公开课 透镜
大班科学公开课教案及教学反思《奇妙的透镜》
大班科学公开课教案及教学反思《奇妙的透镜》一、教学目标1.知识目标1.掌握透镜的种类和基本原理2.了解光的折射和成像规律3.能够运用透镜进行实验，初步了解透镜在生产和生活中的应用2.能力目标1.培养学生的观察能力和实验操作能力2.培养学生的动手能力和合作精神3.培养学生的科学思维和创新意识3.情感目标1.培养学生的科学兴趣和好奇心2.培养学生的实践探究精神3.培养学生的独立思考和自主学习能力二、教学内容1.透镜的种类和基本原理2.光的折射和成像规律3.透镜实验4.透镜在生产和生活中的应用三、教学准备1.PPT课件、多媒体投影仪2.实验用具：凸透镜、凹透镜、白纸、光源、直尺等3.教师备课笔记、学生手册、实验操作指南等材料四、教学过程1. 导入1.通过引导学生回忆上节课学习的光的基本性质，为本节课内容做铺垫。
2.利用光的传播示意图引出本节课的主要内容：透镜。
2. 展示1.通过PPT课件和实物展示，让学生了解透镜的种类和基本原理，包括凸透镜、凹透镜、凸凹透镜等。
2.通过PPT课件展示透镜折射和成像的规律，并引导学生发现规律。
3.演示透镜实验，让学生体验透镜的成像效果，并通过观察实验结果，进一步理解透镜成像的规律。
3. 实践1.按组分配实验任务，让学生自己制作凸透镜和凹透镜，并探究这两种透镜的成像规律。
2.引导学生设计透镜成像实验，利用透镜将实物进行放大或缩小，并比较凸透镜和凹透镜的成像效果，进一步理解透镜成像的规律。
4. 练习1.给学生分发学生手册，让学生自主完成与透镜相关的习题和探究性练习。
2.提供相关的参考答案和帮助，引导学生进行讨论和交流，进一步加深对透镜知识和成像规律的理解。
5. 总结1.带领学生回顾本节课的重点内容和重要知识点，强化学生的记忆和理解。
2.鼓励学生在思考和探究中寻找问题和答案，培养他们的独立思考和自主学习能力。
五、教学反思本节课教学方式采用了多种形式，包括展示、实践和练习。
通过讲解透镜的基本原理，展示透镜折射和成像的规律，并演示透镜成像实验，帮助学生初步理解透镜相关的知识和成像规律。
透镜公开课PPT课件
凸透镜的画法
主光轴：通过两个球面球心的直线。 光心：透镜的中心。 光心的特点：通过这个点的光传播方向不变。
光8页
凹透镜的画法
光心
主光轴
C
C
第4页/共18页
在主光轴上分别画出凸透镜和凹透 镜
凸透镜
凹透镜
第5页/共18页
凸透镜对光线的作用
凸透镜是三棱镜的组合
1凸透镜对光线起会聚作用也叫会聚透镜2凹透镜对光线起发散作用也叫发散透镜凸透镜和凹透镜四三条特殊光线
凸透镜
一、凸透镜 和凹透镜
外形特征：中间厚边缘薄的透镜
凹透镜 外形特征：中间薄边缘厚的透镜
第1页/共18页
识别下列透镜，并归类：
A
B
C
D
E
F
属于凸透镜的是： A 、C、D 属于凹透镜的是： B 、E 、F
平线过焦、过焦平线、过心不变
第13页/共18页
O F
F
凸透镜在日常生活中的应用
放大镜上的凸透镜
第14页/共18页
透镜在日常生活中的应 用
显微镜上的透镜
第15页/共18页
透镜在日常生活中的应用
照相机上的凸透镜
第16页/共18页
凸透镜在日常生活中的应用
公元前2世纪，古第人17页用/共18冰页 凸透镜向日取火
感谢您的观看！
第18页/共18页
在下列虚线处填上适当的透 镜
F F
F
F
凸透镜有两个实焦点，凹透镜有两个虚焦点
第12页/共18页
小结
一、分类： 凸透镜和凹透镜 二、概念：1、主光轴 2、光心 3、焦 点
4、焦距
三、透镜对光线的作用： F 1、凸透镜对光线起会聚作用，
大班科学公开课教案及教学反思《奇妙的透镜》
大班科学公开课教案及教学反思《奇妙的透镜》
教学目标
1.让学生了解透镜的基本概念和原理；
2.培养学生观察和探究的兴趣，提高学生的科学素养；
3.激发学生对科学的热情和兴趣。
