13.5怎样认识和测量电压教学设计
13.5 怎样认识和测量电压 教案
13.5怎样认识和测量电压一、教学目标1、知道电路中有持续电流必须要有电压。
2、知道常见的一些电压值。
3、会把电压表正确连入电路。
4、会根据不同的量程读出电压表的读数。
二、教学重、难点：重点是使用电压表，难点是电压的概念三、教学过程：（1）提问电流是电路中的电荷朝一个方向运动产生的。
那么，为什么电荷会运动起来呢?必定有一种力推着它动起来，这种推动力有谁提供呢？原来是电源上的电压对电荷产生了推动力－－由此引入电压（2）进行新课在电路中，电源在工作时不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，使电路中有持续的电流。
电源是提供电压的装置。
板书】1、电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。
电压用符号U表示不同的电源可以在电路的两端产生大小不同的电压，为此，首先要确定电压的单位。
在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。
此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。
介绍它们的换算关系。
板书】在国际单位制里，电压的单位是伏特(V)看课本几种电压值的表：要求记住的电压值有：一节干电池电压：1.5伏；家庭电路的电压：220伏；对人体安全的电压：不高于36伏。
（3）电压的测量1、测量电压的仪器：电压表①符号：②结构：刻度盘、接线柱、指针、调零螺母；③读数：先认识刻度特点，然后随机读数。
最后总结读数方法。
④使用：A、并联；B、接线柱；C、量程；2、电压表也有三个接线柱，一个负接线柱，两个正接线柱。
学生用电压表一般正接线柱有3V ，15V 两个，测量时根据电压大小选择量程为“15V ”时,刻度盘上的每个大格表示5Ⅴ，每个小格表示0.5V(即最小分度值是0.5Ⅴ)；量程为“3Ⅴ”时,刻度盘上的每个大格表示lV ，每个小格表示0.lV(即最小分度值是0.l Ⅴ)。
3、电压表的正确使用①必须把电压表并联在被测电路的两端。
②把电压表的+接线柱接在跟电源正极相连的那端。
③被测电压不能超过电压表的量程，可用试触法选择合理的量程。
怎样认识和测量电压教学设计
怎样认识和测量电压教学设计一教学目标分解及课前部分二课上部分在小组中合作的态度如何，在小组中完成的分配工作的质量如何，区分学生的小组合作能力和领导能力。
4、在课堂检测方面，通过设计观察表，主要检查学生能否正确掌握答题的技巧，是否运用正确的方法解题，答案有无创造性思维的体现，完成的效果如何，存在什么问题需要改进。
5、教学结束后，我设计了检查表，主要通过自评、小组互评以及教师参评来对学生进行较为全面的过程性评价。
对学生学习过程中存在的不足以及教师在教学过程中存在的问题进行及时的反馈和改进。
怎样认识和测量电压课前导学案一、认识电压。
1、是形成电流的原因，是提供电压的装置。
2、电压用字母表示。
3、电压的单位：（1）国际单位：，简称，用字母表示。
（2）其它常用单位：、。
（3）换算：1KV＝ V 1V＝ mV 6.3k V＝ V＝ m V＝μV4、身边的电压值一节新干电池的电压为，一节铅蓄电池的电压为，我国照明电路的电压为，工业用电的电压为，对人体的安全电压为。
二、电压表及其使用1、叫电压表，其元件符号为。
2、观察电压表（1）三个接线柱：、、。
（2）若接“-”和“ 3”,量程为 , 用这一量程时，表盘上每大格表示 V，每一小格表示 V,分度值为；(3)若接“-”和“15”,量程为 , 用这一量程时，表盘上每大格表示 V，每一小格表示 V,分度值为。
3、电压表的读数如图，甲表采用的是______量程,图中甲表的示数为______V；乙表采用的是______量程，乙表的示数为______V。
4、使用电压表测量电压时的注意事项：（1）（2）（3）怎样认识和测量电压课前检测1、国际上通常用字母表示电压，电压的单位是简称其符号是。
2、220V= kV = mV3、电压的大小用测量，它必须与被测电路，必须使电流从“”接线柱流入电压表，从“”接线柱流出。
被测电压不要超出电压表的，在预先不能估计被测电路电压的大小时，可以用的方法来选择合适的量程。
13.5怎样认识和测量电压 教案 2021-2022学年沪粤版物理九年级上册
物理讲义课题13.5怎样认识和测量电压九年级知识回顾姓名1.水为什么会流动起来？水压大小与水流大小的关系？2.液体压强的特点及影响因素分别是什么？课堂笔记教学目标：1.认识电压的作用、电源是提供电压的装置，电压的单位及换算，记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值2.认识电压表，知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表测量电压及正确读数教学重点：电压的作用、电压表的正确使用教学内容一．电压1.电源与电压通过电流的学习我们知道，金属导体中有大量自由电子，它们可以自由移动。
