2017年上半年全国统考教师资格考试《教学知识与能力(中学)》真题及详解
品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的哪一原则？（ ）。、
A．知行统一原则 【答案】
B．长善救失原则C．有的源自矢原则D．疏导原则D 【解析】
疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向
上；疏导原则又称循循善诱原则。
2017 年上半年全国统考教师资格考试《教学知识与能力（中学）》真题及详解 一、单项选择题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分。） 1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是（ ）。 A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．斯宾塞 D．杜威 【答案】C 【解析】 斯宾塞是 19 世纪英国著名的教育理论家，代表作是《教育论》，其教育观点有，一是强调教育目的是为未 来“完美生活”做准备的，它明确要求必须教给学生有价值的知识。二是他主张运用实证的方法来研究知 识的价值，强调实用学科的重要性。 2.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳.这一现象体现 了儿童身心发展的哪一特性?（ ） A．顺序性 B．阶段性 C．个别差异性 D．不平衡性 【答案】 D 【解析】 人的发展不均衡性是指同一方面的发展速度在不同的年龄阶段是不均衡的，不同的年龄阶段有不同的发展 速度。而儿童某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳，体现的正是发展的不平衡性。 3.明确提出“长善救失”、“教学相长”、“不陵节而施”、“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（ ）。 A．《论语》 B．《学记》 C．《孟子》 D．《大学》 【答案】 B 【解析】 《学记》是中国也是世界上最早的一篇论述教育教学的论著；文中明确提出了“长善救失”、“教学相长”、 “不陵节而施”、“藏息相辅”等重要教育思想。 4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于 （ ）。 A．个人本位论 B．社会本位论 C．知识本位论 D．能力本位论 【答案】 A 【解析】 个人本位论认为教育目的是根据个人发展的需要制定的，而不是根据社会的需要而制定的；人生来就有健 全的本能，教育的基本职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。 5.世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立 要依据（ ）。
B 【解析】
在关注情境阶段，当教师感到自己在新的教学岗位上已经站稳了脚后跟，会将注意力转移到提高教学工作 的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。
21. 李老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳与总结，以不断的改善自己的教学行
为，提高自己的教学水平。李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式？（ A．教学实践 B．教学研究 C．自我发展 D．教学反思 【答案】
（1）能力是掌握知识与技能的前提。 （2）能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的，掌握系统的知识和技能有利于能力的增长 和发挥。 （3）知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的。知识多了，能力并不一定就高。教师在数学中不仅 要向学生传授知识，更要注重培养和发展学生的能力。 【解析】 没有试题分析 3.接受学习一定是意义学习。 【答案】 该说法错误。奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习， 又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习。 （1）接受学习，是指人类个体经验的获得，来源于学习活动中，主体对他人经验的接受，把别人发现 的经验经过其掌握、占有或吸收，转化成自己的经验。 （2）有意义的学习，与学习者各种经验融合在一起的、使个人全身心投入其中的学习；是指符号所代 表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。
【答案】
C 【解析】
苏格拉底以其雄辩和青年智者的问答法著名。问答法又称“产婆术”，它由讽刺法、归纳法、助产法等几个
步骤组成。问答过程即讨论过程。谈话法又称问答法。它是教师引导学生运用已有的经验和知识回答问题，
以此学习新知识、巩固旧知识，并使所学知识得到检验的一种教学方法。它也是最古老的教学方法之一，
古时中国的孔子、希腊的苏格拉底等都擅长运用这一方法，其基本形式是师生问答。
10. 有同学在班上丢了 30 元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的 同学像廉颇将军一样知错就改，不久犯错误的同学把钱悄悄归还了失主。王老师采用的德育方法是（ ）。
案
A．榜样示范法 B．品德评价法 C．实际锻炼法 D．个人修养法 【答案】
B 【解析】
单一课是指在一节课内主要完成一种任务的课，可分为新授课、巩固课、练习课和检查课等；综合课是指 在一节课内完成两种以上教学任务的课。李老师的一节语文课任务数量是多个，故为综合课。 9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（ ）。 A．讲授法 B．讨论法 C．谈话法 D．演示法
B 【解析】
横向迁移又称水平迁移，其是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。如直角、钝角、锐角、
平角等概念之间的关系是并列的，处于同一抽象和概括层次，因此相互之间的影响即水平迁移。
14. 小马上课时总害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数，于是，他总坐在教室
后排。下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在教室的后排？（ ）。：
A．A 型人格 【答案】
B．B 型人格
