研学教案(总结交流)

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研学教案(总结交流)

导语:

同学们,通过这段时间的调查、了解、观察和亲自体验,我相信你们对我们美丽的家乡东丽区已经有了一个全新的了解,请你们把自己的活动成果展示出来吧!有请主持人:

背景音乐《故乡的云》(课件)

主持人甲:各位老师,各位同学,大家好!桂花余香还飘荡在四野,金秋十月又带来硕果累累,我们满怀故乡人收获的喜悦,深情的看一看我们历史悠久、美丽富饶的家乡。这就是本次活动的主题:美丽的东丽区。

主持人乙:为了这次活动,我们同学花了很大精力,只待今天跃跃一试。东丽区风光秀丽、历史悠久、繁荣昌盛,有请相关小组展示成果。沈柳红:同学们、老师们大家好!我叫沈柳红,我的特长是语言表达能力很强,在组内担任组长一职。通过这次活动的锻炼,我的语言表达能力更强了。我们调查的是东丽区的历史文化,这是我组的分工情况,很高兴我能代表我组来展示,请同学们看这张地图(课件),在地图上找出家乡东丽区的地理位置。

天津素有“九河下梢”之说,作为东丽区来说这九河中就有两条大河,海河、金钟河南北夹境而过。东丽区古为退海之地,约在3800年前到2000年前后成陆。春秋战国时期,东丽区为燕国辖地——1955年5月,更名为东郊区——1992年3月,更名为东丽区。据考古发掘证实,在区政府驻地张贵庄附近曾出土战国古墓,在务本二、三村,大郑庄等地也陆续出土过许多文物,证实早在汉、晋时代当地

已有人在从事制陶、煮盐等劳动。这些村落大都是沿海河沿线而建,因此上说海河流域——东丽段是东丽区原始文化的发祥地,生活在这一区域的先民们应当是东丽区最早的原始土著。而这一发祥地的核心就是在历史上曾一度创造过辉煌的——军粮城。下面请我们组的付金铎同学给大家介绍一下军粮城地名的由来。

付金铎:军粮城是天津著名的古镇,位于东丽区东南部。据史料记载,唐朝时为了抵御奚、契丹等游牧民族的入侵,以保证幽蓟地区军需物资供应,就在此地筑城设防。后此地成为储藏、中转军粮的基地,遂名“军粮城”,是历代兵家必争之地。

沈柳红:东丽区的历史文化积淀在两条河流的孕育下,呈现出粗犷而细腻,野性而儒雅对立共存的局面。下面就请袁宏宇为大家讲述:袁宏宇:我的家在老袁村庄,距离海河北岸200米,旧称海神庙,庙内供奉海神娘娘,是出海渔民祭祀神明的场所。为明代道教建筑。曾两次重修。2006年12月被天津市政府批准为“天津市风貌建筑”。关于老姆庙还有个传说,请张旭同学给大家讲一讲:

张旭:老姆庙的由来:老姆庙坐落于东丽区无瑕街老袁庄村。据传说在明末清初之际,福建省有一位叫刘老敏的商人,曾雇佣几条大船来天津贩运货物。海上忽然刮起巨风,几条大船随时都有船毁人亡的危险。危急关头的刘老敏惊恐万状,忽然想起了经常救人于危难的老姆娘娘,于是刘老敏率领着全船人跪倒船头向天祈求:“如果老姆娘娘能保佑这一船的人、货平安脱险,便在船泊停靠的第一锚地修一座庙,来感谢老姆娘娘。”说也奇怪,不久海上便风平浪静了,最后

大船平安地驶进了海河。可行不多远因为天已全黑了,于是刘老敏喊船员们全都上岸休息。有船员提醒他,你可是曾许愿在下锚的第一锚地建一座老姆庙,刘老敏这才想起当初的誓言。这个地方便是现在的东丽区无瑕街老袁庄,这样刘老敏上岸后找到老袁庄的乡绅,把在海上遇难得救的经过一说,恳请乡绅在海河岸边给他一块土地造庙。乡绅们看到刘老敏一片虔诚的样子,于是就给了他一块土地,修建了老姆庙。

陈晓洁:与海运文化相应,代表东丽区北部的金钟河文化实是渔樵、农耕文化,也可以说是后入文化。东丽区北部形成的诸村落大都是明永乐年间“燕王扫北”后逐步建立的。这一地区的核心村落便是赤土村。生活在这一流域的先民身上有着拓荒者的实干,更有不畏困难的血性。因此上这里曾建立了东丽区最早的也是唯一的抗日堡垒——赤土。赤土原名赤碱滩,据传这里曾是辽宋征战的古战场,至今还流传着许多关于杨七郎在此地驻军、征战的动人故事。上个世纪三十年代这里又成了中日厮杀对垒的战场,以“跑爷”魏以才、孤胆英雄魏国亮等为代表的一大批金钟儿女们又一次上演了血战沙场、英勇抗倭的感人故事。

主持人甲:刚刚这个小组给我们介绍了家乡的历史文化,不知下一个小组又会给我们带来什么呢?我们拭目以待。

高天:欢迎大家跟着我一起走进东丽区现代化建设和发展变化。这是我组分工情况。我们组通过去图书馆、上网、摄像、拍照走访、

实地调查等途径搜集资料,从而进一步体会东丽区近年来翻天覆地的变化。

提起东丽,外区人会羡慕地说,行驶在整修后的津塘公路,绿植鲜花齐簇拥;提起东丽,外地人会羡慕地说,来到风景宜人的东丽湖,休闲度假好轻松;提起东丽,外国人会羡慕地说,欣赏世界城市最佳实践区,农民生活乐无穷。首先请我们组的刘喜龙介绍一下居住环境的变化--典型代表是华明示范镇:

刘喜龙:在京津塘高速公路天津机场出口旁,天津滨海新区空港物流区的对面,有一座现代化新城镇在绿树掩映中展现着生机与活力。这个在天津版图上新增添的小城镇,就是东丽区华明示范小城镇。华明镇的巨变也是东丽新农村社会生活发展的缩影。(课件)破旧的平房、狭窄的马路,让人回想起以前艰苦的居住条件。旧农村与新城镇的鲜明对比,展示出华明镇的成功发展。作为新农村建设的先行者,华明镇在2010年上海世博会期间,作为城市最佳实践区项目,向全世界展示建设成果。我们组本打算拍一些华明的录像,可是拍出来的效果很不理想,于是我们上网下载了一段录像,在电教郭老师的帮助下截取了相关情节,我们一起来看看这段录像(课件)

高天:不仅我们的居住条件有了很大改善我们的教育环境也发生了很大的变化有请宋瑶轲介绍:回想我们刚上学那会历历在目(课件)如今我们的校园环境(录像:茂林修竹、花团锦簇、玉桥碧水、蝶飞鱼跃、堪称文化气息浓郁的花园式校园)东丽区还在交通、医疗卫生、经济发展等方面都有了跨越式的进步!谈起东丽的变化,老百姓最有

话语权,他们把自己的感受编成了顺口溜。有请我们组的刘仕龙和梁俊凯为大家表演快板《大变样》:从土坯房搬进小洋楼,厨卫装修样样有,买菜不用出小区,来回能坐电瓶车;儿子不用再种地,免费培训学手艺,毕业直接有工作,农民有了新角色;村集体改制成公司,农民摇身变股民,财产保值又增值,当个农民真不错;都说养儿能防老,在咱东丽用不着,安居乐业有保障,富民乐民好上好。

主持人甲:我们的家乡是一个极具浓厚乡土气息的地方,在历史长河中积淀下来的传统文化犹如一颗颗璀璨的明珠,等待你去发掘、研究、欣赏。不知下一组又会给我们带来什么样的惊喜了,我们洗耳恭听:

