《财务会计与实训》课程介绍
中级财务会计实训课程设计
中级财务会计实训课程设计一、课程简介本课程是一门中级财务会计实训课程，面向本科及以上的财务管理、会计等专业的学生。
本课程旨在通过理论教学和实践操作相结合的方式，增强学生的财务会计实际操作能力，提高学生的职业素养和综合能力。
本课程围绕会计凭证和账簿、资产负债表、利润表、现金流量表、会计师报告等内容展开，注重实战模拟操作和案例分析。
二、教学目标通过本课程的学习，学生应达到以下教学目标：1.掌握中级财务会计基础知识和技巧；2.熟悉会计凭证和账簿的记录方法；3.熟练掌握编制资产负债表、利润表和现金流量表的基本方法；4.掌握会计师报告的基本要求和规范；5.能够分析财务报表，发现企业财务状况和经营情况的问题，并提出有效的改进措施；6.具备一定的会计实际操作能力，能够独立完成会计核算和报表编制等职务要求。
三、教学内容本课程具体内容如下：1.会计凭证和账簿的处理方法；2.资产负债表、利润表和现金流量表的编制方法；3.会计师报告的写作方法和规范；4.财务报表分析方法和实践案例；5.财务报表修正与调整方法。
6.其他相关内容。
四、实践操作1.会计凭证和账簿的填写；2.编制资产负债表、利润表和现金流量表；3.编写会计师报告；4.财务报表分析和修正。
五、考核方式1.期末考试占60%（包括理论和实操）。
2.平时考核占40%（包括实验报告、作业、小组讨论等）。
六、参考教材1.《会计学》，王建民著，中国财政经济出版社；2.《财务报表分析》，李文丽、张海燕著，中国财政经济出版社；3.《会计从业资格考试教程》，汤慧琴、杜慧莹著，中国税务出版社。
七、教学方法本课程采用理论教学和实践操作相结合的方式，特别强调实战模拟操作和案例分析。
采用PPT讲课、案例分析、实验操作、小组讨论等教学方式，充分激发学生的学习兴趣和主动性。
八、教学进度教学内容授课学时会计凭证和账簿10资产负债表、利润表和现金流量表的编制16会计师报告的写作方法和规范8财务报表分析方法和案例分析16其他相关内容 6实验操作和课堂表现10合计66九、总结通过本课程的学习，学生将在一定程度上掌握财务会计的基本操作方法和技巧，熟悉相关财务报表的编制和分析方法，提高综合素质和职业能力。
财务会计报告实训内容
财务会计报告实训内容一、实训背景财务会计报告是公司财务活动的总结和展示，是公司向股东、投资者、政府监管机构等外部利益关系方披露财务信息的重要方式之一。
为了提高财务会计报告的准确性和规范性，许多大学会安排财务会计报告实训课程，让学生通过实践操作掌握财务报告的编制方法和流程。
二、实训内容财务会计报告实训一般包括以下内容：1. 总账的建立与管理总账是财务会计报告的基础，它记录了公司的财务交易信息，如收入、支出、资产、负债等，是编制财务报表的依据。
在实训中，学生需要学习总账的建立与管理，包括总账科目的设立、账户的开设、期初余额的录入等内容。
2. 凭证的编制与录入凭证是财务会计报告的载体，它记录了公司的每一笔财务交易，包括借方金额和贷方金额。
在实训中，学生需要学习凭证的编制和录入方法，了解借贷记账的原则和规则，以及借贷记账对总账科目余额的影响。
3. 资产负债表、利润表和现金流量表的编制资产负债表、利润表和现金流量表是财务会计报告的核心部分，它们反映了公司的财务状况、盈利能力和现金流动性。
在实训中，学生需要学习这些财务报表的编制方法和原理，了解各个项目的计算和分类规则，以及财务报表对公司经营情况的分析和评价方法。
4. 财务分析与报告撰写财务分析是对财务会计报告的定量和定性分析，以评估公司的经营状况和财务健康程度。
在实训中，学生需要学习财务分析的常用指标和方法，如财务比率、盈利能力分析、偿债能力分析等。
同时，学生还需要学习撰写财务分析报告的基本要求和写作技巧，能够清晰、准确地表达自己的观点和结论。
5. 实际案例分析与演练为了加深学生对财务会计报告的理解和应用能力，实训通常会设置一些实际案例进行分析和演练。