教学准备
1.准备好透镜、白板、笔、投影仪等教学工具；
2.预先了解教学内容，准备好相关实验和演示。
教学过程
1. 导入环节
（1）教师在黑板上画出一个虚像，并引导学生观察并思考虚像的成因。
（2）教师出示一些物体的图片，让学生猜测这些物体是如何形成的。
2. 学习透镜的基础知识
（1）教师简单介绍透镜的基本概念和分类。
（2）学生通过观察实验，了解凸透镜和凹透镜的特点和应用。
3. 实验探究
（1）让学生分成小组进行实验，使用凸透镜和凹透镜，观察和探究物体在不同情况下的成像情况。
（2）教师辅导学生进行实验，并引导学生进行思考，总结实验结果。
4. 教学延伸
（1）引导学生思考透镜的应用，让学生了解透镜在物体成像、照相、望远镜、显微镜等方面的应用。
（2）通过讨论和互动，激发学生对科学的兴趣和热情。
教学反思
本次教学是一堂生动、有趣的科学公开课。
通过实验探究，学生对透镜的特点和应用有了一定的了解，同时也培养了学生观察和探究的兴趣，提高了学生的科学素养和科学热情。
但是，本堂课的一些理论知识还需要学生通过书本和网络等方式进行深入的学习和了解，同时也需要更多的实验探究和实践，才能更好地理解和掌握透镜的原理和应用。
全国优质课一等奖初中八年级物理《透镜》公开课课件
F
主光轴
小结：光路可逆
小结：凸透镜对所有光都起会聚作用。
凸透镜对光有汇聚作用
结论：凸透镜对光有汇聚作用,所以凸透镜 又叫会聚透镜。
3.凹透镜：对光线有发散作用
凹透镜有焦点吗？把折射光线反向延长看一看。
焦点
虚
F
焦距
4. 凹透镜的焦点和焦距
平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散，发散光线的反向延长线相交于主光轴上，它不是实际光线的会聚点，叫虚焦点( F )。
中物理
第四章 透镜及其应用
物理
第1节 透镜
（八年级）
森林火灾之迷：一天，有几个“文明人”，他们带着吃的、喝的，来到一片美丽的森林游玩，傍晚时分，他们带着眷恋与满意，“轻装”回家了。第二天,太阳出来后不久,这片美丽的森林便被一场大火烧毁了.人们都在纳闷,是什么原因引起火灾?后来有关部门现场勘查发现,是由于一个装有大半瓶水的瓶子惹的祸,它“借着”阳光“点燃 ”了旁边的纸团-----
D
6.下面两图是光线经过透镜后的光路图,请选择合适的后的传播方向，请在长方框中填上适当类型的透镜。
•
8. 如图甲、乙所示实线框内各放置了一个透镜，两束光通过透镜前后的方向如图所示，则( )
B
A．甲是凹透镜，乙是凸透镜 B．甲、乙都是凸透镜C．甲是凸透镜，乙是凹透镜 D．甲、乙都是凹透镜
焦点
焦距
光心
4.要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在（ ） A. 凸透镜前任意位置 B. 凸透镜的焦点上 C. 凹透镜前任意位置 D. 凹透镜的焦点上
B
迁移训练 2
5. 关于凸透镜对光线的作用，以下说法正确的是( )A．平行射向凸透镜的一束光，经折射一定交于凸透镜的焦点上B．经过凸透镜会聚的光线一定交于一点C．凸透镜只能使平行于主轴的光线会聚D．过凸透镜光心的光线，一定不改变传播方向
《透镜》word版 公开课一等奖教案 (5)
4.2 透镜课题课型新授教学目标1.认知目标：95%以上的同学能知道两种透镜，并学会3种辨别法；90%以上的同学知道两种透镜对光的作用； 80%以上的同学知道两种透镜的3条特殊光线。
教学重难点重点：知道两种透镜，学会辨别它们的方法；知道两种透镜的特点。
难点：知道两种透镜对光的作用，两种透镜的3条特殊光线。
教学手段多媒体投影、互帮显示板、视频、实验器材等教辅工具教学课时1课时教学过程个人复备一、感情调节（2分钟）欣赏我国航天员王亚萍老师在太空讲授水透镜的一段视频（实际意图：进行爱国教育，激发学生的好奇心，同时引入课题）二、自学与互帮（中间穿插释疑过程）（28分钟）1．自学内容一：初识透镜（1）自学要求：2人一组做实验，实验时，注意安全。
