完整word版机械制图教案全国中等职业技术学校机械类通用教材
机械制图教案完整版
机械制图教案完整版一、教学内容本节课选自《机械制图》教材第三章第一节，详细内容为：机械制图的基本知识，包括图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等内容。
二、教学目标1. 让学生掌握机械制图的基本知识，理解图纸的幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等规定。
2. 培养学生运用机械制图基本知识绘制简单零件图的能力。
3. 培养学生的空间想象能力和严谨细致的工作态度。
三、教学难点与重点难点：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用。
重点：掌握机械制图的基本知识，能正确绘制简单零件图。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、模型。
学具：绘图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅机械图纸，引发学生对机械制图的好奇心，进而引入本节课的内容。
2. 讲解：详细讲解图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等基本知识，结合挂图和模型进行示范。
3. 示例：以一个简单零件为例，现场演示如何运用基本知识进行绘制。
4. 练习：学生分组进行随堂练习，互相讨论，教师巡回指导。
六、板书设计1. 图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的基本知识。
2. 绘制简单零件图的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单轴的零件图。
2. 答案：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注正确，图形清晰，符合机械制图规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在学习过程中遇到的问题，以及解决方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试绘制更复杂的零件图，提高自己的机械制图能力。
同时，引导学生关注机械制图在实际工程中的应用，了解行业动态。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的示例和练习环节3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的难点与重点（1）难点：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用。
详细说明：在机械制图过程中，图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用至关重要。
机械制图教案(全国中等职业技术学校机械类通用教材)
课时授课计划
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课时授课计划
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课时授课计划
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aa’垂直于X 轴
（长对正）； a ’a”垂直于Z 轴（高平齐）
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（2）例二，如图所示，完成被截切圆柱的正面投影和水平投影。
－16 补全带切口圆柱的投影
课时授课计划1
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助讲解。
（a）立体图（b）
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课时授课计划1
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课时授课计划
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课时授课计划。
《机械制图》中专教案
《机械制图》中专教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握机械制图的基本知识、基本原理和基本方法。
（2）学会使用机械制图的国家标准。
（3）能够阅读和绘制简单的机械图样。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、练习等方法，培养学生的空间想象能力。
（2）运用现代化教学手段，如计算机辅助设计（CAD），提高学生的绘图能力。
（3）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的沟通与协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对机械制图学科的兴趣，激发学生的学习热情。
（2）培养学生认真负责、细致严谨的工作态度。
（3）培养学生遵守国家法律法规，严格按照国家标准进行设计和绘图。
二、教学内容1. 机械制图的基本知识：图幅、比例、视图、投影变换等。
2. 机械制图的基本原理：点、线、面的投影，剖面、断面、局部放大图等。
3. 机械制图的基本方法：手工绘图、计算机辅助设计（CAD）等。
4. 国家标准：图样格式、尺寸标注、符号表示等。
5. 简单机械图样的阅读和绘制：零件图、装配图、轴测图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）机械制图的基本知识和基本原理。
（2）国家标准的应用。
（3）简单机械图样的阅读和绘制。
2. 教学难点：（1）投影变换和空间想象能力的培养。