学生需要根据所学知识和方法，分析公司的财务数据，解读公司的财务报表，提出问题和建议，并给出相应的解决方案。
三、实训目标通过财务会计报告实训，学生将达到以下目标：1.掌握财务会计报告的编制方法和流程；2.理解财务报表的基本原理和要素；3.熟悉财务分析的常用指标和方法；4.培养财务报表解读和分析能力；5.锻炼撰写财务分析报告的能力；6.培养实际问题解决能力和团队合作精神。
《财务会计实训》PPT课件
实训4.8 随同产品出售单独计价包装物的核算 3. 实训指导
演示
25
实训4.9 出租包装物按五五摊销法核算 1. 实训内容
根据实训资料，填制记账凭证。
26
实训4.9 出租包装物按五五摊销法核算 2. 实训资料
美格公司出租包装物采用五五摊销法核算。方 氏有限责任公司与美格公司签订出租包装物协议， 见下表。
1. 实训内容
根据实训资料，填制记账凭证。
20
实训4.7 随同产品出售不单独计价包装物的核算
2. 实训资料
美格公司使用简易纸箱作为产品的外包装。出 售产品时，该简易纸箱既不再向客户另外收费，也 不进行回收。生产车间领用包装物一批用于产品的 外包装（包装物采用一次摊销法核算）。
21
实训4.7 随同产品出售不单独计价包装物的核算
4 存货收发业务
实训4.1 发出存货成本按个别计价法计算
实训4.2 发出存货成本按先进先出法计算 实训4.3 发出存货成本按月末一次平均法计算 实训4.4 发料凭证汇总表的填制 实训4.5 低值易耗品按五五摊销法核算 实训4.6 包装物按一次摊销法核算 实训4.7 随同产品出售不单独计价包装物的核算
根据实训资料，采用先进先出法计算存货发出 成本。
5
实训4.2 发出存货成本按先进先出法计算 2. 实训资料
2008年3月1日，乙材料结存数量为600件，单 价10元。6日，购入数量1800件，单价11元。11 日，发出数量1600件。15日，购入数量1200件， 单价12元。20日，发出数量1700件。26日，购入 数量500件，单价13元。
27
实训4.9 出租包装物按五五摊销法核算 2. 实训资料
2008年12月12日，合同期满，方氏公司归还 包装物，美格公司重新检验包装物后发现有2副 包装物出现毁损问题，决定予以报废，根据协议 有关条款，将从方氏公司支付的押金中扣留其成 本价值。
《财务会计实训》课程教学大纲word精品文档4页
《财务会计实训》课程教学大纲课程名称：中级财务会计/ Financial Accounting课程类别：学科基础课学时/学分：3周/3学分开课单位：经济与管理系财会教研室开课对象：会计专业本科选定教材：《中级财务会计》，汤湘希，上海，上海财经大学出版社，2007年。
参考书：《中级财务会计》，刘永泽，大连，东北财经大学出版社，2007年。
《中级财务会计》，陈寒玉，上海，立信会计出版社，2007年。
一、课程性质、目的与任务本会计实习大纲依会计专业人才培养方案编写，适用于会计专业学生对会计工作的认识、掌握的需要。
本实习为手工实习，依据工业企业案例。
中级财务会计课程设计是培养学生运用理论知识解决实际问题的一个重要的实践性的教学环节。
通过实习，使学生能够理论联系实际，能熟练地掌握手工会计下会计业务处理的全过程，为今后的会计工作打下坚实的基础。
本课程设计在学生学习《中级财务会计》课程以后开设。
二、课程设计内容及基本要求1、熟悉并掌握企业会计核算的相关资料；2、根据上述资料编制会计分录；3、根据上述分录登记记账凭证；4、根据记账凭证登记日记账、明细分类账、总分类账；5、根据相关账簿编制资产负债表和利润表。
三、学时分配进度要求学时总计3周，具体分配为：第一天:完成第1部分内容第二、三、四、五天:完成第2部分内容第六,七、八天:完成第3部分内容第九、十、十一天:完成第4部分内容第十二、十三、十四天:完成第5项内容第十五天：完成实习报告的撰写四、其它教学环节和考核方式1.设计说明书要求无2.图纸（或其它）要求无3.评分标准本课程设计成绩用五级表示法，分别是优秀、良好、中等、及格、不及格。
