11.5怎样认识何测量电压教学设计 陈笔锋
怎样认识和测量电压教学设计
怎样认识和测量电压教学设计一教学目标分解及课前部分二课上部分在小组中合作的态度如何，在小组中完成的分配工作的质量如何，区分学生的小组合作能力和领导能力。
4、在课堂检测方面，通过设计观察表，主要检查学生能否正确掌握答题的技巧，是否运用正确的方法解题，答案有无创造性思维的体现，完成的效果如何，存在什么问题需要改进。
5、教学结束后，我设计了检查表，主要通过自评、小组互评以及教师参评来对学生进行较为全面的过程性评价。
对学生学习过程中存在的不足以及教师在教学过程中存在的问题进行及时的反馈和改进。
怎样认识和测量电压课前导学案一、认识电压。
1、是形成电流的原因，是提供电压的装置。
2、电压用字母表示。
3、电压的单位：（1）国际单位：，简称，用字母表示。
（2）其它常用单位：、。
（3）换算：1KV＝ V 1V＝ mV 6.3k V＝ V＝ m V＝μV4、身边的电压值一节新干电池的电压为，一节铅蓄电池的电压为，我国照明电路的电压为，工业用电的电压为，对人体的安全电压为。
二、电压表及其使用1、叫电压表，其元件符号为。
2、观察电压表（1）三个接线柱：、、。
（2）若接“-”和“ 3”,量程为 , 用这一量程时，表盘上每大格表示 V，每一小格表示 V,分度值为；(3)若接“-”和“15”,量程为 , 用这一量程时，表盘上每大格表示 V，每一小格表示 V,分度值为。
3、电压表的读数如图，甲表采用的是______量程,图中甲表的示数为______V；乙表采用的是______量程，乙表的示数为______V。
4、使用电压表测量电压时的注意事项：（1）（2）（3）怎样认识和测量电压课前检测1、国际上通常用字母表示电压，电压的单位是简称其符号是。
2、220V= kV = mV3、电压的大小用测量，它必须与被测电路，必须使电流从“”接线柱流入电压表，从“”接线柱流出。
被测电压不要超出电压表的，在预先不能估计被测电路电压的大小时，可以用的方法来选择合适的量程。
〖2021年整理〗《《怎样认识和测量电压》参考教案》优秀教案
《怎样认识和测量电压》参考教案教学目标1．初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置；2．知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算；3．记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值；4．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
教学重点建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用。
教学难点电压表的正确选择、连接及读数教学方法实验法、观察法教学用具干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒教学过程一、引入新课［师］电与我们的生活息息相关。
“电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢？［生］手电筒里电池有电压，电压值是 V。
［生］电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。
［生］高压线上有电压，人不能靠近。
……［生］到底什么是电压？电压是哪来的？［师］同学们说得都很好。
下面我们一起来探究什么是电压。
二、进行新课1、电源与电压［师］请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。
电路检查无误后，闭合开关，请同学们观察。
［生］小灯泡发光。
［师］取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，请同学们观察。
［生］小灯泡不亮。
［师］导线和灯丝都是金属制成的，不是有大量自由移动的电子吗？为什么灯不发光呢？［生］只有电子产生了定向移动，才能形成电流，小灯泡才会发光。
取走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动，所以没有电流，小灯泡不亮。
［生］电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流。
［师］也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动。
我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。
［板书］电压是使电路中形成电流的原因，而电源是提供电压的装置。
［想想做做］［师］改变电路中接入的电池的多少，请同学们仔细观察，灯泡的亮度相同吗？［生］接入电路中的电池不同时，灯泡的亮度不同。
名师教学设计《怎样认识和测量电压》
学生根据所提供的电压
表，仔细观察，小组交流、
讨论从电压表能获取哪些
