2020年学校与学校结对帮扶计划
学校结对扶贫的工作计划(5篇)
学校结对扶贫的工作计划学校帮扶结对工作一、帮扶工作目标1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，提高____三小学校办学水平，促进两校基础教育均衡发展。
2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的提高。
3、通过"手拉手"活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会。
二、帮扶工作内容主要从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流等方面进行帮扶指导。
三、具体的工作安排（一）学校管理水平帮扶1.每学期开学初和结束时，两校校长相互参与学校工作会议，共同研究管理工作和交流管理经验，提高办学水平。
2.两校副校长、教导主任等每学期到对方参加校本教研活动，共同探究有效的教研模式。
3.两校每学期互派____名中层人员到学校实地考察，参与学校决策与管理，促进学校管理经验交流，不断提高学校管理水平。
（二）教育教学工作帮扶1、教研组交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究;另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、____备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。
通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。
具体如下：（1）每学期每学科开展____次以备课、讲课和教学反思为一体的教学研究工作，解决教学上的问题。
（2）每学期开展一次青年教师开放日活动，邀请对方教师进行听课，对青年教师进行相关业务指导。
（3）每学期开展一次青年教师基本功比赛，提高青年教师专业水平。
2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定三年成长计划。
积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习;深层次的跟班学习，课题研究，经验总结（或论文撰写）。
（1）由我校各科镇骨干教师与对方学校的青年教师结对子，每学期都为对方学校送示范课。
2020师生结对帮扶计划
2020师生结对帮扶计划背景2020年是特殊的一年，新冠疫情让很多学生和家庭面临了严峻的挑战。
为了帮助学生找到更好的学习环境，提升他们的学习成绩和心理素质，很多学校都推出了师生结对帮扶计划。
这个计划让老师和学生之间建立更密切的联系，促进双方的成长和进步。
目的师生结对帮扶计划的目的是为了解决学生在学习和生活上的问题，提高他们的学习成绩和心理素质。
通过这个计划，每个学生都能得到老师的关注和帮助，获得更好的学习经验和成长的机会。
实施方式师生结对帮扶计划的实施方式包括以下几个方面：1. 选定帮扶对象学校需要根据学生的实际情况，选定需要帮扶的学生。
通常情况下，这些学生可能是成绩较差、家庭困难或者心理问题较为突出的学生。
选定学生的过程需要综合考虑多个因素，确保每个学生都能得到适当的关注和帮助。
2. 确定帮扶内容学校需要根据学生的实际情况，制定帮扶计划。
这个计划需要包括学习、生活、心理等多个方面的内容，确保每个学生都能得到全方位的帮助和支持。
3. 分配帮扶任务学校需要根据教师的专业特长和学生的实际需求，分配帮扶任务。
每位教师需要对自己负责的学生进行全面的辅导和指导，定期评估学生的学习和进步情况。
4. 进行定期跟踪和评估学校需要定期跟踪和评估帮扶计划的实施情况。
这个过程中，教师需要及时调整帮扶计划，确保每个学生都能得到适当的关注和帮助。
成效评估师生结对帮扶计划的效果评估应该包括以下几个方面：1. 学习成绩的提高通过比较帮扶前后学生的成绩，来评估计划的学习效果。
如果学生成绩有了明显的提高，则说明计划起到了有效的帮助作用。
