九年级物理13.5 测量电压 教学设计 (沪科版)
测量电压教学设计 沪科版(精美教案)
测量电压教学设计沪科版(精美教案)（一）复习引入。
教师活动学生活动设计意图我们知道，水在水管中流动时，水管两端必须要有一定的压力差，简称“水压”。
那么电流是怎样形成的呢？出示小黑板。
学生思考。
类比电流与水流。
推出电压的概念。
（二）进行新课。
一、电压。
教师活动学生活动设计意图、概念同样，电荷在电路中定向流动时，电路两端也需要电压。
闭合开关，导体中的正电荷就在电压的作用下作定向运动形成电流。
、提供电压的装置电源在电路中的作用就是提供电压，不同的电源在电路两端提供的电压不同。
、符号电压用字母表示。
、单位电压的单位名称是伏特，简称伏，符号是“”。
比伏大的单位有千伏（），比伏小的单位有毫伏（）。
它们之间的换算关系是：，。
一节干电池的电压一般是，我国家庭电路的电压是。
图几种常见的电压值。
学生类比水压和电压理解新的概念电压。
知道电源的作用。
知道电压的符号。
了解电压的单位。
要求学生记住一节干电池的电压和我国家庭电路的电压。
要求学生记住对人体的安全电压。
类比电压和水压引入新的概念。
了解电源的作用。
了解几种电压值，这有利于对学生兴趣的激发和知识面的扩大。
二、怎样使用电压表。
教师活动学生活动设计意图、电压表的符号电流表是测量电流大小的仪表。
电压表是测量电压大小的仪表，它在电路中的图形符号是。
要求学生把外形相同的电压表和电流表区别开来。
、电压表的使用方法对照电流表的使用规则，仔细观察电压表和阅读电压表的使用说明，了解电压表的使用规则。
要特别注意电压表的量程，读数方法和连接方法。
图是实验室常用的电压表。
电压表的连接方法是什么？电压表的读数方法是什么？教师补充电压表指针调零的知识。
若无法调到零位置时，读数要计入这个差值。
请填空：图所示电压表使用的量程为，刻度盘上每大格表示，每小格表示，指针表示。
图所示电压表使用的量程为，刻度盘上每大格表示，每小格表示，指针表示。
、电压表和电流表的异同请大家分组讨论电压表和电流表的异同。
学生记住电压表在电路图中的符号。
沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇
沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇天体物理和现代天文学是将物理的理论和方法应用于研究星体的结构和演变，课件与课程内容有着直接联系。
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沪科版九年级物理测量电压教案篇1教学目标1．知识与技能●会使用适当的工具测量时间和长度●知道测量有误差，误差和错误有区别2．过程与方法●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法3．情感、态度与价值观●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学重难点1．重点：使用适当工具测量时间和长度2．难点：误差的产生。
误差与错误的区别教学过程（一）引入新课复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？通过学生的讨论得出要测出相应的时间。
（二）讲授新课1．时间的测量让学生讨论各种测量时间的工具和方法。
学生说出多种方法和用具。
鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。
①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。
2．长度的测量①长度的单位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm(要求学生熟练掌握各进制)②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺③学生活动：测出物理课本的长宽厚；④学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的`下一位。
测量结果=数字+单位3．误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。
错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节-测量电压教案
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节测量电压教案一、教学内容1. 电压的概念：让学生了解电压的定义，理解电压在电路中的作用。
2. 电压的测量工具：介绍电压表的使用方法，让学生掌握电压表的正确使用技巧。
3. 电压的测量实例：通过具体的电路实例，让学生学会如何测量电压。
4. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 让学生掌握电压表的使用方法，能够正确测量电压。
3. 通过电压的测量实例，培养学生的动手操作能力和实验观察能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念，电压表的使用方法，电压的测量实例。
难点：电压测量误差的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电路图、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路，让学生观察电压表的指针变化，引出电压的概念。
2. 电压的概念：讲解电压的定义，让学生理解电压的作用。
3. 电压表的使用方法：讲解电压表的使用技巧，让学生掌握电压表的正确使用方法。