孟令婷:大家好,我叫孟令婷,我的特长是组织能力比较强,在组内担任组长一职。我们组的研究方面的内容是传统手艺及饮食文化。这是我们组的分工情况。首先给大家看一些我们的作品:(贴黑板)这些作品都是我们在采访大郑村村民学习剪纸之后自己的作品。下面让我们去了解一下大郑剪纸这个民间传统艺术(录像)刚才大家欣赏了我区精湛的剪纸手艺,下面再来说说我们的饮食文化。有请于小飞向我们介绍(课件)东丽区的赤土扣肉:

于小飞:赤土扣肉原是御膳房一道菜,据说慈禧很喜欢吃,后流传民间经过改良从此流传至今,18道工序一样不能省。如今东丽区赤土扣肉成功入选天津非物质文化遗产名录;闫贵文:素有“东丽吐鲁番”之称的胡张庄,千亩葡萄一望无际,成为远近闻名的“葡萄之乡”。“胡张庄葡萄”在某种程度上带动了当地经济的发展。今天

我带来一些当地的葡萄,活动结束后请大家品尝。

主持人乙:家乡特色不胜枚举下面有请最后一组来为大家展示他们的成果:

李茜影:我叫李茜影,是我们组的组长。因为我们几个都喜欢旅游,对于这个课题的研究我们组先确定了我们的研究重点。然后我们在家长的帮助下走近我区典型的娱乐休闲场所。(课件)下面请我们的小摄影家郑慧婷同学向大家展示他拍摄的“东丽湖-水上欢乐谷”。

郑慧婷:东丽湖地区生态良好、资源丰富、区位突出,是天津市八大旅游景区和七大自然保护区之一,被水利部命名为国家级水利风景区。水上温泉欢乐谷是东丽湖以地热资源为特色的休闲度假游的代表性景点(该项目是天津市唯一室内以水上运动、娱乐、休闲为主的超大型休闲娱乐项目,内设有亚洲最大的室内养生温泉,也是国内最大的地中海风格的生态园林式温泉主题乐园,内含水疗SPA、特色理疗、中药浴池等温泉理疗,同时开发超大规模的海上乐园,模拟东南亚热带雨林、海边山林作为水上活动的自然环境背景,设有冲浪、漂流等水上娱乐项目,还配有各式风味餐厅。)(课件)李茜影:下面跟随我们的小记者孙然去东丽广场看一看:

孙然:(课件)东丽广场于2003年10月建成,总面积5万平方米,南依东丽区政府,以栖霞道相隔,东邻跃进路,北至津塘公路,地理位置处于东丽区的政治、经济、文化的核心地带。东丽广场取意于“东方太阳升起的地方”,主轴线上的大型喷泉组群润化着周

围的空气,主广场以近4米高叠水平台为主景,叠台前方为浮雕《东乘丽风》,叠台上设平台,人们可凭栏远眺或近观叠水涌泉,或坐于台阶上,三两交谈。平台中心是“东起鹏程”的雕塑,雕塑以门、船、帆的抽象造型组成,意在表现东丽区作为天津东大门的重要地理位置和以水文化为主题的深厚历史及在新形势下强劲的发展势头。东丽广场作为东丽区的一大亮点,美化了整个东丽区的环境发展,提升了全区的整体面貌。

李茜影:我们组在看完孙然小记者的介绍,小诗人李湘云还作了一首诗:《赞广场》

东丽广场好壮观,

五彩喷泉带音响,

喷泉高过大楼房,

荷花开放满池塘,

一天到晚人不断,

银色大帆擎天柱,

邀来朋友逛广场,

都夸东丽大变样。

主持人甲:道不尽咱家乡美。

主持人乙:说不完咱家乡富。

主持人甲:画卷已展开,千里江陵画中走。

主持人乙:彩笔方执手,更美的蓝图犹待后来人。

主持人甲:我们梦里的家乡,我们愿作梦里家乡的梦中人。现在我们就来听听同学们对未来家乡的展望——

尚欣茹:未来的的家乡的街道上干干净净的,到处都看的见花草树木,空气清新甜润,河水清澈见底,森林郁郁葱葱,天空湛蓝深远。

李为康:我希望未来的家乡像我画的那样:小溪边有音乐,树身披绿衣,小鸟在风儿的抚摸中边唱歌边跳,花儿在白云下展开歌喉。。。。

王晓宇:我们的家乡在渤海之滨,这里湖连海,为何不是一个海底校园?让我们与鱼虾为友,与螃蟹为伴,在海洋世界中尽快遨游。。。。

主持人甲:面对如此美丽的东丽区,面对拥有灿烂文化的家乡,面对地灵人杰的她,我为能成为她的一名儿女而感到骄傲与自豪,每个小组的内容用一句话总结:

刘康:我爱家乡因为家乡历史文化悠久

李牧:我爱家乡因为家乡人民勤劳朴实

吴志伟:我爱家长以为内家乡物产丰富

刘媛媛:我爱家乡因为家乡是我生长的地方。

主持人齐:是啊,我们爱家乡,无论走到哪里它永远刻在我们的心中!

主持人乙:我们爱家乡,我们祝福她永远美丽!我们用一句话表达对家乡的祝福:

王可欣:我祝愿家乡明天更辉煌!

郜晶晶:我祝愿家乡的天更蓝、水更清。

刘艳慧:我愿家乡景美、人更美。

张成龙:我愿家乡人民日子一天比一天更红火。

主持人齐:最后愿我们家乡明天更美好(课件歌曲:明天更美好)主持人甲:本次活动到此结束!谢谢!

有请张老师进行点评:通过此次实践活动,同学们了解了东丽区的历史沿革、家乡过去的面貌和今天人们生活各方面的变化、东丽区有哪些特色民俗。本次实践活动是成功的,同学们在活动中,各方面都有不同程度地提高,视野开阔了,知识丰富了,观察分析能力、合作学习能力、动手操作能力、艺术鉴赏能力、阅读写作能力等都得到了提高,但同学们在与人合作方法上表现得还不是太理想,还需要加强,有待在以后的研究性学习活动中继续改进。

有请教研室张主任进行最后精彩点评!

阅读汇报课教案

阅读汇报课教案 刘燕宁 一、阅读内容:《克雷洛夫寓言》 二、阅读目的: 1.通过本书的阅读,扩展小学生的文学及历史知识,让孩子们知道美与丑,善与恶,提高审美能力与鉴赏能力。 2.培养学生的阅读习惯,掌握一定的阅读方法。 3.让学生们自己读喜欢的书籍,激发学生阅读的兴趣,到书中去体验快乐。 三、阅读准备:生带《克雷洛夫寓言》;师板书好组别。 四、教学重难点 1.教学重点:对学生进行阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 2.教学难点:指导学生阅读的方法。 五、教学过程: (一)谈话激趣 1. 孩子们,书是人类进步的阶梯,读一本好书就是和许多高尚的人谈话。读书会让我们变得越来越更聪明。这学期小朋友们读了不少书,你读了哪些?交流…… 2.同学们读的书真不少,难怪老师发现大家变得聪明博学了呢!我们班推荐书目是《克雷洛夫寓言》,看,咱们班同学把书都带来了。这些书有很多种版本,有注音版、少年儿童版、完整版的等……,今天,

就让我们开展一个读书交流会,分享读书成果吧! 今天我们就以小组为单位,开展汇报活动! (二)走近安徒生 1.读一本书,要从了解作者开始。你了解克雷洛夫吗?指名说 (出示克雷洛夫图片) 2.师补充有关资料。 3.看图猜故事 克雷洛夫的寓言深得人们的喜爱,不仅是孩子,许多成年人也很爱读。人们用图画把这些故事画了下来。你知道这些图画画的是什么故事吗? (播放故事插图)学生猜故事名称。 (三)了解图书目录 1.过渡:大家对一个个故事这么熟悉,看来克雷洛夫的寓言也得到了我们小朋友们的喜爱。是不是? 其实,要把书读好也是要讲究方法的。你是怎么读这本书的?指名生答。 不管是哪本书都有“目录”。叶圣陶先生说:“读书先看目录,看一遍至少对于全书有了概括印象,进而能对阅读材料作出取舍。”我们也先来看看目录吧。 (出示目录)读目录,指导看懂目录。 2.看自己的书目录。 3.说话:(出示)