C．C 型人格
D．D 型人格
A 【解析】
美国学者 MH.弗里德曼等人研究心脏病时，把人的性格分为两类：A 型和 B 型。A 型人格者具有很强的进 取心、侵略性、自信心、成就感，并且容易紧张。A 型人格者总愿意从事高强度的竞争活动，不断驱动自 己要在最短的时间里干最多的事，并对阻碍自己努力的其他人或其他事进行攻击。 17.小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败的原因，找到了问题，确定了新的方向。小 强这种对待挫折的方式是（ ）。 A．宣泄 B．升华 C．补偿 D．认知重组 【答案】 D 【解析】 认知重组是心理治疗中用于改变人们常用的想法和信息加工方式的过程。小强考试失利，并没有气馁，而 是认真分析原因，这种对挫折情景的重新认识与评价，就是认知重组。 18.中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住。 他的问题是（ ）。 A．抑郁症 B．焦虑症 C．强迫症 D．恐怖症 【答案】 C 【解析】 强迫症是一种以强迫症状为主的神经症。强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、 不这样做，就会感到极端焦虑。强迫洗涤、强迫检查、强迫计数、强迫性仪式动作等都是生活中常见的强 迫症状。 19. 华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促使学生从他律走向自 律，使学生逐步走向成熟。这主要说明课堂管理具有哪一功能？（ ）。（ A．维持功能 B．导向功能 C．发展功能 D．调节功能 【答案】 C 【解析】 发展功能指的是课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮学生获得自我管 理能力，使学生逐步走向成熟。 20. 每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量及备课资料是否充分等来安排自己的教学方 式与教学进度。根据富勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的那个阶段？（ ）。放 A．关注生存 B．关注情境 C．关注学生 D．关注自我 【答案】
的优势和传统，充分利用本地的课程资源，直接反映地方社会、经济、文化发展的需求，自主开发并实施 和管理的课程。题目中的某沿海城市正是充分利用本地资源开设海洋教育课程。
8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教 学。这体现了哪一类型课的结构？（ ）。
A．单一课 B．综合课 C．练习课 D．复习课 【答案】
A 【解析】
榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括，伟人的典范、
教育者的示范和学生中的好榜样。
11. 班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的
道理，中学生还没有生长成熟，此时若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去
）。析
D 【解析】
教学反思是指教师以自己的教育教学实践活动为认知对象，有意识地对教育教学活动过程中的教育理念， 教育思维方式和教育行为方式进行批判地分析和再认知，从而实现自身专业发展的过程。
0 辨析题
二、辨析题（本大题共 4 题，每小题 8 分，共 32 分。判断正误，并判断理由。） 1.教学具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。 【答案】 该说法错误，一方面，教育具有自身的规律，对政治、经济制度和生产力具有能动作用，这是教育相对独 立性的体现。但另一方面必须注意，不能把教育的相对独立性理解为绝对独立性。因为： （1）教育归根到底是受生产力的发展和政治制度决定的。 （2）每一时代的教育从以往的教育中继承什么，也与当时的生产力发展和政治制度分不开。 （3）在新的政治制度下，与旧政治制度相适应的教育思想和内容，决不会长期存在下去，迟早要改变。 （4）新的教育思想、只能在新的政治制度下才能得到普遍的实施和发展。 【解析】 没有试题分析 2.知识越多，能力越强。 【答案】 该说法错误。知识是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。能力是直接影响人的 活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。从事某种活动必须以一定的能力为前提。
科教材内容的某些原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。 7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。这种课程属于（ ）。 A．国家课程 B．地方课程 C．校本课程 D．生本课程 【答案】
B 【解析】 地方课程是由地方根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，在关注学生共同发展的同时，结合本地
A．社会政治经济制度 【答案】
2017上半年教师资格证真题及答案：中学教育知识与能力
C.校本课程D.生本课程原点教育工作室内部资料2017年上半年教师资格证考试真题中学教育知识与能力注意事项:2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
A. 社会政治经济制度B. 生产力发展水平1.考试时间为120分钟，满分为150 分。
、单项选择题（本大题共 21， 每小题2分，共42 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B.铅笔把答题卡上对应 题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1. 在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的 教育家是（ ）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威 2. 儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速，而在其他阶段相 对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性？（ ） A.顺序性 C.个别差异性 B.阶段性 D.不平衡性 3.明确提出“长善救失”、“教学相长”、“不陵节而施”、“藏息相辅”等重要教育 思想的文献是（ ）。
