《调查我们身边的生物》题目(100道,有答案)
初一生物调查我们身边的生物试题
初一生物调查我们身边的生物试题1.探究“光照对水稻生存的影响”实验，设计对照实验时A．所有变量都相同B．只存在阳光这一变量的差异C．除了阳光外其他变量都不相同D．以上说法都不对【答案】B【解析】A、对照实验除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，故A错误；B、探究光照对水稻生存的影响的实验，设计对照组时应该只存在阳光这一差异，其他变量都相同，故B正确；C、对照实验除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，故C错误；D、在A、B、C中B是正确的，故D错误．故选：B【考点】科学探究的基本环节．2.“孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活在水中。
几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气。
请你根据下图设计一个实验探究该问题。
提出问题：。
(4分)作出假设：。
4分)实验设计：(4分)。
预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活。
试分析出现该结果的原因： (4分)。
得出的结论： (4分)。
【答案】问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？假设：生活在水中的孑孓需要空气；实验设计①设置对照实验，分甲乙两组②强调相同点：材料（等数量的孑孓），用具（等大的烧杯、等量的水），甲乙所置环境，③强调变量（有无铁丝网），④一段时间后观察；原因：（4）因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧；结论：生活在水中的孑孓需要空气【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？作出假设：生活在水中的孑孓需要空气；实验设计：①设置对照实验分甲乙两组；实验变量是有无铁丝网，甲组有铁丝网如甲图所示将孑孓阻挡无法到达表层作为对照组，乙组没有铁丝网阻挡作为实验组．②强调相同点：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．材料（等数量的孑孓），用具（等大的烧杯、等量的水），甲乙所置环境；③强调变量：所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同，使实验结果具有说服力（有无铁丝网）；④一段时间后观察，看到甲组孑孓衰弱死亡；乙组孑孓正常生活；分析出现该结果的原因：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧；得出的结论：生活在水中的孑孓需要空气。
湖北省丹江口市初一生物：调查我们身边的生物专项练习(含解析)
湖北省丹江口市初一生物：调查我们身边的生物专项练习（含解析）一、选择题1、被誉为“分类学之父”的科学家是（）A．达尔文B．哈维C．拉马克D．林奈2、下列属于对比实验中的一组对比的是（）A．低温顺干燥B．低温顺潮湿C．高温顺干燥D．低温顺室温3、从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做A、切片B、载片C、涂片D、装片4、科学探究的一样过程的排列顺序是：①发觉问题并提出问题②作出假设③得出结论和表达、交流④制定打算⑤实施打算A、①②③④⑤B、①④②⑤③C、①②④③⑤D、①②④⑤③5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一样还应同时设计（）A．分组实验B．重复实验C．独立实验D．对比实验6、进行实验方察设计时，为了排除其他因素的干扰，使阻碍实验成效的因素能准确明显地表现出来，一样只考虑（）A．一个变量因素B．二个变量因素C．多个变量因素D．综合因素7、为了排除其它因素的干扰，在进行实验方案设计时，应该只考虑（）A．一个变量因素B．二个变量因素C．多个变量因素D．综合因素8、在设计实验方案时，为了使实验结论具有说服力，应该设计（）A．重复实验B．分组实验C．对比实验D．演示实验9、进行实验方察设计时，为了排除其他因素的干扰，使阻碍实验成效的因素能准确明显地表现出来，一样只考虑（）A．一个变量因素B．二个变量因素C．多个变量因素D．综合因素10、2021年5月，某瓜农报出自己种的瓜不成熟便裂开，据调查是使用西瓜膨大剂所导致。
那个事件后被称作“西瓜爆炸”。
至此，西瓜膨大剂进入了民众视野。
有人将健康状况良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂膨大剂以探究其对动物有无阻碍。
