学校结对扶贫的工作计划【精选】
2024年学校精准扶贫工作计划(五篇)
2024年学校精准扶贫工作计划为____县教育局____《____县教育局推进精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作实施方案》通知的精神，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想认真____扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、具体工作1.切实落实好义务教育阶段两免一补政策。
对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书;同时落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天____元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助;落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.切实做好贫困救助工作。
学校政教处要积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
积极推动社会力量采取一对一的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生，要认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助政策。
3.切实做好控辍保学工作。
治穷先治愚，扶贫先扶智。
学习教导处要积极落实政策。
狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，要把控辍保学工作上升到加快普及高中阶段教育，关系到教育强县的建设，提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的发展大计上面来，要通过定期家访及召开家校联谊会等形式与家长进行沟通，规劝辍学学生重新返校，使我校的辍学率控制在____%以内。
4.切实改善学校办学条件。
要抢抓国家、省上全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的政策机遇，根据《____县全面改善义务教育薄弱基本办学条件项目规划（____-____年）》，积极争取上级项目和扶持资金，该善我校基础设施条件。
2024年学校结对扶贫的工作计划
2024年学校结对扶贫的工作计划一、背景与目标当前，我国扶贫工作取得了显著成绩，但仍面临一些困难和挑战。
为了更好地落实国家扶贫政策，发挥学校在帮扶工作中的积极作用，我们学校计划制定2024年的结对扶贫工作计划。
本次结对扶贫的目标是全面贯彻落实乡村振兴战略，推动贫困地区的经济社会发展，提高贫困群众的生活品质。
通过学校与贫困地区的结对帮扶，不仅能够为贫困地区提供技术、经济和人力资源支持，还能够培养学生的社会责任感和实践能力，促进学校与社会的紧密联系。
二、帮扶对象选择在确定帮扶对象时，需要充分考虑以下因素：1. 贫困程度：优先选择贫困程度较高的地区。
2. 地理位置：帮扶对象应尽量远离城市，离学校相对较近。
3. 发展潜力：优先选择有较大发展潜力的地区，确保帮扶工作的长期可持续发展。
4. 学校资源匹配：帮扶对象需符合学校的帮扶重点和资源优势。
三、帮扶工作内容1. 教育支持：（1）派遣教师支教：每年派出一批教师到帮扶对象所在地支教，提供优质的教育资源。
（2）捐赠教育设施：为帮扶对象捐赠教育设施，包括图书、教学器材等，提高当地的教育水平。
（3）开展教育交流：组织帮扶对象的学生与学校学生开展教育交流活动，增进相互了解和学习。
2. 技术支持：（1）推广农业技术：派遣专门的技术人员到帮扶对象所在地，开展农业技术培训，提高农民的生产能力和种植技术。
（2）推动产业发展：为帮扶对象引进合适的产业项目并提供技术和资金支持，带动当地经济发展。
（3）就业培训：开展就业培训，提供技能培训和创业指导，帮助贫困群众增加收入来源。
3. 医疗支持：（1）组织义诊活动：定期组织医疗团队到帮扶对象所在地进行义诊和健康知识宣传。
（2）建设卫生设施：捐赠医疗设备和药品，修建或改建当地的卫生设施，提升医疗条件。
（3）开展卫生培训：组织医生到帮扶对象所在地进行卫生培训，提高当地的卫生水平。
4. 生活帮助：（1）捐赠物资：定期向帮扶对象捐赠生活必需品，包括食品、衣物、日用品等。
学校结对帮扶2024年工作计划（3篇）
学校结对帮扶2024年工作计划推动师生互助合作计划，旨在为在学习与生活中遇到挑战的学生提供支持，这是在新时代背景下，提升教师职业道德素养、增强教育教学质量的关键手段。
此举也是深化“双优双满意”活动、全面提升公众满意度的重要组成部分。
一、指导原则素质教育旨在惠及每一位学生，而非仅限少数。