一二年级看图写话经典总结

看图写话技巧与经典写话练习 “看图写话”七大口诀 看图写话并不难,仔细观察放眼前。 一看环境和人物,二看动作和表情。 原因经过加结果,事情过程才完成。 口头说通莫忘记,时间地点要说清。 心理想法和语言,二者一样不能丢。 记住看图写话歌,下笔流畅有神功。 “看图写话”万能句式 句型组织 “三素句”—谁在哪儿干什么 “四素句”—什么时间谁在哪儿干什么 “五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样 10大万能句式 1. “...在...”——同学们在操场上做游戏。 2. “...听...”——我听见了一阵敲门声。 3. “...看...”——我看见老师正在批改作业。 4. “...是...”——我是一名少先队员。 5. “...把...”——她把地上的纸捡了起来。 6. “...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。 7. “...感...”——今天考试我得了满分,我感到很高兴。 8. “...想...”——我心想:我们班一定要得第一! 9. “...说...”——老师说:“咱们班的同学真棒!”

看图写话例范文欣赏 气球又回 来了 里,小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上,一会儿跳到它爸爸面前炫耀…… 小白兔对妈妈说:“妈妈,我可以带着的气球出去玩吗?”妈妈说:“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。 小白兔来到离家不远的树林里,它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来,小白兔没有拿紧气球上的绳子,气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球,它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。 就在快看不见气球的身影时,小鸟姐姐飞来了,她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子,就问小兔是怎么回事,小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐,小鸟姐姐说:“我可以帮你。”说完,小鸟姐姐拍打着翅膀,箭一般地飞上了天空。过了一会儿,小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球,它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石,小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐,便说:“谢谢你,小鸟姐姐。”小鸟连忙说:“不客气”。于是,它们在树林里高兴地一起玩着气球。 子兴高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚,他就抓了满满一瓶子蝌蚪。

读书总结汇报课学习教案.docx

读书汇报课教案 ——《童眼看三国》之人物分析 活动目的: 1、通过阅读《三国演义》,了解三国故事,培养学生对古典文学的兴趣。 2、通过评析人物,敢于提出自己的看法,发表自己的见解,发展学生个性,提高口语表达能力和思辩 能力,并学会全面认识人物。 3、学会归类积累语言材料,丰富语言。 活动准备: 1、师生阅读《三国演义》。 2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语等资料。 3、学生做《三国演义》手抄报及幻灯。 教学过程: 一、邀请小主持人。 男:如果说书是海,读书就是游泳; 女:如果说书是山,读书就是攀登; 男:如果说书是天空,读书就是飞翔; 女:如果说书是生命,读书就是走过人生。 男:书是人类进步的阶梯, 智慧的源泉。 女:所以我们热爱读书,我们选择了与书为友。 合:我们愿意在书的海洋里畅——游! 师:是呀,书对我们每一个人都是非常重要的。所以,自开学以来,我们就一直开展读书活动。最近, 我们师生又共读了一本书——《三国演义》。看到同学们校内校外,课前课后手捧三国,感觉大家都快成 了“三国迷”了。相信大家在今天的汇报课上,一定会畅所欲言,尽情展示! 今天汇报的课题是《童眼看三国》之“人物分析”。(课前板书课题)读三国,大家知道它的作者是 谁吗?知道哪三国吗?(板书:魏蜀吴)知道他们的霸主分别是谁吗?(曹操、刘备、孙权)大家肯定记 住了里面的许多人物吧,谁能说上几个? 看来同学们读得不错,记住这么多人物。其实还有很多,据有关资料记载,三国人物有1200 多,有名有姓的大约400 人,给人们留下深刻印象的就有数十人。 其实,老师知道同学们对三国已经了解不少了,不信,我们来看看大家做的手抄报就知道了(课件展 示)。 二、手抄报展示 主持人:怎么样?同学们做的手抄报是不是各具特色,内容也丰富多彩呀。看来大家与三国人物都成 老朋友了,是不是?下面我们就再次走进三国,去会会这些的英雄豪杰,好不好?那么我们怎样去会他们 呢?下面我们就分小组进行交流,这些小组分别是——(课件出示)诸葛亮、刘备、关羽、张飞、赵云、 吕布、曹操、周瑜小组。下面小组交流一下你们的汇报形式或者给汇报的同学鼓鼓劲吧。(出示汇报要求)汇报要求:

中班期末汇报课教案

中班期末汇报课教案 【篇一:大一班幼儿期末成果汇报活动方案】 大班幼儿期末成果汇报活动方案 本资料由幼教廖老师分享,如需全套请加扣扣:一零一四四八二八四一 活动目标: 1、向家长展示幼儿园的教学成果,让家长了解现代教育理念和教育改革动向,了解自己的孩子在幼儿园的发展和表现情况。 2、为每个孩子提供展示自我的舞台,增强孩子的自信心,激发孩子的自豪感。 3、培养老师的策划组织能力及现场的应变能力。 4、家长满意,对幼儿园起到正面的宣传作用。 二、活动时间:2014年元月日 三、活动地点:本班教室 四、活动准备: 1、提前颁发通知,请家长安排好时间,准时参加活动。 2、布置好活动场所和准备好活动道具、小礼品。 五、参加人员: 1、大班幼儿家长; 2、幼儿园领导; 3、幼儿园老师; 4、大班幼儿小朋友。 六、活动要求: 本次活动要依据幼儿的年龄特点并结合本班幼儿的认知发展水平将半日展示活动分为生活、游戏、学习、运动四大板块,将幼儿的最佳表现展示在家长面前。 生活着重展示培养幼儿自主性和秩序感。 游戏着重展示老师恰当的介入游戏和对游戏进行综合性指导,以及幼儿按照不同材质、形状对玩具的分类整理。帮助家长认识到介入幼儿的游戏也要有科学的方法,以免干扰幼儿正在进行的游戏思维和游戏行为。游戏是综合性活动,能充分体现出幼儿的个性发展状况、认知水平和社会性表现。学习展示自然是重中之重。要结合本班幼儿认知能力的特点设计适合本班幼儿的方案。要一改往日老师的主导地位,将孩子们推上属于他们的舞台。让每一个孩子都充分地在家长们面前展示自己,让孩子们体验到成长的快乐。设计这活

动主要是让每一个孩子都体验到他在自己原有的基础上是进步的; 让他们感受到学习就像游戏是件快乐的事情。 七、活动过程: (一)问候时光(背景音乐:) 目的:培养幼儿有礼貌的好习惯。 1:师:尊敬的各位家长:你们好!首先我代表本班的几位老师对你 们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们能在百忙之中抽 出时间来参加宝贝的“期末成果汇报活动”,感谢你们一学期来对我 们工作的配合和帮助!时间过得真快,宝贝们升上大班已有半年了,本学期我们开展了形式多样、生动有趣的教育教学活动,经过一学 期的学习、生活,宝贝学会了不少本领,在各方面都有了不同程度 的进步。接下来,请看! 2、师:小朋友,你们看,今天有很多老师和爸爸妈妈都来看我们的 表演,我们向他们问个好。(爸爸妈妈下午好!) 除了爸爸妈妈还有谁来了(叔叔阿姨),我们跟叔叔阿姨问好(叔 叔阿姨下午好)。 尊敬的家长们,我们的宝贝们在幼儿园非常有礼貌,现在请爸爸妈 妈向宝贝们问好(宝贝,下午好) 一、语言时光 目的:培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。 材料准备:各个表演儿歌的音乐、卡片 1、集体演唱《歌唱祖国》:“各位爸爸妈妈,我们宝贝一个学期下 来学到了可多的本领啦,现在有请宝贝们献上一首好听的歌曲《歌 唱祖国》,请爸爸妈妈跟着歌曲节奏打节拍。” 2、第一组《打花巴掌说功夫》:“刚才宝贝唱的可好听了,请欣赏 第一组小朋友带来的《打花巴掌 说功夫》。”(覃子罡、李本添、刘俊泽、梁武睿、韦依娜、蒋梁思仪、张晨曦、黄芷珊、陈筱然、陆静怡、程飞云) 第二组《小螺号》:“现在请爸爸妈妈欣赏第二组小朋友给我们带 来的《小螺号》。”(曾潇语、凌增城、黄玮琪、招丽颖、韦柳飞、甘琪诚、黄宝莹、刘玺、黄怡菲、苏栎瑶、黄铭睿) 第三组《一园蔬菜成了精》:“请欣赏第三组小朋友给我们带来的 《杞人忧天》。”(刘鑫、杨智翔、 戴嘉航、罗江南、钟晓晴、罗影珊、周千尧、黄领凡、黄美玲、麦 春艳、