这种方法属于………（）A. 观看法B. 调查法 C. 测量法 D. 实验法11、下面是小刚在调查昆仑山生物种类时的具体做法，其中正确的是（）A．调查范畴内偶然飞过的昆虫能够不记录B．险峻的峭壁生物种类多，就选如此的调查路线C．选择生物种类较多、环境有较多变化的路线D．发觉珍稀物种应及时采摘、捕捉制成标本12、下列调查过程中的做法错误的是（）A、选择一条生物种类较多的路线B、见到喜爱的植物要采集起来C、注意安全，与组内的同学一起行动D、记录时要实事求是13、在实验设计中，哪一组不能作为对比?()A．25℃和0℃B．有空气和无空气 C.温度和水分D．有光和无光14、下列能够用调查的方法完成的是（）A．人体外部形状的描写B．植物叶片的结构C．中学生患近视的情形D．青蛙如何样捕食15、科学探究的方法有专门多，下列哪项不是科学探究方法（）A．取样调查B．对比实验C．推测臆想D．查阅资料16、研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是依照自己毒液的气味来查找受伤的猎物的．这应属于实验研究的哪一个步骤（）A．发觉并提出问题B．作出假设C．收集与问题相关的信息D．分析实验现象17、科学探究中，我们经常要相互交流，下列哪种做法不对（）A．积极主动地发表自己的观点B．要虚心听取他人的意见，不要轻易发言，以免同学见笑C．要坚持实事求是的科学态度D．当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，自己应该大胆修正原有的知识18、一样的探究过程，能够概括为（）Ａ．作出假设→发觉问题→进行实验或调查→得出结论Ｂ．提出问题→作出假设→制定打算→进行实验或调查→得出结论Ｃ．提出问题→进行实验或调查→制定打算→作出假设→得出结论Ｄ．发觉问题→作出假设→进行实验或调查→获得结论19、在科学探究活动中，对数据的收集一样要取平均值．这是因为（）A．数据越多越好B．平均值可幸免偶然性C．平均值比较好看D．数据多可使每个同学都参与20、某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类．他们分类的方法为（）A．按照生物的形状结构B．按照生物的用途C．按照生物的生活环境D．按照生物的数量21、在进行科学研究时，不能作为相互对比的一组实验是（）A．甲组有光，乙组有水B．甲组有光，乙组无光C．甲组干燥，乙组潮湿D．甲组有空气，乙组无空气22、调查法是常用的科学探究方法，以下说法错误的是()A．调查时，第一要明确调查目的和调查对象B．调查时，有时范畴专门大，可采取选取一部分调查对象作为样本C．调查时，要认真观看，如实记录D．调查时，必须逐个调查，因为如此，数据才准确23、对一个问题或现象进行探究，一样的过程是()①制订打算②作出假设③发觉问题并提出问题④实施打算⑤表达交流⑥得出结论．A．①②④③⑤⑥B．②①③④⑤⑥C．③②①④⑥⑤D．①④②⑤③⑥24、在设置对比试验时，下列描述正确的是A．所有的变量都相同B．所有的变量都不相同C．除试验变量外，其他因素均不相同D．除试验变量外，其他因素均相同25、在对洋葱表皮细胞进行染色的时候，我们使用的染液是（）A、碘液B、生理盐水C、清水D、细胞液26、2021年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述错误的是（）A．人口普查是一种调查方式B．由于人口太多，能够依照原有数据进行估算C．普查过程中要如实记录各项数据D．普查前要制订合理的普查方案27、下列生物按生活环境划分为一组的是（）A．猫头鹰和鼠B．鱼和鸡C．螃蟹和鸟D．狗和水草28、依照你的调查，下列哪组的归类是正确的（）A．鱼、蟋蟀、西瓜味陆生生物B．鸡、猪为家禽C．小麦、玉米、菊花为农作物D．海带、鲤鱼为水生生物二、填空题29、科学探究的差不多方法是。
调查周边环境中的生物练习题及答案
调查周边环境中的生物练习题及答案调查周边环境中的生物练习题及答案想要期末考试取得好成绩，平时就需要按照"循序渐进、阶段侧重、精讲精练"的原则进行练习。
下面是店铺为大家整理的调查周边环境中的生物练习题及答案，欢迎参考！调查周边环境中的生物练习题及答案篇11.调查中不应该( )A.明确调查目的B.凭借个人喜好取舍C.如实记录D.制定合理的调查方案【考查目的】调查的基本方法【答案】B【解析】调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。
调查过程中要如实记录。
对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
不能凭个人喜好取舍，故选B。
2.(2010·苏州结业考试)下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是( )A.调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行B.调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D.对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处;对相似的生物要注意不同之处【考查目的】调查的基本方法【答案】A【解析】本题考查调查的方法。
调查校园内生物时要仔细，不仅要对较大的生物进行统计，更应细致仔细，特别注意草丛和落叶里的小生物。
只有这样才能使调查的结果比较全面、客观。
3.(2008·天津中考)在“调查校园社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的工作是( )A.设计调查报告B.制作植物标本C.作好调查记录D.作好归纳整理【考查目的】调查的基本方法【答案】B【解析】在生物种类的调查中，要记录生物的习性、数量、生活环境的特点，所以要设计调查表，并且做好调查记录，然后把记录的内容作好归类整理。
生物的形态、结构与其生活环境相适应，观察生活环境有利于更好地了解生物的特点。
制作植物标本不是调查的内容。
4.下列不属于调查的是( )A.人口普查B.统计全班同学的身高情况C.调查校园的植物种类D.显微镜下观察番茄果肉细胞【考查目的】什么是调查。
初二生物调查我们身边的生物试题
