北京市海淀北大附中 2019-2020 学年高一下学期期中语文试卷(PDF无答案)
北大附中2019-2020学年第3学段终结性评价试卷
中国古代散文欣赏
⼀．课外⽂⾔⽂阅读（15分）
先⽣自少即勤问学，不事游乐，及成化戊⼦①谒疾②归家，益．潜⼼正学，杜门不出者⼗年。
⾄戊戌③岁，始造．表弟马指挥⽂敬园中看花，有诗云：“斋居四⼗⼆年身，未见东风桃李春，今日名园⼀杯酒，不妨聊．作赏花⼈。
”盖实事也。
先⽣教⼦孙严⽽有道，教门⽣亦然。
⼦孙男⼥但．解⾔语，即教以揖拜、问安之礼；知出⼊，即教以出告反．面之礼。
虽习举业，必教以得失有命，⽏为夺志。
读书暇日，则教以学算数，讲六书，习射法。
郊⾏见枯骨，辄令⼦弟埋之。
乡闾育⼥多不举．，先⽣立法以戒家⼈曰：“吾家⼦妇敢有効尤者，必出之。
盖忍于杀⼦，何所不⾄乎？”
门⽣侍侧先⽣问之曰孟⼦曰圣⼈与我同类者汝辈亦曾如此省察思虑否孟⼦此章吃⼒说许多话其意安在汝辈读之曾得其意否读书不切⼰诵说何益
——节选自《医闾先生集》 【注】①成化戊⼦：明宪宗成化四年，1468年。
②谒疾：请病假，这⾥指因病辞官。
③戊戌: 明宪宗成化⼗四年，1478年。
1.用“/”给上文最后一段断句。
（5分）
2. 解释句中加点的词。
（3分）
①益．： ②造．： ③聊．：
④但．： ⑤反．： ⑥举．：
3.翻译划线句子。
（3分）
4.综合以上选段，概括这位先生的特点。
（4分）
⼆．课内⽂⾔⽂阅读（15分）
5. “不忍”一词有很多意思，如不忍耐、不收敛、不忍心、无法忍受、舍不得…… 请阅读下
面《鸿门宴》选段，谈谈你对此处“不忍”一词的理解。
要求：指出选段中三处“不忍”之处，并加以简要分析。
（7分）
沛公旦日从百余骑来见项王，⾄鸿门，谢曰：“臣与将军戮⼒⽽攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先⼊关破秦，得复见将军于此。
今者有小⼈之⾔，令将军与臣有郤。
”项王曰：“此沛公左司马曹⽆伤⾔之。
不然，籍何以⾄此？”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐，亚⽗南向坐。
亚⽗者，范增也。
沛公北向坐，张良西向侍。
范增数目项王，举所佩⽟
玦以示之者三，项王默然不应。
范增起，出召项庄，谓曰：“君王为⼈不忍
．．。
若⼊前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏。
”庄则⼊为寿。
寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中⽆以为乐，请以剑舞。
”项王曰：“诺。
”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
——节选自司马迁《史记》评分标准：
“不忍”结合语境理解准确（1分）；能在⽂段指出三处具体事例并分析合理（6分）。
6.从下面选段中任选三处语气词，试具体分析其中蕴含着的丰富情感。
（8分）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲⼈之⽆惑也难矣！古之圣⼈，其出⼈也远矣，犹且从师⽽问焉；今之众⼈，其下圣⼈也亦远矣，⽽耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣⼈之所以为圣，愚⼈之所以为愚，其皆出于此乎？爱其⼦，择师⽽教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童⼦之师，授之书⽽习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学⽽⼤遗，吾未见其明也。
巫医乐师百⼯之⼈，不耻相师。
⼠⼤夫之族，曰师曰弟⼦云者，则群聚⽽笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。
位卑则⾜羞，官盛则近谀 。
”
呜呼！师道之不复可知矣。