信息？
自己设计实验，学习怎样
测量电压，开展小组合作
学习。先进行“活动1认
真阅读电压表使用说明。
根据板演，抢答。
学生实验过程中，
通过实验可
以形象的演示水
流的形成，便于理
解电流的形成。
电压表的使用是
初中物理中一项
重要的应用能力。
在学习了电流表
探究点二怎样测量电压
活动1：教师拿出几节不同的干电池
让学生观察，设问：大家对电压和电池已
有所了解，能否确定这几节干电池的电
压？
活动2：出示课件，根据学生从电压
表所获取的信息，分析出所展示的电压表
的示数。
活动3：学生实验过程中，教师巡回指
导，注意纠正学生的偏差和错误，对于说
明书中的其他问题，教师注意参与学生们
1.通过自学电压表的使用方法，养成学生自学的能力。
2.通过用测量用电器两端的电压，养成学生动手操作能力。
3.通过电压概念的建立，让学生学会用“类比法”研究问题。
情感态度与价值观
1.养成与他人合作和交流能力，敢于发表自己的观点。
2.通过认识安全电压值，渗透安全教育。了解电源的使用与环保的关系。
教学重点：认识电压，学会正确使用电压表。
的讨论，鼓励学生发表自己的见解。对见
解新颖的同学注意让他在全班同学中发表
自己的观点。
总结：（用课件展示）①电压表应该和被
测用电器并联；②红接线柱（“ + ”接线柱）
就问题展开讨论，各自发
表对电压的理解。
个别学生上台总结。
自主学习：
干电池、蓄电池。新
《电压的测量核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学浙教版2013》
《电压的测量》导学案
导学目标：
1. 了解电压的定义和单位。
2. 掌握利用万用表测量电压的方法。
3. 理解电压的作用和应用。
导学内容：
一、电压的定义和单位
1. 电压是电荷在电场中具有的能量，也称为电势差，用符号V表示，单位是伏特（V）。
2. 电压是电流产生的动力，是电子从负极流向正极的推动力量。
二、利用万用表测量电压的方法
1. 利用直流电压档位进行测量：
a. 将万用表旋钮拨到V符号位置，选择直流电压档位。
b. 将红表笔毗连到正极，黑表笔毗连到负极，读取显示屏上的电压数值。
2. 利用交流电压档位进行测量：
a. 将万用表旋钮拨到V符号位置，选择交流电压档位。
b. 将红表笔毗连到正极，黑表笔毗连到负极，读取显示屏上的电压数值。
三、电压的作用和应用
1. 电压是电路中的重要参数，可以控制电流的大小和方向。
2. 电压在各种电器设备中起着重要作用，如电池、发电机、变压器等。
导学练习：
1. 电压的单位是什么？电压的符号是什么？
2. 如何利用万用表测量直流电压？
3. 电压在电路中的作用是什么？
拓展练习：
1. 请设计一个实验，测量一个电池的电压值。
2. 请列举三种常见的电器设备，并说明它们的电压作用。
导学案总结：
通过本次导学，我们了解了电压的定义和单位，掌握了利用万用表测量电压的方法，理解了电压在电路中的作用和应用。
希望同砚们能够认真进修，并在实际操作中加深对电压的理解和掌握。
《测量电压》教案
§9-4《测量电压》教案
【教学目标】
（一）知识目标：
1. 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
2．知道电压的单位：伏特、千伏、毫伏。
3．会连接电压表，会读电压表。
（二）过程与方法
通过对实物的观察和认识电压表，掌握正确使用电压表的方法。
（三）情感、态度与价值观
通过电压的学习，体会类比方法的运用，掌握研究问题的科学方法。
【教学重点和难点】
（一）重点：
1．正确使用电压表，并能准确读数
2．正确连接电路并用电压表测量出电压值。
（二）难点：
探究串、并联电路中各用电器两端电压的关系。
【教学过程】。
初三物理怎样认识和测量电压教案
初三物理怎样认识和测量电压教案初三物理怎样认识和测量电压教案怎么设计呢?想了解更多的信息吗，和店铺一起看看吧!以下是店铺分享给大家的初三物理怎样认识和测量电压教案的资料，希望可以帮到你!初三物理怎样认识和测量电压教案一、教学目标知识与技能：①使学生会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过的电流。
②通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
③会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
过程与方法：①根据已有的知识猜测未知的知识。
②经历欧姆定律的发现过程并掌握实验的思路、方法。
③能对自己的实验结果进行评估，找到成功和失败的原因。
情感、态度与价值观:①让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。
②培养学生大胆猜想，实验求证，形成严谨的科学精神。
二、教学重、难点：重点是使用电压表，难点是电压的概念三、教学过程：(1)提问电流是电路中的电荷朝一个方向运动产生的。
