能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的实例和实际操作，让学生理解和掌握公顷和平方千米的概念。
2.问题解决法：引导学生通过实际问题，运用公顷和平方千米的知识解决问题。
3.小组合作学习：鼓励学生积极参与和合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动形象的课件，帮助学生理解和掌握公顷和平方千米的概念。
2.实际操作材料：准备一些实际的场地和图示，让学生进行实际操作和观察。
3.练习题：准备一些有关公顷和平方千米的练习题，用于巩固和拓展学生的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动形象的实例，如一个公园的面积是2公顷，一个广场的面积是1平方千米，引导学生思考公顷和平方千米的概念。
2.呈现（10分钟）利用课件呈现公顷和平方千米的定义和换算关系，让学生直观地理解和掌握这些知识。
《公顷和平方米、平方千米练习课》教案
引导学生系统回忆本单元所学的知识：（1）边长是100米的正方形，它的面积是1公顷（2）边长是1000米的正方形，它的面积是1平方千米（3）1公顷=10000平方米（4）1平方千米=1000000平方千米=100公顷师：对以上学习内容，你有什么疑问？你有哪些成功的体会可向同伴介绍？组织学生质疑、释疑并交流整理知识的体会。
活动一：巩固练习一[作业落实1](一)出示学习单（二）学生自主学习，（三）集体交流，反馈点拨师：在使用面积单位时，要联系实际判断其大小，并且选择恰当的面积单位。
平方厘米，平方分米，平方米是常用的面积单位，公顷和平方千米多用于土地面积的计量。
公顷一般用于广场面积、校园面积等，平方千米一般用于国土面积、城市面积、海洋面积等。
【设计意图】学生的生活经验比较少，面积单位的表象比较难建立。
这里对比了所学的所有面积单位，并联系了生活实际，让学生在选择合适的单位过程中，再一次建立各个面积单位的表象。
活动二：巩固练习二[作业落实2]（一）出示学习单（二）学生自主完成（三）集体交流，反馈点拨师：常用面积单位之间的进率时100。
公顷和平方米之间的进率比较特殊。
1平方千米=100公顷=1000000平方米（板书）1公顷=10000平方米（板书）【设计意图】面积单位之间的进率换算是本节课的重点和难点，对于公顷和平方米之间的进率时10000，比较特殊，学生运用不是很熟练，所以在练习课中再一次进行联系和强调。
活动三：巩固练习三[作业落实3]（一）出示学习单（二）学生自主完成（三）集体交流，反馈点拨一个游泳池长50米，宽25米。
几个这样的游泳池面积约1公顷？师：这题我们可以用大面积除以小面积的方法，或者先算长、宽各能摆几个的方法来做，要注意平方米和公顷之间的进率。
【设计意图】本题给出一个标准游泳池的尺寸，通过推想多少个这样的泳池面积是1公顷，帮助学生积累1公顷的感性经验。
同时，加深对10000平方米=1公顷的印象。
公顷和平方千米的练习题复习课程
四、 60 6平方千米
五、45平方米
六、45 450000 平方米
七、600平方千米
八、880 8平方千米
九、2.给小动物们排排队。( 按面积从小到大的顺序排列) 十 十二、 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1. 边长是300米的正方形菜地，占地面积是9（ ）。 2. A.平方米 B.公顷 C.平方千米 3.
仅供学习与交流如有侵权请联系网站删除谢谢2公顷和平方千米练习题
公顷和平方千米的练习题复习课程
公顷和平方千米的练 习题 精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 公顷和平方千米练习题 一、想一想，填一填。 4公顷=( ）平方米 40平方千米=( ）公顷 300公顷=( )平方千米=（ ）平方米 12000000平方米= ( )公顷 =（ ） 平方千米 8平方千米5公顷=( )公顷 二、比一比。 里填上“>”“<”或“=”。
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430公顷=（ ）平方千米（ ）公顷
你还记得平方 米，公顷，平 方千米之间的 关系吗？拿出 练习本，抄题 练一练吧。
2. 想一想，填一填。
4公顷=（ 40000 ）平方米 40平方千米=（4000）公顷 300公顷=（ 3 ）平方千米
=（ 3000000）平方米 12000000平方米=（ 1200 ）公顷 400公顷 30公顷 =（ 12 ）平方千米
公顷和平方千米 练习课
1. 在下面的（ ）里填上合适的面积单位。
我国四川省的面积约是490000（平方千米）， 圆明园的占地面积约是350（ 公顷 ）。
2. 想一想，填一填。
4公顷=（
）平方米
40平方千米=（ ）公顷
300公顷=（ ）平方千米
=（
）平方米Biblioteka 12000000平方米=（ ）公顷
=（ ）平方千米
3. 在○里填上“>”“<”或“=”。
60公顷○< 6平方千米 =600公顷
45平方千米○> 4500000平方米
=450000000平方米
37公顷○= 370000平方米 =37公顷
1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷 =1000000平方米
8平方千米○< 880公顷
=800公顷
4.一块长方形牧场长2500米，宽400米， 这个牧场占地多少平方千米？
答：苗圃的面积增加了3公顷。 100m 100m
170000×9=1530000（颗）=153（万颗） 答：这块菜地一共能种153万颗蔬菜。
6.一块占地1公顷的正方形苗圃，边长增加 100米，苗圃的面积增加了多少公顷？
100+100=200（米）
100m
200×200=40000（平方米）
40000平方米=4公顷 4-1=3（公顷）
100m 1公顷
2500×400=1000000（平方米） 1000000平方米=1平方千米 答：这个牧场占地1平方千米。
5.奶奶打算在一块边长为300米的正方形菜地上 种蔬菜， 按平均每公顷种蔬菜大约170000颗 计算，这块菜地一共能种多少万颗蔬菜？
300×300=90000（平方米） 90000平方米=9公顷
430公顷=（ 4 ）平方千米（ 30）公顷
1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷 =1000000平方米
3. 在○里填上“>”“<”或“=”。
60公顷○6平方千米 45平方千米○4500000平方米 37公顷○370000平方米
仍然使用练习 本，按照格式 抄题做一做， 练一练吧。
8平方千米○880公顷