巫医乐师百⼯之⼈，君⼦不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
——节选自韩愈《师说》
评分标准：
三处语⽓词正确（1分）；能结合语境，正确解读其语法作⽤（3分）；
能准确理解其中蕴含的韩愈对不从师学习⻛尚的具体态度（4分）。
三．写作（20分）
7.（1）本学段，我们学习了儒家的“经世致用”、道家的“无为而治”，欣赏了烛之武的外交辞令，
比较了鸿门宴上的项刘集团，梳理了贾谊的过秦之论……有时豁然开朗，有时陷入沉思。
请以“_______之我见”（如：以礼治国、儒道互补、烛之武退秦师……）为题，写一篇600字左右的文章。
要求：结合作品阐发或蕴含的思想，抒写“我”对此思想或此哲理的认识。
（2）阅读古代经典散文时，我们常常会不经意间走进作者的情感世界，进行一次次跨越时空的精神对话。
我们发现，中国的文人士大夫多有一方独立的精神天地。
在这一方天地里，或放浪形骸，或绝望孤独；或憧憬快意人生，或追忆逝水年华……
请以“当我走进 ________”（如：兰亭、项脊轩……）为题，写一篇600字左右的文章。
要求：抒写“我”与作家或作品的精神对话，要结合作者心路历程或作品具体内容。
评分标准：
⼊类标准：“我”与作家、作品之间关系。
类别 评分要求 评分说明
一类卷 （20—18分）符合题意、中心突出
内容充实、感情真挚
语言流畅、表达得体
结构严谨、层次分明
以18分为基准分，向上浮动。
“我”与作家作品关系紧密，内涵丰富
二类卷 （17—15分）符合题意、中心明确
内容较充实、感情真实
语言通顺、表达大致得体
结构完整、条理清楚
以15分为基准分，向上浮动。
有“我”有作家作品，二者有关系。
三类卷 （14—12分）基本符合题意、中心基本明确
内容较充实、感情真实
语言基本通顺、有少量语病
结构基本完整、条理基本清楚
以14分为基准分，向下浮动。
“我”或作家作品二要素有明显割裂感。
四类卷 （11分以下） 缺字数较多，未成文
结构不完整、条理混乱
以11分为基准分，向下浮动。
无“我”或无作家作品。
北京市海淀区北京大学附属中学2019~2020学年高一下学期期中语文试题
评卷人
得分
三、其他
6．从下面选段中任选三处语气词，试具体分析其中蕴含着的丰富情感。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
③戊戌：明宪宗成化十四年，1478年。
1．用“/”给上文最后一段断句。
门生侍侧先生问之曰孟子曰圣人与我同类者汝辈亦曾如此省察思虑否孟子此章吃力说许多话其意安在汝辈读之曾得其意否读书不切己诵说何益
2．解释句中加点的词。
①益： ②造：
③聊： ④但：
⑤反： ⑥举：
3．翻译划线句子。
读书暇日，则教以学算数，讲六书，习射法。郊行见枯骨，辄令子弟埋之。
评卷人
得分
五、话题作文
8．根据要求写作。
阅读古代经典散文时，我们常常会不经意间走进作者的情感世界，进行一次次跨越时空的精神对话。我们发现，中国的文人士大夫多有一方独立的精神天地。在这一方天地里，或放浪形骸，或绝望孤独；或憧憬快意人生，或追忆逝水年华……
请以“当我走进”（如：兰亭、项脊轩……）为题，写一篇600字左右的文章。
先生自少即勤问学，不事游乐，及成化戊子①谒疾②归家，益潜心正学，杜门不出者十年。至戊戌③岁，始造表弟马指挥文敬园中看花，有诗云：“斋居四十二年身，未见东风桃李春，今日名园一杯酒，不妨聊作赏花人。”盖实事也。
北京市海淀区高一语文下学期期中试题扫描版北京版
北京市海淀区高一语文下学期期中试题（扫描版）海淀区高一年级第二学期期中练习答案语文一、（20分）1．B2．D3．D4．C（A项“病例”与“救治”搭配不妥，“提高”的宾语“能力”残缺；B项不合逻辑，“切忌”与“不走过场”矛盾；D项“增进”与“教学”搭配不妥，“各领域两国”语序不妥，应为“两国各领域”）5．B（“古诗文运动”应为“古文运动”）6．（10分）每题1分，每题错1字该小题不得分。
①慨当以慷何以解忧②一夫当关万夫莫开③丛菊两开改日泪④唯见江心秋月白⑤望帝春心托杜鹃⑥申之以孝悌之义⑦驽马十驾功在不舍⑧仁义不施而攻守之势异也⑨位卑那么足羞官盛那么近谀⑩凌万顷之茫然二、（40分）7．(4分)每一个词语1分。