2. 心理素质的改善通过观察学生的心理变化，评估计划对学生心理健康的帮助作用。
如果学生的心理素质有了明显的提高，则说明计划起到了有效的心理辅导作用。
3. 家庭关系的改善通过调查学生家庭的情况，来评估计划对家庭关系的帮助作用。
如果学生家庭关系有了明显的改善，则说明计划起到了有效的家庭辅导作用。
结语师生结对帮扶计划是一项非常有益的举措。
2020年校园帮扶的工作计划
2020年校园帮扶的工作计划校园帮扶工作计划1一、指导思想根据校关于大力开展关爱留守儿童行动，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
三、主要措施1.成立班级领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2.建立留守儿童档案和联系卡制度。
认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3.真情关爱，“三个优先”。
(1)学习上优先辅导。
从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师对结对帮扶情况进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。
对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。
高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
学校结对帮扶工作计划范本(精选3篇)
学校结对帮扶工作计划范本（精选3篇）学校结对帮扶工作计划范本时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一定有不少可以计划的东西吧。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是帮大家整理的学校结对帮扶工作计划范本，欢迎大家分享。
学校结对帮扶工作计划1为贯彻落实市教育局的“百校扶百校”、宝安区”千校扶千校”活动,在原有基础上不断提高我校青年骨干教师的教学水平，促进帮扶学校的管理水平和教育教学水平不断提升，结合我校的实际，特制定20xx——20xx学年度帮扶计划。
一、指导思想促进我校和龙岗南约学校，石岩料坑学校教师科研能力的提升，促进三校青年教师专业化成长，达到互帮互助，共同提高的效果。
提高教师教育教学能力的发展，遵照教育规律，落实课堂教学40分钟，用好教学方法，减轻学生负担，提高课堂效率，推进信息化教学，实现课堂教学质量的全面提升。
二、主要工作包括学校教育教学管理、教师教科研能力的培养、教师专业素养等相关内容。
1、组织学校中层干部到帮扶学校指导常规工作，提高管理水平。
包括校园文化建设和班主任管理策略，及对安全教育及安全事故防范等方面进行学习。
2、与两个帮扶学校加强联系，开展各类教学公开课、示范课的听课指导，同时邀请对方教师来我校听课交流，加强对青年教师业务能力和教学水平的培养。
3、在艺术节，科技节，读书活动月等活动开展时，组织教师与学生积极参与，共同进步。
4、交流学习集体备课，各相对应的科组长用博客QQ等形式进行网络交流。
5、共同开展课题研究，交流学习校本研修。
6、开展师德师风建设，提高教学职责道德素养，消除教师职业倦怠。
7、加强在教学资源方面的共享。
包括优秀教学设计、教学课件、习题和辅导资料。
三、主要措施1、组织保障。
设立以校长主组长的结对帮扶工作小组，全体中层干部为组员，有效开展各项活动。
2、责任到人。
各部门负责人做好学年帮扶计划，按要求针对部门的工作开展各项交流学习。
2020年对口帮扶学校计划
对口帮扶学校计划一、指导思想以追求均衡发展为先导，以提升办学水平为目的，以交流学习为契机，以科研兴校为动力，深化教育教学改革，实现规范优质管理，加强师资队伍建设，不断提升教师专业化发展水平，大力促进教育教学质效提高。
二、主要目标1、通过教学活动帮扶，增强两校教师教育教学工作的责任感、紧迫感，共同提高教学质量。
2、通过师徒结对帮扶，促进两校教师教育理论和教学水平的提高，争创科研型教师。