（2）自学方法：认真观察桌上的各种透镜，与平面镜比较，结构上有什么不同？（3）自学内容：阅读课本P84第一段，完成填空。
①中间_________边缘_______________的透镜叫凸透镜；(填“厚”或“薄”)②中间_________边缘_______________的透镜叫凹透镜。
(填“厚”或“薄”) （4）知者加速：可以透过两种透镜观看教室内的物体。
（5）释疑：触摸透镜各处的厚度，而不是触摸表面形状。
2．自学内容二：初识凸透镜与凹透镜（1）自学要求：2人一组做实验，注意安全；先熟悉操作步骤，再动手实验。
（2）自学方法：认真学习活动步骤，精心实验，认真观察；完成互帮显示板的内容；每组推选2人（1人讲解、1人演示）。
（3）自学内容：活动：观察凸透镜和凹透镜（4）知者加速：通过透镜观察书上的字，透镜距书较近，试着把透镜往右移，通过凸透镜所看到的字的像往______移（左/右）；通过凹透镜所看到的字的像往_______移（左/右）。
（5）释疑：①演示平行光通过凸透镜、凹透镜。
重点引导学生知道透镜可以透过光巡视、指导学生实验，有利于学生发现规律引导学生区别3个光斑②归纳3种辨别凸透镜、凹透镜的方法——摸、看、照3．自学内容三：了解透镜的相关名称（1）自学要求：安静自学，独立思考，有困难翻红牌求助老师，学完翻绿牌。
大班科学公开课教案及教学反思《奇妙的透镜》
大班科学公开课教案及教学反思《奇妙的透镜》教学目标•通过参与《奇妙的透镜》的公开课活动，让学生对镜头和光的反射原理有初步的认识。
•培养学生的观察和实验能力，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
•培养学生的合作意识和团队合作的能力。
教学准备•PowerPoint 稿件：包括图片、文字和实验步骤等内容。
•实验器材：镜子、纸片、小灯泡、筷子等。
•教室布置：确保每位学生都能清晰地看到黑板和教师所使用的器材。
教学过程导入 (10分钟)1.教师简要介绍今天的课程内容，《奇妙的透镜》。
2.提问：你们知道什么是透镜吗？有哪些常见的透镜？请举例说明。
3.教师展示一些常见的透镜（如凸透镜、凹透镜）的图片，引发学生对透镜的兴趣。
知识讲解 (20分钟)1.教师使用PPT，介绍透镜的基本概念和分类。
2.教师讲解透镜的原理和作用。
3.教师利用示意图和实例说明透镜的物理特性和功能。
实验演示 (30分钟)1.教师带领学生进行简单的实验演示。
2.实验一：使用凸透镜放大物体。
–教师向学生展示一个小物体，并使用凸透镜将其放大。
–教师解释凸透镜放大物体的原理。
3.实验二：使用凹透镜缩小物体。
–教师向学生展示一个大物体，并使用凹透镜将其缩小。
–教师解释凹透镜缩小物体的原理。
小组实验探究 (30分钟)1.学生分成小组，每组3~4人。
每组派出一名代表，从教师处领取实验器材。
2.学生根据教师提供的实验指导书，进行小组实验探究。
3.实验内容：使用透镜对不同物体进行放大、缩小实验，并记录实验结果。
4.学生讨论实验结果，总结透镜的特性和作用。
教学反思本次公开课以《奇妙的透镜》为主题，通过导入、知识讲解、实验演示和小组实验探究等环节，使学生在参与课堂中获得了一定的科学知识并培养了一些实验技能。
通过实验演示和小组实验探究，学生对透镜的原理和作用有了更深入的认识。
学生在小组实验探究中积极参与，提高了他们的观察能力和合作意识。
然而，本次教学仍存在一些不足之处。
透镜及其应用复习公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
补充:当u>f时,物距u逐步减小时, 像距将逐步__增_大___, 像大小将逐步___变_大__.