①然：如此。
②就：接近，靠近。
③乎：相当于“于”，关于。
④疾：强,那个地址指声音宏大。
８．(2分)借助于船和桨的人，（尽管）不擅长游泳，可是能够横渡江河。
９．（4分）每一个词语1分。
①负：依仗。
②之：往，到。
③穷：困窘的处境。
④见：被。
10．（2分）每一个词语1分。
①以，②而。
11．（4分）（他以为贾谊）因为“志大而量小，才有余而识不足也”，因此，虽为“王者之佐，而不能自用其才也”（“自用者实难”也可）。
因、果各2分。
12．（5分）评分要点：①结合诗句，刻画景象（2分），②结合关键词，把握景象特点（２分），③明确景情关系（1分）。
（意思对即可）例如：诗人刻画了黄昏时分，乌云聚集，低沉地压向地面；急雪在旋风中狂舞的景象（2分），“乱”“低”“薄”表现云的厚重、天的灰暗，“急”“舞”“回”写出风大雪急，营造出昏暗、凄冷的意境（２分），诗人借阴冷的画面转达出无穷愁绪（1分）。
13．（6分）评分要点：①诗人孤独衰老，生活困窘（2分）：②亲友离散，消息断绝（2分）；③战乱未平，百姓伤亡（2分）（意思对即可，抄写诗歌原句酌情扣分）例如：无数家庭亲友离散、亲人亡故（２分），自己也正孤苦无依、饥寒交迫（２分），年老的诗人在薄暮乱云、回风急雪的情景中，生发了对亲友和国运的深切忧虑、无从着力的孤独愁苦之情（2分）。
北京市海淀区2020年高一下学期期中测试语文试卷Aw
北京市海淀区普通中学2019-2020学年第二学期高一语文期中测试试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷第1页至第4 页；第Ⅱ卷第5 页至第8 页，答题纸第9 页至第12 页。
共100分，考试时间120分钟。
请在答题纸第9 页和第11页左侧密封线内书写班级、姓名、准考证号。
考试结束后，将本试卷的答题纸和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题共32分）一．（每题2分，共22分）1．下列各组词语中加点字注音全部正确的一组是（）A．模．样（mú）按捺．(nà) 渣滓．(zǐ) 白雪皑．皑(ái)B．哄．笑(hōng) 提供．(gòng) 威吓．(hè) 喁．喁私语(yú)C．参与．(yù) 温煦．(xù) 藤蔓．(wàn) 忠诚不渝．(yù)D．呼吁．(yù) 撩．起(liáo) 黝．黑(yǒu) 浅尝辄．止(zhé)2.下列各句中没有错别字的一项是（）A．爆竹炸响之后留下来的烟霭笼罩了天空，四处飘零五载有余的我在蒙胧中蹙缩了眉头，又莫名其妙地生出许多惆怅。
B．4月14日玉树发生7.1级地震。
灾难诚然可怕，但面对灾难人们刚诀别亲人就投入救援的果敢与执着令人肃然起敬。
C．见到首长，他先是寒暄，接着就是缄默，好像很安份。
老张知道，他这是故伎重演，希望首长会宽宏大量，原谅自己。
D．凌辰，离最后通牒时间只有1小时了。
在长时间的面面相觑之后他和爸爸已是昏昏欲睡，却仍然没有什么独到的见解。
3．依次填入下列句中横线处的词语，正确的一组是（）（1）到杭州西湖去的人，总要到岳王坟前____________一番。
（2）我最近总是出错，妈妈生气地把我____________了一顿。
（3）我们正要出发，____________狂风大作，紧接着下起了大雨。
A. 悼念奚落猝然B. 凭吊数落忽然C. 悼念数落忽然D. 凭吊奚落猝然4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）A．作为物理学家的他，只有物理才能激发他所有的活跃因素。
2023北京中关村中学高一(下)期中语文(含答案)
2023北京中关村中学高一（下）期中语文本试卷共10页，150分。
考试时长120分钟。
考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将答题卡交回。
一、本大题共9小题，共28分。
