调研报告评分表
工作报告评价标准
篇一：报告评分标准杭州师范大学社科部概论教研室《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调研报告评分标准(参考)为更好地开展大学生进行社会调研活动，提高社会实践调研报告的质量，现将调研报告的评分标准制定如下：一、评分目的社会实践调研报告旨在加强学生的社会实践能力，激发学生的社会责任感，提高学生的综合素质。
二、评分标准根据学生实践活动情况和调研报告撰写的质量，社会实践调研报告成绩评定采用采用5级制度：优、良、中、及格和不及格，以百分制记分，90分以上（含90分）以上者为优秀，80-89分（含80分）为良好，70-79分（含70分）为中等，60-69分（含60分）为及格，60分以下为不及格。
第一次评定不及格者可在毕业前再安排一次。
三、评分比例分配任课教师应主要从选题的得当（10%）、调研报告的真实性（30%）、内容和材料的详实性（30%）、结构的严密性和逻辑性（15%）、语言的表达和字数的要求（15%）等五个方面进行综合评定。
四、具体评分内容（90优秀评定标准：分以上）选题具有非常积极的社会意义；全面如实阐述某个社会现象和社会问题；实际进行了社会调研工作；对社会热点、焦点问题能做出一定的研究和思考，问题解决的措施和方案合理、到位；结构严谨，材料典型，数据准确，方法科学，语言简洁流畅，叙述清楚明了，逻辑性强，具有一定的深度或有所创新，字数在3000字（音体美专业在2000字）以上。
良好评定标准：选题具有比较积极的社会意义，能够理论联系实际；能如实阐述某个社会现象和社会问题；实际进行了社会调研工作；有一定的理论分析和总结，并能提出一些可行的问题解决措施和方案；报告结构比较规范，内容充实，语言流畅；中等评定标准：选题恰当，观点正确，能运用本专业的有关知识及技能理论联系实际；基本能如实反映某个社会现象和社会问题；分析问题较全面、正确，有一定的参考作用。
通过社会调研能提出一定的问题解决措施和方案；结构基本规范，内容基本充实，语言基本达意；及格评定标准：选题基本恰当，虽能完成社会实践任务,但调研案例不够典型, 中心不够突出，层次不够分明，逻辑混乱，内容过于简单,或堆砌大量资料而没有理论分析,不能体现社会实践的目的和意义,调研报告工作量不足且水平低,格式不规范。
撰写调研报告表格
撰写调研报告表格调研报告表格调研主题：消费者对电商平台的满意度调查调研对象：年龄在18岁至40岁之间的消费者调研方法：在线问卷调查时间：2022年10月1日至10月31日调研问题：1. 您在过去6个月内是否使用过电商平台进行购物？2. 您使用电商平台的频率是多少？3. 您对以下电商平台的满意度如何评价？（评分1-5分，1表示非常不满意，5表示非常满意）调研结果如下：调研对象数量：1000人1. 调研对象购物经历：- 65%的调研对象在过去6个月内使用过电商平台进行购物；- 35%的调研对象在过去6个月内没有使用过电商平台进行购物。
2. 调研对象使用电商平台的频率：- 10%的调研对象每周使用电商平台购物；- 30%的调研对象每月使用电商平台购物；- 55%的调研对象不定期使用电商平台购物；- 5%的调研对象很少或几乎不使用电商平台购物。
3. 电商平台满意度评价：- 平台A：平均评分4.2分；- 平台B：平均评分3.8分；- 平台C：平均评分4.5分；- 平台D：平均评分3.9分；- 平台E：平均评分4.3分。
调研结论：通过对1000名年龄在18岁至40岁之间的消费者进行电商平台满意度调查，我们得出以下结论：1. 大部分被调研对象在过去6个月内使用过电商平台进行购物，占比为65%，显示出电商平台作为购物渠道的普及度较高。
2. 被调研对象对电商平台的使用频率多样化，有10%的人每周都使用电商平台购物，30%的人每月使用电商平台购物，55%的人不定期使用电商平台购物。
这显示出对于不同消费者而言，电商平台的购物频率有所差异。
3. 在对电商平台的满意度评价中，平台C获得了最高的平均评分4.5分，显示出较高的用户满意度。
其次是平台E和平台A，评分分别为4.3分和4.2分，也表示用户较为满意。
平台B和平台D的评分相对较低，分别为3.8分和3.9分，显示用户对其不太满意。
综上所述，大多数年龄在18岁至40岁之间的消费者对电商平台表现出较高的满意度，尤其对平台C的满意度最高。
11.山东省社会科学优秀成果奖智库研究、应用与普及(B)类成果客观分数评价标准及赋分表
4.A1-2中所列报刊，都须具有全国统一刊号。
5.再版的著作，如果上一版没有参加过评奖，其反响按照申报时间的上隔一年的前五年的最早时间计算。