3、通过育人活动帮扶，提高两校学生的综合素质，真正使学生学会自主、合作、探究。
4、通过常规管理帮扶，实现两校在教育教学、安全文明、校园环境、发展规划等方面的经验互助交流。
5、通过改善条件帮扶，提升基本的教育教学设施水准。
三、组织机构成立学校结对帮扶工作领导小组。
组长：副组长：成员：四、帮扶内容（一）德育工作1、我校与受帮扶学校政教处进行经验交流，将我校的先进管理经验与他们共同分享，如学生思想品德教育、班主任管理、少先大队管理、素质教育活动开展与档案建设等。
2、以活动为载体，开展寓教于乐、丰富多彩的活动。
通过主题班队会、国旗下讲话、“手拉手”帮扶、校内外主题实践活动等途径，加大学生养成教育的力度，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展。
3、要进一步发展两校少先队的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。
学校少先队要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用，培养高尚的思想品德、良好的行为习惯、自主管理的能力。
4、根据两校大事日程安排互派教师观摩、座谈、交流，在活动中学习、总结经验。
（二）教育教学工作1、对受帮扶学校的教育教学管理和建章立制等进行指导帮助，促使学校管理水平迈上新台阶。
2、加强我校与受帮扶学校教学常规经验交流，组织优秀教师、骨干教师扎实开展好送课下乡、帮教带教、听课评课、教学经验交流等研究活动。
3、认真开展与受帮扶学校薄弱学科教师的互动听课、观摩学习活动。
每学期联合举办两次学科教研教改活动，扬长避短，优势互补，共同提高。
学校之间结对帮扶实施方案(通用篇)
学校之间结对帮扶实施方案(通用篇)学校之间结对帮扶实施方案(通用篇)一、背景介绍教育事业是国家重要的一项事业，对于培养优秀人才、推动社会进步发挥着重要作用。
然而，由于历史原因、地域差异等各种因素的影响，我国教育资源在分布上存在一定的不均衡现象。
为解决这一问题，促进教育资源的公平分配，各级教育部门开始推行学校之间的结对帮扶计划。
二、目标和原则1. 目标：通过学校之间结对帮扶，提高助学校的教育质量，促进教师和学生的全面发展，实现教育公平和可持续发展。
2. 原则：(1) 合作共赢原则：结对双方要以平等、互利、互助的原则开展教育帮扶活动，实现信息、资源、经验的共享，形成合作共赢的局面。
(2) 真实性原则：帮扶活动要真实、透明，帮助受助的学校解决实际问题，不得虚假宣传、浪费资源。
(3) 自愿性原则：结对双方的合作应是自愿的，并在双方达成一致意见的基础上进行。
(4) 持续性原则：建立长期稳定的结对帮扶关系，通过持续的合作促进教育水平的提高。
三、具体内容和措施1. 学校选择：(1) 帮扶学校的选择应考虑到地理位置、经济条件、教育资源等因素，确保帮扶的必要性和针对性。
(2) 帮扶学校要配备与受助程度相当的结对学校，实现资源合理配置。
(3) 学校之间的结对关系要经过双方合作协议的签订，并报所在教育部门备案。
2. 教学改进：(1) 帮助受助学校制定教育改进计划，包括教学目标、进度、教学方法等，并提供教学指导和培训支持。
(2) 开展教师间的交流与合作，教师互访、互帮互助，开展集体备课、教学研讨等活动，提高教师的教学水平和教育理念。
3. 建设硬件条件：(1) 帮助受助学校修缮、改进校园环境和教育设施，提高学生的学习环境和条件。
(2) 为受助学校提供教育技术支持，开展信息化教学手段培训，提高教师的信息化教学能力。
(3) 帮助受助学校建立图书馆、实验室等教育资源共享平台，为学生提供更加丰富的学习资源。
4. 学生关怀：(1) 在帮扶活动中重视对学生的关心和照顾，帮助解决学生的学习和生活问题。
结对帮扶计划 学校与学校
结对帮扶计划学校与学校一、帮扶背景随着社会的发展和教育改革的不断推进，教育公平和教育质量成为了人们关注的焦点。
然而，由于地区差异、经济条件等因素的影响，不同学校之间在师资力量、教学设施、教育管理等方面存在着一定的差距。
为了缩小这些差距，提高整体教育水平，学校之间的结对帮扶具有重要的现实意义。