那么，为什么电荷会运动起来呢?必定有一种力推着它动起来，这种推动力有谁提供呢?原来是电源上的电压对电荷产生了推动力--由此引入电压(2)进行新课在电路中，电源在工作时不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，使电路中有持续的电流。
电源是提供电压的装置。
【板书】1、电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。
电压用符号U表示不同的电源可以在电路的两端产生大小不同的电压，为此，首先要确定电压的单位。
在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。
此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。
介绍它们的换算关系。
【板书】在国际单位制里，电压的单位是伏特(V)看课本几种电压值的表，要求记住的电压值有：一节干电池电压：1.5伏;家庭电路的电压：220伏;对人体安全的电压：不高于36伏。
(3)电压的测量1、测量电压的仪器：电压表电压和电阻知识点一、电压1.定义：电压是使电路中形成电流的原因,电源是提供电压的装置。
九年级《测量电压》教案、教学设计
2.注重知识衔接：通过回顾电流、电阻等概念，帮助学生建立电压与它们之间的联系，形成知识体系。
3.强化实验指导：加强实验过程中的安全教育和操作指导，提高学生的实验素养。
4.培养合作意识：鼓励学生积极参与小组讨论和实验，培养团队协作能力和沟通能力。
9.定期组织学生进行物理知识竞赛和实验技能展示，激发学生学习兴趣，提高学生的物理素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过提问方式引导学生回顾电流、电阻等概念，为新课的学习做好铺垫。例如：“同学们，我们已经学习了电流和电阻，那么电流是如何在电路中形成和流动的呢？电阻在电路中起到了什么作用？”
5.关注个体差异：针对不同学生的学习水平，给予个性化指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.让学生掌握电压的定义、单位以及电压表的正确使用方法。
2.理解电压与电流、电阻之间的关系，能运用欧姆定律进行相关计算。
3.掌握电路的串联、并联原理，并能运用电压表测量不同类型电路中的电压。
（二）教学难点
1.电压与电流、电阻之间的关系的理解，尤其是欧姆定律的应用。
2.电压表的正确使用和电路连接方式，以及实验操作中的安全问题。
3.学生对实验数据的分析、处理能力，以及归纳总结能力的培养。
教学设想：
1.采用启发式教学，激发学生兴趣和思考。通过生活实例，让学生认识到电压在实际电路中的作用，从而引出电压的概念和测量方法。
6.实践操作：让学生分组进行实验，测量不同类型电路中的电压，并记录数据。
7.结果分析：引导学生分析实验数据，总结电压与电流、电阻之间的关系。
《怎样认识和测量电压》 教学设计
《怎样认识和测量电压》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解电压的概念，知道电压是使电路中形成电流的原因。
（2）学生能够识别电压表的量程和分度值，会正确使用电压表测量电路中的电压。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、动手操作能力和分析归纳能力。
（2）通过对电压表的使用，培养学生的阅读说明书和规范操作的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过对电路中电压的认识，激发学生对电学知识的兴趣和探索欲望。
（2）培养学生严谨的科学态度和合作精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解电压的概念，知道电压的单位及换算。
（2）正确使用电压表测量电路中的电压。
2、教学难点（1）对电压概念的理解。
（2）电压表的正确使用。
三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法四、教学准备多媒体课件、电池组、开关、小灯泡、导线若干、电压表、电流表五、教学过程（一）导入新课通过展示生活中常见的用电器，如电灯、电视、电脑等，引导学生思考这些用电器工作时的共同特点，从而引出电流的概念。
接着提问：电路中为什么会有电流？从而引入本节课的主题——电压。
（二）新课教学1、电压的概念（1）演示实验：用一个干电池、一个小灯泡、一个开关和导线组成一个简单电路，观察小灯泡的发光情况。
然后再用两个干电池串联，组成电池组，接入电路，观察小灯泡的亮度变化。
（2）引导学生思考：两次实验中小灯泡的亮度不同，说明通过小灯泡的电流不同。
是什么原因导致电流不同呢？（3）讲解：电源提供了电压，电压使电路中形成了电流。
就像水压使水管中形成水流一样，电压是形成电流的原因。
（4）介绍电压的单位：伏特（V），简称伏。
常用的单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）。