第17页
1、照相机： 倒立、 缩小、 实像。
被照物体位于镜头（凸透镜） 二倍焦点以外（u>2f ）
照相机内胶卷， 相称于光屏，用来承接实像
第18页
2、投影仪
物体位于凸透镜二倍焦距与一倍焦距之间（ 2f>u>）f
第25页
(过凸透镜光心）
F
oF
(平行于主光轴）
F
F
o
(延长线过凹透镜虚焦点）
F
oF
(过凹透镜光心）
第11页
鉴定凸透镜和凹透镜办法： 1、用手摸，中间厚边沿薄是凸透镜，中间薄边沿
厚是凹透镜； 2、正对太阳光，假如在地面出现一个亮点则是凸
透镜，没有则是凹透镜 3、用光屏检测，能在光屏上呈像是凸透镜，不
能在光屏上呈像是凹透镜。
第12页
凸透镜成像规律
物距
像性质
(u) 正倒 大小 虚实 像距(v)
u>2f 倒立 缩小 实 f<v<2f
u=2f 倒立 等大 实 v=2f
2f>u>f 倒立 放大 实 v>2f
u=f 不成像 u<f 正立 放大 虚 v>u
第13页
2F F
F 2F
第14页
凸透镜成像规律： （1）焦点是成实像和虚像分界点，物体焦
点以外成实像，焦点以内成虚像。 （2）二倍焦距是成放大和缩小像分界点 ，
物体在二倍焦距以外成缩小像，在二倍 焦距以内成放大像。 （3）实像在透镜两侧倒立，虚像在透镜同侧 正立。 （4）u>v, 像是缩小，u<v，像是放大。
大班科学公开课教案及教学反思《奇妙的透镜》
大班科学公开课教案及教学反思《奇妙的透镜》教学目标1.了解透镜的种类和作用；2.能够使用平凸透镜进行物体成像；3.丰富幼儿的科学知识，提升幼儿的科学兴趣。
教学准备1.平凸透镜；2.物体模型；3.讲解PPT；4.教学录像。
教学过程第一步：引入教学内容通过播放教学录像“中科院科学秀——奇妙的透镜”，引导幼儿思考：为什么有些物体变大了？有时候我们看不清楚的东西可以用哪个物品来帮助我们看到？我们为什么眼睛能够看到周围的事物？第二步：讲授透镜的种类和作用通过讲解PPT，引导幼儿了解透镜的种类和作用，包括：平凸透镜、凹透镜、放大镜等。
重点讲解平凸透镜的作用及成像原理，让幼儿掌握平凸透镜成像的基本知识。
第三步：展示实验过程通过实验展示，让幼儿看到平凸透镜成像的真实过程，加深对平凸透镜成像原理的理解。
第四步：互动实践1.邀请幼儿亲自尝试，让他们把自己的玩具或者小物品放在透明盒子里，然后往盒子里面放光，看看玩具或者小物品会怎么变化。
2.要求幼儿在园内寻找使用平凸透镜的场景，并将感受与大家分享。
第五步：教学总结回顾本节课的教学内容，让幼儿分享自己的感悟和收获。
并引导幼儿在平时的生活中多多接触和了解科学知识，提升自己的科学素养。
教学反思本堂课主要围绕平凸透镜进行教学，通过多个角度的呈现，使幼儿对平凸透镜的作用和成像原理有了一定的了解。
在实验环节，幼儿参与度非常高，可以看到他们非常感兴趣。
在互动实践中，教师激发了幼儿的探究兴趣和思考能力，幼儿也在实践过程中进一步巩固和应用所学的知识。
在教学过程中，我还可以加强对透镜的作用和成像原理的解释和演示，提高幼儿对该科学知识的掌握程度。
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2、平行于主光轴的光线 经凸透镜折射线 折射后平行于主光轴射出。
总结
1、 通过光心的光线 传播方向不改变。 2、平行于主光轴的光 经凸透镜折射后通过焦点。 线 3、经过凸透镜焦点的光线 折射后平行于主光轴射出。
实验3：探究凹透镜对光发散作用的特点
操作：请同学们利用光源产生的平行光以及凹透镜， 观察平行于主光轴的光通过凸透镜时有啥特点
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神 秘 的 光 学 镜 头
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第四章
学习目标
1、通过观察凸透镜凹透镜的实物，能说 出他们的形状特点，并能正确区分。 2、通过实验探究总结凸透镜凹透镜对光 的影响，能找出焦点，并熟练画出三条特 殊光线。 3、通过展示透镜的利弊，初步培养学生 将物理知识与生活实际相结合的能力，激 发学习兴趣。
透镜的焦点和焦距
（虚）焦点
光心
凹透镜
焦距
总结
F
F
1、 通过光心的光线 传播方向不改变。
2、平行于主光轴的光线 经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点。
3、对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线 折射后平行于主光轴射出 。
荒野求生
请同学们利用今天学到的知识， 找一下家中及社区中
哪里存在透镜并论证一下这些 透镜可能存在的隐患。
常用光学仪器
望远镜上的透镜
活动一
你发现了什么？
一、认识透镜
观察----实验----归纳
中间厚 边缘薄 凸透镜
中间薄 边缘厚 凹透镜
辨一辨
AB
C
D
属于凸透镜的是： 属于凹透镜的是：
E
F
辨一辨
AB
C
D
属于凸透镜的是：A D F 属于凹透镜的是：B C E
E
F
O
O
主光轴C1
C2
光心
C3
光心
甲
乙
丙
活动二 探究透镜对光的影响
实验1：探究凸透镜凹透镜对光的影响，请说出你 的依据
凸透镜对光有会聚作用
凹透镜对光有发散作用
实验2：探究凸透镜对光的会聚作用的特点
操作：请同学们利用光源产生的平行光以及凸透镜， 观察平行与主光轴的光通过凸透镜时有啥特点。
透镜的焦点和焦距
凸透镜
焦点
光心
焦距
1、 通过光心的光线 传播方向不改变。