A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 4.在教育目的价值取向问题上, 实幸福的观点属于（ ）。
D.《大学》 主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充 A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论5.世界各国的学制存在着差异, 这说明学制的建立主要依据（D.能力本位论但在入学年龄、中小学分段等方面却有较高的一致性, ）。
D.民族和文化传统 C.青少年身心发展规律 6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为 180度，在中学数学课 程中通过证明学习三角形的内角和为 180度。
这种课程内容的组织形式是（ ）。
A.直线式 B.螺旋式 C.纵向式 D.横线式 7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。
这种课程属于 A.国家课程 B.地方课程精选文库8.李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外 作业的程序进行教学。
2017-2019上半年教育知识与能力试题及答案(中学)
3
24.接受学习一定是有意义学习。 25.根据科尔伯格的观点，道德发展的阶段是固定的，相同年龄段的人都能达到同样的发展水平。
三、简答题（本大题共 4 小题，每题 10 分） 26.简述班主任培养班集体的主要方法。 27.我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些？ 28.简述短时记忆的特点。 29.简述学校心理辅导的原则。
发展不可缺少的手段。这表明教育具有（ ） A.阶级性 B.历史性 C.永恒性 D.平等性 3.社会成员经由教育的培养，刷选和提高，可以在不同的社会区域.社会层次.职业岗位以及科
层组织之间转化和调动。这种教育功能是（ ） A.社会流动功能 B.文化传递功能 C.社会改造功能 D.人口控制功能 4.法国启蒙思想家卢梭于 1762 年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思
31.材料
5
小明和小罗今年高三，是一对好朋友，两个人在处理问题的认识风格方面有较大的差异。小明 在学习上遇到问题时，常利用个人经验独立对其进行判断，喜欢用概括的与逻辑的方式分析问题， 很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题的表现则于晓明相反，他更愿意听老师和同学的 建议，并以他们的建议作为分析问题的依据。另外，他还喜欢察言观色，关注社会问题。
小黄语文水平高，但有些浮躁，周老师给他写了如下评语：“汝生于书香门第，通达明理，开 朗乐观。时有非常之事，亦曾处之泰然，好学善守。然汝时有蹉跎之意，散惰谴甚。若不熟读圣贤 之书，以致学识浅薄，泯然众人，岂不衰哉，痛哉！”
小黄阅后，心服口服，决心踏下心来，坚持勤奋读书。 问题： （1）周老师给学生写的评语体现了哪些德育原则？（9 分） （2）请结合材料加以分析。（9 分）
想，这部教育名著是（ ） A.《理想国》 B.《巨人传》 C.《教育论》 D.《爱弥儿》 5.不同时期地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、
2017上半年教师资格证真题及答案：中学教育知识与能力
2017年上半年教师XX考试真题中学教育知识与能力考前须知：1.考试时间为120分钟，总分值为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题〔本大题共21，每题2分，共42分〕在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多项选择或未选均无分。
1.在教育史上，重视实科教育，主学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是〔〕。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.儿童身心开展存在高速开展期，某一时期某一方面的开展特别迅速，而在其他阶段相对平稳。
这一现象表达了儿童身心开展的哪一特性？〔〕A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失〞、“教学相长〞、“不陵节而施〞、“藏息相辅〞等重要教育思想的文献是〔〕。
A.?论语?B.?学记?C.?孟子?D.?大学?4.在教育目的价值取向问题上，主教育是为了使人增长智慧，开展才能，生活更加充实幸福的观点属于〔〕。
A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄、中小学分段等方面却有较高的一致性，这说明学制的建立主要依据〔〕。
A.社会政治经济制度B.生产力开展水平C.青少年身心开展规律D.民族和文化传统6.学生在小学数学课程过测量或拼图学习三角形的角和为180度，在中学数学课程过证明学习三角形的角和为180度。
这种课程容的组织形式是〔〕。
A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。
这种课程属于〔〕。
A.课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.教师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、稳固新教材、布置课外作业的程序进展教学。
这表达了哪一类型的课的构造？〔〕。
A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术〞。
2017年上半年教育教学知识与能力真题及参考答案
2017年上半年教育教学知识与能力真题及参考答案1.【题干】“君子如欲化民成俗，其必由学乎。
”《学记》中这句话反映了（）。
【选项】A．教育与经济的关系B．教育与科技的关系C．教育与政治的关系D．教育与人口的关系【答案】C2.【题干】马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（）。
【选项】A．个人天赋B．社会分工C．国家性质D．教育水平【答案】B3.【题干】在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（）。
【选项】A．学生B．家长C．教师D．文学艺术活动【答案】C4.【题干】在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）。