初二生物调查我们身边的生物试题1.某小组在进行测定花生果实长度取样时，提出了四种方法，其中正确的方法是A．从大花生中取40枚较大的，在小花生中取40枚较小的B．从大花生中取1枚较大的，在小粒花生中取1枚较小的C．从两种花生中分别随便取出1枚D．从两种花生中分别随便取出35枚【答案】D【解析】不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法．为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响．为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒．【考点】科学探究的基本方法。
2.探究的一般过程是发现问题，开始的。
【答案】提出问题【解析】科学探究的一般步骤是发现问题、提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流→讨论问题。
【考点】本题考查探究的步骤，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.下面的文字是《人民日报》2013年12月21日在第五版中的一篇报道：请阅读后回答后面的问题：12岁的聂利是湖北省监利县黄歇口镇中心小学六年级的学生。
2011年秋天，她从《小学自然学习辅导》一书中得知，蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫没有发声器官，它们在飞行时不断高速煽动翅膀，使空气振动，这样就产生了嗡嗡嗡的声音。
2012年春天，聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有动，仍然嗡嗡叫个不停，于是她对教材和科普读物产生了怀疑，并开始对蜜蜂发声进行实验。
她先把蜜蜂的双翅用胶水黏在木板上，蜜蜂仍然发出声音。
她又剪去蜜蜂的双翅，也能听到蜜蜂的叫声。
为了找到蜜蜂的发声器官，她把蜜蜂黏在木板上，用放大镜仔细查找，观察了一个多月，终于在蜜蜂双翅的根部发现了两粒比油菜籽还小的黑点，当蜜蜂发出嗡嗡声时，黑点上下鼓动。
她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不会发声了。
她又抓了一些蜜蜂，不损伤它们的双翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里，蜜蜂飞来飞去，再也没有声音了。
七年级生物上册调查我们身边的生物试题
七年级生物上册调查我们身边的生物测试题一、课前预习：1、我国的森林资源每五年清查一次，这就是_________，人口普查也是_____。
2、对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_______、_______和_____三大类;也可按照生活环境将生物分为_______和______等;还可以按照用途，将生物分为__________、_________、__________、____________等。
二、导入新课：上节课我们认识了生物的特征，课下每个小组都对我们学校的生物做了调查，请各小组把你们的调查方法和结果进行展示，说出你们组是怎样调查的，结果是怎样的?三、合作探究：(一)通过学生的发言，明确以下知识：1、调查时首先要明确和，制定合理的。
调查的范围很大时，就要进行，调查过程中要如实。
对调查的结果要进行和，有时要用数学方法进行统计。
2、调查校园的生物种类的方法步骤是：(1)选择调查范围(校园)(2)分组：__________人为一个调查小组。
(3)设计调查路线(4)调查记录(请特别注意____________、_____________和___________ ___里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的_____________和________________。
(5)归类(6)将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
(二)生物的归类方法1、请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容：(1)我们的调查路线是;(2)我们的调查范围是;(3)我们组一共调查到了( )种生物，其中植物( )种，动物( )种，其他生物( )种;说说它们与人类的关系。
(4)从调查到的生物中选1~2种，说说它们的生活环境有什么不同?(5)这次活动中，我体会最深的是：四、拓展创新：1、调查活动要谨记：注意安全三不要，爱护资源要记牢，如实记录收藏好，全面细致别忘了。
2、下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。
湖北省丹江口市七年级生物：调查我们身边的生物专题训练(含答案)