1. 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A. 桅．杆（wéi）罪愆．（qiān）煞．尾（shā）应．用（yìng）B. 鞭挞．（tà）卑鄙．（bì）寒砧．（zhēn）迷惘．（wǎng）C. 涔涔．（jīn）疟．疾（nüè）创．痛（chuāng）瑰．宝（guī）D. 青蒿．素（hāo）祈．祷（qǐ）埋．怨（mái）精髓．（suì）2. 下列词语书写全都正确的一项是（）A. 敲诈疏朗惊愕刨根纠底B. 繁衍热衷怪诞五彩斑斓C. 洗练惊咤亢旱活血化瘀D. 杜撰味心烦燥迂回婉转3. 下列句子中的成语使用有误．．的一项是（）A. 网络大时代，网络安全问题层出不穷，但是科学家、研究者并没有畏葸不前．．．．，正在为给人们营造更安全、更优质的网络环境而努力。
B. 品牌栏目《人民网评》扣准社会问题脉搏，切中肯綮．．．．，勇于发声，引发社会良性的反思和讨论。
C. ．．．．的形式开展文化活动，通过送戏下乡、放映电影等方式提升百姓参与度。
D. 个人利益要服从集体利益，局部利益要服从整体利益，不能目无全牛．．．．，本末倒置。
4. 下列文学文化常识的解说有误．．的一项是（）A. 孟子是孔子以后儒家学派代表人物，被后人尊称为“至圣”。
孟子主张行“仁政”。
他的文章不以雄辩、巧譬取胜，而是言简意赅、辞约义丰。
B. 《左传》相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详细的编年体史书，善于描写战争和记述外交辞令。
C. 西汉司马迁撰写的史学巨著《史记》我国第一部纪传体通史，在中国文学史上也有重要地位，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
D. 剧作家曹禺的处女作《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，“雷雨”象征对压抑、束缚的挣脱，也反映当时社会正在酝酿大变动。
2019北京师范大学附属实验中学高一(下)期中语文含答案
2019北京师范大学附属实验中学高一（下）期中语文一、选择题（22分）1．下列语句中加点的词语的解释，不正确．．．的一项是A．怒．而飞怒：奋起B．三径就．荒就：近于C．正襟危．坐危：高D．众人匹．之匹：比2．下列各组语句中加点的词语，意思相同的一组是A．彭泽去．家百里自免去．职B．觉今是而昨非．举世非．之而不加沮C．寓形宇．内复几时乃瞻衡宇．D．适．莽苍者，三餐而反而彼且奚适．也3．对下列各句中“之”字的用法归类正确的一项是①暮春之．初②水之．积也不厚③鹏之．背，不知其几千里也④悟已往之．不谏⑤人之．相与，俯仰一世⑥楚之．南有冥灵者⑦胡为乎遑遑欲何之．⑧之．二虫又何知⑨且举世誉之．而不加劝⑩奚以之．九万里而南为A．①③④⑥/②⑤/⑦⑩/⑧/⑨ B．①③⑥/②④⑤/⑧/⑨/⑦⑩C．①②③/④⑥⑩/⑤⑦⑨/⑧ D．①③④/②⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩4.下列选项中，没有通假字的一项是A. 之二虫又何知 B．小知不及大知，小年不及大年C．德合一君，而征一国者 D．若夫乘天地之正，而御六气之辩5.下列加点词古今词义不同的一项是A. 挟飞仙以遨游．．．． B. 杯盘狼籍C．于是怅然慷慨．．蓬蒿之间．． D．翱翔6.下列句子的划线部分没有倒装现象的是A．奚以知其然也 B．乐夫天命复奚疑C．曷不委心任去留 D．背负青天而莫之夭阏者7.下列各项中的加点词语的活用类型与其他三项不同的是A.一．死生为虚诞B.悦．亲戚之情话C.侣．鱼虾而友麋鹿D.泣．孤舟之嫠妇8.下列各项中字形和加点字注音全都正确的是A.裙裾．（jù）窸窸窣窣．．（suì）补偿流泄鞠躬尽瘁B.褴．褛（lán）蓊蓊．．郁郁（wěng）缘故希翼没精打彩C.模．样（mó）戛．然而止（gā）原委点缀面面相觑D.攫．取（jué）踉踉．．跄跄（liàng）奚落渺茫迟疑不决9.下列各组词语中的加点语素解释有误的是A.将．信将疑（且，又）振．臂一呼（挥动）B.洞．幽烛微（深而黑暗）一丝不苟．（认真）C.盛情难却．（推辞）化险为夷．（平，平安）D.如释．重负（放下）不名．一钱（占有）10.下面对《呐喊》的理解，不正确的两项是A.鲁迅在《狂人日记》中给“吃人”这一命题赋予具象，产生了深远的警示作用：中国要有希望，必须从政治、思想、精神和心理结构等方面，彻底毁坏这“吃人的筵宴”。