平时它们是主要围绕各自原子核无规则环绕运动，接上电源之后，核外自由电子就受到了推动力，出现了定向移动，于是就形成了电流。
即：＿＿＿＿是形成电流的原因，＿＿＿＿是提供电压的装置，也是提供电能的装置。
注意：有电压就一定有电流吗？＿＿＿＿＿原因是＿＿＿＿＿＿＿＿；但是，如果电路中有电流，就一定有＿＿＿＿。
2.电压的大小电压通常用字母＿＿＿表示，它的单位是＿＿＿＿(这是为了纪念意大利物理学家伏特)，简称＿＿＿，符号是＿＿＿。
常用单位及换算：1V＝＿＿＿＿kV＝＿＿＿＿mV注意：串联电池组的电压，等于各个电池电压之和；并联电池组的电压等于一个电池的电压。
3.常见的电压值一节干电池＿＿＿V 对人体的理论安全电压≦＿＿＿V一节铅蓄电池＿＿＿V 家庭电路＿＿＿V手机锂电池 3.7～4.2V 工业用电380V【练习】1.请完成下列单位换算：(1)0.3 kV=＿＿＿V=＿＿＿＿mV；(2)220 mV=＿＿＿V=＿＿＿＿kV。
2.下列关于电压的叙述，正确的是()A．对人体的安全电压是36VB．在任何情况下，一节干电池的电压都是1.5VC．电压只能使自由电子发生定向移动D．电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因3.同学们对电压与电流的相关知识展开了讨论交流，下列关于电压与电流关系的说法中正确的是()A．电路两端的电压与电流同时存在，同时消失的B．电路两端有电压，该电路中一定有电流C．电路中有电流，该电路两端一定有电压D．以上说法均错误4.干电池是一种常用、方便的电源。
《13.5 怎样认识和测量电压》教学设计(安徽省县级优课)
教学内容：13．5怎样认识和测量电压教学目标：⑴知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
⑵会使用电压表测量电压。
⑶通过阅读电压表的使用说明书和实际操作，学会使用电压表。
⑷了解电源的使用与环保关系。
教学重点：认识电压，学会正确使用电压表。
教学难点：电压的的概念教学过程：〖引入新课〗提问：电流是怎么形成的？置疑：导体中的电荷为何会发生定向移动？板书： 13．5怎样认识和测量电压〖新课教学〗一、电源与电压讨论：水管中的水要定向移动形成电流，水管两端必须存在什么？由此可否类比，导体中电荷要定向移动形成电流，导体两端必须存在什么？师生小结：1、电压是使电荷定向移动形成电流的原因。
2、电源是提供电压的装置或提供电能的装置。
列举：日常生活中，你见过哪些电源？师介绍：电压是重要的电学物理量，用字母U表示，在国际单位制中，单位是伏特（伏），用V表示；辅助单位有千伏（k V）和毫伏（m V），其换算关系为1k V=103V 1m V=10-3V 指导学生阅读“信息浏览”：了解常见的电压值。
一、怎样测量电压1、师出示电压表，生对照实物或书中插图，观察思考：①电压表有几个接线柱？分别标有什么数字或符号？②电压表有几个量程？分别为多大？每个量程的最小分度值是多少？③电压表的电路符号是什么？2、指导学生阅读书中电压表使用说明书，思考回答：①使用电压表前应如何？②电压表怎样接入电路？③如何选择电压表的量程？师生小结：会调：检查指针是否正对零刻度线，如不在先校零。
会接：电压表与被测电路并联，让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。
会选：先估计被测电压，如电压不超过3V,应选择3V量程;如电压超过3V,而小于15V,应选择15V量程.如估计不出电压大小,可先用大量程快速试触后,再选择适当的量程. 师训练学生对电压表进行读数.活动:用电压表测干电池的电压先用电压表测出一节电池两端电压，再分别测出二节、三节串联后两端的总电压。
13.5 怎样认识和测量电压(教学设计)
13．5 怎样认识和测量电压教学点滴：教学目标1．知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置；2．知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
3．会使用电压表测量电压。
4.了解电源的使用与环保关系。
重、难点重点：认识电压，学会正确使用电压表。
难点：电压的的概念。
器材准备两节干电池、开关一个、小灯泡一个，导线若干、示教板（插件）、演示电表、教学用软件（初中电学实验室）。
电学实验室授课。
教学过程一、出示学习目标1．知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置；2．知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