二、帮扶目标1、提升被帮扶学校的教育教学质量，包括提高学生的学业成绩、综合素质和创新能力。
2、加强被帮扶学校的师资队伍建设，提高教师的教学水平和教育教学能力。
3、促进教育资源的共享与优化配置，包括教学设施、课程资源、教学经验等。
4、推动学校管理水平的提高，建立科学、规范、高效的学校管理体系。
三、帮扶学校与被帮扶学校的基本情况（一）帮扶学校帮扶学校名称是一所具有悠久历史和丰富教育资源的学校。
学校拥有一支高素质的教师队伍，教学设施齐全，教育教学管理经验丰富，在教育教学方面取得了显著的成绩。
（二）被帮扶学校被帮扶学校名称是一所地处偏远地区的学校，师资力量相对薄弱，教学设施简陋，教育教学质量有待提高。
四、帮扶内容与措施（一）学校管理方面1、建立定期交流机制，帮扶学校的领导团队定期到被帮扶学校进行调研和指导，共同探讨学校管理中的问题和解决方案。
2、分享学校管理经验，包括管理制度、管理流程、管理方法等，帮助被帮扶学校建立健全科学、规范的管理体系。
3、协助被帮扶学校制定发展规划，明确学校的发展目标和发展策略，促进学校的可持续发展。
（二）师资队伍建设方面1、开展教师交流活动，定期选派帮扶学校的优秀教师到被帮扶学校支教，同时安排被帮扶学校的教师到帮扶学校跟岗学习。
2、组织教师培训，针对被帮扶学校教师的需求，开展教学理念、教学方法、教学技能等方面的培训活动。
3、建立师徒结对制度，帮扶学校的骨干教师与被帮扶学校的青年教师结成师徒对子，进行一对一的指导和帮助。
（三）教育教学方面1、开展集体备课活动，共同研讨教学内容、教学方法和教学策略，提高备课质量。
结对帮扶计划 学校与学校
结对帮扶计划学校与学校【结对帮扶计划学校与学校】一、背景介绍结对帮扶计划是一种教育合作机制，旨在促进不同地区学校之间的资源共享和互助发展。
本次结对帮扶计划是针对学校与学校之间的合作，旨在通过资源整合与交流，提升教育教学水平，促进学校发展。
二、目标与意义1. 目标：- 加强学校间的沟通与合作，促进资源共享；- 提升学校教育教学质量，推动学生全面发展；- 促进学校办学水平的整体提升。
2. 意义：- 通过结对帮扶，优势学校可以向劣势学校提供经验和资源，帮助其提高教育教学质量；- 劣势学校可以借鉴优势学校的经验，提升教育教学水平；- 学校间的交流与合作有助于丰富教育资源，提供更多发展机会。
三、计划内容1. 教育资源共享：- 优势学校可以向劣势学校提供教材、教辅资料等教育资源；- 优势学校可以组织教师培训，提供教学经验分享；- 劣势学校可以向优势学校请教教学方法与经验。
2. 教师交流与合作：- 安排优秀教师互访，进行教学观摩与交流；- 优势学校可以派遣教师到劣势学校进行教学指导；- 教师间可以建立合作研究小组，共同研究教育教学问题。
3. 学生交流与互助：- 组织学生交流活动，促进学生之间的互动与交流；- 优势学校可以向劣势学校提供学习辅导与指导；- 举办共同的文化艺术活动，增进学生之间的友谊与了解。
四、实施步骤1. 确定结对学校：- 根据学校的实际情况、发展需求以及资源配置，确定结对学校。
2. 制定合作计划：- 结合双方学校的需求与资源，制定具体的合作计划；- 确定合作的重点领域和具体项目。
3. 资源整合与共享：- 优势学校提供教育资源，如教材、教辅资料等；- 劣势学校提供学校实际情况与需求的反馈。
4. 教师交流与合作：- 安排教师互访与交流活动；- 建立教师合作研究小组。
5. 学生交流与互助：- 组织学生交流活动，如学生互访、联谊活动等；- 优势学校提供学习辅导与指导。
6. 定期评估与调整：- 定期评估合作计划的实施情况，及时调整措施；- 根据实际效果，对合作计划进行改进与完善。
结对帮扶计划 学校与学校
结对帮扶计划学校与学校一、背景介绍结对帮扶计划是一种教育合作项目，旨在促进不同地区学校之间的互助与发展。
本次结对帮扶计划旨在实现学校间资源共享、经验交流和互助发展，提高教育质量和学生综合素质。
二、目标与意义1. 目标：通过结对帮扶计划，促进学校间的资源共享，提高教育质量，推动学生综合素质的全面发展。
2. 意义：a. 学校间资源共享：通过结对帮扶计划，学校可以共享教学资源、师资力量和教育设施，提高教学质量。