秉持“无不可教之学生，只有差异，没有差生”的理念，我们应从学习基础薄弱的学生着手，结合课堂教学与课外辅导，实施成功教育，坚持不懈，帮助学生建立自信，克服自卑感。
营造一种积极向上的学习氛围，确保班级内每一位学生都能发挥其长处，有所成就，从而整体提升学业成绩与教学质量。
为贯彻落实____教育局关于进一步加强师德建设的指示，促进师生关系和谐，帮助困难学生摆脱困境，构建新型师生关系，推动优良校风学风的形成，特制定以下师生互助合作计划。
二、学生情况分析本班需关注的学生包括但不限于：杨陆凡、刘家豪。
这些学生普遍存在作业态度不端正、缺乏预习和复习习惯、上课注意力不集中等问题，导致学习习惯不佳，接受能力较弱，成绩不尽如人意。
三、工作目标1. 确定需要帮助的学生名单，并分析造成他们学习困难的原因。
2. 针对不同学生的具体情况，采取有针对性的方法与措施，促进他们的进步。
3. 认真记录帮助过程，便于总结经验教训，不断优化方案。
四、具体措施1. 加强思想引导。
定期与学生开展心灵交流，分享成长经验，解决他们在学习生活中遇到的问题，以真诚的态度和积极向上的精神激励他们，帮助他们建立自信。
2. 提供学习指导。
包括培养学生的学习兴趣、采用科学的教学方法、备课考虑学生需求、及时辅导、实施分层作业、优先批改学困生作业、延续互助活动等。
3. 生活关怀。
关注学生的生活状况，及时解决能够处理的困难，对于一时难以解决的问题，协调各方资源予以解决，确保学生能专心学习，快乐成长。
4. 加强家校联系。
定期与家长沟通，通过多种方式分享互助活动的目标、意义和进展，以及学生的思想动态和学习表现，共同探讨教育方法，形成家校共育的良好格局。
2024年学校贫困生帮扶工作计划（9篇）
学校贫困生帮扶工作计划班级中一部分学生学习很差，没有很好的学习方法，学习效率较低。
为了不让任何一个孩子掉队，使他们尽快进步，激发学习的兴趣，提高学习成绩，尽快赶上来，特制定如下计划。
一、建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。
师生关系和谐健康学生才会乐于理解教育，才会可能被培养成贴合社会发展需要的高素质人才。
他们学习、生活由于变化而还有些不适应，还有些父母离异，老师务必采用多种方法，透过各种途径，摸清状况，区别对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮忙，逐步建立亲密、和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生。
二、激发学生的学习兴趣，使其主动学习。
及时指导学生的学习，引导他们树立学习的信心。
透过一系列活动，激发学生的学习兴趣，是他们变要我学为我要学，使他们爱学习，体会到学习的乐趣。
三、具体措施1、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。
2、根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导资料，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
3、定期对学困生进行考了解学习生活状况。
5、经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。
6、为学困生建立学习档案，把学困生根据学困学科分配给各位任课老师和班主任，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。
7、利用年级组活动时间给老师带给交流反馈的机会，不断调整帮扶计划。
使帮扶学困生成为每一位任课老师的职责。
8、学困生考评奖励措施根据每次考试的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。
有进步的学生，期末要进行表彰，颁发进步奖，以示鼓励。
根据每个教师转化学生的个数及成绩进行评奖，评出一二三等爱心工程奖，最后记入教师的师德考核中去。
2024年学校结对帮扶工作计划(3篇)
2024年学校结对帮扶工作计划一、背景与意义随着我国教育事业的不断发展，结对帮扶已成为提高教育质量、促进教育公平的一项重要举措。
结对帮扶工作通过将优质资源学校与薄弱学校相结合，实施帮扶计划，力求提高薄弱学校的办学水平，促进教师的专业成长和学生的全面发展。
本计划旨在明确2024年学校结对帮扶的具体工作安排，推动薄弱学校的教育教学质量的提高。
二、目标与任务1. 目标：通过结对帮扶，提高薄弱学校的教育教学质量，促进学生全面发展。
2. 任务：(1) 设计并实施全面的帮扶计划，提高薄弱学校的办学水平。
(2) 加强教师的专业培训，提高教学质量。
(3) 推动薄弱学校的课程改革和教育创新。
(4) 加强师资配备，提升教师队伍素质。
(5) 建立健全家校合作机制，增强家庭教育支持力度。