调查我们身边的生物专题训练一、选择题1、被誉为“分类学之父”的科学家是（）A．达尔文 B．哈维 C．拉马克 D．林奈2、下列属于对照实验中的一组对照的是（）A．低温和干燥 B．低温和潮湿 C．高温和干燥 D．低温和室温3、从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做A、切片B、载片C、涂片 D、装片4、科学探究的一般过程的排列顺序是：①发现问题并提出问题②作出假设③得出结论和表达、交流④制定计划⑤实施计划A、①②③④⑤B、①④②⑤③C、①②④③⑤D、①②④⑤③5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）A．分组实验 B．重复实验 C．独立实验 D．对照实验6、进行实验方察设计时，为了排除其他因素的干扰，使影响实验效果的因素能准确明显地表现出来，一般只考虑（）A．一个变量因素 B．二个变量因素 C．多个变量因素 D．综合因素7、为了排除其它因素的干扰，在进行实验方案设计时，应该只考虑（）A．一个变量因素 B．二个变量因素 C．多个变量因素 D．综合因素8、在设计实验方案时，为了使实验结论具有说服力，应该设计（）A．重复实验 B．分组实验 C．对照实验 D．演示实验9、进行实验方察设计时，为了排除其他因素的干扰，使影响实验效果的因素能准确明显地表现出来，一般只考虑（）A．一个变量因素 B．二个变量因素 C．多个变量因素 D．综合因素10、2019年5月，某瓜农报出自己种的瓜不成熟便裂开，据调查是使用西瓜膨大剂所导致。
这个事件后被称作“西瓜爆炸”。
至此，西瓜膨大剂进入了民众视野。
有人将健康状况良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂膨大剂以探究其对动物有无影响。
这种方法属于………（）A. 观察法B. 调查法C. 测量法D. 实验法11、下面是小刚在调查昆仑山生物种类时的具体做法，其中正确的是（）A．调查范围内偶尔飞过的昆虫可以不记录B．险峻的峭壁生物种类多，就选这样的调查路线C．选择生物种类较多、环境有较多变化的路线D．发现珍稀物种应及时采摘、捕捉制成标本12、下列调查过程中的做法错误的是（）A、选择一条生物种类较多的路线B、见到喜爱的植物要采集起来C、注意安全，与组内的同学一起行动D、记录时要实事求是13、在实验设计中，哪一组不能作为对照? ( )A．25℃和0℃ B．有空气和无空气 C.温度和水分 D．有光和无光14、下列可以用调查的方法完成的是（）A．人体外部形态的描写 B．植物叶片的结构C．中学生患近视的情况 D．青蛙怎样捕食15、科学探究的方法有很多，下列哪项不是科学探究方法（）A．取样调查 B．对照实验 C．猜测臆想 D．查阅资料16、研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的．这应属于实验研究的哪一个步骤（）A．发现并提出问题 B．作出假设C．收集与问题相关的信息 D．分析实验现象17、科学探究中，我们经常要相互交流，下列哪种做法不对（）A．积极主动地发表自己的观点B．要虚心听取他人的意见，不要轻易发言，以免同学笑话C．要坚持实事求是的科学态度D．当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，自己应该大胆修正原有的知识18、一般的探究过程，可以概括为（）Ａ．作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论Ｂ．提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查→得出结论Ｃ．提出问题→进行实验或调查→制定计划→作出假设→得出结论Ｄ．发现问题→作出假设→进行实验或调查→获得结论19、在科学探究活动中，对数据的收集一般要取平均值．这是因为（）第 1 页A．数据越多越好 B．平均值可避免偶然性 C．平均值比较好看 D．数据多可使每个同学都参与20、某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类．他们分类的方法为（）A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量21、在进行科学研究时，不能作为相互对照的一组实验是（）A．甲组有光，乙组有水 B．甲组有光，乙组无光C．甲组干燥，乙组湿润 D．甲组有空气，乙组无空气22、调查法是常用的科学探究方法，以下说法错误的是( )A．调查时，首先要明确调查目的和调查对象B．调查时，有时范围很大，可采取选取一部分调查对象作为样本C．调查时，要仔细观察，如实记录D．调查时，必须逐个调查，因为这样，数据才准确23、对一个问题或现象进行探究，一般的过程是( )①制订计划②作出假设③发现问题并提出问题④实施计划⑤表达交流⑥得出结论．A．①②④③⑤⑥ B．②①③④⑤⑥ C．③②①④⑥⑤ D．①④②⑤③⑥24、在设置对照试验时，下列描述正确的是A．所有的变量都相同B．所有的变量都不相同C．除试验变量外，其他因素均不相同D．除试验变量外，其他因素均相同25、在对洋葱表皮细胞进行染色的时候，我们使用的染液是（）A、碘液B、生理盐水C、清水D、细胞液26、2019年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述错误的是（）A．人口普查是一种调查方式B．由于人口太多，可以根据原有数据进行估算C．普查过程中要如实记录各项数据D．普查前要制订合理的普查方案27、下列生物按生活环境划分为一组的是（）A．猫头鹰和鼠 B．鱼和鸡 C．螃蟹和鸟 D．狗和水草28、根据你的调查，下列哪组的归类是正确的（）A．鱼、蟋蟀、西瓜味陆生生物 B．鸡、猪为家禽C．小麦、玉米、菊花为农作物 D．海带、鲤鱼为水生生物二、填空题29、科学探究的基本方法是。
人教-七年级生物-第一章-《调查我们身边的生物》典型例题
《调查我们身边的生物》典型例题例一：如果你是一个环保爱好者，在制定保护东北虎的行动方案之前，你需要先做广泛的调查。
那么你打算怎样去做这个调查呢？我的调查目的：_____________________________________________________________ 。