4. 电压的测量实例：引导学生进行实验，让学生学会如何测量电压。
5. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
6. 随堂练习：给出一些电压测量的题目，让学生独立完成。
六、板书设计板书设计如下：电压的概念电压的作用电压表的使用方法电压的测量实例电压测量误差分析七、作业设计1. 请简述电压的概念及其在电路中的作用。
2. 请描述电压表的使用方法。
3. 请给出一个电压的测量实例，并计算出测量结果。
4. 分析电压测量过程中可能出现的误差，并提出避免这些误差的方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了电压的概念，通过讲解和实验，让学生掌握了电压表的使用方法，并能够进行电压的测量。
在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但仍有部分学生在电压测量误差的分析上存在困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
新沪科版九年级物理全一册《十四章 了解电路 第五节 测量电压》教案_30
□√简易多媒体教学环境□√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□√其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
在教学中使用ppt、微课、Flash动画、交互式多媒体技术。
PPT应用于整个课堂教学中，对重点知识如：电压的形成、电压的作用、电压的单位、电压表的使用进行了展示，清楚直观，效果好；微课主要用在学习电压表的使用方法介绍上；Flash动画主要用在了学习电压的作用、电压表的读数上等；交互式多媒体技术体现在教学中白板等技术的使用时。
信息化教学设计模板
作者信息
学科
物理
年级
九
邮件
单位
教学设计
教学主题
13.5 怎样认识和测量电压
一、教材分析
电压是初中物理电学中的一个基本物理量，是我们学习了电流的基础上又一个新的电学中的物理量，也是进一步学习电阻、欧姆定律、电功率、焦耳定律等知识的基础。电压表是电学实验的重要仪器，用电压表测量电压是电学中基本的实验技能。所以，本节内容在整个电学中处于基础地位。
（2） 知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.。（3）认识电压表，会正确使用电压表测量电压。
2．过程与方法：（1）用类比的方法理解电压及电压的作用。 （2）通过对电压表使用说明书的阅读，获取有关电压表的信息；通过实验操作，学会使用电压表测量电压。
3．情感、态度、价值观：（1）了解生活中常见的电压值，养成关心身边生活常见事物与现象的习惯。 （2）在操作用电压表测量电压的活动中，培养学生科学认真的的态度。
新课：电压表的使用
讲解并演示：电压表的使用方法
学生阅读课本59页“活动2”的内容，明确电压表的使用。
沪教版九年级物理上册14第5节测量电压word教案1
14.5测量电压【教学目标】知识与技能：⒈知道电源的作用、电压的单位及其换算。
2了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
3知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
过程与方法：通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，情感态度与价值观：培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。
【教学重点】电压的作用、单位及换算，电压表的用途及使用方法，串并联电路的电压特点。
【教学难点】电压表正确使用及对串、并联电路电压的特点的理解及分析电路中的一些问题【教学方法】演示实验法，讲授法，讨论法，分组实验【教学用具】演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。
学生用器材：1号干电池三节，小灯泡两只，5号、7号电池各一节，实验室用电压表一只、开关一个，导线若干，纽扣电池一个，学生用电流表。
【教学过程】引入新课一、电压演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路。
闭合开关，小灯泡发光，然后取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
①提出问题：为什么电路此时不能形成电流？电源的作用是什么？②上节课引入电流时用水流进行类比，这节课我们还用类比的方法来研究电流的形成。
演示：向U形管左管内加水，使左管水面高出右管（图096）。
打开止水钳，水从左管向右管流动。
③提问：为什么在连通器里的水面相平时，水不发生流动，而在左管水面高时，水从左管流向右管呢？U形管中的水能不能持续流动？④组织学生讨论，发表各自的见解，教师归纳。
水压（又叫水位差）是使水定向移动形成水流的原因。
⑤教师利用电脑设计程序（如图097）表示水流动的动态过程。
如果用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处，使A处的水总比B处水位高，由于水管两端总保持一定的水压，于是水管内有持续的水流。
上海版初中测量电压教案
上海版初中测量电压教案课程目标：1. 了解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 学习使用电压表测量电压的方法。
3. 能够运用电压知识解释一些生活中的现象。
教学重点：1. 电压的概念及作用。