（5）让学生了解常见的电压值，如一节干电池的电压约 15V，家庭电路的电压为 220V 等。
2、电压表（1）展示电压表，让学生观察电压表的外观，认识电压表的量程、分度值和接线柱。
（2）讲解电压表的读数方法：先确定量程，再根据分度值读出电压值。
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八年级物理科下册课型：新授课编号：1
主备：陈笔锋审核：小组长：
班级：小组：姓名：日期：2013年 9月日第 1 周课题：11.5 怎样认识和测量电压
【学习目标】
⑴知识与技能
a：知道电压及其作用；b：知道干电池，家庭电路的电压值；c：初步学会使用电压表测电压。
⑵过程与方法
通过类比方法引入电压概念并正确理解；通过阅读、实际观察与操作，学会使用电压表。
⑶情感态度与价值观
进一步激发学生对科学的兴趣，逐步养成动脑、动手的习惯；了解电源的使用与环保的关系。
【前置学习】
1、电压是形成的原因，是提供电压的装置。
常见的电源有：、、纽扣电池和发电机。
2、电压的字母表示：
电压的单位：、简称符号
常用单位千伏（kV），毫伏（mV）
换算：1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V
3、单位换算：
256kV= V， 220mV= V， 2.8×104μV= mV。
4、请说出常见的电压：
①一节干电池的电压是伏；②每个铅蓄电池的电压是伏；
③我国家庭电路的电压是伏；④对人体的安全电压不高于伏。
【探究学习】
（一）认识电压
一、认识电源与电压
1.水流与电流的类比
（1）如左图所示，如果抽水机不工作，水能
一直流动吗？
（2）要使水能够一直流动的条件是
a
b
（3）右图中的电源相当于水流中的 ，开关相当于 ，电灯相当于 。
(4) 抽水机目的是使水管两端形成水压，电源的目的是使电路两端形成 。
（5）下面三种情况， 图电灯能发光， 图电灯不能发光
从而我们能够得出电路中产生电流的条件：（1）电路中必须有
（2）电路必须是 电路
（二）怎样测量电压
1、认识电压表
①电压表的作用：测量电路两端 的大小。
②电压表的符号： 。
③电压表的构造： 个接线柱， 个量程。
2、电压表的使用
（1）阅读电压表使用说明书，学习电压表的使用：
①要 联在被测电路中．
②要让电流从 “+”接线柱 ，从 “—”接线柱 .（简称“正进负出”） ③不要超过它的 .
④ （能或不能）将它直接连接到电源两极上.
（2）读数练习：如图所示，当量程为0-3V 时，电压表指针的读数
为 V ；当量程为0-15V 时，电压表指针的读数为 V 。
3、学生活动：用电压表测干电池的电压。
（1）在右边方框里画出课本图11-44的电路图
电压表使用规律：我认为当电压大于
V 时，要选择 量程，当电压小于或等于 V 时，要选择 量程，可以减小 。
如果不知道电压大小可以采用 法。
（3）讨论交流：为何电压表可以直接测干电池的电压，而电流表不能直接测电源的电流呢？
A C
B
（三）拓展提升
1、在做“练习使用电压表”实验时，小华把电压表接成了如图所示
的电路，小灯泡的规格为“1.2 V”，电池的电压为1.5V。
闭合开关S后，
小灯泡(填“发光”或“不发光”)，电压表的示数为V。
2、在图所示电路中，开关闭合后，会出现的后果是（）
A.电流表与电压表被烧坏
B.电流表与电压表都不会被烧坏
C.只有电压表会被烧坏
D.只有电流表会被烧坏
3、在图甲所示的电路中，闭合开关后，电压表测量的是（）
A．灯L1两端的电压B．灯L1电源电压之和
C．灯L2两端的电压D．灯L1和L2的总电压
讨论交流：如何确定电压表测哪个用电器的电压？你有什么方法？
【检测反馈】
1.下列说法中正确是（）
A.电路两端有电压，电路中就一定有持续的电流
B.导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电流
C.电压是电路中形成电流的原因
D.电路中有电流不一定有电压
2.如图所示的电路中a、b是电表，闭合开关要使电灯发光，则( )
A．a、b都是电流表
B．a、b都是电压表
C．a是电流表，b是电压表
D．a是电压表，b是电流表
3.如图所示的电路图中，电压表的连接正确的是（）
4.如图所示，要使电压表测灯L
两端的电压，正确的电路图是（）
2
5．如图，小琦用电压表测量灯泡L1两端的电压，为了继续测量灯
泡L2两端的电压，她把电压表的左侧接线柱拆开，接到了C点处，这
种做法正确吗？为什么？
【中考真题】
1．（2013年北京市）在国际单位制中，电压的单位是（）
A．安培B．伏特C．焦耳D．瓦特
2、（2013德阳）在如图所示的电路中，闭合开关S后，灯泡L1不亮，L2亮，电压表无示数，其故障原因可能是( )
A．L1断路B．L2断路
C．L l短路D．L2短路
【课后练习】
1.请根据图甲所示的电路图，连接图乙所示的实物电路。
【反思】
1．这节课你的知识掌握得怎样？
2．这节课你得到哪些能力培养？
3．这节课你掌握了那些物理思想（或方法）？。