我的调查对象：_____________________________________________________________。
我的调查范围在：__________________________________________________________我的调查方案是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________。
【答案】目的：东北虎的生存数量，生存地区，生活方式及如何保护东北虎。
对象：东北虎。
范围：网上、书上、询问老师和家长。
方案：先询问老师、家长。
再查资料然后再归纳整理，最后制定方案。
【分析】本题是学生较感兴趣的内容，目的是通过调查有关东北虎的内容资料，了解目前东北虎的数量，生存区域及生活方式，据自己的知识水平（或小组讨论）制定出保护东北虎的调查方案，从而进一步熟悉调查的一般方法，同时，也能增强学生的环保意识。
本题需要学生查阅较大量的资料，因此，同学们应逐步培养搜集资料的能力，并学会从搜集的资料中筛选有用的信息。
制定调查方案对初一学生有一定难度，每人可以先制定一个初步方案，然后小组讨论取长补短，也可以请老师给以必要指导，从而制定出一个较为合理的调查方案。
例二：请你设计一张调查全校不同年级视力状况的表格。
从调查表内容中你发现了什么问题？你应该怎么做？【答案】年级一般情况下，年级越高近视率越高，应时刻提醒自己和同学们保护视力。
初三生物调查我们身边的生物试题答案及解析
初三生物调查我们身边的生物试题答案及解析1.在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。
这一步骤属于实验法研究的A．提出问题B．作出假设C．实施计划D．得出结论【答案】B【解析】科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流，其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键，“弗里施认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色”这一步骤属于实验法研究的作出假设，故选B。
【考点】本题考查的是科学探究的基本环节。
2. 2014年5月份南方遭到持续的暴雨袭击，5月21日统计广东已造成七死四伤，为掌握持续暴雨对农业生产造成的损失情况，应采取的方法是（）A．模拟实验B．实验法C．调查法D．观察法【答案】C【解析】A、模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验．A错误；B、实验法：是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．B错误；C、调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．为掌握旱暴雨对农业生产造成的损失，应采用的方法是调查法．C正确；D、观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．D错误；故选：C.【考点】调查的基本方法．3.观察是科学探究的一种基本方法。
下列各项活动中属于观察的是A．上网搜索资料B．用直尺测量肾蕨的高度C．进行人口普查D．用放大镜看蚂蚁的结构【答案】D【解析】A、上网搜索资料属于资料分析法，A错误。
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详细信息
期末考试生物试卷（解析版） 关于科学推测，正确的叙述是 A、科学推测需要确凿的证据 B、科学推测需要严密的逻辑 C、科学推测需要丰富的联想和想象 D、以上三项都需要 【答案】 D 【解析】 试题分析： 科学的推测： ①需要有确凿的证据， 凭空想像是站不住脚的， ②还需要有严密的逻辑，③也需要有丰富的联想和想像，所以此题答案 为 D。 考点：本题考查的是科学探究的基本方法。 点评：此题考查对科学探究方法的认识，解答此题的关键是熟知科学的 推测是科学探究常用方法之一。 题型：选择题 难度：简单 5.来源：2013年初中毕业升学考试（黑龙江大庆卷） 详细信息 生物（解析版） 科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是 （ ） A． 科学探究要坚持实事求是的态度 B． 科学探究中要善于与人合作交流 C． 在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据 D． 科学探究的基础是提出问题、作出假设 【答案】
题型：选择题 难度：中等 详细信息 1.来源： 2015届山东临沂青云镇中心中学七年级下学 期期末考试生物卷（解析版） 下图为测定反应速度开始和结束时手的位置。据此推算，你的反应速度 约为（ ）
A.1 cm B.3 cm C.4 cm D.5 cm 【答案】 C 【解析】 试题分析：在《测定反应速度》探究活动中，某小组的具体做法如图， 尺子上刻度值为“0”的一端朝下， 然后被测同学拇指和食指准备夹住， 不能接触，放手看被测同学抓住的距离就可以了，刻度值越大，反应速 度越慢，刻度值越小，反应速度越快，这样刻度值的大小就可以反应被 测同学的反应速度，图中开始时大拇指在0刻度的上方，因此结束时应 该从大拇指的下方读数，故尺子上能够反映反应速度的刻度值4cm。 考点：测定反应速度。 点评：此题较新颖，难度中等，解答此类题目的关键是熟记反应速度可 以用刻度值表示，要注意图中大拇指的位置，开始时大拇指在0刻度的 上方，因此结束时应该从大拇指的下方读数，反之应从下方度数。 题型：填空题 难度：简单 详细信息 2.来源： 2014届河南南阳马振抚初级中学八年级下学 期期末考试生物试卷（解析版） 科学的推测需要有确凿的 ，还需要有严密的 ，也需要丰富的 。