各等级评分标准如下：优秀：（1）课程设计过程中态度端正、认真，勤学好问，刻苦钻研；（2）按照规定及时提交会计凭证、账簿和课程设计报告书；（3）所有会计资料及报告书格式正确、规范，用笔正确、书写工整；（4）所有会计资料计算正确，数据之间逻辑性强，各费用分配表勾稽关系正确。
高职院校《财务会计实训》课程教学浅析——以山东商务职业学院为例
中级财务会计会计实训
中级财务会计会计实训概述中级财务会计实训是财务会计专业的一门重要课程，旨在通过实际操作提高学生的财务会计技能和实战能力。
本文档将介绍中级财务会计会计实训的背景、目的、内容及实施方法等方面。
背景随着我国经济的不断发展，财务会计在企业管理中扮演着越来越重要的角色。
中级财务会计会计实训的开设，旨在满足学生对实践操作的需求，提高学生的财务会计实践能力，使学生更好地适应未来职业发展的需要。
目的1.帮助学生从课堂理论知识转化为实际操作能力；2.培养学生的财务报表分析能力；3.提高学生的财务会计核算能力；4.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
内容实训项目一：财务报表编制与分析学生将学习财务报表的编制方法和相关会计政策要求，分析企业财务状况及变化趋势，为企业经营决策提供支持。
实训项目二：资产负债表调整与核算学生将学习资产负债表的调整与核算方法，掌握相关会计政策规定，熟练使用会计软件进行实际操作。
实训项目三：经济业务会计处理学生将学习企业日常经济业务的会计处理方法，掌握应收账款、应付账款、存货等科目的核算方法。
实训项目四：税务会计处理学生将学习企业税务会计处理的相关规定和要求，了解税收政策，掌握企业纳税申报流程。
实施方法1.理论授课结合实践操作，以案例分析和模拟实验为主要教学方式；2.每个实训项目设置实践操作环节，学生在指导下完成实际操作并提交实训报告；3.导师定期进行实训成果评估和指导，对学生的表现给予及时反馈和指导。
结语中级财务会计会计实训是财务会计专业的重要实践环节，通过实际操作提高学生的财务会计技能和实战能力，培养学生的综合素质，促进学生的职业发展。
希望本文档对中级财务会计会计实训的实施提供参考与帮助。
会计实训教学大纲
会计实训教学大纲1. 课程简介本课程是会计专业的实训课程，旨在通过实践操作，使学生掌握会计核算的基本方法和技巧，提高会计实操能力。
课程内容包括会计基础知识的复习和巩固，会计核算的基本流程和方法，财务报表的编制和分析等。
2. 学习目标•熟悉会计实训的基本流程和操作方法；•掌握财务会计核算的基本技巧；•能够独立编制企业财务报表；•能够根据财务报表进行财务分析并作出合理的财务决策。
3. 教学内容3.1 会计实训基础知识复习•会计基本概念的复习；•会计科目和账户的划分；•会计凭证的填制方法。
3.2 账务处理与会计凭证录入•借贷记账原则的应用；•会计凭证的录入与调整。
3.3 会计核算与财务报表编制•会计核算的基本原则；•财务报表的编制方法与要求；•资产负债表与利润表的编制。
3.4 财务报表分析与决策•财务比率分析；•财务指标的解读与应用；•财务分析报告的撰写。
4. 教学方法4.1 理论授课通过课堂讲解和案例分析等方式，讲解会计实训的基本知识和操作方法，并与实际案例相结合，帮助学生理解和掌握。
4.2 实践操作设置实验室环境，提供真实企业的实际财务数据，让学生进行实际操作和编制财务报表，并对结果进行分析和评价。
4.3 课堂讨论通过小组讨论、问题解答等方式，加强学生对所学理论的理解和实操能力的培养，促进交流和合作。
安排学生参与实际企业的财务实训项目，通过与实际企业的对接，加深实操能力的培养和应用能力的提高。
5. 考核方式5.1 课堂出勤与参与学生根据课堂出勤和积极参与情况进行评定。
学生根据实践操作过程和结果，撰写实训报告，评估学生对会计实训的操作能力和理解能力。