三、具体工作安排1. 设计并实施全面的帮扶计划(1) 深入了解薄弱学校的实际情况，进行全面的需求分析。
(2) 与优质资源学校共同制定帮扶计划，确立具体的目标和行动方案。
(3) 落实帮扶计划，开展各项帮扶活动，并及时跟踪评估进展情况。
2. 加强教师的专业培训(1) 针对薄弱学校教师的实际需求，制定师资培训计划。
(2) 优质资源学校派出专家组成培训团队，定期进行集中培训。
(3) 鼓励薄弱学校教师参加区域性、国家级的专业培训活动。
3. 推动薄弱学校的课程改革和教育创新(1) 与优质资源学校共同研究并制定薄弱学校的课程改革方案。
(2) 通过课题组的方式推进薄弱学校的教育创新活动。
(3) 鼓励教师参与教学评估与反思，不断完善教育教学质量。
4. 加强师资配备，提升教师队伍素质(1) 优质资源学校派出优秀教师到薄弱学校挂职锻炼，提升薄弱学校教师队伍素质。
(2) 薄弱学校对教师进行挑选和培训，加强队伍的师德师风建设。
5. 建立健全家校合作机制，增强家庭教育支持力度(1) 整合社区、学校、家庭等力量，建立家校合作机制。
(2) 鼓励薄弱学校开展家长学校、家庭教育讲座等活动。
2024年学校精准扶贫的工作计划（五篇）
2024年学校精准扶贫的工作计划一、指导思想本方案秉持深入学习和贯彻扶贫攻坚的重要指示精神，遵循以彻底斩断贫困链条为总体思路，坚持政府主导、社会参与的工作原则，全力推进教育精准扶贫工作。
旨在优先提升贫困地区基础教育水平，资助家庭贫困学生完成学业，强化贫困生资助力度，确保适龄学生全部入学。
通过教育手段，增强我镇贫困地区及贫困家庭的自我发展能力，从而从根本上消除贫困问题。
二、具体工作1. 严格执行义务教育阶段的两免一补政策。
对就读我校的建档立卡家庭经济困难寄宿生提供生活补助，确保上级贫困寄宿生补助资金的足额、准确发放，使贫困学生能够安心就学。
实施农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每日规定的标准，为贫困学生提供营养膳食补助；落实免费发放教科书及教辅资料的政策，杜绝乱收费和推销教辅资料的行为。
2. 积极开展贫困救助工作。
学校政教处应主动争取社会各界捐资，通过多渠道筹集贫困生资助资金，并推动社会力量以一对一方式帮扶贫困学生，减少因学致贫现象。
认真筛选贫困学生受助对象，并与公益部门联系，确保救助政策的落实。
3. 加强控辍保学工作。
认识到教育是摆脱愚昧的关键，学校教导处应积极落实相关政策，严格控制义务教育阶段学生的辍学率。
通过定期家访、召开家校联谊会等方式与家长沟通，劝导辍学学生返校，确保我校辍学率控制在规定的百分比以内。
4. 改善学校办学条件。
利用国家及省级政策机遇，根据相关规划，积极争取上级项目和资金支持，改善学校基础设施。
年内为特定数量的教学班配备多媒体教学设施，力争实现班班通。
总务处应制定合理的购物计划，定期维修办公及教学设施，并新增一定数量的课桌凳，进一步优化学校教学环境。
5. 确保惠农资金精准发放。
对于县财政拨付的贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划资金，要确保及时、精准地发放到学生手中。
总务处与膳食委员会应定期检查营养餐落实情况，政教处应教育学生不购买三无食品，确保生活补助用于购买健康食品。
学校结对帮扶工作方案样本（5篇）
学校结对帮扶工作方案样本____年度学校结对援助策略方案一、背景概述随着我国经济社会的迅速进步，教育领域也取得了显著的发展。
部分贫困地区由于经济条件限制，教育资源分布不均，导致教育水平相对落后。
为解决这一问题，我国推行学校结对援助计划，旨在利用发达地区的优势资源，助力贫困地区学校提升教学条件和教育质量。
____年，我校将继续参与此援助项目，深化与贫困地区学校的协作，共同推动教育事业的均衡发展。
二、目标设定1. 改善贫困地区学校的教学环境，提升教育质量。
2. 促进教育资源的均衡配置，确保贫困地区学生能接受优质教育。
3. 加强两校师生交流，增进文化融合。
4. 培养学生的社会责任感，提高其对社会的关注度。
三、援助方式1. 经济支持：向贫困地区学校提供资金援助，用于改善校园设施、购置教学设备及教材等。
2. 人力资源支持：派遣我校教师前往贫困地区学校进行教学指导和师资培训，提升当地教师的教学能力。
3. 教育经验分享：组织教师交流活动，共享教学和管理经验。
4. 提供教材与课程设计支持：根据贫困地区学校的需求，开发教材和课程设计，定制适应当地的教学资源。
5. 学生交流与合作：举办学生交流活动，促进学生之间的互助与合作，增进友谊和理解。
四、具体措施1. 设立专项工作组：建立学校结对援助工作小组，明确工作职责和任务，制定工作计划和考核制度。
2. 制定个性化援助计划：根据贫困地区学校的实际情况，制定针对性的援助计划，并根据需要进行调整和优化。
3. 开展筹款活动：通过多渠道筹集资金，包括学校、社会和企事业单位等，以支持贫困地区的教育改善项目。
4. 教师交流与培训活动：定期组织教师前往贫困地区学校进行教学指导和培训，提升当地教师的教学水平。