C 【解析】 试题分析：此题考查对科学探究的理解和评价探究方案的能力．科学探 究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、 表达和交流． 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自 己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．然后设计探究的方 案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结 果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的 问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也 可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进 行反思．反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理， 是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．综上所述，科 学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中要善于与人合作交流，当实 验的结果与假设出现矛盾时，可能是假设不正确，那么就需要进一步查 找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那 么就需要重新进行实验．因此，选项 C 的叙述是错误的． 考点：科学探究的基本环节． 点评：探究实验的考查方式多样，对探究方案的设计、评价、修改、完 善是命题的重要方面。 题型：选择题 难度：中等 6.来源：2013年初中毕业升学考试（黑龙江大庆卷） 详细信息 生物（解析版） 在利用显微镜观察细胞的实验中， 当换用高倍镜后， 视野中的细胞数目， 细胞体积和视野亮度依次有什么变化？（ ） ①变多 ②变少 ③变大 ④变小 ⑤变亮 ⑥变暗． A． ②③⑥ B． ②④⑥ C． ①④⑤ D． ①③⑤
【答案】 A 【解析】 试题分析：此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟 练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目． 使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍 数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越 少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入 的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小．故 A 符合题意． 故选：A． 考点：显微镜的基本构造和使用方法． 点评：有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要 多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常 操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了． 题型：填空题 难度：简单 详细信息 7.来源：2013年初中毕业升学考试（广东梅州卷）生 物（解析版） 观察、调查、分类、实验等式生物研究的基本方法．“探究鼠妇的生活 环境”属于 ． 【答案】 实验法 【解析】 试题分析：1、观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用 肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄 像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要
Hale Waihona Puke 【答案】 证据 逻辑 想象和联想 【解析】 试题分析： 科学的推测： ①需要有确凿的证据， 凭空想像是站不住脚的， ②还需要有严密的逻辑，③也需要有丰富的联想和想像。 考点：科学探究的基本方法。 点评：此题考查对科学探究方法的认识，解答此题的关键是熟知科学的 推测是科学探究常用方法之一。 题型：填空题 难度：简单 详细信息 3.来源： 2014届山西农业大学附属中学八年级下学期 期末考试生物试卷（解析版） 比较是指根据一定的标准，把彼此有某种 的事物加以对照，确定它们 的 和 之处。 【答案】 联系 相同 不同 【解析】 试题分析：比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对 照，确定它们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把 握事物之间的内在联系，认识事物的本质。 考点：本题考查的是科学探究的基本方法。 点评：此题考查对科学探究方法的认识，解答此题的关键是熟知比较法 的概念。 题型：选择题 难度：简单 4.来源： 2014届山西农业大学附属中学八年级下学期