5.3 实训项目评估评估学生在实际企业实训项目中的表现和能力发展情况。
5.4 考试通过闭卷考试，测试学生对课程内容的掌握程度和理解能力。
6. 参考教材•《会计实训教程》•《财务会计教程》•《会计学原理》以上是《会计实训教学大纲》的详细内容，通过本课程的学习，相信学生能够全面提高会计实操能力，并在将来的工作中应用所学知识取得良好的成绩。
《新编企业财务会计》与《新编企业财务会计实训》之一体化教学和分模块教学授课计划
《新编企业财务会计》与《新编企业财务会计实训》之一体化教学和分模块教学授课计划总论课型新开理论与模拟实训一体化教学方法案例教学法对比讲解法任务驱动法理论与模拟实训一体化教学法教学目的与要求知识目标与要求：1、学习了解会计的概念，指出会计的实质；了解会计主要采用货币计量的好处。
2、了解工作的基本内容：会计核算与会计监督。
3、掌握会计核算基础与会计信息质量要求。
4、掌握会计要素定义与确认条件，并注意比较相互之间的区别与相同或相似点。
技能目标与要求：1、掌握各项会计要素的确认条件与入账时间的确定。
情感目标与要求：本模块内容是本们课程的总论，起着总括性的作用和导入作用。
尤其是会计要素的确认条件是一个非常重要的内容。
他牵涉到所有经济业务发生后应在何时以何种要素入账，同时由于其理论性较强，往往难以激发学生的学习兴趣，因此我们更应予以充分重视。
教学重点知识教学重点：1、会计核算基础。
2、会计信息质量要求。
3、会计要素确认的条件。
技能教学重点：1、会计核算基础的实际应用2、会计要素确认条件的实际应用。
教学难点知识教学难点：1、会计要素确认的条件；2、对会计核算基础的理解。
技能教学难点：1、对会计要素确认条件的实际应用。
教具电子工业版《新编企业财务会计》教材与配套《新编企业财务会计实训》以及配套练习教学时间分配本模块共包括两项任务，计划总课时为4课时任务一：会计概述（0、5课时）任务二：会计基础与会计信息质量要求（1、5课时）任务三：会计要素及其确认（2课时）模块二：《核算货币资产》之授课计划任课教师陈昌平授课班级xx级电会1班授课时间第一周第二周学时12模块二核算货币资产课型新开理论与模拟实训一体化教学方法案例教学法对比讲解法任务驱动法理论与模拟实训一体化教学法教学目的与要求知识目标与要求：2、了解货币资产的种类与特征、作用；3、了解货币资产增加、减少以及清查业务的凭证种类；尤其是掌握银行结算凭证的种类与结算的工具种类。
财务会计实训 课程标准
《财务会计实训》课程标准1.课程定位根据教育部职成司组织审定的《高等职业学校专业教学标准（试行）──财经大类、文化教育大类》，财务会计实训课程是会计专业课程体系中的核心专业课程《初级会计实务》《中级财务会计实务》的配套实训课程。
《财务会计实训》课程是《初级会计实务》《中级财务会计实务》课程的配套实训课程，目的是通过实训，学生熟练掌握企业若干个会计岗位工作技能，具备在规模较大的企业从事会计工作的能力。
2.计划学时计划54学时，全部为实践教学。
3.先修课程和后续课程先修课程：《初级会计实务》《中级财务会计实务》（或者财务会计Ⅰ，财务会计Ⅱ）；后续课程：会计综合实训。
4.设计思路本课程基于会计工作过程，以培养学生的职业能力为重点，根据就业导向和高职应用人才培养规格的要求，通过召开专业指导委员会、访谈校友和一线会计人员，对会计岗位与能力进行调查，对企业主要会计岗位进行分析，按照企业会计工作岗位需要为出发点，以学生为主体，以会计工作实践为主线，通过对模拟企业会计业务的处理，不断提高学生在出纳岗位、材料物资核算岗位、固定资产核算岗位、职工薪酬核算岗位、往来结算岗位、资金核算岗位、销售核算岗位、总账报表岗位的工作能力，达到胜任各会计岗位工作的目的。
二、课程培养目标通过实训，教师重点培养学生恪守会计职业道德，提高会计职业素养，提高学生在出纳岗位、材料物资核算岗位、固定资产核算岗位、职工薪酬核算岗位、往来结算岗位、资金核算岗位、销售核算岗位、总账报表岗位的工作能力，达到胜任各会计岗位工作的目的。