（2）计算机辅助设计（CAD）的操作技巧。
（3）复杂机械图样的阅读和绘制。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲解法：讲解基本知识、原理和方法。
（2）示范法：示范绘制图样和操作CAD软件。
（3）练习法：学生动手练习绘制图样和操作CAD软件。
（4）小组合作法：分组讨论、合作完成项目。
2. 教学手段：（1）板书、PPT等传统教学手段。
（2）计算机辅助设计（CAD）软件。
（3）实体模型、挂图等直观教学手段。
五、教学进程安排1. 课时：本课程共安排课时，本章内容安排课时。
2. 教学进程：（1）第1-3课时：讲解机械制图的基本知识。
（2）第4-6课时：讲解机械制图的基本原理。
完整版机械制图教案全
完整版机械制图教案全一、教学内容本节课的教学内容选自《机械制图》教材第四章第一节，详细内容包括：制图的基本知识，平面图形的绘制方法，几何作图，以及尺寸标注和符号识别。
重点在于平面图形的绘制和尺寸标注。
二、教学目标1. 理解并掌握制图的基本知识，如图纸幅面、比例、线条等。
2. 学会平面图形的绘制方法，能准确、快速地完成几何作图。
3. 掌握尺寸标注和符号识别，提高读图和绘图能力。
三、教学难点与重点难点：平面图形的绘制方法，尺寸标注和符号识别。
重点：平面图形的绘制，尺寸标注的规范。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、制图板、绘图仪器、模型等。
2. 学具：图纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际机械图纸，引发学生对制图的好奇心，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 讲解制图的基本知识，如图纸幅面、比例、线条等。
b. 介绍平面图形的绘制方法，以正方形、圆形为例进行讲解。
c. 演示几何作图，如等分线段、画圆等。
d. 讲解尺寸标注和符号识别，强调规范性和准确性。
3. 实践操作：a. 让学生分组进行平面图形绘制，教师巡回指导。
b. 学生完成几何作图，教师点评并给出建议。
c. 学生进行尺寸标注和符号识别练习，教师解答疑问。
4. 例题讲解：a. 以一个简单的机械零件为例，讲解制图过程。
b. 分析例题中的难点和重点，引导学生掌握关键知识点。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成一个平面图形的绘制和尺寸标注。
b. 教师挑选部分学生作品进行点评，指出优缺点。
六、板书设计1. 制图基本知识：a. 图纸幅面、比例、线条b. 平面图形绘制方法c. 几何作图d. 尺寸标注和符号识别2. 例题解析3. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单的机械零件图，并标注尺寸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对于平面图形绘制和尺寸标注的掌握程度较高，但部分学生在几何作图方面存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
(完整版)机械制图教案(全)
课时授课计划斜度的简单计算，强调其格式锥度的计算稍复杂，请学生要细心计算思考（2）由上图可知：斜度＝tanα＝BC：AC＝1：n（3）斜度的作图方法与步骤：（老师即堂演练）2．锥度(GB/T15754-1995)（1）概念：锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成1：n的形式，（见上图可知：）（2）定义式：锥度=D/L=(D-L)/l=2 tanα＝1：n（3）作图方法与步骤：A 、求作如右图所示的1:5的锥度；B 、从O点开始任取五单位长度，得点N；C 、在左端面上取OM＝0.5单位长度，得点M；D 、连接MN，即得锥度为1:5的圆锥(老师演练，学生即堂练习)；E 、过A点作AC∥MN，即完成作图。
（提问：如何作平行线？为什么作了平行线就可完成作图？）【课堂练习】斜度、锥度练习题【课堂小结】1、斜度与锥度的概念及作图方法【课堂拓展】椭圆的作图方法边讲解边提问（学生回忆初中的数学知识）教师示范学生模仿（教师演练使用方法，并要求学生即堂练习）巩固练习（学生动手作图，要求独立学生完成）课时授课计划教学过程教学内容教学方法（教师板书，提问)机械图样中的线有很多种（老师结合表1-3逐一详细讲解）其中重点介绍粗实线、虚线、细点画线、细实线。
三、字体（GB/T 14691-1993）1．基本要求标准规定了汉字、字母和数字的结构形式。
书写字体的基本要求是：(1) 字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
(2) 字体高度(用h表示)的公称尺寸系列为：1.8，2.5，3.5，5，7，10，14，20mm字体高度代表字体的号数。
(3) 汉字应写成长仿宋体字，汉字的高度不应小于3.5mm，字宽一般为h/根号2。
(4) 在同一图样上，只允许选用一种型式的字体。
(5) 字母和数字可写成斜体或直体。
斜体字字头向右倾斜，与水平基准线成75°。
四、图线(GB/T 4457.4-2002)1．线型及图形尺寸图样中的图形是由多种图线组成的。
完整版机械制图教案全
完整版机械制图教案全一、教学内容本节课的教学内容选自《机械制图》教材第四章第一节，详细内容主要包括：视图的投影原理、机械零件的视图表达方法、以及尺寸标注的基本规则。
重点讲解三视图（正视图、俯视图、左视图）的绘制方法，以及如何通过视图判断零件的实际形状。
二、教学目标1. 理解视图的投影原理，掌握三视图的绘制方法。
2. 能够根据给定的视图，判断零件的实际形状和尺寸。
3. 学会正确标注零件尺寸，提高制图准确性。
三、教学难点与重点教学难点：三视图的绘制方法，尺寸标注的正确性。
教学重点：视图的投影原理，零件形状的判断。
四、教具与学具准备教具：机械制图教材、多媒体教学设备、实物模型。