5. 教材与课程设计支持：通过专家研讨会，为贫困地区学校提供教材和课程设计支持，开发适应当地需求的教学资源。
6. 学生交流与互助项目：举办学生交流活动，组织我校学生到贫困地区学校进行短期实践，开展互助学习合作。
关于城乡学校结对帮扶工作计划(16篇)
关于城乡学校结对帮扶工作计划（16篇）关于城乡学校结对帮扶工作计划（16篇）关于城乡学校结对帮扶工作计划篇1 一、指导思想坚持科学发展观，共同促进，共同提高，共走“科研兴校”、“科研兴师”之路。
二、总体目标安洲小学加强与结对学校的交流与合作，增进学校之间的友谊，本着“新、实、活”的工作原则，以教育科研为主要途径，帮助结对学校形成比较浓厚的科研氛围，帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。
三、主要措施1.互相切磋。
创新学校管理的行走方式。
主要帮助官路镇中心校和埠头镇中心校确立明确的办学思路、完善学校制度、改善教师培训方式、更新教师教学理念，探讨学校办学特色。
2.多管齐下，落实城乡帮扶的责任。
主要通过成立领导小组和签订协议书。
3.以活动为载体，搞活帮扶工作。
主要举行集中教研活动、科研知识专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，形成“学习、研究、实践”为一体的科研氛围。
4.考核跟进，保障帮扶计划的贯彻落实。
主要包括检查资料、成果展示、奖励制度。
四、月工作重点安排四月份：1.安洲小学与官路镇中心校、埠头镇中心校成立结对领导小组；2.安洲小学与官路镇中心校、埠头镇中心校签订“教育科研结对帮扶”协议书；3.初步制定《安洲小学与官路镇中心校、埠头镇中心校教育科研结对帮扶三年工作规划》；4.交流各校本学期的教科研工作计划；5. 安洲小学课堂教学展示，邀请两所学校的部分教师参加；6.安洲小学派科研骨干教师到两所学校进行县课题结题指导。
五月份：1. 帮助两所学制定学校三年发展规划；2.开展中层干部、教师、教研组的结对工作；3.安洲小学派科研骨干教师进行科研知识讲座。
4.举行新课程教研活动，地点：埠头镇中心校。
六月份：1. 安洲小学举办综合性教研活动，邀请两所学校的老师参加，并参与点评。
2.安洲小学派骨干教师对两所学校部分教师的课堂教学进行指导。
七—八月份：1.召开结对帮扶工作领导小组会议，总结本学期的结对帮扶工作。
2024年学校结对扶贫的工作计划范文（2篇）
2024年学校结对扶贫的工作计划范文为进一步提高我镇学校帮扶结对工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订____年学校帮扶结对工作计划。
一、帮扶工作目标1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，提高____三小学校办学水平，促进两校基础教育均衡发展。
2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的提高。
3、通过"手拉手"活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会。
二、帮扶工作内容主要从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流等方面进行帮扶指导。
三、具体的工作安排（一）学校管理水平帮扶1.每学期开学初和结束时，两校校长相互参与学校工作会议，共同研究管理工作和交流管理经验，提高办学水平。
2.两校副校长、教导主任等每学期到对方参加校本教研活动，共同探究有效的教研模式。
3.两校每学期互派____名中层人员到学校实地考察，参与学校决策与管理，促进学校管理经验交流，不断提高学校管理水平。
（二）教育教学工作帮扶1、教研组交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究;另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。
通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。
具体如下：（1）每学期每学科开展____次以备课、讲课和教学反思为一体的教学研究工作，解决教学上的问题。
（2）每学期开展一次青年教师开放日活动，邀请对方教师进行听课，对青年教师进行相关业务指导。
（3）每学期开展一次青年教师基本功比赛，提高青年教师专业水平。
2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定三年成长计划。
学校精准扶贫工作计划(10篇)
学校精准扶贫工作计划（10篇）学校精准扶贫工作计划（通用10篇）学校精准扶贫工作计划篇1一、指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、政策措施1、落实好义务教育阶段“两免一补”政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。