一、二年级看图写话兴趣活动总结

第二课堂一、二年级看图写话兴趣活动总结 看图说话写话是小学语文教学的重要任务之一。从一、二年级就开始看图写一句话的练习,每次的新授课之前都要有讲故事训练加强说话练习,开始了写话训练,通过一个学期的写话了训练,学生有了一个很大进步。从一句完整的话也写不出来,到能够写一段话。我们在这样不间断的练习中不断发现问题,改进。从中获取很多有价值的收获,学生在这方面的练习中,不仅在语言上有了很大的进步,而且也提高了孩子们的观察观察能力,思维能力,促进智力发展,而且能为今后的作文打下坚实的基础。在实践活动中,我按照以下三个步骤对学生进行说话写话训练,取得了较好的成效,具体作法如下: 1.看图说话、写话教学,首先要培养和发展学生的观察力。在课堂教学中,在要求学生进行观察前,我总是先提出明确目的,做到有的放矢。在教师的引导下,把每幅图的意思完整地、有顺序地说一段话,表达一个意思,再给每一幅图写一句完整的话,引导学生按照谁在什么地方干什么的要素来写,学生认真观察的基础上一步步完成要求,逐步发展了他们有意注意。在这一阶段部分同学的进步很大,学生们的写话训练进步很大。从开始没有顺序的乱写,想到那里就写到哪儿?到现在的按照要素把句子写完整。这样的成果离不开平时的说话练习和写话训练。 2.由于低年级学生缺乏生活经验,观察能力差,掌握词语少,说话时往往词不达意或没有明确的中心。对此,我们就设计了步步深入

的问题,同时我用词语或几句话完整、连贯地把几幅图的大意讲清楚,把句子写成填空的形式,让他们根据设计句子填空,这样先训练他们说,再让他们按照自己说的写出来,从而培养学生概括事物、表达事物的能力。 3.带着问题,训练写话。一年级学生只有七八岁,这个年龄段的学生心理特点决定了他们观察事物只停留在印象和轮廊的层面上,加之识字有限,要把句子写通顺、连贯,是不易的,所以可以先写一句话或几句话。此外,在写话中还要注意两个序: 1.看图的序。如由远到近,由近及远;由左到右,由右到左;或从上到下。 2.写图的序。写图虽然只有几句话,但也要注意把事物写清、写连贯。让学生带着问题去写,不但培养了学生的有意注意,而且也培养了学生能够清晰的说话。低年级小学生表现欲强,喜欢展示自己,我就采取写话后读给大家听或讲给父母听的方法鼓励他们,这样,学生看到自己的写作得到肯定,也就有了兴趣,今后的学习也就不用费太多的心思。 总结上述经验,学生在这一阶段取得了很大进步,看到学生一次又一次的收获,一次比一次有进步感觉很欣慰。

(完整版)伊索寓言名著阅读汇报课教案

《伊索寓言》读书交流会 [教学目标] 1、交流自己的读书体会,在交流中丰富自己的知识。 2、让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。 [教学重点、难点]交流中体会读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。 [教学准备]仔细阅读《伊索寓言》 [教学过程] 一、谈话导入,了解作者 1、最近两周,我们一起读了《伊索寓言》,你一定有很多的收获,这节课我们 就来开一个以《伊索寓言》为话题的读书交流会。(课前板书:《伊索寓言》读书交流会) 2、先来看看你们对伊索了解多少呢? 生反馈 预设:①、伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。 (评价:你搜集的资料很准确) ②他曾是个奴隶,被转卖多次,但是他知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。 (评价:你让大家对伊索的了解更深入了) ③伊索在环游世界时,为人们讲述他的寓言故事,深受古希腊人民的喜爱。 伊索在当时的古希腊很有名。(评价:你肯定是个学习上的有心人) 二、畅所欲言,激发兴趣 1、我们读了伊索这么多的寓言故事,你发现这些故事有什么共同点? 生反馈:①故事里的主角大都是动物。 师接着问:都有哪些动物?(指名一到两名学生回答,师适时评价:你了解的真多;你读的很仔细。) 生反馈:②先讲一个故事,然后写出这个故事蕴含的道理。 师评价:你的眼睛真厉害,你很会发现! 师大屏展示两三篇寓言故事,让学生直观感知《伊索寓言》的结构特点,师小结:《伊索寓言》就是通过一个个故事,告诉我们做人的道理。 板书:小故事大道理 2、我们语文课本上也有两篇课文出自《伊索寓言》,谁来说一说? ①、《狼和小羊》 师:你还记得讲了一个什么故事,用一两句话说一说。 生讲后评价:你记的真牢固。 师:这个故事说明了什么道理呢? ②、《狐狸和乌鸦》。 这个故事写的是什么事情呢?你从这个故事中又明白了什么道理? 3、在读过的故事中,你最喜欢哪个故事呢?还有谁也喜欢这个故事,说说 理由。 生反馈后,师指着板书小结:《伊索寓言》就是通过一个个故事,告诉我们做人的道理。 三、展示成果,感受快乐 小朋友们,通过阅读,你们有了这么多的收获,那想不想展示一下? 老师这里有三道难关,你有信心闯过去吗? 1、第一关:看图猜题目

《有趣的除夕》成果汇报活动设计教案

《有趣的除夕》成果汇报活动设计教案 活动主题:有趣的除夕成果汇报课 活动目标: (1)通过本次展示活动,能够更全面地了解除夕的、传说、习俗以及除夕的传统文化,提高学生文明过除夕的科学意识。 (2)通过小组合作交流、讨论,增强了学生与他人合作交流的意识。同时在学习过程中,学生体会到学习与生活相关联,获得了丰富的经验,体验了积极的情感,激发了学生的民族自豪感。 活动重点: (1)引导同学们自由发挥展示,合作交流,共同完成调查成果的分享和汇报,体验综合实践活动的学习过程。 (2)引导各小组在课堂中有效地汇报,使得同学们从小组的汇报中学到新知识。 (3)指导各小组讨论交流互动,提出质疑并提出建议。

活动难点: (1)学生综合实践成果层次标准的确定; (2)综合实践过程的评价方式 (3)开展综合实践活动的时间保证。 活动年级:三年级 活动准备:,各种图片,学生自己制作的学习用具。 活动过程: 本次活动是成果汇报指导,活动过程共有六个环节。 第一环节(导入) 1.音乐激趣,情景导入 播放一首歌曲《新年好》,活跃主题的气氛,呈现主题:有趣的除夕。