学具：绘图板、绘图仪器、制图用纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个简单的机械零件，让学生观察并描述其外观，引出本节课的主题：如何通过视图表达机械零件的形状。
2. 理论讲解：a. 讲解视图的投影原理，让学生了解三视图的形成过程。
b. 通过实例演示，讲解三视图的绘制方法。
c. 分析尺寸标注的基本规则，提高制图准确性。
3. 实践操作：a. 让学生分组讨论，根据给定的视图，分析零件的实际形状。
b. 每组派代表绘制三视图，并标注尺寸。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：a. 出示一道典型例题，讲解解题思路和方法。
b. 让学生独立完成，并进行讲解。
5. 随堂练习：a. 布置一道与例题相似的练习题，让学生当堂完成。
b. 教师批改并反馈，巩固所学知识。
六、板书设计1. 视图的投影原理2. 三视图的绘制方法3. 尺寸标注的基本规则4. 例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一个给定视图的机械零件，并标注尺寸。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他视图（如斜视图、局部视图等）的绘制方法，提高制图水平。
同时，鼓励学生在课后寻找生活中的机械零件，进行观察和练习。
机械制图电子教案职业中专共123页文档
机械制图电子教案（1）【课题名称】机械制图的任务与学习方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。
【教学目标与要求】一、知识目标1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法；2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。
二、能力目标1．握理论联系实践的学习方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力；2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。
三、素质目标培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好习惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。
四、教学要求1．了解机械制图的学习方法，并能掌握使用；2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定，并会正确应用。
【教学重点】机械制图课程的学习方法【难点分析】比例的规定，图线的应用【分析学生】1．入学新生大多数未学过立体几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械生产，缺少机械零件、部件的知识。
2．刚入学时多数学生学习机械制图的态度是端正的，学习中遇到困难后，部分学生会产生畏难情绪，个别学生甚至丧失学习信心与兴趣。
3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。
【教学设计思路】教学方法：演示法、讲授法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程【教学安排】2课时（90分钟）教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】一、导入新课（10分钟）从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。
二、新课教学（70分钟）1．机械制图的性质、特色、教学目标和学习方法（20分钟）。
教师演示网络课程的课程说明，重点讲解学习方法。
教师讲解时，注意向学生设问，是否听明白，有何问题，启发学生思维。
2．图纸幅面和格式（20分钟）教师讲解，并演示：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。
机械制图教案通用
机械制图教案通用一、教学内容本节课我们将使用《机械制图》教材第四章第一节的内容，详细讲解和练习机械零件的视图表达。
具体内容包括三视图的识别与绘制、剖视图的基本知识、以及零件图的标注。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握三视图的基本原理，正确绘制简单零件的三视图。
2. 学生能够识别并绘制常见的剖视图，理解其表达的意义。
3. 学生能够正确标注零件图，掌握尺寸标注和符号使用的规范。
三、教学难点与重点教学难点在于剖视图的绘制和零件图的标注。
重点是三视图的绘制原理和实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：机械制图教材、PPT演示文稿、图板、绘图仪器。
2. 学具：学生用图板、绘图仪器、铅笔、橡皮、直尺、圆规。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）：通过展示一组机械零件实物，提出问题，引出如何用图纸准确表达零件的结构和尺寸。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解三视图的形成原理，通过PPT展示三视图的实例。
3. 实践演示（20分钟）：现场演示如何绘制一个简单零件的三视图，讲解剖视图的绘制方法。
4. 随堂练习（15分钟）：学生根据教师提供的零件进行三视图绘制练习。
5. 答疑解惑（5分钟）：针对学生练习中出现的问题进行解答。
6. 零件图标注（15分钟）：讲解并示范如何正确标注零件图。
六、板书设计1. 三视图的原理及绘制步骤。
2. 剖视图的绘制方法。
3. 零件图的标注要求。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个泵体零件的三视图，并标注其尺寸。