2020年北京市海淀区高一(下)期中语文试卷答案解析版
北京市海淀区高一（下）期中语文试卷题号一二三四五总分得分一、默写（本大题共1小题，共8.0分）1.在横线上填写作品原句。
（1）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？______。
（《过秦论》）（2）______，______ 颁白者不负戴于道路矣。
（《寡人之于国也》）（3）问之，则日：“彼与彼年相若也，道相似也，______，______。
（《师说》）（4）“月”是中国古典诗词中的典型意象。
白居易在《琵琶行》中用“东船西舫悄无言，______”，从侧面写出了琵琶女精湛的演奏技艺；杜甫在《咏怀古迹》中用“画图省识东风面______”写昭君的身世遭际和只有魂魄能在月夜归来的悲戚与无奈；李白在《蜀道难》中用“______”，愁空山”，渲染蜀山环境的凄凉，读之使人更觉蜀道之难。
二、语言表达（本大题共2小题，共30.0分）2.有人说，阅读小说是“在他人的经历中体会和感悟人生，然后让那些思考来指导自己的人生”。
请结合《老人与海》或《呐喊》谈谈你对这句话的理解。
3.请从《红楼梦》或《欧也妮•葛朗台》选择一个人物，以“他（她）这个人啊”为题，写一段文字，表达你的阅读感受。
要求：结合原著内容。
三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）4.阅读下面的诗歌，完成下面各题。
感遇①感遇②陈子昂张九龄兰若生春夏，芊蔚何青青。
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
幽独空林色，朱蕤冒紫茎。
欣欣此生意，自尔为佳节。
迟迟白日晚，袅袅秋风生。
谁知林栖者，闻风坐相悦。
岁华尽摇落，芳意竞何成。
草木有本心，何求美人折？【注释】①本诗为陈子昂被解职归隐田园后所作。
②本诗为张九龄被贬荆州后所作。
（1）下列对本诗内容的理解与赏析，有误的一项是______A．这两首诗继承了《楚辞》借香草比拟高洁情怀的手法，以兰草、杜若、桂花象征诗人的美德与才华。
B．陈诗第三四句中，“空”突出了树林的空阔幽寂，“冒”写出了花草的纷披繁盛，遣词用字非常巧妙。
C．张诗前四句咏物，第五句用“谁知”发问，引出了以兰桂为同调的隐逸之士，诗情因之而起波澜。
北京市海淀区首师大二附中2019_2020学年高一语文下学期期中试题(含解析)
北京市海淀区首师大二附中2019-2020学年高一语文下学期期中试题（含解析）自测时间90分钟，满分100分一、本大题共4小题,共12分阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一中国民族乐器历史悠久，源远流长。
新石器时代文化遗址浙江河姆渡出土的骨哨，仰韶文化遗址西安半坡村出土的埙，河南安阳殷墟中出土的石磬、木腔蟒皮鼓，湖北随县曾侯乙墓出土的编钟、编磬等，都向人们展示了中华民族的智慧和创造力。
古乐器往往具有多种功能，它既能用来演奏音乐，也是人们劳动生产的工具或生活器具。
《吕氏春秋·古乐篇》记载，人们把生活器皿“缶”蒙上麋鹿之皮,制成鼓。
又如在长期劳动过程中，人们发现某种石制片状工具能够发声，可以作为乐器进行演奏，于是发明了石磬。
先民们还把狩猎的石器敲击成声，为化装成百兽的人们表演舞蹈伴奏，乐器演奏同舞蹈表演相辅相成。
乐器的功能不仅表现在人们用生产工具或生活器具进行演奏，还体现在用以传递特定的信息，如鸣金收阵、击鼓升堂等。
乐器的发展与社会生产力有着密切关系。
石磬演变成金属的磬或出现金属的钟，在石器时代绝无可能；只有养蚕业和缫丝业进步了，才有可能产生“丝附木上”的琴、瑟、筝。
至周代，我国制作乐器的材料有金、石、土、革、丝、木、匏、竹八类，“八音”分类法即由此得名。
在曾侯乙墓的地下音乐殿堂中，保存了124件古乐器。