这个培养目标是与教育部职成司组织审定的《高等职业学校专业教学标准（试行）──财经大类、文化教育大类》中对会计专业就业面向的定位是一致的。
三、教学项目与任务、教学重点、课程标准与学时分配依据教育部首次发布18大类410个高等职业学校专业教学标准中会计专业教学标准对本对本专业就业面向、培养目标与规格的定位而制定的。
教学重点及课程标准如下：四、教学资源1.实践教学教材大连理工大学出版社《财务会计实训》第八版。
财务会计实训报告
财务会计实训报告1. 引言本文旨在总结和讨论财务会计实训的过程和结果。
财务会计实训是财务会计课程的一部分，旨在让学生通过实践操作，掌握财务会计的基本知识和技能。
在本次实训中，我们通过模拟公司的财务操作，学习了财务报表的编制和分析，深入了解了财务会计的基本概念和要点。
2. 实训内容本次财务会计实训分为几个阶段，包括了以下内容：2.1 公司设立和账户开设在实训开始之前，我们需要先设立一个虚拟公司，并开设相应的银行账户。
这个过程需要了解工商登记的相关流程和要求，以及银行开户的程序和手续。
2.2 财务记录和账簿管理在公司设立和账户开设完成后，我们开始进行财务记录和账簿管理的实践操作。
这包括了日常的收支记录、进销存管理以及票据的管理和归档等。
2.3 财务报表的编制财务报表是一个公司财务状况的总结和呈现，包括资产负债表、利润表和现金流量表。
在本次实训中，我们学习了财务报表的编制方法和规范，通过实际操作，了解了各项指标的计算和分析。
2.4 财务报表的分析编制财务报表之后，我们进行了财务报表的分析。
这包括了对财务指标的解读和比较，以及对公司财务状况和经营情况的评估和预测。
3. 实训结果通过本次财务会计实训，我们取得了以下几个方面的成果和收获：3.1 知识技能的提升通过实践操作，我们深入了解了财务会计的基本概念和原理。
我们熟悉了财务记录和账簿管理的流程，掌握了财务报表的编制方法和规范。
同时，我们也学会了对财务报表进行分析和解读。
3.2 团队合作能力的培养在实训过程中，我们需要密切合作，并相互配合完成各项任务。
这培养了我们的团队合作能力，让我们学会了如何有效地分工合作，提高工作效率。
3.3 实践操作的经验积累通过实际操作，我们积累了大量的实践经验。
我们遇到了一些问题和困难，在解决问题的过程中，我们提高了自己的问题解决能力和思维能力。
4. 总结与展望通过本次财务会计实训，我们对财务会计有了更深入的了解，提高了财务管理的能力和素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
岗位技能（任务）
教学内容
1、收入确认的条件
1、主营业务收入的确认
2、费用确认的原则
与核算
3、主营业务收支的核算
2、主营业务成本的核算
4、其他业务收支的核算
3、营业税金及附加的核
财
5、期间费用的控制与核算
算
务
6、营业外收支的核算
4、其他业务收支的核算
成 果 岗 位
7、所得额的计算与调整及 所得税的核算方法 8、利润的计算
3、计划成本计价收发 的核算
4、存货的清查 5、存货的期末计价
9、编制修订存货目录
10、制定存货消耗定额等等
（2）财产物资岗位
②固定资产、无形资产岗位
会计岗位
岗位技能（任务）
固定资产岗位 无形资产岗位
1、固定资产增加的核算 2、折旧的核算 3、后续支出的核算 4、期末计价 5、租赁的核算 6、固定资产减少的核算 7、投资性房地产 8、固定资产清查的核算 9、编制固定资产目录及报表 10、固定资产管理实施 11、无形资产管理与核算 等等
合计
5 学时
7学时 8学时 6学时 4学时 4学时 6学时
10学时 10学时 4学时 8学时 72学时
四、课程的教学模式 ——任务导向下的教、学、做
《财务会计与实训》不仅要遵循以岗位任务为导向 来设计教学内容，同时，在教学过程中同样要以岗位 任务为导向来组织和实施教学活动。只有这样才能实 现培养学生岗位能力的教学目标。