2.回顾活动,揭示课题 教师总结同学们的前两个阶段的活动过程,把学生的活动过程的图片在课件中呈现,并引入课题:有趣的除夕成果汇报课。 3.小组介绍,展示团体 介绍共有四个小组,每组有六人。分别是探源组、民俗组、生活组、文化组。 第二个环节(汇报) 1、探源组成果汇报 (1) 组长主持,全员表演 由组长介绍活动课题内容:除夕的和传说。组长给大家汇报除夕的的内容,汇报过程中,有一个互动活动:组长汇报完除夕的的内容,接着在课件呈现一份除夕的信息表,要其他同学说一说并完成表中的内容。这个活动环节起到了一个活跃课题气氛的作用,同时也能使得其他同学在这次展示中更清楚地了解除夕的。

提高看图写话活动总结

《语文课程标准》中对一二年级的写话教学是这样要求的:“对写话有兴趣,写自己想说的;写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”可以看出,写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于低年级学生来说,写话刚入门,学生一提到写话就感到头疼,无从下笔。有的学生随便写几行,或从别的书上抄几句应付;有的学生写的很多,可仔细一看,文不成句,前言不搭后语。对于这种情况,我确定了看图写话的几步模式:激趣导入——指导看图——指导写话——自主写话——点评修改——小结。这样激发学生的写话兴趣。提高学生的写话能力。 我手写我心 ------二年级写话比赛总结 二年级语文组 现在的二年级小学生见多识广,虽然他们认识的汉字还不多,但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望;而且,二年级的孩子想象力特别丰富,敢想敢写,虽然有些字还只能用拼音代替,还称不上习惯意义上的“作文”,但却充满了童真童趣,别具韵味。如果能创造条件,让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来,无疑是一件有意义的事。低年级小学生初学写作,如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持,教师应有目的的创设情境,激发兴趣,带领学生走进生活,体验生活的乐趣,开展丰富多彩的活动,这是指导学生写话的突破口。那么如何在低年级进行说话写话的起步训练呢?我们在教研活动中作了以下的探索。 一、拼音当拐棍提前写话 二年级学生识字不多,会说不会写,使表达能力受到了阻碍。为此,我们教他们用汉语拼音做拐棍,要说的话用汉语拼音写下来,提高他们写的兴趣。首先介绍他们自己家庭的成员,在哪儿工作?家庭住址等等。班里很多同学都能介绍

课改成果汇报

五环教学模式,打造卓越课堂 为了深化课堂教学改革,打造卓越课堂,增强课堂教学的力度、深度,促进学生更加全面地发展,我校根据上级要求和实际,提出了以“五环教学模式打造卓越课堂”深入推进课堂教学改革。现将推进课堂教学改革的做法作简要汇报,不当之处,请各位领导批评指正。 一、阶段工作回顾 (一)五环模式,引领课改 为实现课堂结构的变革,我们精心构建教学模式,打造课堂流程,帮助教师明确改革的目标追求、重点难点、方式方法,把新的理念转化为教师在常态课堂上的教学行为,引导教师“入格”,并引领教师在实践中逐渐形成自己独特的风格。 我校的课改模式为“五环教学”,它主要包括以下五个步骤:预习检测——明确目标——分组探究——展示提升——达标测评。 这种课堂教学模式的指导思想是:把教学过程看作动态发展的、教与学有机统一的过程,在这一过程中,学生始终处在主体地位,教师是课堂教学的组织者,激发者和引导者。 (二)培训学习转变观念 我们多次召开全体教师大会,对课堂教学改革的重要意义进行再宣传再动员再部署。组织全体教师学习多媒体的使用,word文档的编辑以及课件的制作,提高教师的业务水平。我们利用三月初两周时间,组织教师每天下午进行一小时的理论学习,内容包括新的课程标准,五环课堂教学模式,导学案编写等。四月,我校组织教师观摩大庙小学的课堂教学模式,并且观看“卓越课堂”优秀课例视频资料。

之后开展“课堂教学行为自我反思”活动,对已往的课堂教学情况进行深刻的自查自纠。五月,我校又组织教师到走在课改前沿的庆隆小学学习先进的课改经验。 (三)狠抓落实,推进课改 课改工作成效的好坏,关键在于使课改真正溶入到我们的日常教学之中,并产生积极效果。我们从备课、上课、作业布置与批改等方面对全体教师做出了明确的要求。课堂上要求教师努力实现用简短的话使学生明确本节课的学习目标,对于学生易混、易错、易漏的问题必须讲,而且要讲透;坚决删除一些表演性、虚假性、无关教学效益与质量的环节,提倡、鼓励学生质疑问难,允许学生打断老师的讲话提出不同的见解。为了使课改工作顺利推进,不断解决“五环教学模式”中遇到的新问题。课改领导小组组织教师分语、数两个教研组,结合教学进度,单周确定课题,按照“五环”教学模式要求集体备课并形成优质教案,双周指定教师对单周形成的优质教案进行课堂教学呈现,同时组内成员做好听课记录、写好评课稿,及时将教师上课时遇到的问题进行组内交流讨论。同备课组的老师也在“得”与“失”中,改进和完善教学方法,努力打造卓越课堂,为全面实施“五环教学模式”做了良好的铺垫,从而推动“五环教学模式”在全校范围内更好地开展。 二、课改带给我们的体验与收获 (一)教师教学行为变了。 教师们从台上走到了台下,由主演变成了主导,把课堂还给了学

二年级看图写话总结

二年级看图写话总结 看图写话,通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要,小朋友千万不可一看而过,要细细思考,这段文字就是对写话的要求,也提示我们如何写话。 第二,如果是几幅图的写话,要注意连贯观察图,对比前后图画的不同和联系。 理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你三幅图,以《小猴到此一游》为题写一段话。第一幅图呈现了一只小猴子在公园柱子上乱画,第二幅图又出现了一只熊猫,正在说什么,小猴子低下了头,第三幅图柱子上的痕迹没有了。你在观察时,就要对比第一和第三幅图的不一样,细心的你会发现第三幅图中的痕迹不见了。图中省去了小猴擦去划痕的过程,就需要小朋友们仔细观察、认真思考,理清图的意思。 第三,从图中场面及人物进行推断。 看图写话要求中常常会问图上是什么时间,小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测想象。例如还是上一篇《小猴到此一游》学生可以观察到图中的景象,小草、花朵、可以推测出来地点和季节。熊猫的表情和小猴的举动推断出熊猫说

了些什么,小猴子的思想发生了什么变化,而且怎样改正了错误。因此理清图意,仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。 第四,按顺序观察,写话才能有条理。 看图写话训练的一个重点就是按顺序观察,只有按顺序观察了才能使你的表达有序,而不是杂乱无章。 按顺序观察常常出现在场面描写中,例如上一个写话《小猴到此一游》,第一幅图是小猴玩耍的公园的背景,有山,小草,花朵,树木,公园的大门,小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察,并按照这样的顺序进行描写,这样你的表达就显得条理清晰。 第五,发挥合理想象,丰富语言。 很多同学在写话的时候既表达了图意,也能够有条理地描写,但是语言很简单,仅仅是就图说图,缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。 以上就是我们在写话中要掌握的几点方法,每一环节都把握好了,并且综合利用,才能写出优秀的看图作文。学生掌握了写话的技巧,能写出好的写话,也激发了学生写作的兴趣。