无论是重达五千多斤的乐器巨人编钟，还是造型、制作和彩绘都很精致的鼓、排箫、笙、瑟等，均向我们展示了春秋战国时中国音乐文化高度发展的状况，显示了我国高度发达的冶炼、丝织等技术。
中华民族是一个善于学习借鉴的民族。
许多外来乐器经过不断改进，成为中国民族乐器大家庭中的一员，比如汉代时传入的横笛、竖箜篌，东晋时传入的曲项琵琶，明代传入的扬琴、唢呐等等。
经历了漫长的历史阶段，中国的“吹、打、弹、拉”四大类乐器逐渐形成，乐器的音质、音律、音量、转调、固定音高乐器之间的音高标准等不断进步提高，并取得了举世瞩目的成就。
北京市海淀北大附中 2019-2020 年高一下学期期中语文试卷
北大附中2019-2020学年第3学段终结性评价试卷中国古代散文欣赏注意事项1.时间：2020年5月6日9：00—10：30 满分：50分；2.将答案写在答题纸对应的题号内。
3.因是纯线上开卷考试，答案不得从网络上直接摘录或照搬，否则不得分。
一、课外文言文阅读先生自少即勤问学，不事游乐，及成化戊子①谒疾②归家，益．潜心正学，杜门不出者十年。
至戊戌③岁，始造．表弟马指挥文敬园中看花，有诗云：“斋居四十二年身，未见东风桃李春，今日名园一杯酒，不妨聊．作赏花人。
”盖实事也。
先生教子孙严而有道，教门生亦然。
子孙男女但．解言语，即教以揖拜、问安之礼；知出入，即教以出告反．面之礼。
虽习举业，必教以得失有命，毋为夺志。
读书暇日，则教以学算数，讲六书，习射法。
郊行见枯骨，辄令子弟埋之。
乡闾育女多不举．，先生立法以戒家人曰：“吾家子妇敢有効尤者，必出之。
盖忍于杀子，何所不至乎？”门生侍侧先生问之曰孟子曰圣人与我同类者汝辈亦曾如此省察思虑否孟子此章吃力说许多话其意安在汝辈读之曾得其意否读书不切己诵说何益——节选自《医闾先生集》【注】①成化戊子：明宪宗成化四年，1468年。
②谒疾：请病假，这里指因病辞官。
③戊戌：明宪宗成化十四年，1478年。
1.用“/”给上文最后一段断句。
2.解释句中加点的词。
①益：②造：③聊：④但：⑤反：⑥举：3.翻译划线句子。
4.综合以上选段，概括这位先生的特点。
二.课内文言文阅读5.“不忍”一词有很多意思，如不忍耐、不收敛、不忍心、无法忍受、舍不得……请阅读下面《鸿门宴》选段，谈谈你对此处“不忍”一词的理解。
要求：指出选段中三处“不忍”之处，并加以简要分析。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
今者有小人之言，令将军与臣有郤。
”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。
不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐，亚父南向坐。
北京市海淀区北京大学附属中学2019_2020学年高一语文下学期期中试题含解析
【4题详解】
本题考查考生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力.解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读相关材料，从中筛选出符合题目要求的信息,进行整合概括回答问题。
本题，“ 先生自少即勤问学，不事游乐，及成化戊子谒疾归家，益潜心正学，杜门不出者十年”可以概括为：勤于学问。“先生教子孙严而有道，教门生亦然”可以概括为:教育严而有道。“郊行见枯骨，辄令子弟埋之"可以概括为：有恻隐之心。“乡闾育女多不举，先生立法以戒家人”可以概括为：治家严格。最后一段可以概括为:治学注重反省。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置,运用课内所学的知识(实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步:再读全文，加深理解.这一步是要解决较难的题目,加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程.