3．会使用电压表测量电压。
4.了解电源的使用与环保关系。
二、引导材料利用电路板展示一个简单的电路，闭合开关，小灯泡发光。
问题1：灯泡为什么会发光？问题2：是什么原因使电荷定向移动形成电流？这节课我们来研究这个问题。
三、合作学习（一）电源与电压1．演示：如图所示的，用两个去掉底部的饮料瓶和导管连接一个“水路”。
当两瓶中的水面相平时，水管中没有水流；抬高其中一个饮料瓶，当两瓶中的水面有高度差时，水管中形成水流。
此处运用类比的方法，有利于学生对电压概念的理解。
2．思考：水管中形成水流的原因是什么？体会到形成水流的原因。
水管两端存在压力差或压强差。
3．类比水流介绍电压和电源的作用。
4．列举生活中常见的电源：干电池、蓄电池、。
新型电源：太阳能电池、燃料电池等。
介绍有关废电池污染和环境保护的知识。
5．电压大小及单位：（1）实验：利用不同节数的干电池给同一小灯泡供电，小灯泡的亮度不同。
由此说明，灯泡两端的电压越高，小灯泡发光越亮。
（3）生活中常见的电压值一节干电池电压：；一节蓄电池电压：；我国生活用电电压：；对人体安全电压：。
（二）怎样测量电压1．阅读“电压表使用说明书（节选）”，观察课桌上的电表，看看电压表与电流表及其使用方法有哪些不同？有哪些相同之处？2．训练电压表读数3．练习使用电压表（1）使用电压表测量一节干电池的电压；（2）测串联电池组的电压：等于各节电池的电压之和；（3）在不超过最大测量值的情况下，应尽量使用小量程来测量。
九上物理【学案】 13.5 怎样认识和测量电压教案课件
13.5 怎样认识和测量电压学习目标：1.知道电压的作用；知道电源是提供电压的装置。
2.知道电压的单位；会进行电压单位的换算。
3.会正确使用电压表测量电压。
学习重点：利用电压表测量电压及其读数。
学习难点：理解电压是形成电流的原因。
自主学习：阅读教材“怎样认识和测量电压”，完成下列问题：1.电源的作用是什么？电压的作用是什么？2.测量电压仪器是什么？它有几个接线柱？几个量程？分度值各是多少？3.怎样正确使用电压表？注意事项有哪些？4.电流表与电压表在使用时有什么不同？什么相同？请列举说明。
目标导学：知识点一：电源与电压1.电源：（1）作用：给用电器两端提供________的装置。
（2）常见：各种_________和发电机2.电压（符号_____）：（1）作用：使电路中形成________。
电荷在电压作用下才能定向移动。
（2）单位：主要有_____（符号___）、_____（符号____）、_____（符号___）换算：1V＝________mV＝________uV＝________kV1kV＝__ V＝__ mV＝__ uV练一练： 25mV＝________V＝________uV；750V＝________kV＝________mV （3）常见电压值：1节干电池 V；1节蓄电池 V；家庭电路 V；对人体的安全电压 V；手机锂电池 V；雷电 V判一判：①电路中只要有电压，就一定有电流（）②电路中只要有电流，就一定有电压（）③电路只要不闭合，电源两端就没有电压（）④电流使电路两端有电压（）知识点二：怎样测量电压——电压表（符号_____）：（1）构造：_____个接线柱、_____个量程、_____个表盘，常共用1个接线柱（2）读数：①两看清：看清接线柱上标的量程，看清每大格电压值和每小格电压值。
②两量程：选0－3V时，每小格为_____V；0－15V时，每小格为_____V图11－2 ③ 示数：等于大格示数＋每小格示数×小格个数 （3）使用：（用前：指针先________ ）① 要_____联在被测电路中：测谁则并谁② 要让电流从电压表的“＋”___ _，“－” 。
13.5怎样认识和测量电压(九年级物理)
检测目标
4.在用电压表测量如图所示电路中灯泡L两端的电压
时,电压表应接在( A )
A.a、b之间,a与电压表“+”接线柱连接 B.a、b之间,b与电压表“+”接线柱连接 C.c、d之间,c与电压表“+”接线柱连接 D.c、d之间,d与电压表“+”接线柱连接
序号
正确使用电压表
1 电压表应 并联 在电路中
2 电压表有正接线柱和 负接线柱
3 电压表有 两个量程 （0—3V 0—15V）
4 电压表 能与电源直接相连
归纳与小结
在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与 电源电压相等。
用大量程试触
<0.6A,选0—0.6A 的量程
看清所选量程和 分度值后在读数
0—0.6A/0.02A
串联
0—3A/0.1A
“+”入“-”出
不超量程
不允许直接连在电源两 端
用大量程试触
<3V,选0—3V的量程
看清所选量程和 分度值后在读数
“两要一不要”