落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。
落实好教科书“一科一辅”的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。
3、做好防流控辍工作。
治穷先治愚，扶贫先扶智。
做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强县、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。
三、组织保障(一)加强组织领导。
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
同时，成立明通中学精准扶贫工作实施领导小组：组长:郭世春副组长：李华祥张尤升张明成员：各处室团委干部财务人员(二)保证资金落实到位。
对于县级财政拨付贫困贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里(三)建立信息台账。
学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
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计划是管理的一项重要职能，一起来看看 《学校结对扶贫工作计划》，供大家参考阅读，谢谢支持。
学校结对扶贫工作计划 为充分发挥学校示范、引领和辐射、带动作用，我校在办事处教委安排下与 三小结对成兄弟学校。现结合我校实际情况，特与 三小制定结对帮扶计划。
一.指导思想 以师资队伍建设为抓手，以优化教育 配置和优化课堂教学过程为载体;以 共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
二.具体措施 1.加强组织领导 成立结对帮扶工作领导小组，由张道仓校长任组长曹光生副校长为副组长，办公室主任吴明亮、教研员李玉杰、葛俊鹏为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由吴明亮具体负责。
每学期定期召开帮扶结对学校领导联席会议不少于两次，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。
2.校际 共享 学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料结对学校做到及时学习交流。确定郭河中心小学为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。在郭河中心小学 站增设"结对互助"板块，为结对学校教师之间互动创建一个快捷平台。
3.师徒结对帮扶 郭河中心小学要根据结对学校要求，安排每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。同时，每学年安排不少于2名教师到结对学校支教。
4.灵活开展活动 原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成"学习、研究、实践、探讨"为一体的教研氛围。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
5.目标考核总结 为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。在此基础上学校形成总结材料上报市教育局。
学校结对扶贫工作计划 为进一步提高我镇学校帮扶结对工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享 ，共同提高的双赢原则，特制订201 年学校帮扶结对工作计划。
一、帮扶工作目标 1、充分发挥我校教育 的辐射和带动作用，提高 三小学校办学水平，促进两校基础教育均衡发展。
2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的提高。 3、通过"手拉手"活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会。
二、帮扶工作内容 主要从学校管理、师资建设、教学研究、 共享、校园文化建设、学生交流等方面进行帮扶指导。
三、具体的工作安排 (一)学校管理水平帮扶 1.每学期开学初和结束时，两校校长相互参与学校工作会议，共同研究管理工作和交流管理经验，提高办学水平。
2.两校副校长、教导主任等每学期到对方参加校本教研活动，共同探究有效的教研模式。 3.两校每学期互派1名中层人员到学校实地考察，参与学校决策与管理，促进学校管理经验交流，不断提高学校管理水平。