北京市海淀区北京大学附属中学2019-2020学年高一语文下学期期中试题（含解析)
中国古代散文欣赏
注意事项
1.时间：2020年5月6日9：00—10:30 满分:50分；
2.将答案写在答题纸对应的题号内。
3。因是纯线上开卷考试,答案不得从网络上直接摘录或照搬,否则不得分.
一、课外文言文阅读
先生自少即勤问学，不事游乐，及成化戊子①谒疾②归家，益潜心正学，杜门不出者十年。至戊戌③岁，始造表弟马指挥文敬园中看花，有诗云：“斋居四十二年身，未见东风桃李春,今日名园一杯酒，不妨聊作赏花人。”盖实事也。
先生教子孙严而有道，教门生亦然。子孙男女但解言语,即教以揖拜、问安之礼;知出入，即教以出告反面之礼。虽习举业,必教以得失有命,毋为夺志。读书暇日，则教以学算数,讲六书,习射法.郊行见枯骨，辄令子弟埋之。
北京市海淀区高一语文下学期期中试题(扫描版)
海淀区高一年级第二学期期中练习语文参考答案及评分标准2014.4一、本大题共6小题，每小题2分，共12分。
1. A2. A3. C4. D5. D6. C二、本大题共6分。
5.①无边落木萧萧下②申之以孝悌之义③同是天涯沦落人相逢何必曾相识④不积跬步无以至千里（本题共6分。
每空1分，有错则该空不得分）三、本大题共4分。
6. 评分要点：介绍的剧目内容正确，2分；具有宣传性、鼓动性1分；富有创意，1分。
四、本大题共5小题，共15分。
9. C（2分）（弊：使……衰败）10. C（2分）（A.然，○1代词，这样；○2形容词词尾，……的样子 B.而，○1连词，因而；○2连词，表修饰 C.则，连词，于是，就 D.○1……的原因；○2用来11. B（2分）（布衣、人臣、人君分别对应积善、积正、积德）12. 三代之废兴也//在其所积/积善多者/虽有一恶/是为过失/未足以亡/积恶多者/虽有一善/是为误中/未足以存/人君闻此//可以悚惧/ 布衣闻此//可以改容。
（本题5分。
“/”处为必断句处；“//”为可断可不断处。
每答对2处得1分。
答错2处扣1分，扣完5分为止）13．答案要点：积善才能够成就美名，积恶易招致自己身败名裂，恶行积累多了就无法掩盖，罪孽积累大了就不能化解了。
（本题4分。
每点1分。
意思对即可）五、本大题共2小题，共7分。
14．C（3分）（“飞蓬各自远”意思是诗人和友人分别后，各自像飘飞的蓬草般漂泊无依）15．评分要点：本题4分。
选择一个角度，举例正确，2分；结合相关诗句能分析出对“有别必怨”的突破即可给2分。
答案示例：示例1：“秋波落泗水，海色明徂徕”句，描绘了清澄的泗水秋波、明净的徂徕山色，诗中的山水形象，隽美秀丽，明媚动人，与诗人和友人之间纯洁无邪、真挚淳厚的友谊交相映衬，一扫送别诗“哀怨”之风。
（只分析出了对“有别必怨”的突破）示例2:“飞蓬各自远，且尽手中杯”句，写诗人想到各自将要远离，不禁举杯相劝的情形。