b. 经验交流：学校之间可以进行教学经验的交流与分享，互相借鉴优点，共同提高教学水平。
c. 互助发展：学校之间可以相互帮助，共同解决教学中的问题，推动学校整体发展。
三、具体步骤1. 确定结对学校：根据学校的教育水平、教学资源和发展需求，由相关教育部门确定结对学校。
2. 制定合作计划：结对学校双方共同制定合作计划，明确合作目标、内容和时间安排。
3. 教师交流与培训：结对学校的教师可以进行交流与培训，分享教学经验，提高教学水平。
4. 学生交流与互访：学校之间可以进行学生交流与互访活动，增进学生之间的了解与友谊。
5. 资源共享：学校可以共享教学资源、教育设施和教材，提高教学质量。
6. 教育项目合作：学校可以共同开展教育项目，如科技创新、艺术教育等，促进学生综合素质的发展。
7. 定期评估与总结：结对学校定期进行合作评估与总结，及时调整合作计划，确保合作效果。
四、预期成果1. 教学质量提升：通过资源共享和经验交流，学校的教学质量将得到提升，学生的学习效果将得到改善。
2. 学生综合素质发展：通过合作开展的教育项目和学生交流活动，学生的综合素质将得到全面发展。
3. 教育资源优化配置：通过结对帮扶计划，学校间的教育资源将得到优化配置，提高资源利用效率。
4. 教师专业发展：通过教师交流与培训，提高教师的专业水平和教学能力，推动教师的专业发展。
五、实施方案1. 组织机构：由教育部门组织相关学校参与结对帮扶计划，设立专门的工作组负责协调与推进工作。
结对帮扶计划 学校与学校
结对帮扶计划学校与学校引言概述：结对帮扶计划是一种学校与学校之间互相支持和合作的方式，旨在提升教育质量和学生的综合素质。
通过结对帮扶计划，学校之间可以分享资源、交流经验，并共同解决教育问题。
本文将从五个方面详细阐述结对帮扶计划在学校与学校之间的重要性和具体实施方法。
一、资源共享1.1 学校之间可以共享教育资源，如教师、教材、教学设备等，从而提升教学质量。
1.2 优质学校可以向合作学校提供教育资源，匡助其改善教育条件，促进教育公平。
1.3 合作学校可以向优质学校学习经验，借鉴其成功的教育模式和管理经验。
二、经验交流2.1 学校之间可以定期组织教师交流活动，分享教学经验和教育心得。
2.2 教师可以互相观摩教学，学习对方的教学方法和教育理念。
2.3 通过交流，学校可以共同研究和解决教育问题，提高教育教学水平。
三、问题共同解决3.1 合作学校可以共同面对教育问题，如师资短缺、学生学习难点等，共同寻觅解决办法。
3.2 优质学校可以提供指导和支持，匡助合作学校解决问题，提升整体教育水平。
3.3 学校之间可以共同开展研究项目，解决教育难题，推动教育改革和创新。
四、文化交流4.1 学校之间可以开展文化交流活动，加深师生之间的了解和友谊。
4.2 学校可以组织学生互访交流，拓宽学生的视野和交际能力。
4.3 文化交流可以促进学校之间的互动和合作，增进学校的整体发展。
五、综合素质提升5.1 通过结对帮扶计划，学校可以共同培养学生的综合素质，包括学术能力、创新能力、团队合作等。
5.2 合作学校可以借鉴优质学校的教育模式和方法，提高学生的学习效果和综合素质。
5.3 学校之间可以共同开展各类教育活动，如科技竞赛、艺术节等，丰富学生的课外生活，培养全面发展的人材。
结论：结对帮扶计划是学校与学校之间互相支持和合作的重要方式，通过资源共享、经验交流、问题共同解决、文化交流和综合素质提升，可以促进学校的整体发展，提升教育质量和学生的综合素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校与学校结对帮扶计划
一、指导思想
以追求均衡发展为先导，以提升办学水平为目的，以交流学习为契机，以科研兴校为动力，深化教育教学改革，实现规范优质管理，加强师资队伍建设，不断提升教师专业化发展水平，大力促进教育教学质效提高。
二、主要目标
1、通过教学活动帮扶，增强两校教师教育教学工作的责任感、紧迫感，共同提高教学质量。
2、通过师徒结对帮扶，促进两校教师教育理论和教学水平的提高，争创科研型教师。
3、通过育人活动帮扶，提高两校学生的综合素质，真正使学生学会自主、合作、探究。