读书汇报课教案

读书汇报课教案

读书汇报课教案 ——《童眼看三国》之人物分析 活动目的: 1、通过阅读《三国演义》,了解三国故事,培养学生对古典文学的兴趣。 2、通过评析人物,敢于提出自己的看法,发表自己的见解,发展学生个性,提高口语表达能力和思辩能力,并学会全面认识人物。 3、学会归类积累语言材料,丰富语言。 活动准备: 1、师生阅读《三国演义》。 2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语等资料。 3、学生做《三国演义》手抄报及幻灯。 教学过程: 一、邀请小主持人。 男:如果说书是海,读书就是游泳; 女:如果说书是山,读书就是攀登; 男:如果说书是天空,读书就是飞翔; 女:如果说书是生命,读书就是走过人生。 男:书是人类进步的阶梯,智慧的源泉。 女:所以我们热爱读书,我们选择了与书为友。 合:我们愿意在书的海洋里畅——游! 师:是呀,书对我们每一个人都是非常重要的。所以,自开学以来,我们就一直开展读书活动。最近,我们师生又共读了一本书——《三国演义》。看到同学们校内校外,课前课后手捧三国,感觉大家都快成了“三国迷”了。相信大家在今天的汇报课上,一定会畅所欲言,尽情展示! 今天汇报的课题是《童眼看三国》之“人物分析”。(课前板书课题)读三国,大家知道它的作者是谁吗?知道哪三国吗?(板书:魏蜀吴)知道他们的霸主分别是谁吗?(曹操、刘备、孙权)大家肯定记住了里面的许多人物吧,谁能说上几个? 看来同学们读得不错,记住这么多人物。其实还有很多,据有关资料记载,三国人物有1200多,有名有姓的大约400人,给人们留下深刻印象的就有数十人。 其实,老师知道同学们对三国已经了解不少了,不信,我们来看看大家做的手抄报就知道了(课件展示)。 二、手抄报展示 主持人:怎么样?同学们做的手抄报是不是各具特色,内容也丰富多彩呀。看来大家与三国人物都成老朋友了,是不是?下面我们就再次走进三国,去会会这些的英雄豪杰,好不好?那么我们怎样去会他们呢?下面我们就分小组进行交流,这些小组分别是——(课件出示)诸葛亮、刘备、关羽、张飞、赵云、吕布、曹操、周瑜小组。下面小组交流一下你们的汇报形式或者给汇报的同学鼓鼓劲吧。(出示汇报要求)汇报要求:

二年级看图写话总结

二年级看图写话总结 二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的,只有这个时候 打好基础,以后的作文才有保障,才会有坚定的基础,怎样培养二年级学生的写话能力呢?《语文教材》明确指出:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。由此,我觉得对二年级写话的培养,首先应该是对写话兴趣的培养,学生对写话产生了浓厚的兴趣,才能写出精彩的语言,针对本班的实际和教学的实践,我想对二年级写法教学谈谈自己的体会。 加强造句训练,才提高学生的写作能力打基础,造句训练,不仅使学生加深对词语的理解,认识更多的语言文字,熟悉各种句式,为写话打好基础,如:课后练习中有用“忐忑不安”的造句和要求,我在指导学生完成造句练习时,首先采用分析理解词的意思,然后引导学生联系生活实际想一想身边的人和事,或是自己,在什么情况下忐忑不安,然后才用“忐忑不安”来造句,我采用多样的形式,把造句训练与说话练习结合起来,让学生学得愉快,学得扎实。 精心指导听记,让学生学会写句子的方法。由于一年级的时候学生对句子的接触有限,因而在用标点符号的时候显得很不熟练,不知在哪该标标点,再加上学生对于句的积累有限,他们在选词造句的时候不是很恰当,所以我针对这个问题采用了听记这个方法。听记是一种单项语文训练,形式很多,我们低年级采用直记法,老师读一句,学生写一句,包括标点符号,教师都要读出来,目的是让学生直接学到句子的方法,听记过程中不会写得字可以用拼音代替,听记的内容教师都要精挑细选,要符合学生的认知规律,要有针对性和趣味性,内容具体,如谜语、格言、笑话、好词、好句等,还可以结合重大节日特别听记的:如本学期学到清明节、植树节、立夏节、端午节、国庆节等。不但教给学生句写段的能力,而且扩大学生的词汇量,培养学生的用词能力。 先说后写,为写作打下基础。小学阶段的语文教学是全面培养学生的听说读写,听已经有基础了,接着就培养学生的说话能力,我就在教材中捕捉训练点,大胆设想,精心设计练习,使学生的说话能力得到了提高,训练过程中学生有个性好得语言要大加赞赏,好词要随机写在写在黑板上,在写话的过程中共享。

读书汇报课教学设计

读书汇报课教学设计 ——《三国演义》人物分析 魏家庄小学高彩霞 案例类别:整本书阅读 课型:读书汇报课 学段:小学六年级 课题:《三国演义》人物分析 设计目标: 1、通过阅读《三国演义》,了解三国故事,培养学生对古典文学的兴趣。 2、通过评析人物,敢于提出自己的看法,发表自己的见解,发展学生个性,提高口语表达能力和思辩能力,并学会全面认识人物。 3、学会归类积累语言材料,丰富语言。 设计思路: 师生阅读《三国演义》,收集《三国演义》故事演变而来的歇后语等资料,学生做《三国演义》手抄报及幻灯,做好这些准备,通过班级交流汇报,评析人物,发展学生个性,提高学生的口语交际能力和综合分析能力,同时积累语言材料,有助于提高学生写作水平。 汇报过程: 一、邀请小主持人。 男:如果说书是海,读书就是游泳; 女:如果说书是山,读书就是攀登; 男:如果说书是天空,读书就是飞翔;

女:如果说书是生命,读书就是走过人生。 男:书是人类进步的阶梯,智慧的源泉。 女:所以我们热爱读书,我们选择了与书为友。 合:我们愿意在书的海洋里畅——游! 师:是呀,书对我们每一个人都是非常重要的。所以,自开学以来,我们就一直开展读书活动。最近,我们师生又共读了一本书——《三国演义》。看到同学们校内校外,课前课后手捧三国,感觉大家都快成了“三国迷”了。相信大家在今天的汇报课上,一定会畅所欲言,尽情展示!今天汇报的课题是《童眼看三国》之“人物分析”。(课前板书课题)读三国,大家知道它的作者是谁吗?知道哪三国吗?(板书:魏蜀吴)知道他们的霸主分别是谁吗?(曹操、刘备、孙权)大家肯定记住了里面的许多人物吧,谁能说上几个? 看来同学们读得不错,记住这么多人物。其实还有很多,据有关资料记载,三国人物有1200多,有名有姓的大约400人,给人们留下深刻印象的就有数十人。 其实,老师知道同学们对三国已经了解不少了,不信,我们来看看大家做的手抄报就知道了(课件展示)。 本环节设计意图:基本了解本名著中的人物,并锻炼学生的口语交际能力。 二、手抄报展示 主持人:怎么样?同学们做的手抄报是不是各具特色,内容也丰富多彩呀。看来大家与三国人物都成老朋友了,是不是?下面我们就再次走进

综合实践活动课《硕果飘香—秋实园汇报展示》优质教案、教学设计、课堂实录

硕果飘香 一,教学目标 1﹑知识目标:通过学生查找相关资料,了解秋实园水果的营养 成份、食用疗效及科学合理的食用方法。了解水果的生长环境等。 2﹑能力目标:培养学生的语言表达能力、总结能力、反思能力、收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的能力,培养学生的创新能力及创新意识。以小组合作的形式开展活动,培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。培养学生的动手能力。引导学生自我评价与互相评价, 培养学生的评价能力。 3﹑情感目标:引导学生关心自身健康,关爱家人健康的思想。培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。 二,教学重点、难点: 1. 学生以小组为单位进行多方面资料的搜集工作,按个人的兴趣 爱好进行研究。 2. 选择适当的水果进行制作,在制作过程中有序的进行拼摆 三、活动准备阶段:

1、自愿组成小组: 2、制定活动计划:学生自由组成小组后,每个小组通过讨论的方式制定活动计划。布置每个人的任务,使学生明确了分工和活动步骤。 3、聘请家长为活动辅导员:让家长与他们一起查找有关水果的一些资料,教孩子练习怎样用刀、怎样切,雕……等一些简单的操作,制作水果沙拉。 四,教具准备: 教师准备:各种水果、课件。 学生准备:课前搜集的关于水果的资料,各种水果,手抄报资料,刀,板子,盘子等。 五,活动过程: 师:同学们,今天的课堂飘着果子的香味,今天的课堂浸满着你们的汗水与努力,果子显得更加的珍贵与香甜,浸人心脾,我们水寨中心小学秋实园收获节开始了,一年来,经过同学们的努力,还有同学们亲自参与,本节课将要展示你们的成果。成果汇报之前让