6.著作出版前围绕该著作有关内容发表的论文的反响，不计分。
7.全国报刊索引数据库、中文社会科学引文索引CSSCI等因收录面过宽，不计分。
优秀13分
良好11分
合格10分
三档：教育部课题、山东省社会科学规划研究重大项目、山东省自然科学基金重点项目（如果结项不分等次计10分，副省长以上党政领导人肯定性批示、省部级党政机关采用11分）
优秀11分
良好10分
合格9分
四档：除教育部以外的部级课题、山东省社会科学规划研究其余项目、山东省自然科学基金其余项目、山东省人文社会科学课题优秀结项（如果结项不分等次计9分）
列入设区的市重点推荐书目著作或印1万—5万册以内最高7分（以1万册3分为起点，每增加1万册增加1分）
印5000—1万册以内最高3分（以5000册以内0.5分为起点，每增加1000册增加0.5分）
应得客观分：
计算客观分：
赋分人员签名：
审核专家签名：
注：应得客观分为实际得分，计算客观分满分为30分。
优秀15分
8-15
1.申报成果分为五种形式：出版的著作、发表的论文、结项的课题、副省级以上党政领导批示的调研报告或决策咨询文稿、省部级以上党政机关采用的调研报告或决策咨询文稿（必须为全文采用）。
2.CSSCI来源期刊排名计算百分比实行进位的原则。刊物是否为C刊，要看论文发表当年是否为C刊。CSSCI扩展版不算C刊。
8.B2-1中，县（市、区）级以上党委政府或党政部门、中型以上企业采用的成果，均需提供被采用的文件等原件物证，并在提供的原件上标注被采用内容；副省级以上党政领导批示，提供领导批示复印件和有关单位有效证明。
中期报告评分细则
生物技术药物
中期考核报告评分表
说明：
1．中期考核报告评分表评分一律按优、良、中、及格和不及格五级评分。
评分时，先按100分制计算，然后把各小项所得分数全部加起来，再按100-90分为“优”、89-80分为“良”、79-70分为“中”、69-60分为“及格”、60分以下为“不及格”的标准折合成五级分制。
2．本评分表各项目提供了四种选项（即A、B、C、D）及其对应的评分标准，教师在评分时，可借鉴这四种选项的评分标准，给出分数，该分数不一定是这四种选项中的一项，但给出分数不得超过该项目的最高分。
例如：在评阅“文献检索、阅读及综述能力分”时，如学生文献查阅、翻译、阅读能力较差，但进行了文献查阅总结，可给2分。
第一部分：学生调研报告环节进行情况分(总计40分)。
第二部分：质量分(总计30分)
第三部分：学生答辩情况分(总计30分)，由答辩小组根据学生答辩情况给出。
调研报告的评分标准
调研报告的评分标准一、引言调研报告是进行市场研究、了解行业动态、评估产品潜力的重要工具。
一份高质量的调研报告能够提供深入、准确的信息，为决策者提供有价值的参考。
为了提高调研报告的质量，我们需要有一套合理的评分标准。
本文将探讨调研报告的评分标准，帮助评估者更准确地评估报告的质量。
二、评分标准概述1、目标明确：调研报告应具有明确的研究目标和问题定义，能够清晰地传达调研的目的。
2、方法合理：采用的调研方法应适合研究目标，考虑样本选择、数据收集和处理等环节。
3、数据分析准确：对收集到的数据进行准确的分析和解读，展现出对数据的深入理解。
4、结论明确：基于数据分析的结果，得出明确、中立的结论。
5、建议可行：针对结论提出具有可行性的建议，能够为决策者提供参考。
6、语言流畅：调研报告的表述应该清晰、流畅，易于理解。
7、图表恰当：恰当使用图表来辅助说明观点，提高报告的可读性。
8、引用规范：对于引用的数据或观点，应注明来源，保证报告的公正性和可信度。
三、具体评分标准1、研究目标（20%）：明确研究目标和问题定义，与读者的需求相匹配。
2、研究方法（20%）：方法选择合理，能充分考虑样本选择、数据收集和处理等环节。
3、数据质量（20%）：数据采集和处理过程严谨，数据分析方法恰当，结论可靠。
4、结论价值（20%）：基于数据分析的结果，得出有价值的结论，对决策具有指导意义。
5、建议可行性（10%）：针对结论提出具有可行性的建议，能够为决策者提供参考。
6、语言表达（10%）：调研报告的表述应该清晰、流畅，易于理解。
7、图表使用（5%）：恰当使用图表来辅助说明观点，提高报告的可读性。
8、引用规范（5%）：对于引用的数据或观点，应注明来源，保证报告的公正性和可信度。
四、总结调研报告的评分标准是评估报告质量的重要工具。
通过明确的目标、合理的方法、准确的数据分析、明确的结论和可行的建议等八个方面进行评估，可以全面地衡量一份调研报告的质量。
市场营销人员绩效考核评分细则表
市场营销人员绩效考核评分细则表
1. 评分细则
在评估市场营销人员的绩效时，以下细则将作为评分依据：