审计实务 国家税收 会计英语 等
二、课程的指导思想与定位
（一）课程指导思想 ——全面培养学生会计职业
的岗位技能。
以市场为导向，培养具有较高职业素质的技能型人 才是高职院校的根本任务。会计人员的职业技能可以划 分为基本技能、岗位技能、财务管理技能、会计电算技 能以及延伸技能等。在所有这些会计职业技能中，会计 岗位技能尤其重要。通过本课程的学习，目的是全面培 养和提高学生会计职业的岗位技能。
在实验实训中，按会计岗位把学生分为不同的组， 使学生“真实”体验并操作“实际”业务发生后，这一 岗位原始凭证的取得或填制手续，如何审查原始凭证， 如何编制记账凭证，以及凭证传递的流程；如何登记明 细账、日记账；如何登记总分类账；直至编制出财务会
4、专家引进法
由于会计专业固有的特点，许多单位因为顾忌到 商业秘密，往往不愿意接收学生实习实训。因而使得 会计专业实训基地的开拓受到限制。这也是许多同行 共有的感受，我们不能回避。既然让学生走出去有困 难，我们就把专家请进来，让实务专家走进我们的校 园，把专家的实务操作“移植”到我们的课堂上来。 比如，在我们的会计网络实验室里，通过专家现场演 示网上纳税申报，同样可以取得与在实习单位一样的 实训效果。
7、出纳岗位的相关技术
8、机具使用技术等等
（2）财产物资岗位
① 存货岗位
会计岗位
岗位技能（任务）
教学内容
1、存货收发的计价
1、存货的分类与计价
2、取得存货的核算
2、实际成本计价收发
3、发出存货的核算
的核末计价 5、存货清查 6、存货管理实施办法 7、分析存货库存储备 8、审查控制采购成本
除“成本费用”岗位主要由《成本会计》完成其技 能的培养外，其余岗位主要是依靠《财务会计与实训》 课程来完成这些岗位技能的培养的。
实践中，我们探索了一条“任务导向下的教、学、 做”的立体化的教学模式。
（一）教学模式 ——“任务导向下的教、学、做”
的立体化教学模式
教学中我们始终坚持以会计职业的岗位任务作为教学内容的切入点组织 教学过程。
2、应收票据的核算
往
3、债权债务的清查
3、坏账的核算
来
4、应交税费的核算
4、预收预付账款的核算
结 算 岗 位
5、信用风险的控制及坏账 的核算 6、现金折扣的管理与控制
5、备用金的核算 6、应交税费的核算 7、税收法规及票据管理
7、备用金的管理与核算
等等
8、编制收支明细表
等等
（4）财务成果岗位
会计岗位
（二）课程性质 ——培养会计职业岗位技能的
最为重要的一门专业课。
在前述的五个层级的会计职业技能中，会计岗位技 能尤其重要，因为它充分地体现了会计专业对高素质技 能型人才的素质要求。而“财务会计”则是继《基础会 计》之后，运用借贷记账法的基本原理来深入学习企业 会计六要素具体内容的确认、计量、记录以及财务报告 的编制，这些都是企业会计日常发生的常规业务；同时 该课程也为后续的《成本会计》、《财务管理》、《审 计》等课程打下重要的基础。因此，《财务会计与实训》 本身的教学内容决定了该课程是实现会计职业岗位技能 的最为重要的一门职业技能课程。
1、资产负债表的编制
表
总 账 ／ 报 表
2、设计会计凭证与账簿 3、设计会计核算形式 4、登记总分类账 5、对账结账
岗
6、组织编制会计报表
2、利润表的编制 3、现金流量表的编制 4、相关附表的编制 5、财务情况说明书的撰 写等等
位
7、编写财务情况说明书
8、组织报送会计资料等等
2、“学”——在虚拟角色设定中学习知识与技 能
5、期间费用的核算 6、投资收益的确认与核 算
9、利润分配政策与核算
7、所得税的核算
10、编制主营业务收支表
8、利润计算
11、销售预测分析
9、利润分配核算
12、利润预测分析与考核
等等
等等
（5）资金岗位
会计岗位
岗位技能（任务）
教学内容
1、负债融资政策（包括贷
1、短期借款的核算
款政策与债券发行政策）
2、长期借款的核算