4、通过常规管理帮扶，实现两校在教育教学、安全文明、校园环境、发展规划等方面的经验互助交流。
5、通过改善条件帮扶，提升基本的教育教学设施水准。
三、组织机构
成立学校结对帮扶工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
四、帮扶内容
（一）德育工作
1、我校与受帮扶学校政教处进行经验交流，将我校的先进管理经验与他们共同分享，如学生思想品德教育、班主任管理、少先大队管理、素质教育活动开展与档案建设等。
2、以活动为载体，开展寓教于乐、丰富多彩的活动。
通过主题班队会、国旗下讲话、“手拉手”帮扶、校内外主题实践活动等途径，加大学生养成教育的力度，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展。
3、要进一步发展两校少先队的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。
学校少先队要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用，培养高尚的思想品德、良好的行为习惯、自主管理的能力。
4、根据两校大事日程安排互派教师观摩、座谈、交流，在活动中学习、总结经验。
（二）教育教学工作
1、对受帮扶学校的教育教学管理和建章立制等进行指导帮助，促使学校管理水平迈上新台阶。
2、加强我校与受帮扶学校教学常规经验交流，组织优秀教师、骨干教师扎实开展好送课下乡、帮教带教、听课评课、教学经验交流等研究活动。
3、认真开展与受帮扶学校薄弱学科教师的互动听课、观摩学习活动。
每学期联合举办两次学科教研教改活动，扬长避短，优势互补，共同提高。
4、针对新课改的实际需要，加强师资队伍建设，定期进行专题讲座、教师论坛、信息技术能力培训，进一步促进教师的专业成长。
（三）其他方面
1、学校每学年召开一次结队互助见面会，组织人员实地考察调研，了解彼此学校的发展现状。
通过两校的交流、探讨，制定切实可行的帮扶目标，共谋办学大计，努力办人民满意的学校。
2、互派1名中层以上干部驻校参与学校管理工作，促进受帮扶学校提高-干部素质，规范小学管理。
3、指导和帮扶结对学校扎实开展“1+1”素质教育活动力求取得实效。
4、有计划有组织的联办“六一”文艺活动、素质教育活动阶段成果展及综合实践活动，两校互派学生参加，同台献技。
5、每学期提供一定的资金用于受帮扶学校教学设备补充、校园文化建设和贫困学生补助。
五、措施要求
1、全体教师要充分认识结对交流帮扶的重大意义，把此项活动作为提高自身素质，全面提高教育教学质量的重要举措，积极参与、友好合作。
2、加强管理与考核，教务政教两处要密切配合，周密安排，认真实施。
把此项活动纳入教研组、教师及班主任的全方位考核之中。
3、学校领导小组要定期了解帮扶情况，及时发现问题，并督促整改，确保活动扎实有效地开展。
4、以活动为载体，搞活帮扶合作工作。
主要举行集中教研活动，科研知识专题讲座、师徒结对、业务交流等活动，形成浓厚的科研氛围。
六、工作安排
学校与学校结对帮扶计划[篇2]
一、指导思想
为了贯彻落实深圳市教育局xx年深教第48号文件《深圳市义务教育学校结对帮扶实施办法》，响应龙岗区教育局的号召，加强我区小学相对薄弱学校管理和师资队伍建设，统筹配置师资力量，实现全区义务教育人力资源全区共享和师资整体素质的提高，大康小学作为相对薄弱的受帮学校，现结合我校教育教学特点和师资配置情况，制定本工作方案。
二、结对帮扶学校
帮扶学校：xx小学
受帮扶学校：xx小学
三、目标任务
1.管理目标：
（1）拟定长期、中期和近期发展规划，并分年度实施计划，使学校自身发展的能力得到提升。
（2）通过交流学习使我校的校风、教风和学风能有提高，并使其在各项工作中得到体现。
（3）切实推进新课程改革，提高我校教育教学水平。
（4）完善校本教研制度。
使我校教育教学规范化，完善评价激励机制，使学校常规管理水平再上新台阶。
工作重点：
《学校与学校结对帮扶计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容下一页查看。