【选项】A．游戏活动B．学科活动C．科技活动D．文学艺术活动【答案】D5.【题干】“捧着一颗心来，不带半根草去。
”陶行知这句话强调的是教师应具有（）。
【选项】A．深厚的教育理论知识B．高尚的教师职业道德C．广博的文化科学知识D．较强的教育教学能力【答案】B6.【题干】将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（）。
【选项】A．观察条件是否认为控制B．观察活动是否有规律C．观察者是否直接介入活动D．观察内容是否有设计并有结构【答案】B7.【题干】假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）。
【选项】A．立即包扎伤口B．在伤口的近心端用绳子扎紧C．用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D．不作处理，直接送往医院【答案】C8.【题干】成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）。
【选项】A．广阔性B．流畅性C．变通性D．独创性【答案】C9.【题干】学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（）。
【选项】A．有意义接受学习理论B．建构主义学习理论C．信息加工学习理论D．联传主义学习理论【答案】B10.【题干】小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（）。
2017上半年全国教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析完整版
2017年上半年全国教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析完整版一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.儿童身心发展存在髙速发展期，某一时期某一方而的发展特別迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的哪一特征？（）。
A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（）。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。
这说明学制的建立要依据（）。
A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.民族和文化传统6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学刃三角形的内角和为180度。
这种课程内容的组织形式是（）。
A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横向式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教冇课程。
这种课程属于（）。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。
这体现了哪一类类型课的结构？（）。
A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，它体现的主要教学方法是（）。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了 30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲"负荆请罪”的故事，教冇拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱悄悄归还了失主。
教师资格证2017年上p7教育知识与能力
2017年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?()A.顺序性B.阶段性C.个别差别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于( )A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。
这说明学制的建立主要依据( )。
A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.名族和文化传统6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。
这种课程内容的组织形式是( ).A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于( )。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。
这体现了哪一类型的课的结构( )A.单一课B.综合课C .练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。
它体现的主要教学方法是( )。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。
2017上半年数学学科知识与教学能力(初级中学)真题、答案
2017上半年数学学科知识与教学能力(初级中学)真题、答案2017年上半年国家教师资格考试真题试卷《数学学科知识与教学能力》（初级中学）一、单项选择题（本大题8小题，每小题5分，共40分）1.若nn a lim ∞→=a 〉0，则下列表述正确的是（） A.∀r ∈（0，a ），∃N 〉0，当n 〉N 时，有a n〉r B.∃r ∈（0，a ），∀N 〉0，当n 〉N 时，有a n〉r C.∀r ∈（0，a ），∀N 〉0，当n 〉N 时，有a n〉r D.∀N 〉0，∃r ∈（0，a ），当n 〉N 时，有a n〉r 2.下列矩阵所对应的线性变换为关于y=-x 的对称变换的是（）A. ⎝⎛10⎪⎪⎭⎫01 B ⎝⎛-10⎪⎪⎭⎫01 C ⎝⎛-10⎪⎪⎭⎫-01 D ⎝⎛10⎪⎪⎭⎫-01 3.空间直线l 1：⎩⎨⎧=+=+62y 3x 02z 2y -x 与l 2⎩⎨⎧=+=+14z x 211z -2y x 它们的位置关系是（）A.l 1与l 2垂直 B.l 1与l 2相交，但不一定垂直 C.l 1与l 2为异面直线 D.l 1与l 2平行 4.设f （x ）在[a ，b]上连续且⎰=ba0dx x f ）（，则下列表述正确的是（）A.对任意x ∈[a ，b]，都有f （x ）=0B.至少存在一个x ∈[a ，b]，使f （x ）=0C.对任意x ∈[a ，b]，都有f （x ）=0D.不一定存在x ∈[a ，b]，使f （x ）=05.设A 、B 为任意两个事件，且A ⊂B ，P （B ）〉0，则下列选项中正确的是（）A.P （B ）〈P （A\B ）B.P （A ）≤P （A\B ）C.P （B ）〉P （A\B ）D.P （A ）≥P （A\B ）6.设A= ⎝⎛01⎪⎪⎭⎫32下列向量中为矩阵A 的特征向量的是（） A.（0,1）TB.（1,2）TC.（-1,1）TD.（1,0）T7.与意大利传教士利玛窦共同翻译了《几何原本》（Ⅰ-Ⅵ卷）的我国数学家是（）A.徐光启B.刘徽C.祖冲之D.杨辉8.在角、等边三角形、矩形和双曲线四个图形中，既是轴对称又是中心对称的图形有（）A.1个B.2个C.3个D.4个二、简答题（本大题共5小题，每小题7分，共35分）12.13. “有理数”一章为例，说明设计数学书面测验试卷应关注的主要问题。