2. 电压表的使用方法。
教学难点：1. 电压的计算。
2. 电压表的正确使用。
教学准备：1. 电压表。
2. 电池。
3. 导线。
4. 灯泡。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的内容，复习电流的概念和作用。
2. 提问：同学们，你们知道电压吗？电压在电路中有什么作用呢？二、新课讲解（20分钟）1. 讲解电压的概念：电压是指单位电荷在电场中移动时所具有的能量，通常用符号U表示，单位是伏特（V）。
2. 讲解电压的作用：电压是电路中电流流动的动力，它使得电荷能够在电路中流动，从而实现电能的传输。
3. 讲解电压的计算：电压可以通过公式U=IR计算，其中I是电流，R是电阻。
4. 讲解电压表的使用方法：电压表是测量电压的工具，使用时将其并联在电路中，正接线柱接在电路的正极，负接线柱接在电路的负极。
三、实践操作（15分钟）1. 让学生分组，每组准备电压表、电池、导线和灯泡。
2. 引导学生按照电压表的使用方法，将电压表连接在电路中。
3. 让学生测量电池的电压，记录测量结果。
4. 让学生观察灯泡的亮度，并尝试调节电压，观察灯泡亮度的变化。
四、总结与拓展（10分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容，回答问题：电压的概念是什么？电压在电路中的作用是什么？电压的计算公式是什么？电压表的使用方法是什么？2. 引导学生运用电压知识解释一些生活中的现象，如为什么手机充电时要注意电压和电流的匹配？3. 让学生思考：除了电压表，还有其他方法可以测量电压吗？教学反思：本节课通过讲解电压的概念、作用和计算公式，以及电压表的使用方法，使学生掌握了电压的基本知识。
在实践操作环节，学生分组进行测量，增强了动手能力，培养了合作意识。
通过总结与拓展环节，学生能够运用电压知识解释生活中的现象，提高了知识的运用能力。
沪科版九年级全一册 物理 教案 14.5测量电压
《测量电压》教学设计一、教学目标依据《新课标》，结合该课内容的特点和学生的实际，制定以下目标：（一）知识与技能目标1、学会将电压表正确接入串、并联电路进行测量。
2、会分析实验数据，归纳总结得出串、并联电路各自电压规律。
（二）、过程与方法目标在探究电压规律的过程中，再次熟悉科学探究步骤、体验科学探究方法。
（三）、情感态度和价值观目标1、培养学生实事求是、尊重自然规律、勇于创新的科学态度。
2、让学生体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。
二、学情分析：我所担任的这个班的物理教学，同学们通过对电路串、并联的学习已有了初步的认识、了解，多数同学在连接电路上有了一定的功底，在老师的提示下，能利用工具书，教材的注解，在几分钟之内就能理解实验大概，并能把结论当堂成诵，但少数学生的知识储备和知识水平、动手能力还有欠缺，因此，我结合学生实际，在实验教学中，让学生还应该重点学习电压表的使用方法、串、并联电路连接及各自特点等综合运用。
三、教学重点难点：1、重点：通过实验探究串、并联电路电压的规律。
2、难点：引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当结论，提升实验技巧。
四、教学方法提问、讨论、实验、归纳、对比五、学法指导通过对学生分组实验的指导，强化学生的动手操作能力和运用表格分析数据、解决问题的能力。
六、教学教具电压表、小灯泡、电源、开关、导线若干七、教学过程（一）导入1、出示课件图片，接着提出问题：为什么两盏灯不一样亮？学生猜想。
让我们在今天的实验中里来找寻答案吧。
（二）板书课题1、板书小课题：串联电路电压规律2、请同学们讨论一下，（1）、做这个实验我们需要哪些实验器材？（2）、要测哪些数据？（3）、怎样正确使用电压表？（4）、试验时应注意哪些事项?(连接电路前开关要断开，电压表在使用中始终保证正入负出，检查好电路在进行实验)大家设计一下实验电路图、实验表格。
稍后我请同学将他的设计画到黑板上。
3、让我们根据以上几个同学的温馨提示开始动手做实验吧。
沪科版物理初三《测量电压》教案
沪科版物理初三14【教学目标】1、知识和技能1）明白什么是电压，明白电源是提供电压的装置，明白电压的单位。
2）会使用电压表测量电压。
2、过程和方法通过阅读电压表的使用说明书和实际操作，学会使用电压表。
3、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度。
【教学重点】1、电压的作用；电压表的正确使用。
2、电压表的读数。
【教学难点】明白得电压的概念、电压表的读数。
【教学过程】一、创设情境，引入新课我们能够用一个有抽水机和涡轮的闭合水路与一个有电源和灯泡的闭合电路作一对比：在闭合水路中，抽水机不断把水从低处抽到高处，使之保持有一定的水压（水位差）。
在闭合电路中，电源的作用就相当于水路中的抽水机，灯泡就相当于涡轮机，电源能不断搬运电荷，使正极上始终集合着正电荷，负极上始终集合着负电荷，在电路两端形成一定的电压。
因此，电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的缘故。
二、新课教学（一）电源与电压1、电压是形成电流的缘故，电源是提供电压的装置。
介绍常见的电源有：干电池、蓄电池、纽扣电池和发电机。
2、电压的字母表示：U单位：伏特、简称伏（V）常用单位千伏（kV），毫伏（mV）换算：1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V3、比一比,赛一赛256kV= V，220mV= V， 2.8×104μV= mV。
4、请学生说出常见的电压。
（二）如何样测量电压1、认识电压表1）学生结合前面所学电流表的使用，阅读电压表的使用说明书。