2. 答案：泵体三视图及标注完成后的标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过学生作业的批改，反思教学过程中的不足，针对学生掌握不牢固的部分进行巩固练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试绘制更为复杂的零件图，了解更多的制图标准，如公差、表面粗糙度等，为深入学习机械制图打下基础。
重点和难点解析1. 实践演示环节中如何绘制三视图和剖视图。
2. 零件图的标注方法及规范。
3. 课后作业的设计与答案的准确性。
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课时授课计划
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装配图表示组成机器或部件中各零件间连接方式和装配关系的图样。
零件图表达零件结构形状、大小及技术要求的图样。
二、学习机械制图课程的目的
图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工具，是工程界的技术语言。
作为现代型技能型人才，必须学会掌握这种语言，初步具备识读和绘制工程图样的基本能力。
本课程研究的图样主要是机械制图。
通过本课程的学习，可以为学习后续的机械基础和专业课程以及发展自身的职业能力打下必要的基础。
三、主要内容和基本要求
<2> 、基本要求：
1.熟悉国家标准《机械制图》的基本规定，学会正确使用绘图工具和仪器的方法，初步掌握徒手绘制草图的技能。
2.掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力。
．
时授课计划（第2页）
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课时授课计划
课时授课计划（第1页）
比例和绘图的准确度无关。
（2）图样中(包括技术要求和其他说明)的尺寸,以mm为单位时,不需标注计量单位的名称或代号；若采用其他单位,则必须注明相应的计量单位名称或代号。
否则应另,图样中所标注的尺寸，为该机件的最后完工尺寸（3）加说明。
并应标注在反在图样中一般只标注一次,（4）机件的每一尺寸,
映该结构最清晰的图形上。
力求简化标,5（）在不致引起误解和不产生理解多义性的前提下
注。
二、尺寸要素
由图形的轮廓线、轴线或对称线引, (1) 尺寸界线用细实线绘制
出，也可直接利用轮廓线、轴线或对称中心线等作为尺寸界线。
尺寸界线一般应与尺寸线垂。
尺寸界线应超出尺寸线约2～5 mm 直,必要时允许倾斜。
尺寸线必须与所标注尺寸线用细实线绘制。
标注线性尺寸时(2) ,
也不与其他图线重的线段平行。
尺寸线一般不用其他图线所代替, 应尽量避免与其他尺寸线或尺寸界线相交。
, 合或在其延长线上(3) 尺寸数字及相关符号
课时授课计划（第2页）
线性尺寸数字方向
线性尺寸标注同一张图样中标注形式应尽可能统一般采用第一种方法注写，一。
小尺寸注法
箭头可外移或用小圆点代替两当没有足够的位置标注尺寸时，
个箭头；尺寸数字也可写在尺寸界线外或引出标注
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
锥度是正圆锥底圆直径与圆锥高度之比或正圆锥台两底圆直径之差与圆锥台高度之比，即:
锥度= 2 tan (a /2) = D :L = (D -d ):l
圆弧连接
用线段（圆弧或直线段）光滑连接两已知线段（圆弧或直线段）称为圆弧连接。
该线段称为连接线段。
光滑连接就是平面几何中的相切。
时授课计划（第2页）
椭圆
（１）同心圆法(准确画法) （２）四心法（近似画法）平面图形的尺寸分析及画图步骤（１）基准确定平面图形的尺寸位置的几何元素称为基准。
一个平面图形至少
、对称Y有两个基准，如直角坐标X方向基准。
常用作基准线的有：①较长的直线。
图形的对称中心线；②较大圆的中心线；③（２）定形尺寸如直线的长确定平面图形上各线段形状大小的尺寸称为定形尺寸，
度、圆及圆弧的直径或半径，以及角度大小等。
（３）定位尺寸确定平面图形上的线段或线框间相对位置的尺寸称为定位尺寸。
平面图形中圆弧线段的分类根据圆心的两坐标及半径可确定一个圆弧。
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课时授课计划
课时授课计划（第1页）
2、积聚性
3、类似性
时授课计划（第2页）
二、三视图的方位关系和方向尺寸——面（主、俯视图）长对正。
V面、H ——高平齐。
V面、W面（主、左视图）宽相等。
面（俯、
左视图）——WH面、
三三、视图的作图方法例题．课时授课计划
课时授课计划（第1页）
六棱柱八个面的特点：上下两个面为水平面
前后两个面为正平面
其余四个面为铅垂面
均可利用平面投影的积聚性直接求出表面点
2、棱锥、三棱锥四棱锥五棱锥的投影与表面点的求法
三棱锥四个面的特点：底面为水平面；后面的一个锥面为侧垂面；其余两个面为一般位置平面，这两个平面上的点不能直接求出，而要采用一般位置平面求点的方法求表面点（画辅助线）
时授课计划（第2页）
3、圆柱的投影与表面点的求法
4、圆球的投影与表面点的求法
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
aa'垂直于X轴（长对正）；a'a”垂直于Z轴（高平齐）a点到X轴的距离等于a”到Z轴距离（宽相等）
2、点的坐标及投影规律:
3、两点的相对位置
两点的相对位置指两点在空间的上下、前后、左右位置关系。
4、重影点
空间两点在某一投影面上的投影重合为一点时，则称此两点为该投影面的重影点。
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课时授课计划
课时授课计划（第1页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
15 3图－圆柱的截交线边画图边讲解作图方法与步骤。
时授课计划（第2页）。