老师带你们到秋实园里走一走看一看。此情此景,你想到了什么? “春华秋实绿色教育”综合实践实践基地之秋实园,一年来,我 们来把园子种,分年级,分场地,你开垦,我护理,你观察,我记录,你出点子,我行动,你赏花,我赏花,树下一片笑哈哈。秋实 园里走一走,嘴角弯弯笑开口,花香果香溢心间。桃花依旧笑春风, 樱桃正在枝上挂,石榴咧嘴庆丰收,苹果梨子缀枝头,木瓜树核桃 树山楂树柿子树,地瓜正在地下铺,丝瓜葫芦爬长廊,长廊底下走 一 走,果子一定碰你头,碰你头! 师:看着视频,你想到了什么? 师:今天我们一起来开个果子汇报会。 师:那让我们的管理员带领我们吧!(找学生主持) 师:我们的成果汇报就要开始了,你们准备好了吗?对于秋实园 一开始我们制定三个阶段,第一阶段我们进行小组分工,制定计划。第二阶段收集资料,实践调查,合作交流。第三阶段,成果汇报,总 结表彰,反思成长。今天我们将进行第三阶段成果汇报。之前我们分

看图写话心得体会

看图写话心得体会 道口镇第二实验小学陈素丽 如何在小学语文教学中不仅培养学生有序观察,提高识图的能力;并且指导学生有条理地表达,看说写同步的能力;是低段语文教学中需要突破的核心问题。近来的教学摸索中,我有以下的体会,与大家共勉。 一、逐步培养观察习惯、加强识图能力 小学低年级的学生,具有一些生活经验,多数学生已经具备一些常识性的识图能力,能够进行一些基本的实物口语表达。但是缺乏观察的完整性、条理性,对于书写更是困难。此时,观察图画的习惯培养,识图能力的指导最为关键。观察习惯的培养是多方面的,首先是观察的有序性,从方向上区分,可以远近观察,上下观察,左右观察等;从观察的层次上区分,可以中心--四周、整体--局部来观察。选择怎么样的观察顺序,需要由具体图画来确定,但是必须有次序地来进行观察。对于一幅完整的图画,最重要的是明确图画主题。这需要平时积累一定的识图经验,才能使学生通过有序观察,短时间内清楚图画主题。比如:风景图画,可以从远及近、从上到下分层观察;事件图画,抓住核心人物,围绕事件的几要素(时间、地点、人物、事件)展开观察;事物图画,整体局部分层次观察,还需要抓住事物的主要特征。平时教学中,课文中主题图的观察、表述,课后作业中图画的观赏,各项练习中的识图训练,每一个识图的相关训练都是拓展学生的机会。 二、培养准确的语言表达能力,促进看想说写统一同步 决定小学生的口语表达能力的因素很多,学生自身知识层次与性格的影响最大。因此培养学生想说、爱说、能说、多说,继而上升到会写、想写、写好、多写,最后才可能达到说写统一同步。看好说好写好,是一项长期教育的工作。 三、描写主题鲜明,叙述完整通顺 各种事情都有主题,主题鲜明地来学习,有重点地思考,有的放矢地解决问题,这种思维模式来观察、思考、写作,方做到重点突出、主题鲜明。在此基础上,注重叙述的条理性、流畅性,才能完整通顺的看图写话 四、字词句使用得当,标点运用合理 看图写话,以图为主。低年级的学生识记能力、写作水平、字词句使用能力有限,但是写话必须字词句使用得当。平时的课堂教学讲授,一方面需要断句准确,另一方面也明确表达的意图与情感,学生必须学习合理准确地使用标点符.这不仅需要在课堂新课教学中学习掌握,还需要在各项知识习作中训练到位,尤其是在阅读理解、课文背诵更要关注。五、段落分明,详略得当,增强表现力 看图写话都是围绕一定主题的,低段的写作字数没有特别要求,但是叙述中还是要做到,段落分明,详略得当,真情实意,只有这样才能增强表现力。图画有重点,事件有主次,围绕主要内容展开具体描写,侧面内容简单涉及,或者忽略都是可以的。六、广泛交流分享,互动互评互助 总之,看图写话是小学低年级语文教学需要经常面对的课题,教师有步骤、有条理的指导,才能使得学生逐步形成并且提高这方面的能力。具体的方法与感悟很多很多,这个课题极具深度,值得钻研,我会不断摸索,争取更多的体会与感受。

读书交流汇报课《钢铁是怎样炼成的》教案

《钢铁是怎样炼成的》 ——读书交流汇报课 教材分析 《钢铁是怎样炼成的》通俗、易懂,充满青春的激情,适合小学高年级学生阅读,走向文学名著就是走向崇高、走向美丽。 教学构想 1、课前预习 (1)鼓励学生用半个月的时间读完原著。全文共500页,平时每天读15页,周末每读25页。 (2)、鼓励学生利用平时课余时间复述故事内容,交流学习心得。 2、教学目标 (1)梳理小说线索,复述故事主要内容。 (2)、独特的形象感受和情感体验。 (3)精彩片段欣赏。 (4)学习保尔精神,为实现崇高理想而顽强拼搏。 3、教学重难点 (1)、学生对故事的归纳、提炼、升华能力。 (2)有关文学作品的时代背景和国情。 4、教法和学法 教师是主导,学生是主体。教是为了不教,学是为了会学。教师引导学生读原著,学生通过讲故事,学会梳理故事线索,获得独特的形象感受和情感体验。 形式:讨论式、谈话式。 5、课时安排一课时 教学过程设计 一 .教学目标:梳理小说线索,复述故事主要内容。 二 .教学重难点:对故事的归纳能力;独特的形象感受和情感体验。 三 .教学流程: 1.导入语:同学们,当又一个金色的秋天到来的时候,我们已成长为一名高年级的学生了。我们长高了,校门前的那一棵小树再也不能遮挡我们的视线,我们将透过她看到更辽阔的天空,看到希望的地平线正在向我们挥舞着金色彩带;我们长大了,动画片、小人书已不能满足我们的需要,我们将走向文学巨匠:鲁迅、巴金、巴尔扎克、托尔斯泰;走向科学泰斗:张衡、祖冲之、阿基米德、爱因斯坦。瞧,保尔·柯察金正扛着青春激情染红的旗帜向我们奔来,他第一个想和我们正在跨入青春大门的少

年朋友握手,他最急于告诉我们的是怎样把青春的旗帜插上理想的峰巅,怎样在青春烈火的熊熊燃烧中把自己百炼成钢。 板书课题:钢铁是怎样炼成的 师:保尔,曾经成为一个时代的最强音的保尔,曾经鼓舞了整整一代人的保尔。下面由同学们把你知道的保尔的故事告诉大家。 2.教学设计: A、复述故事内容。 从两个方面梳理全书内容:保尔的成长经历;保尔的感情生活。形式:学生讲;教师点拨。 生:保尔的成长经历: (1)小时生活:被开除学校、伙伕、电工;救朱赫来——反抗压迫,追求真理;勤劳、正直、勇敢。 (2)参加红军:大腿负伤,头部负伤,右眼失明——舍生忘死,无限忠诚。 (3)参加筑路工作:风温症、伤寒——热情似火,献身理想。④双目失明,全身瘫痪:完成小说《暴风雨所诞生的》——坚韧、顽强、积极、乐观。 教师点拨(1)保尔头部受伤,13天后才醒过来,右眼失明,在家乡疗养痊愈后,死里逃生的他对生命又有了新的认识:人应当赶快地、充分地生活。于是他带着伤残之躯又投入了火热的生活。(帮助学生认识生命的意义,背诵名言。) (2)在筑路工地上朱赫来对阿姆基有一句对话:用不着群众大会了,这里谁也用不着鼓动,他们真是无价之宝,钢铁就是这样炼成的。面对用生命和热血筑路的同志们,任何语言都是苍白的。(帮助学生认识钢铁是怎样炼成的) 生:保尔的感情生活:保尔和冬妮娅的故事:a、相识:湖边钓鱼;湖边赛跑。b、相爱:保尔出狱后躲在冬妮娅家;保尔头部受伤后,冬妮娅去看他。c、冬妮娅带保尔去参加聚会;保尔带冬妮娅去参加共青团大会;铁路上的相遇。 B、感受文学形象和情感。 教师点拨: (1)作为富家小姐的冬妮娅为什么会看上保尔?回答:保尔热情、倔强,不是那种粗野无礼的人:自尊、尊重他人;勇敢、正直。保尔对冬妮娅的感情:她跟别的富家女孩不一样:没有市俗的眼光,活泼、漂亮、