2）用多媒体播放电压表的使用录像。
3）强调电压表使用时的注意事项。
4）用多媒体flash动画练习电压表的使用。
2、练习电压表读数——依照量程和指针位置读数。
3、学生活动：用电压表测干电池的电压。
三、课堂小结1、电压的概念2、电压表的使用3、电压表与电流表的区别四、课堂练习。
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测量电压
课时教案
教学目标：
⒈知道电源的作用、电压的单位及其换算。
了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
⒉知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
⒊通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，经历从物理实验中探索出科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。
重点、难点：
重点是实验探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。
难点是电压表的使用。
教学准备：
演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。
学生用器材：1号干电池三节，小灯泡两只，5号、7号电池各一节，实验室用电压表一只、开关一个，导线若干，纽扣电池一个，学生用电流表。
教学设计：
教师活动学生活动说明
一、电压
演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成
最简单的电路。
闭合开关，小灯泡发光，然后取下电路中
的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
①提出问题：为什么电路此时不能形成电流？电源的作用
是什么？
②上节课引入电流时用水流进行类比，这节课我们还用类
比的方法来研究电流的形成。
演示：向U形管左管内加水，使左管水
面高出右管（图096）。
打开止水钳，水
从左管向右管流动。
③提问：为什么在连通器里的水面相平
时，水不发生流动，而在左管水面高时，
水从左管流向右管呢？U形管中的水能
不能持续流动？
④组织学生讨论，发表各自的见解，教师归纳。
水压（又叫水位差）是使水定向移动形成水流的原因。
⑤教师利用电脑设计程序（如图
097）表示水流动的动态过程。
如果用一台抽水机不断地把水从B
处抽到A处，使A处的水总比B处
水位高，由于水管两端总保持一定
的水压，于是水管内有持续的水流。
抽水机提供
→水压形成
→
水流。
观察
思考
仔细观察
思考回答
讨论回答
观察领会
用水流来
类比电压，
一定结合
实验和图
形展示，增
强直观性
类比的过
程中一定
要注意逻
辑性。
⑥指导学生看图098所示的电路（示教板上接好的简单电路）的情况。
教师讲解：电源正极聚集大量的正电
荷，在电源正负极之间就产生了电压。
这个电压使电路中电荷发生定向移动
形成了电流，而电流是提供电压的装
置。
电源提供
→电压形成
→
电流。
板书：
1、电压
⑦指导学生阅读“信息
窗”，了解几种常见的电压值。
认真听讲
阅读、识记二、电压表
①教师展示电压表，说明是用来测量电压大小的仪表，在
电路中的图形符号是○V。
与电流表盘对比不同点。
②指导学生阅读课本“电压表使用说明”和观察电压表，总结电压表的连接方法和读数方法。
③让学生看课本图13—45，然后完成相应练习题。
读数方法：①明确所使用电压表的量程；②认清所使用量程的分度值；③由指针所指的位置，读出电压表的示数。
阅读、归纳
练习电压表读数
三、用电压表测电压
①提出问题：如何用电压表测电池两端电压？
②让学生根据教材图13—47测一节1号干电池电压、1节
5号电池电压、1节7号电池和一个电子表上用的纽扣电池的电压，填在下表中：
电池1号5号7号钮扣电池
电压/V
③让学生再分别测两节干电池串联，3节干电池串联后的总电压，填入下表：
电池1节干电池两节串联三节串联
电压/V
④组织学生进行讨论，归纳结论。
结论：串联电池组的电压等于各节干电池电压之和。
测串联电路的电压：
①提出问题：串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系是什么？
②组织学生猜想，并归纳猜想。
③让学生根据教材图13—48实物国家连接图进行实验，用电压表分别没出U AB、U CD、U AD，填入下表中：U AB/V U CD/V U AD/V 动手实验，记录数
据
进行实验，记录数
据
大胆猜想
进行实验
测电池两
端电压时
注意量程
的选择
④组织学生讨论，归纳实验结论。
结论：串联电路两端电压等于各部分电路两端电压之和。
U=U1+U2+……+U n
测并联电路的电压：
①提出问题：并联电路中各支路两端电压之间是什么关系？
②组织学生猜想，并归纳猜想。
③让学生根据教材图13—49进行实验，并把实验数据填入下表中：
U AB/V U CD/V U AD/V
④分析测量数据，得出结论。
结论：并联电路中各支路两端电压相等。
U=U1=U2=U3=……=U n
让学生比较电流与电压，列表小结：讨论、回答
大胆猜想
进行实验
对比、识记
加强前后
知识总结。
巩固练习：
完成《同步学习与探究》P82开放性作业。
完成练习，校正答案
作业：课后练习
板书设计：第五节测量电压
一、电压
⒈电源→电压→电流
⒉单位：V、KV、mV
⒊常见电压值二、电压表
⒈量程
⒉符号
⒊使用规则
三、电压表测电压
⒈串联电路电压特点：
U=U1+U2+……+U n
⒉并联电路电压特点：
U=U1=U2=U3=……=U n
教学反思：。