2017上半年教师资格考试初中数学学科知识与教学能力真题及答案
2017上半年教师资格考试《初中数学学科知识与教学能力》试题一、单选题(共8题，每题5分，共40分).答案：A解析：答案：B 解析：答案：D 解析：B.至少存在一个x∈[a,b]使f(x)= 0C.对任意x∈[a,b]，都有f(x)= 0D.不一定存在x∈[a,b]使f(x)= 0答案：B解析：5.设A和B为任意两个事件，且AcB, P(B)> 0,则下列选项中正确的是( )A.P(B)< P(A| B)B.P(A)≤P(A|B)C.P(B)> P(A| B)D.P(A)≥P(A|B)答案：B解析：答案：D解析：7.与意大利传教士利玛窦共同翻译了《几何原本》(I-VI卷)的我国数学家是( )A.徐光启B.刘徽C.祖冲之D.杨辉答案：A解析：8.在角、等边三角形、矩形和双曲线四个图形中,既是轴对称又是中心对称的图形有( )A.1B.2C.3D.4答案：B解析：二、简答题(共5题，每题7分，共35分)9.已知抛物面方程2x2+y2=z。
(1)求抛物面上点M(1，1，3)处的切平面方程；(2)当k为何值时，所求切平面与平面3x+ky-4z=0相互垂直。
答案：代入M(1，1，3)点，得到该点处的法向量为(4，2，-1)，利用点法式方程，则切平面方程为4(x-1)+2(y-1)-(z-3)=0 。
(2)由(1)知，切平面方程为4(x-1)+2(y-1)-(z-3)=0 ，则切平面法向量为(4，2,-1)，平面3x+ky-4z=0法向量为(3，k，-4)。
由两平面垂直，得到4×3+2×k+(-1)×(-4)=0，解得k=-8。
10、已知向量组a1=(2，1，-2)，a2=(1，1，0)，a3=(t，2，2)线性相关。
(1)求t的值；(2)求出向量组{a1，a2，a3}的一个极大线性无关组。
11、有甲、乙两种品牌的某种饮料，其颜色、气味及味道都极为相似，将饮料放在外观相的6个杯子中，每种品牌各3杯，作为试验样品。
2017上半年中学教育知识与能力真题及参考答案
2017年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性？（）A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要教育思想的文献是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性。
这说明学制的建立主要依据（）A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.民族和文化传统6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。
这种课程内容的组织形式是（）A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。
这种课程属于（）A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。
这体现了哪一类型课的结构？（）A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。
2017年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)题参考答案
2017年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题1解析本题考查的是教育学人物与观点相对应。
斯宾塞在其著作《教育论》中主张教育的目的应切合实际需要，从多方面为人的物质与精神生活作准备，认为“为我们的完满生活作准备是教育应尽的职责”。
因此，提出“教育为完满生活做准备”的教育家是斯宾塞。
故C项正确。
A项：夸美纽斯提出“泛智教育”思想，主张“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”。
与题干不符，排除。
B项：赫尔巴特强调教师的权威作用，提出三中心理论：教师中心、课堂中心、教材中心。
与题干不符，排除。
D项：杜威提出实用主义教育思想，认为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”。
与题干不符，排除。
故正确答案为C2解析本题考查的是个体身心发展的规律。
个体发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的；二是不同方面在不同发展时期的不平衡性。
题干中在某一时期某一方面发展特别迅速，其他时期相对平稳属于个体发展不平衡性的表现，如狼孩错过语言发展期就很难学会人类的语言。
D项正确。
A项：顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。
与题干不符，排除。
B项：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
与题干不符，排除。
C项：个别差异性体现在两个方面。
从群体的角度看，一方面，表现为男女性别的差异，它不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别，这些差别在一定程度上造成发展的方面和水平上的差别。
另一方面，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平上的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。
与题干不符，排除。
故正确答案为D3解析本题考查对《学记》中所蕴含的教育思想的理解。
《学记》是中国也是世界教育史上第一部教育专著，是“教育学的雏形”，尤以教学原则的总结最突出。