课改成果汇报(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 五环教学模式,打造卓越课堂 为了深化课堂教学改革,打造卓越课堂,增强课堂教学的力度、深度,促进学生更加全面地发展,我校根据上级要求和实际,提出了以“五环教学模式打造卓越课堂”深入推进课堂教学改革。现将推进课堂教学改革的做法作简要汇报,不当之处,请各位领导批评指正。 一、阶段工作回顾 (一)五环模式,引领课改 为实现课堂结构的变革,我们精心构建教学模式,打造课堂流程,帮助教师明确改革的目标追求、重点难点、方式方法,把新的理念转化为教师在常态课堂上的教学行为,引导教师“入格”,并引领教师在实践中逐渐形成自己独特的风格。 我校的课改模式为“五环教学”,它主要包括以下五个步骤:预习检测——明确目标——分组探究——展示提升——达标测评。 这种课堂教学模式的指导思想是:把教学过程看作动态发展的、教与学有机统一的过程,在这一过程中,学生始终处在主体地位,教师是课堂教学的组织者,激发者和引导者。 (二)培训学习转变观念 我们多次召开全体教师大会,对课堂教学改革的重要意义进行再宣传再动员再部署。组织全体教师学习多媒体的使用,word 文档的编辑以及课件的制作,提高教师的业务水平。我们利用三月初两周时间,组织教师每天下午进行一小时的理论学习,内容包括新的课程标准,五环课堂教学模式,导学案编写等。四月,我校组织教师观摩大庙小学的课堂教学模式,并且观看“卓越课堂”优秀课例视频资料。之后开展“课堂教学行为自我反思”活动,对已往的课堂教学情况进行深刻的自查自纠。五月,我校又组织教师到走在课改前沿的庆隆小学学习先进的课改经验。 (三)狠抓落实,推进课改 课改工作成效的好坏,关键在于使课改真正溶入到我们的日

一二年级看图写话10个技巧(1)

一二年级看图写话10个技巧 经常有家长问我,看图写话该怎么写。老师总结,难点有三:写不出、写不清、写不好。写不出,是不会布局;写不清,是不会结构;写不好,是缺少词汇。针对这些,我提供10个技巧。 一、写眼不用“水汪汪” 写外貌:写脸蛋不要用“圆圆的”,写脸色不要用“红通通”,写眼睛不要用“水汪汪”,写嘴巴不要用“小小的”,写耳朵不要用“大大的”,写个头不要用“高高的”,写身材不要用“胖胖的”。这些万能词汇,会让孩子失去语言个性。写话起步,要呵护孩子的灵性。比如孩子说爸爸的嘴比河马的嘴还大,打个喷嚏,把自己吹到月亮上。大张旗鼓表扬。比如孩子说妈妈的长头发比绳子用处大,玩跳绳,妈妈只需甩甩头。敲锣打鼓表扬。 二、写说不要直接“说” 写话干巴巴几句怎么办?陈老师的建议是,让人物说话。记住,一说话,文字就多了;一说话,人物就活了。但是要注意,写话不要直接说,比如小熊说、小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说。上来就说,太简单粗暴。加一个动作:小熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。还可以加一个表情:“小熊的脸红了,笑着说”“小狗皱着眉,哭着说”“小红惊讶地跳起来说”“妈妈露出微笑的表情,摸着我的头说”“爸爸愣了一下,伸出手说”。 三、写动至少三个“动” 看静图,脑子里要能变成动的动画片。图上只能画一个场景,脑子里要把前面发生的、后面发生的,都“放映”出来。还要学会多用表示动作的词。一个,不够;两个也不够;至少要三个;五个更好。比如小猴吃香蕉的图,脑子里动画要连贯放映:小猴三下两下爬到树上、一把扯下一个大香蕉、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。动作越多,写话越精彩,读者越爱读。 四、有问就要有答

怪老头儿阅读汇报课教案

《怪老头儿》阅读汇报课教案 教学目标: 1、了解故事中的人物、情节,体验故事带来的快乐。 2、学习从语言、内容等方面塑造人物的方法。 3、联系生活实际,感恩生活中给予我们关心的人,感受童年的乐趣。 教学过程: 一、导入 1、孩子们,知道什么叫聊天吗?你们喜欢聊天吗? 2、今天我们就以聊天的方式聊聊《怪老头儿》这本书。板书:怪老头儿 二、聊图书 1、多媒体出示 读了书名,你曾经想到了什么问题? 你对作家孙幼军了解吗?把你收集的资料和大家一起分享。 2、师生交流。 过渡:你们真是爱思考的学生,相信你们上完这节课会找到答案的。 3、教师补充孙幼军的资料(多媒体) 一个淘气的作家:“我叫孙幼军,男,生于黑龙江省哈尔滨市,汉族。一辈子干的三件大事是淘气、读书和教书。小时候曾经想当作家,回过头来看,我写作的时间比干上述三件事中任何一件的时间都少得多。我一直淘气淘到15岁,或者还不止。” 三、聊人物 1、多媒体出示 书中的主要人物是谁?有什么特点?(小提示:可以用书上的语言,也可以用自己的话来表达。)板书:赵新新 你怎么评价这个人物?你能讲一讲跟他有关的故事吗? 板书:古怪、善良 异想天开、天真 2、过渡:其实人物的特点都是从一个个小故事中得以体现的,下面我们就开始讲故事。

板书:故事 四、聊故事 1、多媒体出示 书中有许多奇怪的故事,这些故事情节吸引眼球,引你想象,让你无比羡慕和渴望“赵铁头”的童年生活。请你选择一幅图,把相关的故事讲给大家听一听。(小提示:可以“添油加醋”,还可以加进自己的想法。) 2、出示插图,学生讲故事。 点评、补充。 3、教师小结。板书:离奇有趣 五、聊感受 1、多媒体出示 聊到这里,老师想问,现在你喜欢读这本书吗?是什么吸引了你?相信你一定会有与众不同的感受。(小提示:看看板书,从人物、语言、故事情节等方面说说自己的体会。) 2、这本书的语言描写也很有特色,你还记得那些令你难忘的语句吗? 交流,板书:语言:通俗优美 六、聊童年 1、多媒体出示 在羡慕赵新新的同时,我们也同样无比幸福。因为我们身边也有许多像“怪老头儿”一样的人,他们关心我们,呵护我们成长。想一想,和大家分享这些人关心你的事情。 2、学生交流,小结关键词:感恩、快乐 七、总结 这节课,我们聊了《怪老头儿》,从语言、故事内容等反面更加深入地了解了怪老头儿和赵新新等人物,体验了他们的古怪、善良、异想天开与天真。让我们感谢作家孙幼军。老师还要推荐两本图书给大家。 最后,让我们在诵读阅读名言中结束。

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