1.1 销售业绩
- 销售额：根据市场营销人员的销售额进行评分。
- 销售增长率：根据市场营销人员的销售额增长率进行评分。
1.2 客户关系管理
- 客户满意度：根据客户满意度调查结果进行评分。
- 客户维护：根据市场营销人员与客户的互动频率、客户投诉的处理情况等进行评分。
1.3 市场调研与分析能力
- 市场调研报告：根据市场调研报告的质量进行评分。
- 市场分析能力：根据市场营销人员对市场趋势的准确判断和预测能力进行评分。
1.4 团队合作与沟通能力
- 团队合作：根据市场营销人员在团队中的合作和贡献进行评分。
- 沟通能力：根据市场营销人员在与团队成员和其他部门的沟
通中的表现进行评分。
1.5 自我发展
- 技能提升：根据市场营销人员自我发展计划的执行情况进行
评分。
- 研究能力：根据市场营销人员的研究能力和适应能力进行评分。
2. 评分标准
每个细则的评分范围为0-10分，总分为100分。
根据市场营销人员在每个细则上的表现情况，给予相应的评分。
3. 应用
该绩效考核评分细则表可用于市场营销人员的绩效评估，并帮
助确定个人发展方向和激励措施。
以上为市场营销人员绩效考核评分细则表，供参考使用。
九三学社上海市委员会课题调研绩效评价报告一、概述
九三学社上海市委员会课题调研绩效评价报告一、概述参政履职，议政献策，是民主党派的主要职能。
为切实发挥九三学社的特色和优势，坚持“围绕中心，服务大局，提高质量，讲求实效”的工作方针，进一步加大参政议政工作的力度，紧紧围绕改革开放和经济建设中的重大问题以及市民普遍关注的热点、难点问题，深入开展调查研究，九三学社上海市委2016年参政议政工作，围绕以“完善我国专利制度的若干建议”等为主题展开，以开展重点课题调研为主，积极反映社情民意并在此基础上召开相关研讨会，广泛调动全社力量开展深入调研，吸收社会各界的意见建议，形成相应的系列报告，为上海的城市科技发展服务，为市委、市政府提供建设性政策建议，并在此基础上形成全国（市）政协提案。
本次绩效评价采取指标评价法，根据设计的评价指标，按项目与调查对象的有关权重对数据进行汇总处理，运用科学、合理的绩效评价指标、评价标准和评价方法，审查项目财政资金使用情况、财务管理状况；通过评价绩效目标预定产出和效果的实现程度对比，反映项目实施的效果及状况，对项目的监管提出建设性建议。
二、评价结论和绩效分析(一）评价结论本次绩效评价对课题调研项目分别按项目决策、项目管理和项目绩效三个方面进行评价和评分，我们通过对取得的数据、相关信息的情况进行汇总、分析，课题调研项目绩效评价结果良好，综合得分77分，其中：项目决策（8% )4.5分，项目管理（27% )23分，项目绩效（65%)49.5分。
(二）绩效分析本项目财政预算定位较明确，绩效目标针对性强，预算项目基本如期完成，预定的绩效目标通过项目实施基本能如期实现。
三、经验教训与建议九三学社上海市委员会对该项目总体组织比较规范，基本完成了相应的目标，综合业绩较好。
主要经验如下：通过开展重点课题调研，积极反映社情民意并在此基础上召开相关研讨会，形成相应的系列报告，为上海的城市科技发展服务，为市委、市政府提供建设性政策建议，并在此基础上形成全国（市）政协提案，切实发挥了九三学社的特色和优势，进一步加大了参政议政工作的力度。
一般课题中期检查评估表
一般研究课题中期检查评估表
课题名称承担单位（盖章）课题负责人编号
一级指标
二级指标
三级指标
评分标准
评价方法
自评
得分
专家
评分
内容
分值
内容
分值
内容
分值
课
题
的
组
织
30
研究方案
20
选题意义
5
选记2～1分。
查阅原件、座谈
克服难点
5
难点明确，已取得初步突破，记5～4分；难点正在解决之中，记3～2分。
创新点
5
创新点已经形成，并具备了初步成果。可望有重大创新，记5分；可望有重要创新，记4分；有一般意义上的创新，记3～2分；无创新点，记0分，并取消子课题资格。
一级指标
二级指标
三级指标
评分标准
评价方法
自评
得分
专家
一级指标
二级指标
三级指标
评分标准
评价方法
自评
得分
专家
评分
内容
分值
内容
分值
内容
分值
课
题
的
实
施
40
实施要求
20
参加培训
10
课题负责人带头参加总课题组安排的培训，且课题组成员50%参加，记10分；参加培训的课题组成员达到30%，记8分；参加培训的人数在30%以下（至少2人），记7～5分；未参加培训，记0分，并取消子课题资格。
查阅记录和原件
实施方案
10
课题开题后，制定有具体实施方案，并已上报总课题组，记10～8分；实施方案欠具体，或有问题，记7～3分，未制定实施方案，记0分。