1、“教”——以岗位任务的要求来引导和推动教学内容。 在每一次的课堂教学过程中，必须首先解决几个基础性的问题。
“这一节课所讲述的内容在实际工作中是属于哪一个会计岗位的工 作？”——找准位置；
“这一岗位的会计人员要完成哪些工作？”——明确任务； “如何完成这一任务？”——怎样做？
这样，按照“描述岗位业务内容→提炼岗位工作任务→ 思考会计科目设置→学做相应的账务处理”的逻辑思路进行 启发与引导，一方面，可以使学生在学习的过程中就把自己 置于一个特定的岗位中，有利于增强岗位意识；另一方面， 也有利于调动学生的学习兴趣。
“虚拟角色设定”主要是为了培养学生养成一种 正确有效的学习方法。在前面的教学模式中已经作了 介绍，不再重述。
3、模拟实训法
会计不仅是一门学问，同时也是一门技术。我们在 《财务会计与实训》的教学中特别加强了实验实训的教 学内容。在全部实训课中，按照主要的会计岗位安排了 “出纳岗位”、“财产物资岗位”、“往来结算岗位”、 “财务成果岗位”、“资金岗位”、“总账／报表岗位” 等六大岗位实训（考虑到后续的《成本会计》课程的开 设，为避免重复，“工资、成本费用岗位”不在“财务 会计”实训中安排）。
（1）出纳岗位
会计岗位
岗位技能（任务）
教学内容
1、出纳核算制度
1、库存现金内控制度
2、现金业务管理
2、现金收支及范围
出
3、银行结算业务管理
3、支付结算办法
纳
4、登账、对账、结账管理
4、现金收支业务及清查
岗
5、编制收支明细表
5、银行存款收支业务及对账
位
6、文字数字书写技术
6、其他货币资金收支
7、票币整点技术
1、讨论与归纳法
“讨论法”可以充分调动学生的思维，活跃学 生的思想，使学生由过去被动地学习变成了主动地 参与，有受众变成了主体，并且有利于培养学生思 考问题和解决问题的能力。
当然讨论离不开归纳，只有通过归纳，才能去伪 存真，由个别到一般，从而得出具有普遍意义的、 规律性的结论。
2、“虚拟角色设定法”
教学内容
1、固定资产的分类与计 价 2、固定资产初始计量的 核算 3、固定资产折旧政策及 核算 3、固定资产后续支出的 性质及核算核算 4、固定资产减少的核算 5、固定资产管理制度 6、无形资产的核算 等等
（3）往来结算岗位
会计岗位
岗位技能（任务）
教学内容
1、应收款项的核算
1、应收账款的核算
2、应付款项的核算
《财务会计与实训》课程介绍
专业技能 及其层阶
第一层 会计基本
技能
第二层 会计岗位
技能
第三层 财务管理
技能
第四层 会计电算
技能
第五层 延伸技能
专业技能 的
具体 要求 （任务）
设置账户 复式记账 填制审核凭证 登记账簿 成本计算 财产清查 会计核算程序 会计档案管理
出纳岗位 财产物资岗位 往来结算岗位 成本费用岗位 财务成果岗位 资金岗位 总账报表岗位
3、“做”——按照岗位角色模拟实验实训
如果说上述的“教”与“学”还都是思维想象 中的岗位模拟，那么，通过在实验室中的较为真实 的操作就可以极大地提高学生的感性认识了。在实 验实训中，按会计岗位把学生分为不同的组，使学 生“真实”体验并操作“实际”业务发生后这一岗 位的原始凭证的取得或填制手续、如何审查原始凭 证、如何编制记账凭证以及凭证传递的流程；如何 登记明细账、日记账；如何登记总分类账，直至编 制出财务会计报告。
概论 货币资金 金融资产（一） 存货 金融资产（二） 长期股权投资 固定资产 无形资产及商誉 其他非流动资产 流动负债 非流动负债 所有者权益 收入、费用和利润 财务会计报告
4学时 10学时 10学时 16学时 10学时 10学时 14学时 8学时 8学时 10学时 10学时 10学时 14学时 10学时 144学时
2、课程的教学内容——包括理论教学与实训教
学两部分。
（1）理论教学内容
主要讲述货币资金、金融资产、存货、长期股权投 资、固定资产、无形资产、流动负债、非流动负债、所 有者权益、收入、费用、利润的确认、计量、记录以及 财务会计报告的编制等内容，共14章。