0—3V/0.1V
并联
0—15V/0.5V
“+”入“-”出 不超量程
（可以直接连在电源两 端）
电压表
电流表
必须并联接入待测 必须串联接入待测
目标导学二：电压的测量
怎样测量电压的大小呢？
测量电压大小的工具叫电压表。它在电路中的符号是 。
电压表
阅读说明书：
用途
（1）伏特表是测量直流低值电压的一种仪器； （2）常用电压表的连接； （3）通常采用（0~3 V）（0~15 V）两个量程。
《怎样认识和测量电压》说课稿
《13.5怎样认识和测量电压》说课——周美淑今天我说课的内容是《怎样认识和测量电压》，我将从教学内容、学生情况、教学目标、教学策略和教学过程五个方面进行我的教学设计。
本节课选自沪粤版初中物理九年级上册第十三章第四节。
在本章中，主要学习从闪电谈起，电路的组成和连接方式，怎样认识和测量电流，探究串并联电路中的电流，怎样认识和测量电压等一系列知识。
我们今天进行授课的是第五节怎样认识和测量电压。
电压是初中电学中基本概念之一。
这一节怎样认识和测量电压是前面知识电路的组成和连接的引申，也是后一节探究串并联电路中电压的基础，同时更对后面一单元探究欧姆定律起到必不可少的只是储备。
在本章，本书中都起到承上启下的作用。
在本节中新课程标准要求要注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中去。
鉴于它的基础性和实践性，我把本节课的教学重点定为认识电压，学会正确使用电压表。
在教学中，我通过情景引入，引发学生思考；通过实验探究解答生活现象来满足学生的学以致用的满足感。
在此之前，学生已经学习了电路的组成和连接，为学习本节课打下了基础。
但是在简单电路这也个章节，静电、电流、电压都是看不到，摸不到，所以只能通过类比胜过中的水流，水压来加深理解理解。
但此时的学生扔然是在具体现象思维到抽象思维的过渡阶段，他们很难通过现象深入理解现象的本质，更难以通过对比认识和透彻理解新概念。
他们会以为电源就是提供电流的装置，电流就是从电源正极出发流向负极。
因此我把这节课的教学难点定做正确理解电压，正确测量干电池电压，灯泡电压。
这节课上，我由课程内容和学生情况设立以下三维目标。
让学生在知识与技能上知道什么是电压，知道点烟是提供电压的装置，并且能够准确无误使用电压表测量电压。
过程与方法上，学对实验探究，类比区分，归纳总结的方法，最后能够培养学生们对科学探究的热爱，让学生体会到物理与生活密不可分。
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第十三章探究简单电路
13.5 怎样认识和测量电压
教学目标：
知识和技能：
1、知道电压及其单位。
知道电源是提供电压的装置。
2、会使用电压表测量电压。
过程和方法：
3、通过阅读电压表的使用说明和实验操作，学会使用电压表。
情感、态度、价值观：
4、通过了解电源的使用，增强环保意识。
教学重点：认识电压，学会正确使用电压表。
教学难点：电压的概念。
教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表
教学课时：1课时
教学过程：一、复习提问，引入新课
1、复习电流、电路知识，为新课做准备
2、引入课题：水流是怎样形成的（课件）
类比：电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压
二、进行新课：
（一）电压：
电压的作用就是使电荷做定向运动。
产生电流的两个因素是：有电源
电路必须闭合
其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。
（1）、符号：U
（2）、单位：伏特，符号V，
常见还有千伏（kV）、毫伏（mV）
单位换算： 1kV＝1000V 1V＝1000mV
例：U=220V＝ kV= mV
（二）电压的测量：
（1）工具——电压表
符号
（2）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值
(3)、电压表的使用：
电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关）
电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。
选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的
量程，并进行试触。
）
边讲边演示一遍
（4）、读数：确定量程……选择示数
确定分度值……
读数，写上单位
练：课件给出图片……让学生读数
（三）活动2：
（1）、让学生连一电路，并连上电压表测电压。
（2）、读出电压的大小。
三.小结
四．布置作业：
1、自我评价与作业；
2、基础训练。
五．板书设计
六．教学反思：。