(二)教育教学工作帮扶 1、教研组交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究;另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。具体如下：
(1)每学期每学科开展1次以备课、讲课和教学反思为一体的教学研究工作，解决教学上的问题。
(2)每学期开展一次青年教师开放日活动，邀请对方教师进行听课，对青年教师进行相关业务指导。
(3)每学期开展一次青年教师基本功比赛，提高青年教师专业水平。 2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定三年成长计划。积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习;深层次的跟班学习，课题研究，经验总结(或论文撰写)。
(1)由我校各科镇骨干教师与对方学校的青年教师结对子，每学期都为对方学校送示范课。 (2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作经验交流会，提高班主任的班务工作能力。
(3)邀请对方学校的教师或行政参与我校开展的课题工作，提高学校的科研工作水平。 (三)教师专业素养帮扶 我校将要开展师德师风教育与建设，教师基本功培训，跟岗学习等活动，到时邀请对方学校教师一起参与，共同学习。
(四)以少先队为阵地，开展"手拉手"活动。 学校将充分利用"学雷锋月"、"六一"等节日，组织部分少先队员到对方学校进行参观交流，为家庭有困难的同学结成帮扶对象，为他们损赠学习用具和课外书籍。并且组织学生与对方学校学生开展书信活动，增进学生彼此的感情等。
学校结对扶贫工作计划 一、指导思想 进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育 向农村地区辐射与拓展，以科学发展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。 二、主要内容 采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。
三、具体目标 1.改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。
2.提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。
3.提升教师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织"送教下乡"活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。
4.提高幼儿综合素质。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。
四、工作措施 1.幼儿 乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。
2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。
3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。
五、效果检测 被帮扶幼儿园： 1.配齐配足工作人员，严格按《纲要》精神实施活动，禁止小学化倾向。 2.教师优课率达30%，合格率达100%。 3.有专题研究的方案、计划，有每次研讨过程的详实资料。 4.家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。 5.特色建设有方案、有过程、有成效，资料齐全。 6.每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。 帮扶幼儿园： 1.每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织情况。 2.不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于10课时。 3.接受帮扶单位老师的跟班学习，做好跟班学习老师的后勤服务工作。 4.每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。 5.帮扶工作有计划、有方案、有详细的过程资料。 6.*式考核。 学校工作计划相关 ： ? 学校结对扶贫的工作计划 相关内容:2020学校普法工作计划书 学校普法工作要贯穿于整个学校工作中，要落在实处，学校各部门要齐抓共管，各负其责，使学校管理公正、公开、公平，更加法制化、科学化。下面是 整理的20 学校普法工作计划书，希望对大家有所帮助!20 学校普法工作计划书(...
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